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1、如何复习思维导图篇一：利用思维导图提高复习效率 龙源期刊网 .cn 利用思维导图提高复习效率 作者：陈晓忠 来源：读与写上旬刊2022年第10期 摘要：如何提高复习的效率始终是一个难题。本文将简洁阐述如何运用思维导图来指导中考复习，以使复习效率有所提高。 关键词：思维导图；初中英语；复习 中图分类号：G633.41 文献标识码：B文章编号：1673-1578（2022）19-0156-02 1.思维导图理论基础 Mind Mapping 简洁易学，不受年龄和学历的限制，对于学问储备量较少的初中生而言，Mind Mapping可能比图示理论具有更强可操作性。它构图简洁，就是将醒目主题放在中间，将
2、各个联系点以箭头等形式在主题外构成框架，然后将细微环节加以补充。它在现实生活中应用非常广泛，可用于工作、学习和生活，如个人安排、演讲、论文、记忆、培训、评估等等。心智图是全世界特殊是欧美国家广为流行思维工具和管理工具，帮助组织和个人提高绩效。在英语学习领域，用Mind Mapping来记忆单词很受人关注，但Mind Mapping在初中英语课堂教学中运用并未受到应用重视。皮亚杰认为，外在语言学问内化是一个心理调整过程，应当激励这种调整过程。学生的学习体验，一般来源于剧烈的认知冲突，并在亲历性相识和实践活动中解决问题，获得体验。利用Mind Mapping 使学生获得学习体验和信息意识，可以提高
3、复习课的效率。 2.思维导图在英语复习中的应用 2.1 思维导图为课文复习建立关系网。在中考第一轮复习中，对课本学问复习的度往往很难把握。而利用思维导图建立一个以话题为中心的单词、词组、句型等语言学问网络，提升学生理解、记忆和运用语言学问的实力，提高了效率。以下以Go For It教材7年级上册为例，笔者设计了以Friends为话题，让学生回忆与此话题有关的学问点，呈现如下简洁的导图。接着要求学生小组合作从课本中找出相关的学问点来补充，使导图更加具体。 每一节课引导学生完成3个单元的内容，采纳竞赛的方式，学生觉得这种复习课很有意思，所以学生的图也越画越大。同时，在画图的过程中，使自己的基础学问
4、得到不断巩固。 2.2 思维导图是构建语法学问有效工具。在中考复习中，老师免不了要花许多精力对各项语法基础进行复习。由于学生缺乏用语法规则进行语言实践的机会 ，因而很难在短时间内将其变成自己的学问。复习效果自然不好。借助思维导图可以帮助学生更好的地找规律。 篇二：总复习：力 思维导图 篇三：如何用思维导图背诵课文 10倍速课文背诵法 用思维导图背诵课文的步骤 用思维导图背诵课文，可分成四个步骤：识图、复述、记忆图和背诵课文。 第一步为识图。首先结合课文，从整体上把握该思维导图的布局，弄清图中每个区域和课文段落之间的对应关系。然后，视察图中的关键图符（关键图符一般是用粗线画的）。最终沿着曲线来移
5、动视线，在脑海中复现课文的全貌。 识图后即可复述课文。刚起先时，可运用带有文字的思维导图，以便熟识文字和图形的对应关系，尽快进入左、右脑并用的状态。在对这种图文对应关系比较熟识后，再依据不标注文字的纯思维导图复述。也可在纯思维导图上添加一些你认为重要的关键词，或者修改这个图标或图形（例如，变更线条或图标的颜色），使之更符合你的思维习惯。对于比较困难的课文或大型的思维导图（例如对话型课文的思维导图），或假如你的学习目的不是完全背诵，那么能够依据纯思维导图复述就可以了。事实上，这一步已接近于完全背诵了。 经过识图和若干次复述后，思维导图的脉络走向就比较清晰和熟识了。此时，即可记忆图了。首先，从整幅
6、图中剥离出图像的框架（即图形的关键图符及其位置和也许关系），在脑海中出现这个框架并渐渐细化，从整体上把握这个图形。然后训练自己的想象力：假如没有曲线，这个图会怎么样；假如只有关键图符，这个图又怎么样；加入文字后又怎么样。最终当你闭上眼睛时能比较清楚地出现出这幅图像时，记忆图就完成了。留意；这个过程就是在训练你的右脑！ 第四步是背诵课文。一边回想图像，一边发出声音来背诵课文，背不下来时可以看看图形。当背得一字不差时，便大功告成了！ 上述四个步骤可以相互交叉和反复进行。短课文一般经过几个来回就能背诵下来。对于特殊长的课文，要遵循“总体把握，局部突破”的原则。假如要求不高，记忆图时可以马虎一点，甚至
7、跳过。看着思维导图或不带文字的纯思维导图，能流畅地复述课文就可以了。经过多次复述课文，对思维导图较为熟识后，记忆便是瓜熟蒂落、水到渠成的事。也可以把各个局部先背下来，然后贯穿背诵。 下面我们就以高尔基的名作海燕这篇课文为例，给出如何运用思维导图背诵课文的方法。 在苍茫的大海上，风聚集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电傲岸地翱翔。 一会翅膀碰着海浪，一会儿箭一般地直冲云霄，它叫喊着，在这鸟儿英勇的叫喊声里，乌云听到了快乐。 在这叫喊声里，充溢着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云感到了生气的力气、热忱的火焰和成功的信念。 海鸥在暴风雨到来之前呻吟着，呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨
8、的恐惊，掩藏到大海深处。 海鸭也呻吟着，这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的快乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 愚蠢的企鹅，畏缩地把肥胖的身体躲藏在峭崖底下?只有那傲岸的海燕，英勇地、逍遥自在地，在翻起白沫的大海上面翱翔。 乌云越来越暗，越来越低，向海面压下来；波浪一边歌颂，一边冲向空中去迎接那雷声。 雷声轰响，波浪在生气的飞沫中咆哮着，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱着一堆巨浪，恶狠狠地扔到峭崖上，把这大块的翡翠摔成尘雾和水沫。 海燕叫喊着，翱翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。翅膀刮起波浪的飞沫。 看吧，它飘舞着像个精灵傲岸的、黑色的暴风雨的精灵，它一边大笑，它一边高叫?它笑那些乌云，它为快乐而
9、高叫！ 这个敏感的精灵，从雷声的震怒里早就听出困乏，它深信乌云遮不住太阳，是的，遮不住的！风在狂吼?雷在轰响? 一堆堆的乌云像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电，把它熄灭在自己的深渊里。闪电的影子，像一条条的火舌，在大海里蜿蜒浮动，一晃就消逝了。 暴风雨！暴风雨就要来啦！ 这是英勇的海燕，在闪电之间，在怒吼的大海上傲岸地翱翔。这是成功的预言家在叫喊 让暴风雨来得更猛烈些吧！? 待上图记熟后，可参考下图背诵课文。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页