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1、王维学习目标：学习目标：1 1、熟读诗歌，了解作者及写作背景。、熟读诗歌，了解作者及写作背景。2 2、理解及分析诗歌内容。、理解及分析诗歌内容。3 3、体会作者的思想感情。、体会作者的思想感情。任务一：任务一：请同学们有感情的朗读诗歌。请同学们有感情的朗读诗歌。要求：自由读、分组读、集体读。要求：自由读、分组读、集体读。读完后阅读练习册读完后阅读练习册P163-P164，了解作者及写作背景。了解作者及写作背景。王维（王维（701-761701-761），字），字摩诘摩诘，太原祁（今山西祁县）人，太原祁（今山西祁县）人，唐朝唐朝著名诗人。世称著名诗人。世称王右丞王右丞。著有著有王右丞集王右丞集。
2、王维是个多才多王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。画中有诗。”使使至至塞塞上上写写于于开开元元二二十十五五年年春春夏夏，当当时时河河西西节节度度副副大大使使崔崔希希逸逸战战胜胜吐吐蕃蕃，王王维维以以监监察察御御史史的的身身份份奉奉使使慰慰问问。当当时时与与他他谊谊兼兼师师友
3、友的的名名相相张张九九龄龄被被李李林林甫甫排排斥斥罢罢相相，所所以以诗诗人人也也被被排排斥斥出出朝朝廷廷。因因而而诗诗中中有有孤孤寂寂之之感感，兼兼有有积极高昂之情。积极高昂之情。写作背景写作背景任务二：任务二：请同学们在理解诗歌内容的基础请同学们在理解诗歌内容的基础上分析诗歌。上分析诗歌。1 1、翻译诗歌。、翻译诗歌。2 2、分析诗歌颔联和颈联。、分析诗歌颔联和颈联。使使 至至 塞塞 上上 王维王维单车单车/欲欲/问边，属国问边，属国/过过/居延。居延。征蓬征蓬/出出/汉塞，归雁汉塞，归雁/入入/胡天。胡天。大漠大漠/孤烟孤烟/直，长河直，长河/落日落日/圆。圆。萧关萧关/逢逢/候骑，都护候
4、骑，都护/在在/燕然。燕然。我轻车简从，要前往边境慰问将我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居士，一直要到远在西北边塞的居延。延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。大雁一般飞入胡天的上空。只见那苍茫无际的沙漠，没山没树只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。挂着一轮圆圆的落日。终于碰到了骑马的兵士，一问才终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在
5、燕然前线呢！知道将官正在燕然前线呢！颔联颔联:征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。诗人以诗人以“蓬蓬”、“雁雁”自比，说自己像随风而自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临去的蓬草一样出临“汉塞汉塞”，像振翮北飞的，像振翮北飞的“归雁归雁”一样进入一样进入“胡天胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的与首句的“单车单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。红楼梦红楼梦第四
6、十八回，对于第四十八回，对于“大漠大漠孤烟直，长河落日圆孤烟直，长河落日圆”，香菱说：，香菱说：“这这直直字似无理，字似无理，圆圆字似太俗。合上字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个换这两个，竟再找不出两个字来。个换这两个，竟再找不出两个字来。”你你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？为什么？有道理。香菱虽没能说清楚这两个字有道理。香菱虽没能说清楚这两个字到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写到底好在哪里，但是凭直觉感到它们描写孤烟与落日非常形象，不可替代。苏轼评孤烟与落日非常形象，不可替代。苏轼评价王
7、维云价王维云“味摩诘之诗，诗中有画；味摩味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗诘之画，画中有诗”，真是非常恰当啊。，真是非常恰当啊。颈联颈联大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。(名句名句名句名句)抓住沙漠中的典型景物进行刻画抓住沙漠中的典型景物进行刻画,写进入边塞后写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光所看到的塞外奇特壮丽的风光.画面开阔画面开阔,意境雄意境雄浑浑.一个一个“圆圆”字字,一个一个“直直”字字,不仅准确地描不仅准确地描绘沙漠的景象绘沙漠的景象,而且表现了作者的深切感受而且表现了作者的深切感受,叙事叙事写景入画中写景入
8、画中,幽微难言内心情幽微难言内心情.(描绘沙漠中的典型景物描绘沙漠中的典型景物“孤烟孤烟”“落日落日”)写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，描写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，描绘出大漠雄浑的气势，而且也表达了作者的深切绘出大漠雄浑的气势，而且也表达了作者的深切感受，把自己孤独感伤的情绪融化于广阔的自然感受，把自己孤独感伤的情绪融化于广阔的自然景象的描绘中。笔力苍劲，意境雄浑。景象的描绘中。笔力苍劲，意境雄浑。颈联：颈联：大漠孤烟直大漠孤烟直,长河日圆。长河日圆。构图美：构图美：线条美：线条美：色彩美：色彩美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流长河奔
9、流纵的是纵的是烟，横的是河，圆的是落日烟，横的是河，圆的是落日黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪河水闪闪空间阔大空间阔大层次丰富层次丰富鲜明优美鲜明优美 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为被赞为“千古壮观的名句。千古壮观的名句。”任务三：任务三：请同学们在理解及分析诗请同学们在理解及分析诗歌的基础上体会作者的思想感歌的基础上体会作者的思想感情。（结合写作背景理解）情。（结合写作背景理解）使至塞上使至塞上：以传：以传神的笔墨刻画了奇特壮美神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，传达了诗人的塞外风光，传达了诗人幽微难言的内心感情。幽微难言的内心感情。畅谈收获：畅谈收获：请同学们回顾整理本节课请同学们回顾整理本节课所学知识，以小组为单位交所学知识，以小组为单位交流讨论，然后请两名同学大流讨论，然后请两名同学大胆与大家分享他们的学习收胆与大家分享他们的学习收获。获。