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1、小学三年级音乐教学工作方案结尾小学三年级音乐教学工作方案结尾。指导思想：贯彻落实新课标新课改的精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，进步认谱、识谱才能，以审美为核心，实在进步学生的音乐素质。教材分析p ：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含演唱、听赏活动等内容。在本册中，歌曲内容安康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根底上进展有关爱国的教育以及体验各种生活的乐趣，进步学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色
2、之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐根底知识，并到达多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术理论，帮助学生更深化地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩。学生分析p ：1 学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。2 小学生好动，还有一局部学生顽皮，但已经有了一定的音乐根底。3 如今的小学生智力程度相对高，动手才能也较强。4 思维活泼，富有创造性，应加强对学生的正确引导。5 充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。6 虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯
3、还是非常重要正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规那么等等。教学目的：1 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。2 通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏才能。3 培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的根本技能。4 培养学生在音乐听觉感知根底上识读乐谱，在活动中运用乐谱。5 培养学生的音乐表现才能及艺术想像和创造力。6 培养学生的爱国精神及友爱精神。教学内容的根本要求：1 唱歌：1注意培养学生正确的发声、演唱方法 ，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、明晰的咬字吐字方法和气息方法。2教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2 演奏：能初步学习竖笛的
4、根本演奏方法。3听赏：1理解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。2进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受。4识谱：掌握各种根本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵敏运用。教学进度安第一周 聆听童年的回忆我们多么幸福第二周 表演摇啊摇，小酒窝第三周 聆听草原放牧草原巡逻兵第四周 表演草原上我是草原小_第五周 聆听同伴进展曲，船歌第六周 表演哦 苏珊娜原谅我第七周 聆听，小牧牛，牧歌第八周 表演放牛山歌小牧笛第九周 聆听妈妈的歌小白菜第十周 表演妈妈的心唱给妈妈的摇篮曲第十一周 聆听樱花雪花飞舞第十二周 表演，四季童趣捉迷藏第十三周 聆听，维也纳的音乐钟第十四周 表演美丽的黄昏第
5、十五周 聆听对鸟空三鸟语第十六周 聆听一只鸟小乌鸦爱妈妈第十六周 聆听，丰收之歌丰收的喜悦【以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读小学三年级美术教学工作方案结尾本学期我担任三年级四个班的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学方案：一、教材分析p ：教材表达了以学生全面开展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和理论才能的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原那么，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。二、教学目的：1、掌握简单的图案的设
6、计方法、步骤，进步自已的动手设计才能。2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。3、进展泥塑教学，培养造型才能，开展形象思维，培养创新意识。4、进展自然美和艺术美的欣赏，进步欣赏应用才能。5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。6、认识、理解化及场景设计的根本知识。7、造型表现才能、动手设计才能，空间想象力的进一步培养和进步。三、学生情况分析p ：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色
7、彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍程度较高。3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。4、学生大局部对于美术知识的掌握差异较小，承受才能较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，上课课堂气氛活泼。三教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表如今美术作品中。3、课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路要及时表扬，并引导、鼓励学生
8、把自己所看所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。4、多采用“小组学习式”的学习方式。让师生单向交流为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激荡，情感上互相感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的时机，并从中进步学生的语言表达才能和思维创作才能。5、加强学生动手才能的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。6、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进展各种想象画训练，以进步学生作品的表现力。7、开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。8、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，以进步绘画进度及用线造型才能，培
9、养学生大胆作画的信心和决心。9、采用各种生动有趣的现代化教学手段如幻灯片、录音机、录像、电视、多媒体、范画，甚至故事、游戏、音乐等使同学们更直观的感知客观事物，身临其境的效果增强对形象的感受才能，激发学生学习美术的兴趣。三年级音乐教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、
10、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐
11、创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声
12、音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。小学三年级教育教学工作方案结尾三详细措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，努力表达语文的理论性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向。遵循学生身心开展和语文学习的规律，选择教学策略，详细措施如下：1根据学生的年龄特点及其生理和心理开展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。2认真备课后，再上课，向课堂40分钟要质量。3学生进展课外资料的搜集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收。4在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培养学
13、生语文综合才能。5教给学生通过理解【关键词】：p 语来理解课文内容的方法，通过来理解【关键词】：p 句来理解课文内容。教学中还可以采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的根底上练说。6注意听说读写的联络。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，进步他们的语言表达才能。7教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习才能。8准确把握教学目的，不随意拔高或降低教学目的。9加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。10扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们
14、积累词汇和句式，掌握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。11继续做好培优补差工作，大力进步中等生。12课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。三、班主任工作一常规教育方面暑假刚完毕，对于学校的日常生活和学习不能马上适应，每一项规章制度对于他们来说是极其约束的。为了使学生可以及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手：1充分利用班队会
15、及晨会的时间学习一日常规,新中小学生守那么和小学生日常行为标准，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进展点拨，指导，加强教育。2合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用老师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人，有集体。二班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因此，我从以下几点入手：1课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样
16、学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。2课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。三卫生方面讲究卫生很重要。搞好卫生，既能使身体安康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1个人卫生：要求穿着整洁，做好“三勤”：桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。2班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监视岗，进展检查与监视，对于主动、及时清扫卫生的同学或小组，进展奖励。四班干部的培养方面班级管理
17、光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。总之，尽量给学生创设良好的学习环境、生活环境，使学生形成良好的习惯。使班级各方面的成绩有较大的进步。五家访及家长会的召开家访是教育教学工作的前奏，是理解学生信息与家长沟通的一种有效途径，通过与小学生父母的对话，理解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。通过以上措施，尽力标准学生的校内行为、家庭行为和社会行为。班级管理是一门艺术。在今后的工作中我也会
18、努力学习其他班主任的经历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。小学三年级音乐教学工作方案范本一、目的分析p 1、以祖国妈妈感受热爱祖国的真挚情感，以春来了感受春天的美丽，以两只小羊学会在生活中互相礼让的道理、小骑手体验蒙古族音乐独特风格和艺术魅力，从母子情感受母子情深，母子间朴实的爱，从友爱之花体会到同学之间的互相关心、保护的情感、快乐的节日体验儿童节的喜庆和欢乐。从小骆驼中体验小骆驼不怕困难勇往直前的音乐形象，在多愉快喜洋洋中感受愉快祥和的意境。2、运用正确的演唱姿势参与音乐学习中，培养良好的歌唱习惯。3、感受二部轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、可以区分歌曲段落，用人声
19、模拟音乐音响的声音，培养运用一些节奏为歌曲进展伴奏的才能。5、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。6、在音符之家中，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。7、理解音乐家洗星海的生平事迹，感受他的音乐作品风格。二、教材特点教材中所编进歌曲旋律优美，节奏有舒展自由的，由短促有力的，能让学生可以对不同特点的音乐有所体会和感受。教材注重音乐知识有机浸透在音乐活动中，让学生先感受后掌握，音乐知识开场逐步出如今课堂上。三、教学重点1、通过歌曲学习体会相应歌曲情绪和所表达的思想内涵，进步学生的音乐审美情趣和丰富情感体验。2、通过听赏，唱歌等活动培养学生有良好的听课、听歌、唱歌的习惯和音乐表现力。3、掌握体验感受二部
20、轮唱的特点和表现力。学唱两只老虎和王老先生4、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。5、理解人民音乐洗星海，感受他的音乐作品风格。6、积极参加音乐活动稳固二分音符，四分音符，全音符的时值和差异，辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。四、教学难点：1、能用歌声和表演表现歌曲的情绪和内容。2、认识竖笛，理解演唱吹奏姿势。3、辨识辨识八分音符，十六分音符，八分休止符。4、从歌曲节奏，速度，旋律特点各方面理解学习歌曲。5、能选用不同的打击乐器和节奏型为歌曲伴奏。6、可以区分歌曲段落。五、教学措施1、歌唱演奏创作围绕“听”而进展，音乐教学中引导学生体验、表现、创造和享受音乐。2、调查理解学生音乐学习程度和个别差异
21、，以便心中有数，区别教学。3、欣赏以音乐音响为本，以听为主，借助语言文字、图画等辅助媒介，采用唱歌，演奏，身体动作和表演等方式，让学生感受音乐，体验音乐。4、演唱教学中老师做到有表情地演唱，利用建立学生的自信心，使学歌中学生对自己和别人的演唱做出评价，防止机械的反复学唱。5、教学中注意让学生运用正确的方法，无论是姿势，呼吸，发言和吐字都进展科学标准的训练指导，技能训练运用于音乐活动中防止“成人化”“专业化”。6、器乐教学遵循“降低难度”“先易后难”原那么，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。7、针对优生多鼓励指导，困难生多树立信心，多鼓励参加音乐活动。8、认真学习音乐课程标准，对教学案例进展及
22、时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。小学三年级音乐教学工作方案范文写工作方案实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我们走向积极式工作的起点。搜集的小学三年级音乐教学工作方案，阅读， ，工作。【篇一】一、学生根本情况分析p 本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看,大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常
23、会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、0培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能.三、教学的详细措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖
24、掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达的教学效果。教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是的老师”。
25、教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析p 学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。教无定法，在教学过程中勤考虑、勤总结，灵敏运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效进步学生的积极性，让学生主动
26、学习。(二)精选教法，快乐学习，进步音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐老师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的气氛，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进展音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活泼状态。这样，就可以充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进展集体演唱时，我觉
27、得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵敏地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的时机，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，根据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。2.兴趣游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天
28、性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。为了稳固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得老师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在开展，教学手段要革新，教学艺术要进步，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路!(三)开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指根据学生开展需要和教学内容设计采用不同的教
29、学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映才能。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联络。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让学生自身感受、想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，接着我再让学生闭眼聆
30、听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模拟出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和进步上。总之，在音乐教学中施行自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有兴趣的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。【篇二】音乐教育是根底教育的有机组成局部，是施行美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和理论才能，进步文化素养与审美才能，增进身心安康，促进学生德
31、、智、体美全面开展，具有不可替代的作用。一、学生情况分析p 小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教材分析p 小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、降低了音乐知识的学习难点。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。三、教学资开发利用老师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教
32、学辅助资料来进展音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。四、教学措施1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现学生的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，积极探究，勇于开拓，努力理论音乐课程标准的新理念。五、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使
33、学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对别人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美妙将来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，掌握音乐根底知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定根底。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。通过对音乐作品情绪、风格、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的才能，养成安康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培养爱国和集体精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人
34、民、历史文化和社会开展的赞美和歌颂，培养学生的爱国情怀，在音乐理论活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体精神。5、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，理解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。【篇三】一、学生根本情况分析p 1、学生刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的改变，师生之间互不相识，需要一个熟悉的过程。2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。本年级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多
35、、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以学生的音乐素质肯定会存在个别差异，因此对学生应用欣赏的目光对待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、进步音乐审美才能，陶冶高尚情操。4、培养爱国和集体精神。三、教材特点1、根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用兴趣化，鼓励和启发学生去学习。2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。3、建立了开展性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐
36、的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。四、教学重点、难点分析p 1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐理论中获得学习音乐的愉悦和才能。2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要擅长发现孩子们的长处，用欣赏的目光对待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。4、发挥自己的特长，积极探究、努力钻研。五、教学进度安排六、各方面要求(一)、发声根本要求1、培养练声的兴趣。2、歌唱姿势要正确。3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。4、
37、按老师的手势，整齐地唱歌。5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。(二)、读谱知识1、知道音有上下。2、知道音有长短。认识四分音符、八分音符、二分音符的形状，知道各唱几拍。3、知道音有强弱。4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。(三)、视唱能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。(四)、练耳1、听辨音的上下，比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的上下。2、听辨音的长短，比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。3、听辨并说明音的强弱差异，比拟ff与pp、f与p的强弱差异。(五)、欣赏1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。2、开展音乐听觉才能、记忆才能和想象力
38、。3、使他们具有初步的音乐感受才能。(六)、唱游1、培养儿童对音乐的兴趣，进步儿童对音乐多种要素的感知力。2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。小学三年级音乐的教学工作方案一、指导思想贯彻党的两思教育，在教学过程中浸透德育，健全德育、美育网络，加强教育科研，加快教育现代化，改革进取，全面进步学生的音乐素质，努力把教书育人进步到一个新阶段，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向上。二、学生情况分析p 本学期我任教
39、年级为三年级，我从综合课入手，在教学中浸透德育、美育，在课上进展多媒体教学，努力使学生在上课过程中逐步实现全面开展。学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新才能自然发挥出来。执教班级学生音乐程度这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、舞蹈等方面全面进步学生的素质，但还有一局部同学音乐根底知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐根底知识训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。三、教学目的音乐知识和技能训练1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;2、指导学生掌握正确的练声方法;3、通过音乐知识的学习，加强学生对音音乐的理解与兴趣4、通过等练习，进步
40、学生的乐感和节奏感;四、教学内容新本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生可以灵敏运用，融会贯穿，进步他们的素质。本学期，我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习才能，并在教学过程中浸透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大进步。五、教学重点、难点：培养学生良好的音乐感受才能与鉴赏才能。养成聆听音乐的良好习惯，逐步积累鉴赏音乐的经历。培养学生的音乐表现才能、审美才
41、能、创造才能等。鼓励学生自信地演唱、演奏，开展学生的表演潜能及创造性。六、主要措施1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱;3、在教学中指导学生理解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;5、合理安排时间进展音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并理解一些音乐知识;6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的素质;7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中浸透德育，深化教育改革;8、利用多媒体开展教育活动，进步学生的学习
42、兴趣，丰富课堂生活。七、教学要求：1、遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。2、注意音乐教学与各个领域间的有机结合。3、面向全体学生，注意因材施教。4、建立民主、和谐、平等互助的师生关系。5、运用现代化教学技术手段，辅助音乐教学工作。6、落实器乐进课堂，做好校本课程教学方案，将器乐教学与其它音乐教学内容有机结合。教学工作方案：三年级音乐教学工作方案一、学生的根本情况三年级有四班，学生的情况根本一样活泼好动，对一切新颖事物都有着浓重的兴趣，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期待着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小局部虽对乐理知识掌握的不够，但是模拟才能比拟强，而且
43、也能纯熟掌握。对于学校的规章制度，小学生守那么都有了大概的理解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌唱、舞蹈方面，表现非常好。二、教学目的1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，明晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国集体精神的培养浸透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的
44、全面开展的新人。6、根本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的才能，可以完好的演唱歌曲，扩展音乐创造和音乐与之相关的文化内容，开展学生创造性思维才能及进步学生的人文素养。三、教学内容和根本要求1、演唱(1)知道演唱的正确姿势。可以对指挥动作及前奏作出反响。(2)参与各种演唱活动。(3)可以用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。(5)可以背唱46首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)可以用打击乐器或其他音合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)可以参与综合性艺术表演活动。(2)可以配合歌曲、音乐用身体做动作。(
45、3)可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与别人合作。4、识读乐谱(1)认识简单的节奏符号。(2)可以用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。(3)可以用唱名模唱简单乐谱。5、创作理论(1)可以运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四. 改良教学的措施1、认真钻研大纲和教材，并按教诲处统一备课格式，认真写好教学随笔、反思。2、充分作好课前准备认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、根据学生身心开展的特点，适当放低要求，打好根底，培养学生的学习兴趣。4、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录音机等教具，努力激发学生兴趣，进步课堂教学效果。5、完成教材任务的同时，为培
46、养学生的兴趣，进步活动才能，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。6、提优补差的途径：a、通过课堂教学。b、通过课外艺术活动。三年级教学工作方案结尾样本一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点打破，精心设计教学过程，有系统地进展学习方法的指导，以学生为主体，方案学生学习语文的兴趣，培养创新精神。二、班级情况分析p 三年级共有学生38人，从整体看，本班学生在语文学习上有一定的根底，当然也防止不了好坏之分。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，开展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教材分析p ：本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比拟广泛，内容的信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三局部组成，各局部间互相联络，具有整体性。课后题内容以阅读积累为主，同时也注意设计结合