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1、小学教诲处年度工作安排范文小学教诲处年度工作方案和安排(篇一) 一、指导思想围绕学校“进步教学质量，增强办学实力”这一总体开展目的，以进步教学质量为教诲处的工作轴心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，标准学校教育行为；强化师资，进步老师教育教学程度；优化质量，促进学生学业进步和全面开展，坚持抓核心、求打破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。二、教学工作目的1、加强理论学习，组织老师继续学习新课程理念，经常复习XXX，将新课程理念浸透到教学理论中。不断进步老师的自身素质，积极开展以进步老师教学才能、教科研才能为重点的校本培训。2、狠抓教育教学研究，以研
2、促教争做教育科研的筹划者、引领者和施行者。全面提升我校老师的教育教学程度。3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，进步课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学根本环节(教学方案、备课、上课、听课、修改作业、检查考核等)。4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教诲处、教研组、备课组、老师的网络建立。三、主要工作(一)树立“全面、科学、平衡、协调”开展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。“抓薄弱”“求协调”即抓学校开展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调开展，一抓各学科教学的同步开展，二抓学生知识掌握和培养才能提升学力的同步开展，三抓优等生和学困生的整体平衡开展，四抓
3、年级之间与班级之间的平衡开展。上学期在大家的共同努力下，教学工作获得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任老师大量的心血，是每位老师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求开展”的全区教育形势，我们要总结经历，汲取教训，要攻坚克难，力争完成各种目的任务。小学教诲处年度工作方案和安排(篇二) 一、指导思想以科学开展观为指导，以素质教育为中心，以教育局开展的常规教学管理“3+1”为主线，以学校的“三实、三精、三细、三化”理念为工作指南，真抓实干细管，使我校教育教学程度再上新台阶。二、工作目的1.常规管理求明求细。2.校本教研求真务实。3.师生赛事求精求简。
4、4.办学特色求质求效。5.教学质量求高求优。三、详细措施(一)明确常规要求，细致常规管理。1.备课。集体备课要认真落实：首先，每位老师要根据备课组长制定的备课方案分工要求，按规定时间并且只可提早不可推后的上交教案，要保证教案的质量，要尊重同组其他老师的认真付出，也与同样的态度认真备好自己应备的每一课，教案与课件有关的，必须同时附上课件；其次，集体备课决不能起于组长分工，止于个人备课，最关键的是要组织集体研讨教案，集体敲定教学目的、重点、难点、作业设计及拓展，集体研讨确定重难点的解决与打破方法，研讨前一定要认真研读别人教案，研讨时不要怕得罪人，不要顾虑太多，切记研讨只对教案的质量负责，对教案中的
5、疑难点或觉得不理想的环节，每位老师都要毫不保存地积极地出谋献策，真正发挥集体的力量，确保集体备课的质量，彰显集体的智慧；最后，各位老师执教后要及时记录、反思与评价该教案的优缺点(课课都要反思)，备课组长要利用教研时间组织老师们对上周备课情况进展简要回忆与交流，共同肯定好的，指出缺乏或有争议的地方，以进步之后同类问题的设计与处理才能，不断提升教学设计程度。综合组同学科老师要互相学习检查对方教案，有疑问的要提出来共同商讨解决方法。2.上课。努力打造高效课堂，优化教学质量：第一，每位老师应严格遵照我校常规细那么与老师绩效考核细那么关于上课的要求，认真贯彻执行，不得违背；第二，要关注课堂常规的落实，关
6、注良好班风、学风的建立，关注学生良好习惯的养成，如良好的坐姿、正确的写姿、专注的学习、积极的考虑、文明的发言与讨论、勤学好问等；第三，要关注人格培养。结合教学教育学生时刻关注社会，关注生活，关注别人，做个管得住自己的人，做个有爱心的人，做个有责任感的人，做个懂得感恩的人，做个文明的人。3.作业布置与修改。各师应坚决贯彻减负精神，精心布置作业，认真修改作业。第一，作业量适中，低年级语数1天的作业总量应控制在1小时之内；第二，认真修改规定的必改作业，修改符号要统一标准，由备课组长于期初第一次教研时间以书面稿形式做统一说明与要求，各位老师应严格遵照执行，如迎检过程中再次发现问题，将追究个人责任；第三
7、，作业应有二次修改，直至学生订正过关为止。对于第一次修改发现的错题以画底线或圈出方式告知学生，一律不使用“X”。4.辅导学生。第一，要学会见缝插针，利用早读、午读、午写等时间段进展个别的培优辅差；第二，既要关注知识与方法的辅导，也要关注心理方面的疏导；第三，科学安排辅导时间，除特殊情况外，辅导学生不得迟于清校时间，以确保学生平安；第四，要做好家校联络，征得家长的同意与支持，切忌引起家长不满，吃力不讨好。5.考试。第一，单元考试尽量在同一天进展；第二，严格考场纪律，重视良好考试习惯养成教育；第三，考后及时修改，评价标准尽量一致，由备课组长确定；第四，改后及时交流考试情况，及时理解平行班的情况，及
8、时寻找差距，及时反思教学得失，及时改良教学方法。6.评价。坚持科学评价原那么：第一，作业修改、方案记录使用等级评价，单元考试、质量检测使用分数加等级评价；第二，评价方式要灵敏多样，以人为本，富有个性，敢于创新；第三，经常使用鼓励性评价语；第四，评估手册中的等级评价要考虑学生平时的学习表现，重结果更重过程，过程比例应占XX%以上，以引导学生正视平时的表现，端正学习态度，养成良好习惯。以上六方面的常规工作要求，各师要认真落实。同时，教学组人员自本学期起也将合理分工与合作，采取走廊巡视、定期检查与随机抽检等方式进展细致管理，发现问题及时反响、整改与跟踪，检查情况如实记录，作为期末各种无记名评选工程的
9、参考根据，最终以老师民主评选推荐与教学组集中推荐相结合方式评定结果，摒除一切均分评选工程你有我有大家都有的消极做法，真正发挥评选与考核的促进作用，真正发挥优秀班级、优秀老师正能量的辐射、引领作用。(二)完善教研活动，进步教研质量。综观之前的教研，积极性、主动性、严肃性、有效性等都有待进一步加强。为严肃教研活动，进步教研质量，特对今后的教研活动做如下要求和完善：1.制度重申。第一，行政人员以身作那么制；第二，备课组长负责制；第三，提早准备制，第四，不迟到制；第五，点名与亲笔签名制(时间一到马上点名)；第六，积极研讨学习制(不做与教研无关的事情)；第七，如实记录教研情况制；第八，不早退制；第九，集
10、体备课研讨为先制；第十，请假制(教学组批假后告知备课组长)。2.活动完善。第一，集体备课活动不变，且要保质保量；第二，增加回忆、反响、评价上周备课情况环节；第三，单周增加同组老师围绕一个小主题进展开课、听课、评课活动每单周教研时间前，由主备者执教，同组老师自行调课到场听课，教研时间再组织评课，每学期每位主备者各在组内执教一次，活动由备课组长负责组织；第四，增加读书交流研讨活动。今年是丰泽区开展“立足提升队伍素质，深化开展读书教研交流提升”活动第一年，我校也已出台相应的活动施行方案，根据要求，每位老师每学年要阅读3本书籍，其中由教育局指定的两本分上、下学期读完，另一本由学校指定，一年内读完，同时
11、做不少于XXXXX字的教学笔记，撰写X篇以上的或教研论文。今年学校指定阅读书籍是XXXX的XXXX，其余两本由各备课组商定。全体老师要充分利用课余时间学习，各备课组要组织集中学习研讨，每学期组织一次组内的读书心得交流活动。学校网站将开设读书论坛，提供学习资料，同时，每学期举办一次全校性的读书交流评比活动，表彰读书活动先进个人和备课组，并选派表现突出的老师参加区读书交流研讨活动；第五，其余教研时间增加观看课例活动，观看要有主题、有交流、有研讨。第六，增强课题研究融入研讨活动意识。每一次、每一周的研讨都要有意识地围绕我校课题“效劳型的老师行为和个性化的学习方式”开展相关的微型课题研究，使研究落于实
12、处，以有意识地研究引领我们的智慧教学，以教带研，以研促教。以上活动，各备课组长制定方案时都要按要求安排，并精心组织与开展，确保每一次教研真实有效，逐渐进步教研质量。(三)精简师生赛事，有效促进成长。经常听老师们说我校的赛事特多，正常教学秩序无法得到保证。细细反思有多方面的原因：一是学校各职能组组织的赛事综合起来看显得多了；二是老师们对每学期要举行的赛事心中无底，临时匆忙准备，也就感觉多了，三是赛事没有规律，显得繁杂，也令人感觉多了。小学教诲处年度工作方案和安排(篇三) 一、指导思想：认真贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路强师德，提素质，抓课改，上程度，育人才，谋开展和
13、20xx年教学工作总指导原那么端正思想，标准行为，聚课堂，关注教学，进步质量为根据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作方案”和“目的管理方案”为统领。以课堂教学为阵地，全面进步教育教学质量。二、分管工作：1、语文和品德与生活社会教研2、学校特色之一：书香校园工作3、语言文字工作4、常规工作5、双高普九材料工作6、学籍管理7、考勤工作8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等三、工作目的：根据学校年度总目的狠抓课堂、进步质量制定分管工作目的。1、教学成绩到达学校所定的目的，到达全市平均线。2、根据市教育局要求，形成骨干梯队，继续开展学科骨干。做好迎接省教科版教材调研评估工作。3、以读书年为契机
14、，营造书香校园气氛，建立学习型校园。老师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期按照课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。4、今年争创省级语言文字示范校。5、教学常规工作常抓不懈。备课方面：组织老师集体备课。在遵守备课要求的根底上进展创造性尝试，形成特色教案。上课方面：人人争取到达上常规课，局部老师上优质课、观摩课。修改方面：各学科老师能严格执行学校修改要求，坚决杜绝错批现象。辅导方面：建立潜能生档案，争取每位潜能生在原有根底上有进步。6、做好双高普九材料归档工作，顺利通过省双高普九复检。7、严格按照市教育局文件精神进展学籍管理。8、全体老师遵守考勤制度。四、工作措施：1、教
15、学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导，为进步五年级教学质量，继续实行周考试分析p 制度，有针对性的跟进听课，分析p 原因，促进进步。为进步14年的教学成绩，在原有月考的根底上，要增加对学生进展单项测试的次数。2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动，两周一次的学年组教研活动单周周一、二、四分别是1、3、5年，双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组，做到三“有”：有专题，有过程性材料如：说课、教案、评课等，有总结和评价。继续进展跟踪听课，听课后及时测评，及时和老师一起分析p 。语文学科继续分类型研究课堂教学思路，稳固已研究好的成果阅读教学主体课文第一、二课时的教学。采用大面积听课方式进展
16、。也要适时对品社和品生进展听课指导。举办中年青老师赛课，各类型课过关、外出学习汇报课等活动为老师搭建平台，进步课堂教学程度。通过以上措施进步老师两个学科的课堂教学程度，并使骨干老师脱颖而出。每天坚持查课一次，做好记录。3、及时制定实在可行的读书方案。为实现老师读书目的，主要采取两方面措施：一是老师跟着读学生所读书籍，组织召开班级读书会。二是组织老师定期进展学习报告，学述交流，业务研讨，可把全校性活动和骨干班交流活动同时抓住，全校性学习根据学校统一安排进展，每两周一次，骨干班学习采取集中和分散进展方式，集中也是两周一次，分散主要以查自学笔记和随笔为主。学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。同时
17、抓好语文课题，发挥课题组成员带动作用进展扩大学生课外阅读量的讨论。继续进展每天5分钟的配乐轻声诵读活动，调好音乐，规定内容，相关要求明确，配和读书老师进展检查监视，学期末继续开展评活动。4、阅读省语言文字示范校检查标准，从各方面做准备。5、为抓实常规工作，先让老师明确备课、上课、修改等要求，进展此方面考核标准的研讨，让老师讨论出操作性极强而且符合我校实际的考核标准，从而进步老师认识，重视此方面工作，到达有据可依。继续执行周检查、月通报制度，加大定期进展月检总结的力度。6、双高普九材料能及时归档的要及时催促档案员进展，阶段性材料也要做到心中有数，早早筹划。尤其是普及程度材料的数字一定要准。7、转
18、出、转入严格按区域执行，要树立以质量增生的意识，不搞歪门斜道。及时跟踪学生学籍情况，做到一生一学籍。8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案，组织老师进展讨论，进展修订，最后形成成稿，并在老师大会上通过。协同领导抓好早签到、晚下班人员情况，每天坚持查岗一次，做好记录，及时总结，并在学期末纳入老师考核之中。总之，教诲处会做好大家的效劳工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。进步我们的管理程度，注重管理方法的转变，向管理要质量。五、月工作安排：二月份：1、老师学习备课2、制定工作方案3、编排课程表三月份：1、搞好转入生的分班、归档工作。2、召开教务人员、教研组长、语文
19、课题组会议3、假期作业检查作业展评、古诗童谣赛、班级读书会4、跟踪听课5、开学典礼6、做好“双高”工作7、语文学科竞赛阅读8、月检四月份：1、参加市教材考试2、中青年老师赛课3、语文学科竞赛百字4、读书征文评比5、语文课题阶段总结6、月检五月份：1、语文教研活动2、期中考试3、“双高普九”阶段自查4、作业展评5、月检六月份：1、普通话程度大赛2、科任学科考试3、教案展评4、语文课题学期总结5、月检七月份：1、期末复习2、做好学期工作总结3、教学资料归档4、期末考试5、毕业典礼6、家长会八月份：1、参加新教材培训2、老师备课3、修定工作方案、制定课题研究方案4、编排课程表九月份：1、搞好转入生的
20、分班、归档工作。2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议3、假期作业检查作业展评、古诗童谣赛、读书检查4、跟踪听课5、开学典礼6、做推普周工作，迎省语言示范校检查。语文学科阶段测试一年拼音，其他年级按课标要求检测7、月检十月份：1、做迎教科版教材评估准备2、语文校本教研3、读书交流会4、月检十一月份：1、期中考试2、作业展评3、迎“双高普九”复检4、月检十二月份：1、教学资料归档，迎接目的检查2、科任学科考试3、教案展评4、语文课题学期总结5、月检一月份：1、期末复习2、做好学期工作总结3、期末考试4、家长会教诲处2023年度工作安排范文一、指导思想认真贯彻闵行区教育工作会议精神，努力进步老
21、师的学科思想，学科素养，学科才能，不断进步老师的课程执行才能。以进步教学质量为宗旨，继续强化以学生的开展为中心的意识；引导老师实在转变教育教学观念，注重教学过程，研究和反思课堂教学，不断加强工作中的主动性，创造性和积极性。二、教学常规教学常规是落实在日常教学工作中的工作标准，是实现教学目的、开展各项教学工作、全面进步教育教学质量的保证和根底，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。本学期我们将在教学常规的落实和检查上从严要求。1、严格教学常规管理1继续实行校领导、中层、教研组长深化教研组、深化课堂，掌握一线教学情况的措施。对教研组提出建立性的指导。任课老师要主动与听课老师互相交流意见，讨
22、论教法，研究学法。附领导深化教研组安排：初高中语文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxx，物理：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx史地：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2加强备课、上课、作业、辅导和总结评价等教学常规管理，严格执行备课、上课、作业、辅导、总结评价等教学工作的规定每学期检查教案3次、听课笔记2次。作业修改2次。各教研组都要制定本学科的作业标准要求。不定期进展教学常态检测，通过抽测，理解教学真实情况，及时反响，改良教学管理。初级、中级、高级老师听课每人每学期分别不少于8节、6节、4节。3通过年级组、教研组、备课组继续加强对学生学习习惯的养成教育
23、。教研组要研究学科教学的最根本要求，努力探求合适我校学生实际的教学策略和手段。教研组、备课组对学科教学的方法、规律要开展研讨，研究学科在各时段的特点，制定本学科各时段学习的明确要求。各备课组要将要求落实在本年级平时的教学中。4注重课堂教学效益。课堂教学是教学常规中的最重要一环，要求我们老师研究教育对象，科学定位教学起点，以“精讲精练、因材施教”为原那么，精心设计课堂教学；充分发挥课堂40分钟的教学效能，进一步进步课堂的育人效益；在教学研究与理论中锻炼老师的业务才能，激发学生学习的积极性和主动性。2、配合教学视导，加强常规检查通过大量听课，问卷调查、召开学生座谈会、现场检查教案、作业、试卷等理解
24、第一手情况，广泛进展交流沟通，互相学习，进展必要的指导工作。教诲处工作定位是交流、沟通、疏导、反响情况；方法是和老师一起共同研究对策，以解决实际问题为出发点，以进步教学质量为目的。教诲处将对各教研组集体备课情况进展督查。将组织力量安排时间对局部优势学科与薄弱学科进展课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经历，解决存在困难。教诲处将继续通过对全校的每位老师采取不定期听课督查。还将在本学年段内分不同时期对全校各个年级进展督导检查。3、完善课程体系，加强过程管理在严格执行市教委课程方案的前提下，教诲处将协同教科研室商讨三类课程的系统开设。一方面延续上学年拓展课开设的年级开课、学生走班、年级管理形式的根底
25、，另一方面将暑期初步完成的校本课程付诸施行和修改，同时积极开发新的合适各年级学生的校本课程，完善我校的三类课程体系。在校本课程的管理形式上，方案采取“申报审批开课随机听课教案检查学生问卷”的过程管理形式，教诲处将依助于行政领导、教务员和年级组长施行过程管理。三、其他工作1、加强对初、高三的指导工作实在抓好初、高三年级的教学科研和各次月考工作，做好月考命题的保密和监考工作，从考风抓起，抓好考风促学风，做好各次月考的质量分析p ；认真总结我校近几年抓高三、初三复习备考的经历，根据上学年初三和高三统考成绩，认真进展质量分析p ，再接再厉，研究对策，以利于本学期的初三和高三复习工作；积极组织参与高三的
26、校际联考；定期分析p 成绩，召开有关专题会议。初三和高三年级要根据暑期制定的毕业班详细方案，落实到详细的学生，高三抓好边缘生，初三抓好后进生，争取初三、高三明年考出更优秀的成绩。2、立足学生素质开展，施行多元化学习评价要将“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目的作为学习评价的主要内容，并根据它们在不同类型的课程或学科中的详细内涵，全面考察与评价学生的达成情况。评价结果可采用定性与定量相结合的方式呈现，其表述可用百分数、等第或评语等方式。3、标准教研组活动，不断进步教学研究程度1教研组每两周活动一次，一学期不少于8次。要保证活动时间，地点，教研组成员要按时参加教研活动，有
27、教诲处负责检查。2教研组长要带着全体组员开展教学研究，根据我校学生情况，根据中考、高考的情况和上学期末区监控考的情况对自己所在学科，不同的年级进展教学目的定位。使本教研组全体老师对我校各年级的教学要求都十清楚了。3教研组长要加强对教研组的指导和检查。本学期对备课组的要求进步，教研组长的检查力度也要进步，教研组长一学期必须对各备课组有一次以上的参与活动，每两周检查一次备课组记录。教研组长必须每学期至少听组内每位老师的课一节，并作详细记录。4各教研组要加强教研活动的学术气氛，加强对二期课改教学研究，教研组要以主题研究为中心，组织老师学习，积累资料，开展集体教研、备课活动，上好教学研究课，开展听课、
28、评课活动，进展课后反思，形成阶段性研究成果。5加强教研组、备课组的团队合作精神。竞争要有，协作更重要。希望教研组长团结本组老师，共同进步、共同进步、共同开展。4、继续推进有效课堂教学研究，努力追求常态下的有效课堂教学。本学期仍以课堂教学的调研与研究为打破口，各教研组应探究出合适本校实际的课堂教学新形式，从而提升课堂教学的针对性和有效性，为学校各学科教学质量的全面提升作出努力。5、教务工作本学期对教务处进展了重新改组，深化教务处完善学生学籍管理、考试管理和成绩管理制度。使学习成绩统计变为教学的指导，使每位老师从每次成绩统计中获取个人教学中的得和失。6、教学辅助处室的工作教诲处要加强对教务处、实验
29、室、图书馆、资料室的工作管理，使我们的硬件对我们的教学更加有效，为教学一线效劳好。7、科艺体工作科技、艺术是我校的特色，在区里有一定的声誉。这学期我们要结合读书节展示学生的科技才能；我们要继续加强舞蹈班的管理；面对中考的体育成绩提升到30分，学生和家长普遍关注，所以我们要与体育组的全体老师共同商量如何进步体育课的教学有效性，如何坚持我们的两操两活动，使我校学生的体质有大的进步。主要工作安排：九月份：开学常规教案检查；制订搜集教研组工作方案、各备课组教学进度表；新课表运转；拓展型课程学生选科；召开教研组长会议；召开新老师会、对新老师进展结对子拜师；对新进老师组织听课；召开骨干老师会进展工程启动；
30、召开相关年级组任科老师会议。十月份：对薄弱学科的教研组进展教学视导；组织本学期第一次月考并进展质量分析p ；期中复习及考试准备工作。十一月份：期中考试及做好质量分析p ；期中考考试小结；教案、听课笔记、作业修改检查；教研组对照工作方案检查工作落实情况；结合读书节组织课堂教学展示。十二月份：组织本学期第二次月考并进展质量分析p ；备课组、教研组工作交流；各教研组展示交流课件题库；优秀课件题库评选；期末复习发动。一月份：期末考试；教案、听课笔记、作业修改检查；期末考试质量分析p ；期末完毕等其他工作。小学教诲处年度工作方案2023年完毕了，我校教诲处工作获得良好成绩。继续发扬好的工作态度，好的工作
31、成效，09年小学教诲处工作方案将从以下四个方面进展：一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持以施行素质教育为核心，以新课程改革为契机，以整体推进课堂改革为重点，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极理论课程改革理念，壮大强势学科和骨干群体。突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，促进老师队伍的建立和小学教育质量的全面进步。 二、主要目的 1使小学教学程度进步，有详细的小学教学工作方案。加强教诲处日常管理工作，使管理走向标准化、科学化，努力进步学校的教学管理程度。 2加强各科教学活动，使各科教学质量稳步上升。 3加强教研组建立，使教研活动开展丰富有效。 4加强师资
32、培训力度，着重培养青年老师，确保老师队伍有层次、稳固提升教学程度。 5坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育科研活动，加强校本培训，提升办学程度。 6继续深化新课程改革，全面试行义务教育课程设置方案，加强综合理论、艺术、科学等一些新课程的研究工作，探究行之有效的课程施行形式。三、主要工作一明确要求，标准教学常规 学期初，组织老师重温学校教学“七认真”工作要求，对照要求，找差距，明确本学期备课、上课、作业修改、辅导学生等方面的工作要求。 1备课要提早三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确，重点、难点要合理明晰。要有教后小记，教后小记一定要及时写，字数不作规定，内容
33、应该是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响等，要求写一些实在的得与失。通过平时每一堂课的反思小结，来促进每一位老师不断成长。 2课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要结合“新课程标准”的新理念，认真考虑学、教、练三者的关系。在师生平等的根底上强调教学互动，既要重视根底知识、根本技能的教学，又要重视学生思维才能的培养。指导和帮助学生建立合适自己特点的学习方式，促使他们养成良好的学习习惯。要充分利用优质教学资的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。 3老
34、师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层布置作业，控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注重积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注重理论性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。作业修改要认真、及时、正确。各年级要扎扎实实抓好写字工作，严格抓好学生的写字姿势、写字质量。 4课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其要作好辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。
35、二加强教学研究，进步教学程度。 1加强理论学习。 有什么样的教学观念，就有什么样的教学行为，教学观念决定教学行为。在当今深化施行素质教育创始教育新纪元之时，对教学理论的学习显得尤为重要。本学期，继续采用集中学习与自学相结合的方式引导老师学习教学理论，更新教育观念。集中学习由年级组长、教研组长在备课组活动、教研活动时，组织开展专题性的理论学习。自学要求老师做到每周进图书室、阅览室借阅教育教学书籍、杂志及报刊，并做好摘记。每周完成读书笔记的摘录任务，并按要求认真完成继续教育学习任务。 2加强教研组、备课组建立 加强教研组、备课组建立，是进步教学管理效率的一项有效措施。使教研组、备课组成为学科课题施
36、行、教学研究的根本单元。教研组工作必须上一个新台阶，做到教研活动的常规化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好实在可行的小学教研工作方案，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有资料记载。教研组长负责组织好学习相关理论文章，每周听本组成员的随堂课，催促本组成员认真参加各年级段的听课、评课等交流活动，组长将每次活动资料搜集记录完备，及时交教诲处。 各年级成立备课组，开展好集体备课活动。保证集体备课的有效性。由组长负责先确定活动内容，备课组成员一起对所定内容进展分析p 研讨，确定目的、重点、难点，教学方法；每一阶段都要有一个主题，每次活动都有一个中心发言人；提倡教案多样化，个案与共案并存，
37、集思广益，共同进步课堂教学的有效性。 3开展教学研讨活动。 组织老师开展互相听课、评课活动，努力营造浓重的教学研讨气氛。鼓励青年老师上好“一课三上、三课一议”活动，在每一次修改中得到不断提升。其他老师每学期认真上好一节研讨课。班子成员、骨干老师每学期向全校老师上示范课。师徒结对老师分别上好示范课和汇报课。每位老师每学期听课不少于20节。5年以内青年老师和学校中层领导每学期听课不少于30节。同时，本学期还要加强老师间的互相评课制度。通过听课、评课活动，使老师在听的过程中学习，在评的过程中反思，以促使每一位老师加速成长。 4开展好新课程改革实验工作。 本学期要继续指导好一至五年级任课老师开展好新课
38、程改革的实验工作。课改领导小组成员定期深化课堂听课，组织低、中年级备课组、教研组开展教学研讨活动，与实验老师一起探究、理论，积累资料，撰写案例与论文，努力形成阶段性成果。 这学期继续加强对综合理论活动课程的研究，形成完好的管理网络，组织任课老师加强理论学习与理论研究，开展各种形式的研讨活动。综合理论活动指导老师要引导学生，从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进展交流和挑选，确立假设干个“主题”，并有方案地组织学生开展调查，观察上网，实验咨询等综合理论活动，使学生增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，开展综合运用知识的才能和人际交往的才能。 同时，这学期还要加强对艺术这门学科的研究
39、工作，利用现有的师资，以点带面，加强艺体组的教研组活动。促进全体任课老师业务程度的不断进步。从而提升我校的艺术教学质量。 三加强师资队伍建立，进步老师整体素质 一支高素质老师队伍，是我们顺利施行课程改革，进步教育质量的重要保证。抓好队伍建立是我们今后阶段的一个重要任务。因此，本学年，我们将继续致力于在青年老师的快速成长与壮大骨干老师群体上下功夫，不断创造条件，为他们搭设成长的阶梯。 1鼓励老师参加学历进修和各种培训 新世纪的教育充满挑战，新世纪对老师的业务素质要求，有人把它概括为信息技术应用才能、心理安康教育才能、教育教学研究才能、跨文化学习才能等。而我们观念的转变和才能的培养要内化为我们自身
40、的素质，很重要的一点就是要通过学习和培训来完成。所以在年龄规定内的学历进修、现代教育技术培训及其他学习任务都要催促老师积极参加，认真完成。同时引导所有老师积极参加其他专题培训，不断夯实底蕴。 2继续高度重视骨干老师的培养。 对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年老师要多压担子。为骨干老师的成才搭建舞台，积极鼓励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干老师提供更多展示、交流才华的时机，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。 3抓好五年以内的青年老师的成长。 贯彻落实市教育局有关文件的精神，扎实开展传帮带活动，为三年内的新老师装备教学才能强、教学经历丰富的业务指导老师。明
41、确师徒结对的活动内容、要求，明确帮带的目的。每个青年老师均要制订并实在实现个人成才奋斗目的。学校将组织各种竞赛活动促进五年内的青年老师业务才能与专业程度的进步。本学期将组织开展青年老师三字一话等教学根本功竞赛和教学评优课活动。 四、落实制度，做好常规工作的管理工作 1加强随机检查。 依托“行政人员值班制度”和“课堂教学随机调研制度”，对老师的教学常规工作进展随机检查，及时发现问题，及时反响纠正。主要检查课程方案执行情况、教学秩序情况、课外辅导帮教情况等。班子成员按教研组分工，加大听老师随堂课的力度，及时理解老师的教学动态，并相应作出评价，提出要求，不断标准老师的教学行为。 2组织专项调研。 针
42、对教学工作中的薄弱环节及存在的问题，组织开展专项调研活动。如新老师课堂教学调研、学科教学质量抽测等。本学期将着重在数学、英语课堂教学上进展专项调研，探究构建科学有效的数学和英语课堂教学形式。 3标准教学百分考核。 本学期，继续对老师的教学工作进展百分考核。为保证每月考核的正常开展，教诲处负责做好以下工作：1、每月组织教研组长、备课组长对老师的备课、作业修改情况进展检查，并及时反响。2、班子成员、教研组长深化课堂听老师的随堂课做好记录与评定性评价。3、教研组长组织老师开展教学研讨活动，上课老师有教案、听课老师有评课意见。4、组织参加各级各类竞赛，设立辅导奖，辅导学困生有记录、有成效。5、认真组织
43、各学科的平时抽测和期末测试工作，做好质量分析p 。6、教学论文、教学随笔、教学一得、读书笔记每月收缴登记，择优上贴教科研信息网和学校网站，对于发表、获奖的及时做好登记与表彰。 在标准教学百分考核的同时更要注意发挥百分考核的示范典范作用，对考核中对某一方面表现优秀的老师教诲处将予以公布表扬，对考核中发现的一些优秀备课、优秀作业将组织展览，对一些老师在教学中的成功做法予以推广，使其他老师就从身边的典范学起，从而催促每一位老师在各方面做得更好。 五加强体育、美育、科技教育和劳动教育，全面进步教学质量。 素质教育提出要注重学生的全面开展，要培养学生的创新精神和理论才能，要让学生获得生动地、活泼地、全面
44、地开展。因此，要加强对体育、美育、科技、劳动等学科的教学管理，根据新的课程标准开展以培养学生综合理论才能为主的理论活动，抓好田径队、足球队、文娱队、书画组的平时训练辅导工作，开展好器乐比赛、绘画比赛、科技制作比赛等，全面进步教学质量。 四、详细工作安排 附:主要活动安排: 三月份: 1学期初各项常规检查学科方案、备课等； 2教研组长、年级组长会议； 3组织全校学生参加“第八届世界华人小学生作文大赛”； 4小学语文命题研讨与试卷评比； 5寒假读书笔记竞赛； 6教学“七认真”检查； 7制订2023年教诲处工作方案、教研组、备课组方案； 8上报学额，整理学籍； 9学雷锋活动； 10备课组活动和教研活
45、动常规进展； 11参加片级小学语文老师评优课活动； 12植树节活动； 13. 参加市小学生田径锦标赛； 四月份: 1中、高年级英语单词默写竞赛； 2选送英语论文参加市评比； 3体育节； 4音乐优秀课评比； 5速算比赛； 6课堂教学展示； 7. 品德学科教研组活动； 8. 青年老师会课比赛； 五月份: 1. 教学质量调研； 2. 教学常规检查； 3. 语文命题作文比赛； 4. “名师引路”活动； 6. 四年级钢笔字比赛； 7. 选送论文参加苏州市张家港市优秀论文评比； 8. 开展校际间课堂教学观摩活动； 六月份: 1. 科学论文评比； 2. 选择选手参加苏州市计算机操作应用才能竞赛； 3. 艺术
46、节暨庆“六一”活动； 4. 世界环境日教育； 5. 校内结对师徒上汇报课； 6. 期末检测； 7. 组织暑假活动； 8. 各项资料归档。 学校教诲处2023年度工作安排一、指导思想认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作方案，以深化课程改革和进步教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，结实确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学理念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。二、工作目的本学期我们将以学习求开展，进一步进步老师的业务才能，打造一支有较高素质的老师队伍，以科学管理为手段，进一步优化教学常规管理。1、继续完善教学管理制度，落实行政有效指导
47、教学的管理目的。2、继续加强教研组的标准管理，落实教学流程管理，促进青年老师成长。3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，进步教学质量。4、加强学科教学质量管理，全面进步学生综合素养。5、继续开展交互式电子白板在教学中的应用课题研究。三、详细措施(一)强化教学常规，提升教学质量1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，促进学生全面开展。2、进一步标准和强化教学常规工作(1)要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。(2)课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念