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1、班主任培训心得体会(汇编15篇)班主任培训心得体会1 特别感谢学校给我这次难得的学习机会，作为班主任队伍中的一员，我欠缺许多的理论和阅历。这次培训，不仅丰富了班主任工作的理论学问，而且接受了一次心灵的洗礼。 本次班主任培训中，我们仔细倾听了多名从事教育教学工作争辩教授的专题讲座，如教授xx的讲座学习型团队的建设和个人进展，班主任xx的讲座系列活动促进班级文化建设，校长xx的讲座实施和谐教育促进同学全面进展，副教授xx的讲座自主、（高效课堂）的构建与反思、教授xx的讲座老师工作压力管理与职业倦怠预防等。他们的讲座声情并茂，互动性强，理论联系实际，一个个鲜活的事例让我受益匪浅。 回顾这几天来的培训
2、过程，有以下几点体会： 听过各位专家的讲座之后想一想：其实班主任工作在许多方面的做法是大同小异的，就连卓立老师、隗金枝老师，我们有的也在做。而且，有一些我们做的比他们更好。但为什么他们却能做出名堂来，让我们听得津津有味、听得肃然起敬？虽然只是两三个小时的讲座，而在这二三小时浓缩的却是他们长年以来在自己的班主任工作中坚守的属于自己的教育行为，把这些工作做细致了，做扎实了。也就形成了与众不同的风格，成为了他们的教育特色！ 现代代教育的改革进展对老师的角色有了重新的定位，首先要求老师成为一名争辩者。争辩什么？争辩教育现象。如何争辩？在日常生活中观看积累、发觉思索。教育生活的精彩就在于每一天都是崭新的
3、的一天。每一天我们都在迎接孩子的不同变化与进展，那么，作为老师，我们预备好了吗？我们如何将我们每一天的发觉、每一天的行动、每一天的思索留存起来？ 不是全部的坚持与积累都能够成为亮点。在班主任专业进展的道路上，坚持与积累是基础，要形成自己的教育风格或者说特色，有了坚实的基础，还需要有一个核心理论的提炼。如何提炼呢？基本立足点，就是回到理论的原点、思维的原点，即哲学去思索：什么是，为什么，怎么样？在为什么之前先要进行价值推断，生疏了内涵和外延，把握了班级文化的内涵再来建设自己的共性，外延要进行划分，再一个个进行回答，思路就清楚了。”这几位优秀的老师之所以如此精彩、如此胜利，更源于他们在透彻理解相关
4、理论的基础之上，对于自己在班级文化建设核心理念的精确把握。正是有了核心理念的支撑，才使得他们的一些朴实的教育行为能够高屋建瓴，提升到确定的高度！ 当然，他们的胜利更源于他们自身丰富的内涵以及超群的教育机灵！由此，我们再一次深刻地生疏到了学习的重要性，学习的的确确应当成为我们老师生活的一部分！ 接近尾声，我想到了这样一句话“胜利不能复制，唯有才智才让人独具风采”。我想，我们与会的每一位老师心目中都有自己的职业愿景图。那么，就让我们怀揣漂亮，在自己的工作岗位上挥洒热忱，绽放风采！ 班主任培训心得体会2 8月24日上午，我参与了西塞山区教育局组织的中学校班主任培训，听了武汉市江岸区教育局几位优秀班主
5、任的（报告），感到受益匪浅。班级是由一个个生龙活虎，各具共性的同学组成，他们智力进展水平，（文化）素养，道德品质修养文明行为习惯方面都存在着较大差异，而班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班级管理效果如何，直接影响整个学校的工作，怎样才能使这群独具共性，差异较大的孩子，组成群众具有团结向上，有很强分散力，这将是班主任工作的一个重要方面，下面谈谈本人在培训后的几点学习体会： 一、敬重同学信任同学，实现自我教育。 美国闻名心理学家詹姆斯说过“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望”。同学是一个活泼的生命个体，他们有自己的思维与追求，他们盼望得到外界的信任，期盼着收获的确定和赞誉。”盼望是人不断追求的
6、起点，应信任同学对他们布满盼望唤醒他们的自方法识，激发他们的学习热忱，实现自我教育，依据老师的意向投入学习处理好学习、生活，工作各方面关系使整个班级朝共同的目标努力，产生强大的分散力。几位老师在讲座中举了特别生动的案例，让我们在自己的身边看到了信任的重要性。 二、走进同学的情感世界对同学进行乐观的情感教育 老师要顺应同学的情感需要，走进同学的情感世界，要消退师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的伴侣，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，放欢乐扉畅所欲言，正是这样自然朴实的情感沟通，思想沟通，使老师能精确 地把握同学的思想脉搏，具体把握同学的现实思想状况，实现师生之间心理谐振，
7、思想同步，为做好思想教育工作奠定坚决的基础，运用乐观情感的感染性、激励性和动力性，擅长动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，只有从心里发出话语才能达到心的深处，因此，只有真情和激情才能在老师与同学之间产生相互感染的效应从而使老师的教育畅通无阻的滋润同学的心田。 班主任培训心得体会3 今年2月份我有幸参与了南涧县教育局组织的“中学校班主任培训”，通过倾听专家的讲座、学员间的沟通，使我对班主任工作有了更深刻的生疏，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领悟了一系列先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。 在这次培训中，我们学习了班主任工作的基本规范、把握了未成年人思想
8、道德教育的方法、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一 、生疏得到了提升充分生疏了班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临很多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓舞老师情愿做班主任，努力做好班主任工作;迫切需要实行更加有力的（措
9、施），保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。因此，我特别珍惜这个难得的提升机会，准时获得最先进的教育理念，捕获到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”! 二、思想得到磨砺与升华 培训的很多内容，我们在工作中经受过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾!联想起自己经受的一些事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有
10、力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要擅长通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是四班级某班的班主任。从接手第一天起，我就特别留意对班干部的培育。这个班的孩子特别活泼，却没有一个行动有序、乐观向上、好学上进的班风。要管理好班级，首先要培育一支对工作仔细负责的班干部。为此，我特别留意同学的日常表现，常常悄悄地观看他们，留意他们的一举一动。原来我想任命一名男生当班长，那名男生学习优秀，头脑灵敏，人际圈很广，常常有很多男生围住他，他算是男生里比较有威信的。但经我观看，他会学习，但责任心不强，有力气，却太贪玩，不爱劳动，值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时，总是感觉与他没有关系，听不到他汇
11、报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成果优秀，比他仔细负责，管理力气也强。 在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，由于他们既是优秀同学的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通沟通的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行共性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向进展。 三、明确了今后的努力方向 “教育观念预备了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，理念告知我们工作要有创新，理念告知我们要做同学心
12、理的保健者。 别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的进展，往往是我们自己的弱点：懒散、不思进取，就会落后;不倾听看法，就会抱残守缺;班主任“护短”，就会产生乱班所以一个人要进展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。 教育，要让同学感到欢快。首先老师要会自寻欢快，会一些阿Q的精神成功法。把欢快传递给同学，让同学留恋你的课堂，宠爱你这个人! 要探究自己的特色。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色! 感谢这次培训为我们供应了一个沟通平台，让我们全县中学校的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人才智之间的大融合!我们彼此共
13、享着阅历，一起探讨困惑、沟通看法。思想上的收获使我的内心变得富有而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。 班主任培训心得体会4 经过短短几天的培训课程，听到许多优秀专家的学术活动，让我深受教育、启发，各位专家的宝贵阅历无私的传授给我们，让我深受感动。通过这次培训，让我主要用途思考了以下几点： 一、教学先育人，人品很重要。 赵谦翔老师在专题讲座中说：“要育一流同学，莫育一流生”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的同学为例，说现在的有很多的师生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理
14、脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种同学不是排斥和放弃，而是通过自己的班队会感悟课，让同学通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动，体会班队会感悟课的真正。通过赵老师的班会感悟课让我熟识到：要让同学有幻想，我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”，培育学习的仆人;要让同学家长学会感恩，唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题同学的心理疏导，把他们培育成“以人为本、以德为先”的一流同学。 二、学习生活要搞好，习惯培育很重要。 李莉老师用爱和责任引领同学职责健康成长告知我们“一个好习惯准备人一生的成就”，一个人的好习惯用21天就可以养成，假如家长留意的话一个坏习惯也会在21天养成，而且
15、早期教育花一公斤的力气就可以让同学拥有好习惯，晚期教育别济一吨的力气(甚至是自费)也不愿定能让同学养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下，培育同学上佳的习惯。如：课上李老师运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下李老师用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等。刘老师通过运用这些方法，同学们的习惯在一每天养成，他的同学不管是梅西县学问、课外学问还是社交生活方面的自理力气，都比别的班的同学好些。在今后的工作中，我也可以把这些好的习惯方法运用教学争论到自己的教学工作中，让我们的同学也受益。 三、班集体要建设，班级活动很重要。 在讲座中，每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建
16、设的重要性。丁如山老师在打造魅力课堂中认为：班队会是班主任教育工作的重要张老师抓手，是班主任工作的如何有效载体。赵谦翔老师对“人”别字的感悟是这样的：一撇一捺互支撑，一灵一肉两相成，一情一理为双翼，一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解，运用班会感悟课教给同学怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级，如：同学社团活动、道德实践活动、春秋游活动、读书法律学问活动、公益劳动、体育活动等，培育同学恳切、勇敢、和善、宽容的品质，让同学在活动中体验集体活动的快感。李莉老师则通过设计者丰富的队活动，培育同学的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识构建温馨和谐、团结协作、乐观进取的
17、班集体。 通过这些活动，教职员在无形中影响了老师的人生观、价值观，也在无形中增加了班级的分散力，形成了乐观向上的班风。 四、家校共协作，沟通很重要。 学长只有得到了家长的协作，班级工作才会顺当进行。郑立军老师在班主任，活出你的精彩中说：“老师是我们最重要的同事。”我们在日常工作中所，要经常与家进步行沟通、沟通，我们要高度关注同学的进步、成长，不要总是一味的关注同学的学习成果，也不要总是由于同学的学习问题与家进步行沟通，这样久而久之家长就不会主动与老师沟通，我们的工作也不能无法顺当进行。 李莉老师在讲座中说道：“在家长会时，我们要告知家长转变同学的市场策略，这才是家长最想知道的。”李老师在家长会
18、上告知家长“怎样为孩子制造一个良好的家庭教育状况”，“怎样引导出学习爱好，培育孩子良好的自学习惯”还有“给家长的一些友情提示”。李老师陈老师通过自己的方法总结，让家长学习了教育孩子最有价值的方法，这也是家长开相当家长会时最关怀的问题。 我认为与家长沟通之时 1、要让家长体会到，老师是真心为自己的孩子考虑。 2、要让家长感受到，老师是在用心教育自己的孩童。 3、要让家长了解到，老师虚心是在急躁的照看自己的孩子。 4、要让家长明白，老师是在用爱心关怀自己的孩子。 5、要让家长体谅，老师平日教育工作的不易。只有这样可家长才会理解我们班主任，才会支持我们的班级工作。 五、幸福、欢快带班级，心态很重要。
19、 郑立军老师在开头讲座前与我们一起共享了欢快人生36计，让我们懂得凡事要保持一颗平常心，人生才会真正的幸福、欢快，这不是每个人都能做到的，只有用心、用才智生活的人，才会做到。同样，我们班主任在工作中，也需要用心、有自己的才智来管理班集体。郑老师讲到“教育的最终目的就是把引向优秀和幸福，只有幸福的老师才能教出幸福的高中同学，只有欢快的老师，才能领悟到别人欢快和活力。一个苦熬着的老师，不仅自己活得不难受，更可悲的是还会带给一群孩子苦痛。”郑老师以乌鸦老投宿马太福音的启示提示我们“牢骚满腹处事的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感纳指最低!”所以我们要“让工作呼之欲出有望成为自己宠爱的事情,为爱好而
20、工作，是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动，变消极为乐观，由于我们要做教育工作的“制造者”、“成功者”、“幸福者”。 杨敏毅老师在教育才智与真情做一个真爱的老师中提到幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”，还讲到才智老师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、把握与宣泄的人与自然、精神与物质的和谐、组织工作与休闲的和谐”。我们要成为同学心目中的“达人”、“偶像”，只有这样我们的内心才会充实，也只有这样我们才会真爱、欢快的工作。 其实，如何提高我们的教育工作水平，还是在于提高我们自身大幅提高的水平，同时转变思想、调整心态、不断反思，这样我们的工作才会毫无
21、疑问的不断进步。在今后的工作中，我就要借鉴各位专家的阅历，不断调整自己、提高自己，让自己的工作变得更精彩! 班主任培训心得体会5 为期两天的班主任培训课程，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新熟识了工作的内涵，就像医学专家讲座里告知我们专题讲座的那样：一个现代科技的班主任首先应当是一个欢快的班主任人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在希望之中;应当要有自己的魅力;理应善用激励方式;应当为同学营造一个好的氛围等等。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的偏低，季谢区今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，留意策略，下面我就这几
22、点谈谈感受。 一、作为张老师要有爱心，树立正确性的同学观。 作为班主任，要用自己满腔的爱去疼惜，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，能否做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教员要爱自己的职业，首先要有七颗爱心，有一颗爱同学的真情。 通过学习，使我明白作为一名老师，只要爱同学，就确定会制造特殊迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严峻、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不许不敢向其放快乐扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到成见指导与教育目的，那么什么是爱同学呢?爱就是敬重同学，重意味着信任、理
23、解、宽容和接纳，全面性地重视和欣赏每一个同学，开导地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，只有把爱的种子播撒在老师的心田，以提议同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。爱是无私的，是公正的，是面对每一个同学的。同学只有感受到老师的爱，才会情愿接纳老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 二、数学老师应提高自身素养，具有独特的魅力形象 班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应
24、对教育实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。经常会听到：什么样的班主任就会什么样的班级。班主任是一份特别辛苦的工作，要与百余名同学打交道，操劳费劲，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任教育工作也是其乐无穷的。这来源于一份猛烈的责任心，对班级负责，对同学负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里面里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是努埃瓦!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必需要责任心
25、，认真工作，为每一个同学专责，尽心尽力，不求回报，无愧于自己的良知，一切以同学为中心。业务素养当然班主任的.素养不是与生俱来的，而是在较长时间的教育情操实践中进行修养与熬炼形成的，支付方式我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为紧守最重要的是要坚守以身作则，数学老师要求同学做到的，自己首先要做到。其次是要连续努力学习，今日的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范纯粹同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。班主任在处理问题，就是在运营管理班级时，或许一
26、句温和的话语就能鼓起孩子张口前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子进一步改进的方向，或许老师一种倾听的姿态就能获得倾诉的渴望，或许老师几次轻柔的摩挲就能轻柔劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临数学老师的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。 三、作为班主任要讲到才智，要擅长因材施教，因势利导。 与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起社会活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加管理工作有利于班主任工作的开展;听了讲座后，让我更深刻地熟识到赏识教育对于微妙班主任工作的重要。心理学争论表明，每个人的心灵深处
27、最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻落实嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班上受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、胜率就会越来越好，由于表扬以使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级经常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。同学最关怀的是同学对他的看法，最大的愿望是得到老师的关怀和疼惜，尤其是面对环境问题同学时，假如能适当发觉他们的优点，然后真诚地去观赏他们、鼓舞他们
28、，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育工作同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢快”，从而树立同学道德观念完全正确的人生观。老师要因材施教，遇到突发大事，光有爱心和责任心是比较不够的，还要讲求方法，由于我们组织工作的对象是人，每一个同学都是不同的个体，所以在处理环境问题预处理时要讲方法。其根本的原则就是既能处理出彩差劲问题，又不能损害同学的自尊。通过听优秀班主任的一些优秀优等案例，并使我熟识到与他们存在的差距，在处理偶发大事上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，使得自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕
29、，或许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里方可留下最深的痕迹。那么专业的教育机智，组织工作方法从何而来呢?通过学习，使我熟识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、准时反思、擅长总结中得来。 四、班主任应当营造宽松班主任和谐的魅力班级 班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢快成长的园地里，老师，同学是不是几乎感到幸福，欢快。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁品牌意
30、识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。老师无法选择同学，但是我们可以幼儿教育选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化成为欢快。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与考生的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在其他工作上生活上的关系，有益于更愉悦的组织工作。随着家长教育意识的不断提高，我们应当利用中产阶层家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中所生存。“成人比成功更特殊重要，成长比名次更重要，付出比结果相当重要”。有
31、人说：“不变的老师，流水的同学。”奔向了多年的教同学涯，我要说：“老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们教学改革提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型韵味班主任。 以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!信任职业培训本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关怀。我将连续努力学习，
32、更好地投入到其他工作中。 班主任培训心得体会6 5月10日至11日，我有幸参与了嘉峪关市（教育）局组织的班主任工作培训学习。 这次培训，深刻而详实地传递给我们作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使我对新时期的班主任管理工作感受颇深，启发很大，受益匪浅，让我深感老师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。 新时期的班级管理工作向我们班主任提出了新的要求，新课改向我们老师提出了新的教学理念。在今后的班主任工作中，我要始终坚持以德为先，用真情敬重同学；坚持以爱为本，用爱心感化同学；坚持以理服人，用信任影响同学。把自己塑造成一个新型的、有个人魅力的班主任老师。下面我就结合培训学习谈谈自己的心得体会。
33、一、坚持以德为先，用真情敬重同学 “学高为师，身正为范”。在学校时代，班主任老师的重要性对一个同学来说的确是举足轻重的，老师的影响可能会是一辈子。 老师身上的优秀的品质之一就是对同学的敬重和宽容。同学在得到了老师的敬重和宽容时，心灵得到了升华，灵魂得到了洗礼。 一般来讲，现在的学校生都有较强的自尊心和上进心，都盼望得到家长和老师的敬重、信任与鼓舞，老师敬重他们的自尊心，发扬他们身上乐观的奇异东西，就能使他们更好地体会到老师对他们的爱，更加简洁接受老师的教育，并且自觉地去克服自身的缺点。 事实表明，对“学困生”也要敬重，并启发他们树立自尊心，让每一个不成熟的小孩走出误区。所以作为班主任老师应当仔
34、细考虑自己对同学的.每一条看法，每一个做法，无论如何都不要挫伤他们的自尊心。 现在的学校生都是独生子女，最明显的一个特点就是情感波动大，对四周的反应很敏感，他们的情感需要更为猛烈，他们不仅需要情感上的引路人，也需要情感上的倾诉者。他们需要公正、友善、关怀、理解、敬重。他们并不是先接受四周人的嘱咐、辅导、说教，而是先考虑四周人对自己的态度。假如这种说教是令人兴奋、愉悦、有关怀、有关怀感的，他们往往会乐观地接受，反之就会消极地接受，从而影响他们的行为。 没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。作为班主任老师应留意对同学情感的关注。当同学遇到困难、挫折时，假如老师能充分敬重他们，以诚相待，就能
35、够有效地关怀他们克服困难解决冲突，消退挫折。对那些心理脆弱缺点较多的同学，应倾注关怀、急躁、爱心，做他们的知心人、引路人，使他们都能抬起头来走路，他们就会敬重老师，理解老师。 二、坚持以爱为本，用爱心感化同学 “育人先育心”。感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心。爱是人间最珍贵的，真诚的爱在世上是稀有的，爱也是世间最大的金矿，每个人心中都渴望接受爱。孩子们心中的每一丝盼望的点燃都是从爱开头的。 通过学习培训，使我明白了作为一名班主任老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。 班主任培训心得体会7 雨果先生
36、曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”我很宠爱这句话。20xx年3月我有幸参加了“曲沃县中学校骨干班主任培训”的学习，倾听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的熟识，学到了科学的、优秀的管理方法，领悟了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。 在这次培训中，教育局李局长讲明白班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田xx的“班主任工作法”、刘银花的“和谐老师职业幸福的生成”、郑xx的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感受
37、颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。 一、熟识到班主任工作的重要性 通过培训，我更加明确了班主任在学校教育工作中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是同学成长的领路人和激励者，更是同学学习效仿的榜样。随着经济社会的进展，教育改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考等。因此，努力做好班主任工作，迫切需要实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多时间和精力了解分析同学的学习、生活及成长状况，以真挚的爱心和科学的方法，教育、引导、关怀同学成进步步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。 二、思想得到了升华 培训中的许多事例，有种“似曾
38、相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己经受的一些事，宁静的培训学习竟让我内心泛起波澜。 班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、使用是班级建设的分散力。在这次培训中边学习边思考：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀同学的代表，又具备了一般同学的.特点；其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思考，准时与班主任沟通沟通方式方法，教会班干部做事；最终，班主任才可以放手使用班干部。今后，我们要勇于面对不足，乐观思考自我超越的方法。 三、明确了方向 别让自己战胜自己，局限着我们自身进展的是：懒散、不思进取。教育要让同学感到欢快
39、。班主任就确定要做欢快的人。班主任要用满腔的爱去关怀同学，去敬重每一位同学，急躁细致地指导每个同学，同学才能养成良好的习惯，得到良好的教育。班主任只有把爱的种子撒播在同学心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育二、班主任要走进同学的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。 四、优化班级系统 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优
40、化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。 班主任应教育同学开扩视野，经常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。 2、养成大气度。 班主任经常让同学举办对现在，对将来的设想主题班会让同学能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。 3、大文化，提升新人格。 经常鼓舞同学阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些争论性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 五、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功，但
41、是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温和着每一个同学的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业成功。 作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带领全班同学。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校同学双满意。这样才能当好一名成功的班主任。 班主任培训心得体会8 今年暑假期间，我在南昌市教育学院接受了班主任培训。时间虽短，但体会颇深。 班主任工作是中学教学活动中一项极其重要的工作，它关系到整个学校工作的成败得失。班主任是班级的带头人，是班级的灵魂
42、。班主任工作的成败，很大程度上取决于与整个班级同学间的关系是否融洽。建设一个乐观向上的班集体，班主任必需在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。本人从实践动身，谈谈自己的一些看法。 首先，班主任要以“严”字为突破口。严以律己，以身作则，严格要求同学，严而有“度”，凡是要求同学做到的，班主任要带头做到，禁止同学做的，班主任坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。事实上，同学“近乎自然 ”的“向师”心理，使班主任的思想品质层面和行为层面成为同学关注的焦点，同学往往是“度德而师之”。比如，要求同学早上不迟到，班主任自己要严格做到每天早上预备铃一响，就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。
43、在这种状况下，班级的各种制度才能得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。在同学心目中，班主任是社会人的缩影，“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的态度，都会这样或那样地影响着全体同学。”同学从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。 班主任在严以律己的.同时，还必需对同学严格要求，做到“严”而有“度”，让他们感到“严格”并非“严酷”，“严”中有“爱”，让他们感到班主任的威猛又感到班主任的慈祥，由衷地信服班主任，滋生自觉接受严格管理的意识，主动地摒弃不良习气，产生了（游泳）中学游泳的效应。 其次，要在“
44、爱”字上下功夫。对于中同学来说，现在正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界布满惊异 的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“大姐姐”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，疼惜他们宝贵的童心。宠爱同学这是班主任被班集体接纳的前提。爱同学，才能接受同学，走近同学尘封的心灵天地，与他们心灵相通；爱同学，才能赢得同学的爱，让同学乐于接受教育。欲晓之以理，须先动人以情，这句老生常谈之言道出了情感与教学的关系。只有班主任对同学倾注真诚的感情，同学才会“亲其师，信其道”，自觉欢乐地接受老师的教育，接受老师所传授的学问，在爱的氛围中取得进
45、步。精诚所至，金石为开。当同学感到老师真正公正地爱他，为他操劳时，他就会把老师当成“知心伴侣”来倾吐衷肠，形成了“爱生尊师爱同学更尊师”的情感沟通，那道理的传递自然会畅通无阻，并日益深化，可收到“亲其师，信其道”的效果。很明显，班主任心里只有装着同学，那同学的心里也自然地装着班主任。 班主任对同学缺乏爱，那同学特殊是后进生的心里有的生怕只是戒心，甚至是逆烦心，师生间根本谈不上情感沟通。老师在课后对后进生要多关怀、多照看、多辅导，从而使他们学习有信念，进步的步伐就会加快。素养教育是面对全体同学的教育，老师没有理由、也没有权力把学习困难、表现落后的同学置于自己的关爱之外。陶行知先生早就指出，老师对
46、同学应当一视同仁，不能厚此薄彼，老师要留意“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。我所带班级的后进生和我有话敢说、敢问，有一种相互理解、相互敬重、相互信任的默契，他们把老师当作亲人，从老师那里得到温柔，得到关怀，把学习变成自觉行为，成果也提高了不少。因此说“凡是老师缺乏爱的地方，无论品德还是才智都不能充分自由地进展，只有真心实意地爱同学，才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”必需留意，对同学的爱，不是迁就姑息，要在严格公正中实现。爱是水，严为舟，严爱统一，宽严适度，同学的自律性自然会增加。并由自律而实现他律，“有了爱，便有了一切。” 再次，在“细”字上求实效。有人说班主任是世界上
47、“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教育教育学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任应有一颗纤细如发的心细心。凡是同学在的地方，都应有班主任的“影子”，从时时到处做能解决问题的“准时雨”。如本班的某同学，在第一学期她的学习成果较好，测验基本上在95分以上，但由于她当小组长时，管理力气发挥得不是很抱负，于是我就让另外一个同学来试一试。从这以后，我发觉这位同学的学习成果在走下坡路了，于是我就准时向她家长反映，据她妈妈说，这或许是由于她没当组长的缘由。由于在家这位同学宠爱跟妈妈说当组长时的一些事情。知道缘由后，我又让她当了组长，果真她学习成果上升了，对她的管理力气我就从平常的日常生活中加以培育，到了期末她果真有很好的表现。假如教育者从一切方面去教育人，那么就必需从一切方面去了解人。平常，细心观看同学的学习、心情、身体、表现；多与同学沟通、谈心，了解他们的喜怒哀乐、（爱好）爱好；多家访，了解同学的家庭状况；关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬；有（教育心得）。多记录、多总结，积累阅历这样对同学各方面状况牢记在心，才能因材施教。 在现实生活中，假如班主任忽视“细”字，教育就把