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1、玩滑梯的安全及伤害说明案例下午，我们班的孩子在玩滑梯，大家都很遵守规则，开心地滑着。蓦地发生了一个小意外,陶宝在 滑滑梯的时候太兴奋，因为急着往下滑，没有坐好，结果他一条腿弯着就滑下来了,当滑到底的时 候，弯着的腿先着了地，好在他滑得不是太快，没有造成伤害。分析与措施分析1 .班里幼儿对滑梯很感兴趣，每次户外活动时，我都会安排充足的时间，让幼儿自由滑滑梯，每 次都提醒幼儿要遵守游戏规则:排队、不争抢、不倒着滑滑梯。2 .陶宝在玩滑梯的时候可能过于兴奋,还没有等前面的小朋友滑下去就紧跟着往下滑了，没有 控制好姿式。措施1 .让配班教师负责其他幼儿继续滑滑梯。教师让陶宝暂时住手滑滑梯，检查了他的身
2、体，并询 问他是否有疼痛的地方。2 .告诉该幼儿，下次玩的时候一定要小心，动作不能太快,要坐稳了再向下滑。3 .向全体幼儿再次强调规则:滑滑梯的时候，一定要坐好以后再向下滑，不能弯着腿滑。二、玩滑梯的伤害说明伤害预见1 .玩滑梯的时候过于拥挤,易导致幼儿被挤倒。2 .滑梯零件松散、凸起,易导致幼儿被磕伤。3 .幼儿头朝下往下滑,易导致头先着地被磕伤。4 .滑梯攀爬入口无防护,易导致幼儿从滑梯上摔下。5 .前面的幼儿没滑到底，后面的幼儿就接着滑下来，易导致前面的幼儿被压倒或者踹伤。伤害面对L教师应保持镇静，先检查幼儿受伤的部位，查看幼儿是否伤到了骨头，如果幼儿不能挪移，请 保健医到现场检查幼儿的
3、情况。2.如果是皮外伤，带幼儿到保健室进行处理即可;如果伤情严重要将幼儿送到医院医治。伤害补救1 .受伤幼儿在园期间，教师要更多地关注受伤的幼儿，在离园时将幼儿的情况告知家长，做好家园共护。2 .教师随时提醒幼儿注意滑滑梯的安全。3 .日常生活中，通过身边发生的伤害事例教育幼儿,增强幼儿的自我保护意识。小班教案幼儿园小班上学期健康教案我想长大 活动目标：1 .了解人是慢慢长大的，不能着急。2 .感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信心。活动准备：1 .采集幼儿不同时期的照片。2 .故事PPT3 .故事挂图活动过程：、导入：教师与小朋友相互熟悉，拉近距离。小朋友们，刚才我们在教室里已经互相认识
4、过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我 To我们互相问声好吧！小朋友们好！老师很开心，因为你们都记住了。二、引出：出示小动物图片吸引小朋友注意力。师：今天我来是和小朋友们一起学本领的，无非我不是一个人来的，我带了三个好朋友。你们想认识他们吗？（想）好，我们赶紧把他们请出来吧！ 1.出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀？ （小老鼠、小猴子、小青蛙） 师：小眼睛可真亮呀！我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，指望着。小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大（连接下一环节）三、重点：听故事，懂道理。1 .教师有感情地讲故事（看挂图讲故事）-师：这三个小家伙啊是天天盼着
5、自己能快点 长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那末大，那末有力气，该有多好啊！于是，他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚指头，小猴 子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀！ 2 .猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么办法让自己快点 长大呢？ 3 .继续讲故事直至故事结束，验证猜测的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了， 可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢！.他们还是那末小，无非，他们还是天天吩着快 点长大。4 .教师提问，匡助理解师：看看（指着图），小老鼠是想了什么办法让自己即将长大的？ （拼命地吃东西）小猴子、小青蛙呢？（小
6、猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练 习跳高）师：它们真的一下子就长大了吗？ （没有，他们还是那末小）（衔接下一环节：宝宝们 是一下子就长那末大的吗？ ）四、经验迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗？ 教师展示小朋 友们小时候不同时期的照片，通过比较知道自己是慢慢长大，并同时能感受到长大的变化。现在的你们长大了吗？想长得更大吗？你有什么好办法让自己长大呢？长大了你想干点什么？五、活动结束：开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展！附：小老鼠，小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。哎！要是能长得像大象，河马，犀牛那末大，那末有力气，该有多好啊！于是，他们想出 了许多办法。小老鼠拼命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还 比不上大象的脚指头呢！小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了！他去和大河马比，可是还够 不到大河马的膝盖呢！小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧！可是和大犀牛 比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢！小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法，他们还是那末小。无非，他们 还是盼着快快长大。