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1、苏教版（国标本）小学语文第十一册苏教版（国标本）小学语文第十一册左邻右舍左邻右舍 清清爽爽清清爽爽择菜薅草择菜薅草 驮着驮着刁难刁难 庄稼庄稼shzhihonn我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣只公鸡能打鸣”“你姥姥神了，剪猫像你姥姥神了，剪猫像猫，剪狗像狗，剪只母鸡能猫，剪狗像狗，剪只母鸡能下蛋，剪头老牛能耕田下蛋，剪头老牛能耕田”我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪虎像虎，剪只母鸡能下
2、蛋，剪只公鸡能打鸣只公鸡能打鸣”你姥姥神了，剪你姥姥神了，剪像像，剪，剪像像，剪个，剪个，剪个，剪个。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。大小疏密无可挑剔。我从小就听人啧啧赞叹：我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣能打鸣”（正面描写）（正面描写）（侧面描写）（侧面描写）熟能生巧，总剪，手都有准头了！熟能生巧，总剪，手都有准头了！姥姥的手就是眼睛，好使的剪姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。刀就像她两根延长的手指。“熟能生巧，总剪，手就有准头了！熟
3、能生巧，总剪，手就有准头了！”结合你的生活中的体验，说结合你的生活中的体验，说说对这句话的理解。说对这句话的理解。数九隆冬剪，三伏数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。至摸黑剪。密云多雨的盛夏密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜姥姥怕我溜到河里游泳出危险到河里游泳出危险,便用剪纸把我便用剪纸把我 在屋檐下。在屋檐下。拴拴 我上学了，小学、中学、大学我上学了，小学、中学、大学越走越远了。越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢这样的：一
4、头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路多远，走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。有声有色。当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时当时我也动过要学剪纸的心思，可惜我当时有其他的事，后来也离了乡，
5、远离了姥姥，远离有其他的事，后来也离了乡，远离了姥姥，远离了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥了她美丽的剪纸。直到前年春节家里通知说姥姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥病危，我才匆匆赶回家里，看到了一别三年的姥姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当姥，此时她已被穿上了送老衣，很怪异地躺在当门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人门的床上。我当时就傻了，我知道只有去世的人才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一才会躺在那儿。我不顾一切地去看，我看到了一张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我张有点浮肿的脸，再试试鼻息，姥姥还活着，我哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学时起早哇地一声哭了。我的姥姥还活着，我上学时起早贪黑给我做饭的姥姥还活着。贪黑给我做饭的姥姥还活着。同学们，草房子这部小说，很多同学都非常喜欢看，文中主人公桑桑的调皮一定给你们留下了深刻的印象。运用从正面和侧面描写的手法，续写一段话。桑桑可顽皮了桑桑可顽皮了