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1、班主任培训心得体会范文(通用15篇)班主任培训心得体会范文1 我有幸参加了昌乐县20xx年暑期中学校班主任培训，两天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的四位优秀班主任都是20xx年山东省十佳教育创新班主任。她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。 通过这次培训使我清楚的熟识到，新时期班主任工作应具备确定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的同学。 教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园？教育是宏大的事业
2、，人的命运准备于教育，而班级教育引导同学，将同学的学问水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面进展。下面我简洁的说一说我参加了这次培训后的一点感受。 一、不断提高自身素养 班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，由于在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题同学、班规的制定、竞赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的
3、工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高自身素养的重要性。 （一）提高自身素养重要方法就应当是努力学习。常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的同学”。其实这话也是有确定道理的，由于现在的同学的确与原来的同学不一样，想让同学再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的同学视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁的说教去规范同学，同学是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、同学观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代同学的信任和敬重。要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；，要学习专业学问和其他各门学科学问，班主任不仅要具有精深
4、的所教学问，而且还就具备广博的其他各门学科的学问上，具有广泛的文化素养和爱好爱好；要学习借鉴他人的阅历，“他山之石，可以攻玉”，对他人的阅历不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。 （二）提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：“班主任是教育艺术家，而不是工匠。”在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自同学的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。 二、始终要有责任心。 责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的态度准备了你明天过什么样的
5、生活。爱是教育的前提，由爱升华为责任地孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应当做到： （1）了解同学-成为爱心型班主任。没有爱就没有教育，一个班主任必需知道同学的眼里世界是什么样的？ （2）理解同学-成为民主型班主任。要关注同学的共性差异，隐私权，人格。要宽容同学，擅长倾听同学的心声。 （3）争论同学-成为科研型班主任。班主任应依据不断变化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的阅历。在教育科研中，不断形成自己的教育风格。 （4）品位同学-做艺术型班主任。班主任要讲究：形象艺术，语言艺术，教育艺术。 三、讲究工作艺术。 在改期开放的新时期，班主任不但要用常规的教育方法处理好在班级管
6、理过程中遇到和各种冲突和各种简洁的关系，还要针对现代同学的特点和遇到的新问题，接受讲究的艺术性教育方法才能更好的达到育人效果。 （一）要学会奇异的使用表扬和批判，或者说赏识教育。我们都知道现代教育提倡对同学多表扬少批判，但并不是说不批判，而是说要会批判，才能使同学更快的成进步步。班主任在使用批判时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。有人说“当孩子意识到你是在教育他的时候，你全部的教育是徒劳的。”正像学习案例中所说的既需要雨露的滋润，也需要暴雨的洗礼；既需要浇水施肥，也需要剪枝打杈，既要科学地表扬，也要艺术地批判。而对比自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬同学的习惯，多用大拇指，不
7、用小指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在批判中要把握批判的基本原则：老师批判同学不是为了出气，而是为了解决问题；同学最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是让同学认错，而是让同学改错；教育目的不是把同学制服，而是让同学成长。批判中也要选择适合的批判方法，还要选择批判的时机和场合，努力让表扬与批判的艺术性更讲究。 （二）严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求同学，又要对同学付出真诚的爱心和真情的关怀，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中成功的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中
8、，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的同学为什么表面上对老师是敬重的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情；严而有方，爱而有法。 我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学宠爱，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 班主任培训心得体会范文2 20xx年8月28日。在学校领导的带领下，参加了中学校班主任管理培训。听了xx老师的阅历介绍受益匪浅。 一、班主任
9、只有用心去做才能做好班主任工作。 班主任担负着教书和育人的双重任务，对同学共性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着同学的价值和评价。因此作为班主任，首先得宠爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。 二、要做有责任心班主任 老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。试验二中的梁丽老师在讲到班主任素养的时候，讲到了大爱无声，
10、对我触动很大。使我熟识到做为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学。才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。 三、要做以身作则，为人师表的班主任 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。开阳中学的老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：老师把同学造成什
11、么人，自己就应当是这种人。我希望我的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有确定心理承受力的全面进展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。同学是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在同学面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净；行动
12、是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起同学的劳动乐观性，都自觉地依据老师的分工，热火朝天地干起来。 事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做同学的表率。如：教育同学遵纪守法，老师就不能有违法乱纪行为；告知同学要敬重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，同学也就不行能的到好的订正。教育同学不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好同学的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不留意自身修养，也不会得到满意的效果。 四、要做对同学一视同仁，严格要求的班主任 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那
13、就不行能有教育。老师要做到爱而有度，严而有格。在社会急剧变革的今日，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，宠爱同学与严格要求相结合应是教育的基本准则，让同学体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必需做到对同学的爱要一视同仁。同学对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到同学的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能任凭放过，要关怀他们究其病因，以便彻底杜绝。不是看同学的成果来评价他们。 五、做信任同学，敬重同学的
14、班主任 渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力气。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是由于学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成果及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观看，我把握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成果也有了明显的进步。再如有的同学是由于思想懒散、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成果上不去。面对这种状况，我关怀他克服了懒散心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了。作为班主任，我对于这些特殊同学，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导
15、，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的机会，树立自信念，使他们感受到来自各方面的关怀，尽快提高学习成果。班主任要走进同学的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 六、做正确评价，鼓舞同学的班主任 老师经常要对同学的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉
16、向上的愿望。教育中力求公正的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐；擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。这都是六位班主任的共同特点。如小河的班主任老师在大扫除中，有些学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，准时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了喧闹的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每周写出工作总结，每月召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的同学适时地表扬，使他们心理上享受到成功的体验，以便更加努力学习。 教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的
17、艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会需要的高素养的人才来。 我是要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对同学全面实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。力争做一个同学宠爱，家长满意，教育上称职的优秀班主任。 班主任培训心得体会范文3 我很幸运，今年有机会参加为期4个月的“知行中国”学校班主任远程培训，成为了“瑞安1班”的一员。此次的培训，收获着并幸福着。 假期里，我们100名班主任老师相聚在瑞安进修学校进行了隆重的开班仪式。仪式上由教育局领导和进修学校的校长作了重要讲话，给我们提出了培
18、训要求，要求我们利用好“远程培训”这个平台，做到理论结合实践，留意沟通，相互促进，共同进步，提升班主任工作方面的学问和技能。接着，我们的班主任肖老师还现成演示了如何进入平台和创建“三人行”网络班级，让我们更好更快的进入“知行中国”学校班主任远程培训的平台。为了能顺当的学习，肖老师很快组建了班级群，准时指导我们怎样操作，督促我们乐观参与学习，使我们很快的进融入了学习之中。肖老师为了提高我们网络学习效率，保证我们上线率和学习质量，几乎每天发短信给我们温馨提示，激励我们不断进取。最为感动的一次是肖老师的儿子发高烧，她照旧抽出时间上群细心地给我们答疑。由肖老师的一路指导，我们觉得很幸福，也很感谢。 本
19、次培训分为六个模块，每个模块又细分为八个主题，八个主题都需要认真学习思考。刚考试培训的时间刚好是暑假，每天早上醒来第一件事情就是习惯性地打开电脑，进入“知行”网络学习平台，认真观看、思考每一个模块里的“案例故事”、“对话班主任”、“对话专家”、“综合评析”、“拓展案例”等，听了各位专家、学者的沟通与点评，我从中吸取了许多宝贵的阅历与学问，启迪了我的心灵，开启了我的才智，回头省视自己走过的路，在工作中遇到到许许多多的困惑也难题，通过网络学习和沟通都找到了最佳的解决方法。 “案例视频”从班主任的每一天，班主任的每一学年，班主任与每一次活动，班主任与每个班级，班主任与每个同学等六个模块分别对班主任工
20、作进行科学分析和讲解，告知我们作为班主任该如何民主、科学有效地开展工作。在学习过程中，我孜孜不倦地吸取众多名师的阅历，倾听各位专家的教育，意识到自己在工作中还存在的许多不足，深刻感受到改进工作方法的紧迫性和参加这次学习的必要性。 每天面对着电脑，看视频，跟帖，收获很大，但是也感觉挺累的.，特别是后期的培训，学校里已经开学了，又刚接手了新的班级，既要尽快生疏同学，了解班级状况，回家还要培训学习，跟帖，这样子就显得更劳碌了，对电脑操作不够不内行的我，有的时候感觉有些忙不过来。然而，痛并欢快着。有同学的关怀，老师不辞辛苦地指导，我的进步很快，在三人行里建立了自己的班级，邀请同学、家长和老师的加入，在
21、网络里发通知，布置作业，发帖沟通，鼓舞同学发表文章，表彰表现好的同学，评出班级之星，上传班级活动照片，激发了同学的学习热忱，给我的工作带来了很大的关怀。培训的内容很值得我们学习，在工作很有指导的作用。很多案例让我感同身受，由于在工作中，我也有着很多和案例中相同的状况，比如问题生的教育、厌学同学的引导、与家长沟通的方式方法等，只是自己都没能用科学地方法去处理，没有挖掘问题背后的缘由，有时候把问题笼统化、简洁化，因而也就很难收到自己当时预想的效果。而这次学习却能让我受到启发，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论和方法来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应当不断提高
22、自身素养的重要性。 通过此次 “知行中国”班主任培训，让我看到了自已工作中存在的不足，学到了很多班主任工作的学问和技能，同时，使我真正感到，作为新时期的班主任，不仅要有爱心，责任心，还要有素养，有才智，才能成为优秀的班主任，才能让同学都能健康地成长。在今后的教育教学工作中，我要不断学习更多更好的教育教学阅历，不断改进自己的工作方法，努力把班主任工作做得精彩。 班主任培训心得体会范文4 20xx年XX月4日我参加了xxxx教研中心组织的骨干班主任培训，会上我们听取了姜局长的讲话和三位xxxx省优秀班主任的报告，通过这次学习，我收获很多，特总结如下： 一.热忱与爱心是作好班主任工作的基石。 要做好
23、班级工作，班主任要全身心地投入到工作中，应宠爱同学。班主任要明确同学的.成长环境与心态，要理解他们的问题与不足： 1）不要拿今日的同学与过去的老师相比。 2）不要用成年人的行为与观念与同学相比。 3）不要用老师认为的好同学与其他同学相比。 4）不以学业判定同学的终身。 二.要做一个合格的班主任，还应不断地改善工作方法和艺术 1）抓好各方面的协调工作。 2）坚持表扬第一的原则。 3）不行放弃批判与惩处的手段，要坚持善意的规劝和科学的惩处。 4）要关注同学学习、生活的每一个细节，准时发觉问题准时解决。 三.班主任工作要不断总结和反思，要擅长借鉴他人的作法和观点。 每一个优秀的班主任都有着很多管理班
24、级的阅历，我们可以多请教，以利用到自身的班级工作中。 总之，班主任工作有简洁性与特殊性，班主任责任也很重大，要想管理好一个班级也的确不易，但我会在今后的工作中，不断探究，不断学习，使我的班主任工作再上一个新台阶。 班主任培训心得体会范文5 转瞬间一个半月的全国中学校班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即劳碌又充实、辛苦而又欢乐，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。 当陈老师通知我参加这次全国中学校班主任培训时感到特殊兴奋，由于全县各中学只有五十人参加，能够参加培训的确很不简洁，我想我确定要好好把握这次学习机会。开班仪式那天很不简洁的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪
25、式结束回到学校已经很晚了，回想当时的确很不简洁。开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分组，让我们加入群组等，大家都明确自己的任务后就开头学习了。 参加了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有确定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。 培训的内容总
26、共分六个模块，针对中学校班主任日常工作中面临的实际问题进行支配,分别是班主任的每一天、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个同学、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在摸索，有很多问题大家都不是很清楚，幸好有群组大家可以沟通。在加入群组时要求用学校和真实姓名，很多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严峻的是很多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术老师，有确定的电脑学问，每天晚上在网上回答老师们的疑问，
27、忙得不亦乐乎。 学习完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参与互动园地的争辩。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业进展的网络平台。每个课程模块的学习，通过“提交问题学习视频讲授扫瞄每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。 通过第一模块学习后我了解到不只是个人的学习，还可以培育我们团队学习力气。毕竟我们班主任工作是特殊不简洁的工作，面对不同的同学、不同的事情，往往处理的方法有多种，我们看一些经常遇到的和还没
28、遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法，可以和同行们一起沟通探讨，这样能够扩展我们的视野，积累我们的阅历，在做好班主任工作时能更好地处理好同学问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的同学”时，同行们解释了如何处理迟到的同学，有一位班主任提到“我们班主任作为班级管理者，都会遇到对同学的迟到现象。我想国家或者学校不行能出规定让我们怎样去处理，我们处理同学迟到现象也不行能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的缘由，分析一下同学为什么迟到。要处理好同学的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结阅历，提高自身的素养。”在学习老师应如何培育同学的自信念时，有老师提出：部分同学自我评价过低
29、，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，有自卑感的同学行为怯懦，处处依靠老师、父母和同学，活动效率低微。老师的疏忽或入教育误区很简洁使孩子产生自卑感。那么作为老师应如何培育同学的自信念呢？我的见解是：的确这类同学需要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信念是由于他们性格内向，没有过成功和表现的机会，但是在他们的内心里比其他人更加渴望成功和表现的机会，更加希望得到别人的确定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些同学，我们要对他们多点鼓舞、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以有意支配一些简洁的任务给他，让他完成后表扬他，这样我信任他们的自信念
30、会增加的。 通过这次全国中学校班主任培训，感觉收获很多，但是也有不解的地方。这次班主任培训，很多案例和专家评析是我们没有遇到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比较一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能直接应用的。不能说相同的案例，不管是怎么样的同学我们都用同样的解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中学校来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。 这次的培训是针对班主任的管理工作，我觉得有些同学厌学等现象的主要缘由还是他们的成果不好，同学的成果不好有我们老师的责任，所以老师还要加强教育理论的
31、学习。虽然说我们国家的教育模式是“老师为主导同学为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们学习的，比如行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳的多元智能理论等等，我们老师能够学习这些理论后，对教学水平确定有提高。所以上级有关领导以及教育部有关负责领导看看能否举办教育理论培训为老师们提更一个更好的学习平台！ 班主任培训心得体会范文6 我有幸参加了丰泽区首期中学校骨干班主任培训。倾听了5位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论，又有贴近教育生活的实际范例，令我耳目一新。这些讲座，对我不仅是一次业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作
32、存在的差距和不足，现记录下自己的一些感受与大家共享。 给我印象最深的是福建教育学院程灵的心理辅导原理在班级管理中的运用的讲座。她以“心理辅导”为中心，向我们叙述了她的“心灵鸡汤”，新时代的孩子不断地在创新，我们要时时关注同学身生特点的变化。现在的孩子： 1、信息量大，思维活跃，思想开放，求新求变意识强。 2、道德取向多样化，评人评事敢想敢说。 3、主体意识强，逆反性强，不愿立刻接受外界劝告和他人的批判。 老师由于对同学实行了不恰当的教育行为，从而导致同学产生的心理问题和心理疾病，称作师源性。心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧急、焦虑、恐惊等，心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。听后，
33、回想起自己十几年的.班主任工作，我的心里更多的是对同学的愧疚。师院干训主任王宏老师今日，我们如何当老师！？他告知我们精神是真诚的，从小爱父母，爱上帝，爱真理的孩子，很可能终身都得持这种爱的真诚。常常提示自己要有怎样的人生观？职业观？学习观？区试验学校郑惠懋校长的将来老师职业进展方向，他说我们可以走别人走过的路，也可以走自己的路，成功老师之路必定要走自己的路。“细节准备成功”这句话很受用，细节准备成败，干好班主任工作，确定要留意细节。 班主任工作的细，应当体现在以下几个方面：要细选班干部；处理同学更要“细”。事实证明，班主任不仅是上级，更是保姆，是勤务员，是向导。总之，班主任工作要做到细而精，也
34、只有这样，才算是一名优秀班主任。培元中学庄静的班主任工作讲座，主要讲了培育同学的责任感，责任感是做人成才的基础，老师与家长都有责任也很有必要将责任感的培育渗透在学校教育和家庭教育中，教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应当教会同学学会感恩，它是一种美德，是一种境界。感恩，是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩，应当是学会做人的一条最基本的标准。 城东中学高庆友“教育是教育人的事情，来不得半点虚假，庄稼耽搁了是一年，同学耽搁了是一辈子。”说的多好啊，宠爱同学是老师的天职，没有爱，就没有真正的教育，就不行能有良好的教育效果，老师的一言一行在教育过
35、程中对同学起着特殊重要的作用。宠爱同学，首先要关怀同学、了解同学、亲近同学。 通过这次学习，我发觉了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的奇异，也领悟到了教育的真谛！最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个欢快而幸福的班主任吧！ 班主任培训心得体会范文7 班主任在我们的教育中是一个不行缺少的角色。班主任的进展也是一个特殊重要而紧迫的问题。所以我们有必要认真学习并进行正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建设具有特别重要的意义。通过多种途径，接受有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业进展。 通过学习清楚的熟识到班
36、主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“同学的心理健康与班主任的角色有着亲热的联系。要加强同学的心理健康教育，培育同学坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的力气，都需要班主任老师培育循序渐进。”平常在教学中不断的因事因人进行灌输，进行教育。让我们真正熟识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会同学书本上的学问外，还要教会同学怎样做人。即我们经常说的教书育人。对比自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。 一、班主任要做班级建设的主导者。 班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对同学进行思想教育，一个班集体假如长期
37、缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有分散力，同学没有集体荣誉感，没有进取心，部分同学的坏习惯还会影响四周同学，导致班级不断的消逝一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是同学到学校的主要目的，班主任应当不时嘉奖学习好的同学，鼓舞有上进心的同学，关怀后进生，使班上的全部同学都把学习放在首要位置，激发同学学习乐观性，鼓舞同学多读课外书，拓展学问面。同时要对同学进行必要的思想品德教育，使同学学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开消逝一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的进展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，接受一些活动使这些思想渗透到班集体
38、中，不要等到同学消逝问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。 二、班主任要会爱每一个同学。 没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对同学具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过许多书但不宠爱教育事业又不宠爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对同学的爱融为一体，他就是一个完善的老师。”爱同学是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上体现的最为突出。只有真心地去爱每个同学，才会换来同学对老师的爱的回报。这个回报不仅是同学爱老师，而且是唤起同学对学
39、习的、对生活的爱，以及使同学学会如何爱他人。在与同学的相处过程中，既要把他们当同学，更要把他们当伴侣。 我教育同学的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好同学；学习好品德好才是好同学。那些基础差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好同学。 众所周知，爱优等生是很简洁做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种公正、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸取这些后进生参与
40、班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，由于基础差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又长年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去督促他，指导他完成作业，信任他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立即坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地关怀他
41、，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。 我信任，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的同学，我们的教育就会消逝“随风潜入夜，润物细无声”的奇妙境界。 三、班主任对班级管理要用心 作为老师对待同学，首先要有爱心，很多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好同学成果优异，需要提高，差生学习力气差，需要关怀，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简洁引起老师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位同学都得到关注，不忽视任何一个同学。 老师的一举一动、一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。古今中外
42、的教育家无不强调身教胜于言教，要求同学做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体同学。车尔尼雪夫斯基说：“老师把同学造成什么人，自己就应当是这种人。”你希望你的同学成为乐观向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有确定心理承受力的全面进展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说；“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。 通过培训
43、让我对班主任工作有了深刻的熟识和理解，也使我更清楚地熟识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简洁的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对培育人才要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。新课改，我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表才学识，作为班主任，德、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。 做为班主任要有将爱进行毕竟的精神，只有爱同学的老师才会收获同学的爱，爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子间或的小缺点，需要宽容处确定要宽容。其次，我们班主任除了衣着装扮要能给同学正确的时尚信息，言谈举止要让同学感到老师是可爱的，亲切的，热忱的。例如，可以有意识了解同学中流
44、行的话题，感爱好的内容等等。总之，一个班主任，首先是一个人，我们都希望自己能是一个有魅力的人，人不愿定要长的美丽，但是确定要有魅力。 这次培训还让我知道，做为老师，要能把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的是我们应教会同学学会在社会中生存。“成长比成功更重要，成长比
45、成果更重要，付出比结果更重要”。 班主任工作要做好一天两天也不难，难的是日复一日，年复一年，送走了一批又迎来一批需要教育需要呵护的同学。它就象一年四季，冬去春来，不断的更新，不断的换届。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。 班主任培训心得体会范文8 照旧清晰的记得20xx年的那个九月，那种踏入讲坛的新奇与兴奋，那种幻想成真的喜悦与感动，让那个刚刚离开学校又要为人师的年轻稚嫩的姑娘布满了激情与斗志。是的，我爱讲台，我宠爱站在讲台上的感觉，所以我毫不迟疑，毫无顾忌的接受了学校支配的一切，包括班主任工作。 然而对于初入教坛的我来说，班主任只是一个名称，一个头衔，虽然也上了近二十年的学，遇到过很多
46、不同风格的班主任，但的确不清楚也体会不到这个一班之主的头衔毕竟意味着什么，只是很天真的投入了工作。我不得不说，近两年的班主任工作告知我：这并不是一份“美差”，太累了，身心俱疲的那种累。我有很多时候、很多理由预备选择放弃。几个调皮的孩子打架受伤，给我带来的是家长的责备与训斥；年轻气盛的我，恨铁不成钢，将教杆打在孩子稚嫩的小手上，换来的是内心极度的自责；两年来，同学都逐届升入了高班级，带走的不仅是学业，也带走了自己情感的付出和青春的奉献，增加的只是不尽的惆怅与空虚；永久也躲避不了的应试氛围让师生紧急苦闷，却少有余暇做一些真正有益于教育教学的事情就这样，每当不悦、压抑、困惑的心情来袭的时候，也就真真
47、实切地感受到了班主任的苦痛与劳累。我曾始终在思考，对于班主任工作，我的问题是出在了哪里，我又该如何能够在劳累之余，更多的体会班主任的欢快与幸福呢？我想，我会从本次暑期班主任培训学习中找到答案，这个暑假无疑会给我这个新手带来化茧成蝶的感受与喜悦！打铁还需自身硬，于是，我首先对相关规范法规部分做了深化的学习争论，为自己查找理论支持，下面谈谈我对其的几点体会和总结： 首先，必需充分熟识中学校班主任工作的重要意义。 无疑，班主任是班级体这个大家庭的大家长。班主任的组织和领导在很大程度上准备着这个大家庭是否团结稳定，是否具有向心力，是否能让家庭的每个成员感到温和。班级是构成学校这个大集体的重要组成单位，它影响着一个学校的进展，一个学校的将来。管理好班级这一重任很直接，很自然的就落在了与同学朝夕相处的班主任的身上。 我们的同学，尤其是学校生，对待和解决问题的方式方法还很稚嫩，很不成熟。极简洁受不良思想的鼓惑，假如没有人准时对他们予以规劝和引导，同学很简洁误入歧途歪，歪曲价值观和人生观，甚至滑入深渊。我们要从实际动身，依据学校生的心理特点、思想实际、共性差异以及社会、家庭的影响，提出不同的教育要求，有的放矢地施行教育。众所周知， “一个孩子就是一个家庭的全部希望；一个孩子毁了就是粉碎了一个家庭全部的期望”。比如，我当班主任的第一年，班里有个一孩子，是降级转学到我们