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1、小 夜 曲审美感知：在听、唱、演等音乐活动中培养学生的音乐记忆能力，并能记忆小夜曲的主题旋律。艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。创意实践：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。文化理解：能用轻快活泼的舞步跟随音乐舞蹈。核心素养核心素养听到歌名，你觉得这首乐曲会是怎么样的感觉？情境引入小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在小夜曲是一种音乐体裁，原是傍晚或夜晚在恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情恋人的窗下歌唱的爱情歌曲，曲调常是亲切抒情的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、的，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、
2、意大利曼陀林等拨弦乐器伴奏，流行于西班牙、意大利等欧洲国家。等欧洲国家。情境引入这首小夜曲是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。海顿，维也纳古典乐派的奠基人，海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。有“交响之父”、“弦乐四重奏之父”的美称。情境引入海顿不仅是“交响乐之父”，而且还是“弦乐四重奏之父”。海顿对音乐的第一个贡献就是创造了弦乐四重奏的体裁形式，而且在他的一生中，写了大量的弦乐四重奏作品。今天我们就来欣赏其中的一首著名的小夜曲。请你们听完后猜一猜，这里面有哪些乐器在演奏？情境引入聆听乐曲;你在乐曲中能听出几种不同的声音？新课探究再次聆听乐
3、曲;乐曲开始部分的主题是由哪件乐器演奏的？你知道伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的吗？新课探究新课探究小 夜 曲说说这段旋律进行的特征及其表现作用新课探究感受主题旋律的进行特征：边听边看图形谱，划一划旋律，并小声哼唱。新课探究弦乐四重奏弦乐四重奏(StringQuartet)(StringQuartet)，顾名思义，就，顾名思义，就是是“由四把弦乐器组合而成的室内乐形式由四把弦乐器组合而成的室内乐形式”。它。它包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴包含两把小提琴、一把中提琴以及一把大提琴,是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。是目前最主要和最受欢迎的室内乐类型。新课探究新课探究这首音乐使你想到了什么情景？带给你怎样的心情？新课探究新课探究 18世纪古典音乐，乐曲讲究严谨，形式完美，曲风大都淳朴、稳重，崇尚理性，而对感情的表现较为含蓄！同学们，今天我们再度追回古典乐派时期的音乐，希望你们多去聆听古典音乐，学会用心去感受音乐。课堂总结跟着音乐小声哼唱，感受乐曲的情绪。课后作业下 课 啦