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1、词语积累词语积累 手疾眼快手疾眼快 爱不释手爱不释手 白手起家白手起家 不择手段不择手段 措手不及措手不及 垂手可得垂手可得 触手可及触手可及 赤手空赤手空拳拳大打出手大打出手 丹青妙手丹青妙手 大手大脚大手大脚 额手称庆额手称庆 翻手为云翻手为云 覆手为雨覆手为雨 拱手让人拱手让人 拱手听命拱手听命 高抬贵手高抬贵手 高下其手高下其手 高下在手高下在手 举手之劳举手之劳 初读课文，感知内容自读要求：1 1、自由读课文，读准字音，读通句子，、自由读课文，读准字音，读通句子，互相解答不理解的词语。互相解答不理解的词语。2 2、边读边想，课文主要写了什么内容、边读边想，课文主要写了什么内容？3 3
2、、作者描写的五根手指各有哪些长处作者描写的五根手指各有哪些长处和短处？在文中找出相应的词句勾画和短处？在文中找出相应的词句勾画出来。出来。我会认瘙痒瘙痒 窈窕窈窕 秽物秽物 冒险冒险 消受消受 机敏机敏 堂皇堂皇 名义名义 薄弱薄弱 附庸附庸 渺小渺小 养尊处优养尊处优 课文主要内容：文主要内容：课文先总写一只手上的五根课文先总写一只手上的五根手指手指 ，然后具，然后具体写体写 ，最后总，最后总结写结写 。五根手指各有所长，各有所短五根手指的五根手指的姿态和特点姿态和特点五根手指如果能团结一致，就会根根有用，根根有力量五根手指如果能团结一致，就会根根有用，根根有力量自我介绍五根手指各自都有哪些
3、长处和短处呢？1、请大家现在小组内以我是拇指、食指、中指、无名指和小指的口吻自诉自己的长处和短处。2、小组派代表全班做自我介绍。用文中的词语给每根手指写上特点（长处写在手指上，短处写在相应的手指外）说一说 你最喜欢那根手指，为什么？手指的全体，同人群手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。弱、美丑之分了。感悟道理感悟道理拓展练笔，升华主题 五根手指生活在一起本来是十分五根手指生活在一起本来是十分和气的，可是有一天，他和气的，可
4、是有一天，他们们忽然忽然闹闹了起来了起来,各自夸耀起自己的本各自夸耀起自己的本领领，谁谁也不也不让谁让谁！主人需要他！主人需要他们们帮忙了，帮忙了，结结果会怎果会怎样样呢？呢？请请你你们发挥们发挥想象，想象，编编写一个童写一个童话话故事。故事。团结就是力量！作业布置：作业布置：本文作者把平平淡淡的手指描写本文作者把平平淡淡的手指描写的那么有趣，我们身边有许多平凡的那么有趣，我们身边有许多平凡的事物，快选择一个学习作者的写的事物，快选择一个学习作者的写法让我们见识见识你笔下的妙趣横法让我们见识见识你笔下的妙趣横生吧！生吧！（如：五官的对话，表针的争功，文具的争吵（如：五官的对话，表针的争功，文具的争吵）