班主任申请书_3.docx

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1、班主任申请书班主任申请书 篇1 学校领导： 基于对学校共同信念的理解，我申请一个班的副班主任。 在学校走上新的台阶并不断进步的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深远用心。 我希望我能够担当起一个班级，去增加同学的对于前途，对于将来的信念。 在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良

2、知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。 我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 我希望自己能关心班主任做好同学管理工作，与任课老师的关系照旧是公正互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规章和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，争辩问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、快乐、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相

3、互协作，团结全都，通力合作，形成一个 有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关怀，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴 （马卡连柯语）的老师集体，并用这个集体的合力去教育同学。 希望学校能重视我的申请，赐予认真争论。我期盼着学校和领导的答复。(本人任教：初三4班，初二2和6班物理) 申请人：* 20xx年8月28日 班主任申请书 篇2 敬重的校领导各位老师： 你们好。 我是学院环境艺术专业x班的同学卡卡。我想关怀x年新进入我们高校的新同学们，所以特向学校提出班主任助理申请。20xx年9月份，我们高校即将又迎来了新一批的同学。他们入校后，在感受新环境的同时也面临着生活学习中的适应问题。面对这些

4、相关的问题，我觉得我有力气也有责任关怀他们。关怀大一新生儘快适应学校生活。我将以“有事您找我”為口号，為新生供应服务。為同学日常生活的困难与怀疑进行解答。由於大一的班主任多為任课老师，平常工作比较繁忙，由我们这些高班级同学作班主任助理，则能更加关怀到刚入学的新生，准时瞭解与回馈新生遇到的问题，以关怀解决。，并关心学校开展多项活动。我希望我能通过当班主任助理来提高自己，关怀活动解决新生入校后的适应问题，并加强自我熬炼，為自己能够在高校期间全面提高自身素养供应了有利的条件。 高校是人生的关键阶段。大一新生进入高校是第一次放下高考的重担，开头追逐自己的理想、爱好；也是他们第一次离开家庭生活，独立参与

5、团体和社会生活；更是第一次可以有机会在学习理论的同时亲身实践；脱离被动，有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配全部属於自己的时间的初步阶段。对高校生活还有一些的不适应。同学班主任助理申请书。我想通过自己在校两年的体验与体会关怀他们儘快的加入属於我们的行列。做一个乐观向上的适合国家进展的新一代的高校生。 大一军训时，我曾获得学校颁发的军训优秀学员的奖状。我觉得自己可以以身作则，為大一新生做好榜样。同时可以关怀他们鼓舞他们。在校学习阶段，我各项成果优良。在上一学年度，曾获得学校的奖学金。 我想在高校生活的时候我们不但要学会学校老师教给我们的文化学问，还要融入学校这个大家庭。我认為每个进入

6、高校校内的人都应当把握七项学习：包括自修之道、基础学问、实践贯穿、培育爱好、乐观主动、掌控时间、為人处世。 今日，我虽然向学校提出班主任助理申请，我深知，在我身上还有许多缺点和不足，因此，我希望学校各位领导和老师严格要求我，监督我。使我可以进步。今后我也会严格要求自己，自觉地接学校各位领导和老师的关怀与监督，努力克服自己的缺点和不足，争取早日在思想上。进步我还希望自己可以关怀学校，关怀新同学為我们的学校尽自己微薄的一份力气，我也想通过这次，锤炼自己、提高自己，丰富自己。请求学校的领导和老师接受我的申请，考验我。 班主任申请书 篇3 学校领导： 基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的

7、班主任。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一起，以显示做为这个集体成员的一种能量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我希望我能理解领导办学的深长用心。 我希望我能够担当起一个班级，去增加同学的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是面对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅要把教育的内容自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予

8、同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。”我希望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任上，我希望自己与任课老师的关系照旧是公正互助的同事关系。我希望我能将课任老师们团结在一个集体里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规章和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，争辩问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、快乐、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，形成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互关怀，彼此间没有猜忌，

9、不追求同学对个人的爱戴”（马卡连柯语）的老师集体，并用这个集体的合力去教育同学。 希望学校能重视我的申请，赐予认真争论。我期盼着学校和领导的答复。 此致 敬礼！ 申请人：xx 20xx年xx月xx日 班主任申请书 篇4 敬重的学校领导： 您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在新一届高一的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。 首先，我深爱着老师这一职业。能成为一名优秀的老师是我一生的幻想，而两年的工作经受又让我懂得：只当教书的科任老师很受限制，经常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的幻想，才能以自己的身教和言教对同学的世界观、人生观产生不行估量的深远影

10、响。在两年的教同学涯中，随着和同学的接触慢慢增多，对高中生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些阅历，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上消逝的同学问题时，我不断和该班的班主任沟通学习，不断的吸取做班主任的阅历。在众多班主任的关怀下，经过这些年的熬炼，我初步具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。 其次，我的课堂教学似乎到了一个瓶颈，教学设计的预设和现实有偏差，同学的课堂反应与我想象的不一样。究其缘由，主要是对所教同学的了解不够深化。由于没有担当班主任的经受，使我对同学的思维方式、学习习惯和行为习惯的了解不足，而这种经受的缺失直接导致了在教学设计上有很多不合理之处。因此

11、，我希望担当班主任，借此以提高教学水平。 再次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了同学自身的力气，“授人鱼，不如授人以渔”，培育同学自我管理的力气。从周弘老师的书中，我学会了适时、恳切、中肯地赏识同学，让同学在自信中成长，在自信中提高成果。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应当把握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，不断走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。 最终，从教学上看，我对高中数学新课程已经较为生疏，有更多的精力担当班主任的工作；从家庭环境上看，没有任何的家庭负担

12、，有更多的时间处理班主任工作。 班主任是一个专业化极强的职务，这里老师要扮演的角色很多，犹如学的管理者、公正对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应同学的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍。这也是班主任难当的缘由。而老师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要留意的、禁忌的潜规章。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结阅历的。 班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造同学的行为习惯，使其所作所为皆符合道德法纪与良好学习、工作的要求。其次是建立班会同学心灵德育体系，从内向外教育、塑造同学的人格和情感，确立正确的世

13、界观和人生观。二者犹如班主任的双臂，缺一不行。当班主任要严慈并济，严的时候要有狠心，绝不姑息迁就；慈的时候要有爱心，包涵一切。 但设想归设想，实践归实践，我可能是还未经受班主任工作的艰辛和苦恼吧，所以才说的这么轻松，我也亲眼见到一些多年的班主任面对部分有突出问题的同学时还是一筹莫展。 要想管好、教育好同学，首先就要管好、教育好自己。无论是当班主任之前还是之后，我都会把自强和自我示范放到第一位。要求同学做到的，我首先自己做到。我经常和同学讲，成败的结果并不重要，重要的是时刻要刻苦努力、拼搏进取、自我反思。我也这样随时告诫自己，不用考虑那些设想和措施将来能否行得通，也不管将来的我是不是一名精彩的班

14、主任，重要的是现在的我要不断地学习、反思、努力。 没有人天生就是一个优秀的班主任，但我信任我会在熬炼中成长，最终成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请赐予认真争论。我期盼着学校领导的答复。 此致 敬礼！ 申请人：xx 20xx年xx月xx日 班主任申请书 篇5 敬重的领导： 经一再思考，我特此申请担当高一一个班的班主任职务。 通过对此次班主任会议的学习，我感受良多，特别是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的心情尤为迫切。看到众多前辈在台上共享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、傲慢感，我心生艳羡。同时，也对自己何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而布满憧憬。所以，我恳请各

15、位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。 由于我是师范生，从一开头我就知道自己以后努力的方向。所以，在高校期间除完成必要的老师教育课程外，还特别选修了一些诸如班级管理、中同学心理等相关课程。另外，在高校期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习（包括班主任实习），从中学习和积累了许多有关班主任工作的阅历。 当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在很多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的.一些关于班主任工作方面的书籍后，我立即从网上下了一些来读。并且我以后仍会连续翻阅国内外各大教育名家的相关著作，以期能不断完善自己存在的欠缺。 经过这些天来的思考，我已经作好了充分预备来迎接

16、班主任这一职务的挑战！如能成所愿，在今后的工作当中我确定尽心尽责，虚心向前辈们求教，尽我所学以期能为我校班的主任工作贡献自己的一份绵力。假如不幸不能达成所愿，我也定会连续学习，不断完善自己，以求早日能够成为一名优秀的班主任。 望学校领导能够批准我的请求，给我一个了却这一心愿的机会。不胜感谢！ 申请人：+ 20xx年10月 10日 班主任申请书 篇6 敬重的校领导： 我是初二一班的班主任xx，从踏进这个教育事业的大门到如今，我已经担当班主任工作一年半，日子虽说不长，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么样带好我的班，并时刻为之努力。付出了便会有收获，一年半来，我也证明白我自己的力气，各方面我的表现

17、都很突出。 但不为人知的是，这一年半以来，我感到身心疲乏。出去身上的光环，我发觉自己太需要安静休息一段日子，我现在感觉心理负担太重。这或许是我的性格所致吧，我信任性格准备我的命运和心态，我把全部的东西想得太完善，我也是这样去要求我自己和我的同学。我当然确信我可以把每一个同学教好，但是我这种较为偏执的性格，导致我常常由于一个同学犯了小错而气得茶饭不思。日积月累，我身上积累了一大堆病痛，我苦不堪言。 写这份申请，是想学校能够批准我在初二下学期的时间能够有多一点精力去把身体修养好，我的身体自己清楚，真的支持不住了。我希望在这半年里把病治好，我现在每隔十天就要病一次，这样我很担忧之后我的工作进度和效率

18、。为了保证我的班级完好进展以及自己的身体健康下去。我恳请学校委任*担当我初二一班的班主任。 此致 敬礼! 辞职人： 20xx年xx月xx日 班主任申请书 篇7 敬重的校领导： 基于对教育事业的宠爱，对教学理念的理解，在经过了半年多的教育活动使我积累了确定的教学阅历总结了确定的教学方法，现向学校提出当一名班主任。 我想当班主任，主要有以下几个理由： 首先，我深爱着老师这一职业。能够成为一名优秀的老师是我一生的幻想，而胜任班主任这一职务又是力气的体现。在半年多的教同学涯中，随着和同学的接触慢慢增多，对同学的了解也越来越细致。而对老师这一职业也有了更加深刻的领悟老师不仅在学业上要教育同学，还要在生活

19、上教育同学，班主任这一职务能够让我更好发挥自己的专长，让他们在远离家人后能在学校找到家的温和，得到亲人一般的呵护。所以我在此向学校提出担当班主任这一申请。 其次，自从工作以来，我无时不刻地学习着如何做好班主任工作，看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了同学自身的力气，“授人鱼，不如授人以渔”，培育同学自我管理的力气。从周弘老师的书中，我学会了适时、恳切、中肯地赏识同学，让同学在自信中成长，在自信中提高成果。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应当把握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班

20、主任的工作。 再次，在学校领导的关怀和重视下，我经常作为搭班老师和班主任老师一起参与班级管理工作和一些大型活动的开展工作，例如：每学期开学的同学军训和德育教育;“六一儿童节”的节目排练；团组织的下连队勤工俭学摘棉花，收红枣等等我都参与其中，认真负责，并取得了确定的成果。这些活动大大熬炼了我的班主任实践力气，为担当班主任工作打下了良好基础、 最终，从教学上看，我对学校信息技术教育教学已经比较生疏，对机房管理已经积累了丰富的阅历，特别是在同学行为习惯养成这一点上有独特的方法，所以有更多的精力担当班主任的工作；从家庭环境上看，孩子已经越来越大了，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。 班主任是一

21、个专业化极强的职务，这里老师要扮演的角色很多，犹如学的管理者、公正对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应同学的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍。这也是班主任难当的缘由。而老师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要留意的、禁忌的潜规章。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结阅历的。 没有人天生就是一个优秀的班主任，但我信任我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请赐予认真争论。我期盼着学校领导的答复。 申请人：xxx 20xx年6月20日 班主任申请书 篇8 敬重的争论生部领导、老师： 您们好！ 我是电研113班的

22、班主任xxx。自去年担当该班班主任以来，至今已有一年的时间了，这也是我人生中第一次担当班主任。由于是第一次担当班主任，虽然没有阅历，但是我却特别珍惜这次机会。多年的学习生活和人生经受告知我，做事要认真和努力，就会有收获。秉承这一信念，在过去的一年里，我和同学亦师亦友，共同学习、共同进步、一起成长。 在这一年的班主任工作中，我意识到，要想带好一个班集体，首先要以身作则，要建立一个肯为同学负责的班委会，要让同学树立起正确的人生观和世界观，要有一套规范的班级管理制度。我始终围绕这样几条开展工作，也初见成效。 一、学高为师，身正为范 凡是要求同学做到的，我首先带头做到。比如每次开班委会我总是提前到教室

23、，而且一再强调上课纪律，要求每名同学都不迟到不早退。而且时常跟同学谈天，相互沟通，在沟通中督促他们努力学习，并鼓舞他们要全面进展。 二、努力打造过硬的班委会 新生入学，我先让同学毛遂自荐，组建班委会，然后进行培训，经过一段时间的考查，同学们相互之间生疏以后，再组织班委竞聘演讲，由同学们自己投票选举出自己信任的班委。对于当选的班委，进行严格要求，要求班干部以身作则，各司其职而又要相互协作，乐观而有效的为班级、同学服务。 三、理念领先行动 我把理念的灌输贯穿到我的班主任工作中，我要求同学具备： 1、吃苦是福的思想。我的教育理论是，进入争论生阶段就要在各方面都要得到全面熬炼，为将来参加工作奠定基础。

24、年轻人吃点苦是，温室里的花朵是不能接受风雨洗礼的。 2、恳切守信的作风。在纷繁简洁的现代社会，教育同学恳切守信无疑“跟不上形势”，但我的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上考试中同样如此。 3、感恩父母的道德。只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能始终抱定自己的信念。 4、奋勇争先的精神。通过各种方式激励同学的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但确定是你的最好。 我并不沉迷荣誉，但是却对优秀班主任的称号却有着期盼，我认为优秀班主任是对我班主任工作的总结和认可，同时也是一种激励，激励我无论在哪个岗位，无论做什么性质的工作都始终坚守信念不断向前。 综上所述，我恳切的希望领导能够考虑我的申请。当然假如没能获得优秀班主任，我也不会转变始终以来的工作态度，我会连续坚持，更加努力。 申请人：xxx 20xx年x月x日14