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1、四年级传统文化教学方案模板四年级传统文化教学方案模板。教材分析p 传统文化课程是对少年儿童进展中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含“经典驿站”、“名人长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。内容具有活动性、兴趣性。学生根本情况分析p 本班学生活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但学生学习的兴趣浓重，求知欲望很高。教学目的1.可以纯熟背诵经典古诗文(篇或段)，能大体理解其意思。2.在老师的指导下,通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情
2、感体验。3.理解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统风俗的感情。4.初步理解绘画、书法、建筑等艺术形式，进步自己对传统文化的感知才能。5.理解本地的历史文化名人、名胜古迹等，能在老师和家长的帮助下，尝试参加校内外的传统文化活动。6.逐步产生学习传统文化的兴趣。7.理解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌。教学重点1.纯熟背诵经典古诗文(篇或段)，大体理解其意思。2.理解中华传统节日、民俗风情，培养自己热爱中华传统风俗的感情。3.理解传统文明礼仪方面的常识，生活中讲文明，讲礼貌;自觉承受传统文化的教育，初步具有老实守信、关心别人的意识。教学难点在老师的指导下,通过诵读等活动，结合
3、教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验教学措施1、教学形式多样化。时而老师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交织进展，使每一个学生在原有的根底上都有所进步。教学进度九 月：唐诗十 月：宋词十一月：元曲及名人长廊十二月：三孔 长江一 月：谜语 谚语教学时间分配每课一课时f132.更多工作方案延伸阅读四年级平安教育教学方案 四年级平安教学方案四年级平安教育教学方案篇一小学生是祖国的花朵，祖国的希望和将来。但因小学生年龄偏小，自我保护的
4、意识不够强，因此会受到一些平安方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输平安的意识。平安教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。本学期，为实在搞好四年级平安教育教学工作，特制订本方案。一、指导思想以内蒙古自治区义务教育地方课程平安教育课程施行指导意见的指导思想为根据，认真贯彻落实各级教育平安工作的法律法规和会议精神，落实平安教育内容，努力进步四年级学生的平安意识。二、教学内容及目的总目的：通过开展公共平安教育，培养学生的社会平安责任感，使学生逐步形成平安意识，掌握必要的平安行为的知识和技能，理解
5、相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害，保障学生安康成长。详细目的：(一)社会平安教育1.理解在公共场所活动时的平安常识，遵守公共规那么，防止扰乱公共秩序行为的发生。2.认识与生疏人交往中应当注意的问题，逐步形成根本的自我保护意识。3.理解社会平安类突发事故的危险和危害，进步自我保护才能。引导学生形成根本的自我保护意识。(二)公共卫生平安教育1.理解根本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。2.理解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。3.理解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫
6、生习惯。(三)意外伤害平安教育1.认识常见的交通平安标志，理解出行时道路交通平安常识，树立遵守交通规那么的意识。2.初步识别各种危险标志，理解简单的居家平安常识。3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等 。4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的平安意识。(四)自然灾害平安教育1.理解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步进步在自然灾害中的自我保护意识。2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。(五)校园平安教育1.与同学友好相处，不
7、打架;初步形成防止在活动、游戏中造成误伤的意识。2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。三、施行措施1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心安康，平安开展。引导学生树立真爱生命，平安第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的平安行为习惯。2、深化挖掘学生已有的生活经历和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能，并运用到生活实际中去。3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展平安教育。如运用播送、电视、计算机、网络等现代教学手段增强平安教育效果;
8、与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联络，协助学校进展平安教育。4、在教学中，引导学生主动探究，开展考虑、讨论、搜集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析p 问题，在问题解决中，进步平安技能掌握平安知识丰富情感体验。5、通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的平安知识，注重培养学生预防和应对平安事件和事故的才能，形成尊重生命、爱惜生命、安康向上的生活态度，全面落实课程目的。四年级平安教育教学方案篇二一、指导思想和工作目的。以三个代表重要思想为指导，以科学开展观为统领，按照降事故、保平安、保畅通的总体目的，以施行保护生命、平安出行交通平安宣传教育为载体，大力开
9、展交通平安宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通平安宣传教育工作机制，实现学生交通平安宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通平安宣传教育率达100%，广阔中小学生的交通法制观念、平安意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。二、学情分析p 本年级一至四班共有学生共有180人，他们来自十几个村庄和镇驻地，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不理解，良好的学习习惯处于初步形成期。他们对平安知识理解的太少，自我保护意识不够强。三、工作要求(一)高度重视，加强领导。大力加强道路交通平安宣传
10、教育，是维护道路交通平安、保护广阔师生生命财产平安的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通平安宣传教育工作，确保各项工作措施获得实效。(二)多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联络，亲密配合，及时沟通情况，共同解决施行宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创立平安校园活动结合起来，实在做好中小学生道路交通平安宣传教育工作。四、工作任务和措施(一)健全工作制度，落实道路交通平安宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全方案、工作记录等.(二)加强宣传教育，进步道路交通平安意识。在条件答应的情况下，
11、学校聘请交警讲授交通平安课，向学生宣传交通平安法律、法规和平安常识。各班级利用平安课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通平安专题教育，来丰富学生的交通平安知识，进步学生的交通平安意识。四年级平安教育教学方案篇三为了实在加强班级的平安工作，结实树立平安第一思想，确保学生的生命、财产平安，维护学校正常的教育教学秩序，现结合班级实际，特制定本班级平安教育工作方案。一、指导思想以上级教育部门下发的有关平安工作文件为宗旨，按照学校的有关平安教育的要求，作为班级组织者要紧绷平安这根弦，务实工作，教给学生平安常识，养成处处注意平安的好习惯，保证班内外学生平安，保
12、证正常的教育教学秩序，为全面进步我班教育教学质量效劳。二、落实组织建立平安工作负责小组。班主任为小组组长，学科老师、班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级平安工作，重点为平安制度的落实和监视，各组员负责催促学生活动平安和饮食卫生的平安。三、详细措施1、加强上放学路上的平安教育和管理，教育学生结伴而行，横行公路上下看，不与生疏人搭话，不接生疏人的钱物，不在路上逗留。2、通过课本生命与平安的学习，增强学生学会保护自我，学会生存。3、围绕平安教育周的工作要求，对学生进展专题的平安教育，出一期黑板报，以结实树立学生的平安意识。4.平时利用周会、晨会，高度重视学生的交通、饮食、
13、体育、人身、用电等平安。做到平安教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造平安班级，做到无意外事故发生。5、加强体育课平安教育，科任老师要有强烈的平安意识，不得随意上下课，课内不准分开岗位，不得进展放羊式教学，不得让学生进展危险性游戏，对有危险的体育活动，体育老师必须在场进展保护，以防事故发生。6、老师要加强用电、用气平安，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生。四、教育内容安排:1、交通平安教育。交通平安教育是平安教育重中之重的教育，要把交通平安教育摆在非常突出的位置，必须每周进展集中教育，以及做好放学路对的管理。2、防溺水教育。要进展防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的
14、教育。3、防触电的教育。对同学们进展电的根本知识教育，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的理解和应用。4、防食物中毒的教育。平时加强学生的饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。5、防病、防体育运动伤害的教育。重视同学们身体安康教育，建立个人安康档案，体育活动应重视平安保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量防止运动伤害事故的发生。6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的平安教育。检查班里的防电设施，教育学生不能随意触摸电器开关，需要时叫老师。四年级体育教学方案篇一：四年级体育教学工作方案 一、学生情况分析p (一)生理发育的特点1、四年级学生一般为910岁，属于人体发
15、育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自910岁开场突增，女生均自8-9岁开场突增，女生均早于男生。四年级学生相比照拟是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有进步，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键开展时期。灵敏素质开展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生
16、骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比拟大，富弹性，巩固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等根本活动才能的练习，在注意开展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的开展。6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进展过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维才能的开展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目的有机的结合起来进展教学。(二)生心理开展的特点
17、：1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比拟明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣非常广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比拟笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有开展，但还很不完善。集中注意力的才能较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，表达动作要领和练习方法要提纲挈领。4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易冲动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。5、男女生之间开场出现界限，男女生之间容易保持一定的间隔 ，站
18、队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。6、自我评价意识开场形成，担忧自己体育成绩不佳、担忧自己在练习中影响集体。开场能分辨同学中体育才能的上下及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生.二、教学目的在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面开展，为进步全民族的的素质奠定根底。1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握
19、简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。体育课教学常规(一)、老师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原那么、教学方法，组织措施等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。4、在教学中，加强与重视三基教学同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三
20、个方面的任务。5、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。6、老师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建立，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析p 和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。(二)、学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，
21、不带钢笔，小刀等提早按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意挪动器材教具要严格执行老师规定的各项保护措施。5、要保护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育根本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。三、教学进度周次 方案进度一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。二 1、队列队形; 2、游戏：穿过小树林;三 1、根本体操;2、游戏：
22、守卫红旗;四 1、根本体操;2、游戏：报数比赛五 1、根本体操;2、游戏：春种秋收;六 游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;八 1、技巧：不同开场姿势的前滚翻：2、复习前滚翻九 游戏课：1、端程度衡：2、障碍赛跑十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走十二：考核 篇二：四年级体育教学方案范文 一、学生分析p 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动才能有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习
23、方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣；进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。二、教学目的及重难点教学目的：1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将可以乐于参加各种游戏活动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动2、获得运动根底知识；学习和应用运用技能：学生将可以：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；平安地进展体育活动.获得野外活动的根本技能。3、形成正确的身
24、体姿势；开展体能开展柔韧、反响、灵敏和协调才能；具有关注身体和安康的意识。4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生可以体验并简单描绘进步或成功时的情绪表现；观察并简单描绘退步或失败时的心情。根据课程目的的要求和学习领域的各个详细的目的，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、快乐的开展。5、通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。教学重点：分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑教学难点：体操技巧；蹲距式跳远三、教材分析p ：小学四年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，体育教材主要选择田径跑、跳、投，体操、游戏、篮球等根底工
25、程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体精神，进展爱国教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。四：课时安排每周3课时，预计60课时五、教学措施及考前须知1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带着进展练习，充分发挥小组长的带头作用。 篇三：小学四年级体育下册教学方案 一、班级根本情况分析p 本学期我任教四1、四2班的体育
26、课，学生共 人，通过上学期期终考核的成绩反响来看，这几个班级大局部学生可以遵守纪律、也可以按照老师的要求积极的参加体育锻炼，如今班级中绝大局部同学喜欢体育、并能积极地参与到体育的各项活动中来，但有局部同学惰性很强，上课怕吃苦，一遇到跑步或比拟累的活动就经常找借口请假，其中男生特喜欢篮球、乒乓球等球类活动，只要一提到打球就是打一天也不叫累，一说要跑步就不大愿意，因此他们的耐力和毅力还有待于开展。所以，在以后的教学中要调节，尽量做到因材施教。努力在教学中让学生明确学习的态度，进步学习的积极性，在开学初期，结合学校的一日常规教育，把培养学生的学习习惯作为一项主要工作，把学生理论才能的进步作为工作的根
27、本目的，激发学生积极参加体育锻炼的兴趣和热情，以期在这个学期获得更好的教学效果！二、学期教学目的四年级下册教学内容主要分为体育与保健常识和体育与保健理论两大局部。体育与保健常识主要让学生理解全国运动会几武术知识的简介，通过学习使学生理解人体需要那些营养素，以及参加体育锻炼与营养的关系，在日常生活中如何预防脊柱的异常弯曲以及运动后肌肉酸痛的消除的方法。体育与保健理论局部分：田径跑、跳、投、体操、小球类、民族传统体育，田径中的跑主要是要求跑得姿势正确，初步掌握上下肢协调配合，能跑得直，跑得快，并能跑得持久；跳跃包括一般跳跃、跳高、跳远三项以开展学生的跳跃才能，进步全面的身体素质，跳高和跳远教材的重
28、要环节是：助跑和起跳的相结合；投掷教学按循序渐进的方式进展，先用小球、小沙包等做各种方式的投掷，再接着用垒球进展原地练习，最后用垒球进展上步投掷。体操包括根本体操，如队列徒手操和轻器械体操，跳绳，攀登，爬越等内容，以及技巧、支撑跳跃等，的根本手型和步型，为今后学习武术操和武术根本功打下良好的根底。三、单元教学目的第一单元体育与保健常识教学目的：理解体育锻炼对人体的好处和体育锻炼最根本的常识，并能把学到的知识初步应用于自己的锻炼之中。第二单元走和跑教学目的：初步学会障碍跑的方法，进步走和跑的才能，增强下肢力量和开展内脏器官的功能，培养英勇、顽强的品质。第三单元跳跃教学目的：初步学会不同姿势的跳跃
29、动作，开展全面身体素质，进步各种跳跃的才能，初步具有刻苦锻炼的优良品质。第四单元投掷教学目的：初步学会上步投掷沙包、垒球的方法，学会后抛实心球动作，进一步开展上肢力量和投掷，初步具有遵守投掷常规的习惯。第五单元攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡教学目的：初步学会支撑动作，进步悬垂、滚翻、攀爬等根本活动才能，开展力量、柔韧、协调等身体素质，培养英勇、果断等品质第六单元小球类教学目的：初步学会原地投蓝和行进间运球的动作，连接运、传、接、投技术，开展控制球的才能和灵敏、协调素质，培养集体精神。第七单元队列、队形、徒手操教学目的：按规定动作和要求学队列、队形，进步动作的标准化，培养组织纪律性。第八单元民族民
30、间乡土体育教学目的：初步学会武术的根本手型和步型，开展活动才能，培养团结友爱的精神。四、详细教学措施：1、经常鼓励学生积极参加体育锻炼，使学生明白锻炼身体自己带来的好处，解除学生为老师而锻炼，为上课而锻炼的那种依赖心理，是学生养成积极锻炼身体的好习惯。2、体育锻炼贵在持之以恒，只有经常坚持，才能获得好的效果，告诉学生千万不能三天打鱼，两天晒网，要让学生明白这个道理。3、将体育课积极的延伸的课外，教育学生利用活动课和课外时间积极参加体育锻炼，同时教育学生要注意平安。4、做好以优带差的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。5、并且在必要时同家长联络，在适当的时间，请家长配合
31、我催促学生积极参加体育锻炼。五、学科教学进度安排 篇四：四年级体育教学方案 一、工作思路对于安康教育的推广，学校领导和老师一向都非常重视，通过与学科浸透结合，将其浸透到思想品德、体育与安康、综合理论活动等课程中，对学生开展形式多样的安康教育，目的在于营造一个安康及平安的学习环境、加强学生、家长和老师对安康的关注和重视，进步整体的安康生活意识，进步学生个人的生活素质。学校坚信安康教育活动将在促进学生之间身心安康开展有显著成效，积极推动安康活动，如：长跑、举办运动会、播送体操比赛等，从而促进学生身心安康成长。二、工作措施1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用对学生进展安康教育是促进学生身心
32、安康开展的一个重要方面，学生有个安康的体质是保证学生们生活、学习的根底，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。2、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进展相应的体育与安康教育，进步安康教育课的效果。A 在学生中进展相应的体育与安康知识教育：1注意培养学生正确的饮食、卫生、睡眠习惯：注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害； 从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于810小时，睡前、睡后应注意什么，养成早睡早起的好习惯。(2)教育、培养学生做到三个一：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远；使学生知道从小要养
33、成良好的读书姿势习惯，养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。3让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，防止疲劳，是全身得到放松，从而自觉参与课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。4让学生懂得体育锻炼与防范措施的重要性，进步预防意外伤害事故发生的意识；学会分析p 发生意外的原因及造成的后果；学习简单的几种自救和救护别人的方法及注意平安的事项。5对学生进展卫生保健常识宣传，让学生养成天天坚持做一两遍眼保健操的良好习惯，并做到手指清洁、动作有节奏、穴位正确、力度适当。6告知学生参加体育锻炼和上体育课，必须穿合适运动的运动服和运动鞋，同时注意
34、把衣袋里的钥匙、小刀等坚硬的东西取出来；还可根据运动的不同内容选择穿不同的运动服装。7让学生从关注自己的身体入手，懂得为何有些人比同龄的孩子瘦小，而有些人又太过肥胖，除了遗传和疾病等原因外，要加强营养补充，更要进展体育锻炼。能坚持体育锻炼的人，就能长得高长得壮，抗病才能也得到加强，还能培养英勇顽强，不怕困难的坚强意志。8让学生知道在运动前后的平安、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。9学生在运动中如何调控自己的情绪；学会合理地玩将是维护和增进自己的身心安康；让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、安康的情绪。1
35、0对进入青春期发育的高年级学生进展安康教育，让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养；明确运动锻炼后积极休息对安康的作用。11让学生关注自己的身体，关注自己的安康，保护自己的四肢、躯干，更要保护自己的内脏、头脑，还要保护自己的牙齿，要讲究卫生，积极锻炼。才能保持安康的体魄，清醒的头脑。12让学生认识到体育锻炼对身体的作用：能进步运动系统的功能；能促进呼吸系统和循环系统的功能；能促进神经系统的功能。13让学生知道，参加体育锻炼也能克制自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强的意志品质，从而正确认识自己，为学业的成功奠定根底。14让学生理解青春期男女生的身体特征；知道青春期生理技能发生的变化；关注青春期的生理
36、卫生常识。15让学生理解人体骨骼的构造和功能，懂得青春期少年是人体生长发育突飞猛进时期，如能积极参加体育锻炼，可对身体的生长发育有显著地促进作用。因此要经常到大自然中去全面体育锻炼，以促进身体骨骼的生长发育。3、定期对学生进展年度安康体检工作及体质安康标准测试工作每年定期对学生进展一年一度的体质安康标准测试工作，并建立学生的个人安康卡，并向学生和家长反响测试情况，让学生及家长明确孩子在体能体质方面需要加强哪些锻炼；同时进展的还有年度体检工作，保证学生体检质量，确保学生参检率达100%，体检完毕后，及时向家长反响学生体检情况，写出分析p 报告，相关资料汇入学生安康档案。总之，加强学生的体育、卫生
37、安康教育，培养学生强壮的体格、安康的生理和心里、英勇顽强的毅力、艰辛奋斗、团结合作的精神，是学校老师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心安康，体格强健，使我校的安康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。四年级科学教学方案篇一：四年级科学教学方案一、教材分析p 本册教科书有四个单元：电新的生命食物和岩石和矿物。电单元是从什么是电开场的。学生对静电有比拟丰富的生活体验，让他们适当地理解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有根底。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些根本实
38、验操作技能。新的生命单元是从观察油菜花引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列开展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、平衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。岩石和矿物单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、
39、分类和描绘，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资的重要意义有进一步的理解。二、教学目的 1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析p 事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证
40、自己的假设。4、保持和开展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展。三、学生情况分析p ： 进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的根底，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓重，已经具备初步的探究才能，动手才能。另外，在进展着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作才能得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察
41、的深度、准确度还不够，观察或描绘的方法还不会理论运用。大局部学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，进步他们的生活质量和学习质量。 四、教学措施 1、理解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分理解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并防止客观事实与学生的想象混淆。2、指导学生对实验结果进展比拟和描绘。教
42、科书中涉及了大量的观察、比拟活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、构造、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识根底。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进展记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进展比拟、修正，老师每周都要对学生的记录进展催促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描绘观察到的现象和事实。活动中需要学生进展描绘的内容很多，有些甚至是实验过程的描绘，这种描绘可以帮助学生进步科学思维才能，教学中应耐心引导。5、指导学生
43、对观察和实验结果进展整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。篇二：四年级科学教学方案一、学生情况分析p ：学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的根底。比方，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比拟认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过观
44、察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，局部学生动手实验的才能不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。二、教材分析p ：1、本册内容情况：科学四年级上册由动物与运动位置与运动力与运动昼与夜和交通运输五个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的才能。本册教材以运动为主线，通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生开场意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界，从而为下学期学习变化的世界奠定根底。2、本册单元目的
45、：(1)动物的运动引导学生从多种途径观察并模拟动物运动的多种方式，逐渐养成坚持进展合理体育锻炼的习惯，能利用类比推理的方法分析p 动物身体构造与运动功能的联络，并鼓励学生大胆设计仿消费品 。2位置与运动通过学生亲历各种活动，能选择参照物，定性的描绘一个给定物体的相对位置，认识地图图例，帮助学生判断物体的运动状态，并能利用简单工具测量物体运动过程中不同时刻所经过的间隔 ，鼓励学生运用所学知识和技能解决实际生活中遇到的问题。3力与运动探究力与运动的关系，体验各种力作用的不同结果，通过实验帮助学生意识到力能改变物体运动状态。4昼与夜帮助学生用观察、实验、查阅资料等探究方法认识地球运动的有关现象。帮助
46、学生探究太阳和影子的关系、昼夜交替现象和原因，以及昼夜变化对生物的影响等问题。同时帮助学生理解人类探究地球的历程。5交通运输鼓励学生对常见的交通工具分类，通过搜集资料理解交通工具的开展史，体会到科学技术开展的重要性。鼓励学生大胆设计将来的交通工具，以主人翁的精神分析p 生活中的交通问题，提出解决方案。3、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。4、教学难点：通过动手动脑、亲自理论，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究才能。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。三、根本措施：1、把科学课程
47、的总目的落实到每一节课；2、把握小学生科学学_点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在互相交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的理论；9、充分运用各类课程资和现代教育技术；10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。四、学生科学素养培养的重点1、要求学生可以自己想出方法来增进对研究对象的理解。2、要求学生进步观察的准确性和准确性。三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活动设计中，不仅要求学生更为准确和细致地观察物体，而且在很多情况下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描绘物体和有关现象。3、要求学生不仅观察搜集和理解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在学生科学探究才能方面提出的新要求。观察和搜集事实上只是