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1、大学一年级班长工作方案范文推荐我们从刚进入大学的不熟悉到相知，如今学期已经过去一半，同学们之间已经有了更深的理解，班级工作也不入了正轨。所以在大一下学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的根底。本学期工作方案如下：学习方面：1.保证上课出勤率，监视同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。2.保证学习小组井然有序的进展，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。理解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问
2、题，争取一次过级。4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习气氛，让大家意识到学习的重要性。班级活动：1.仍然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定(每次班会唱一次班歌，团会唱团歌)，对每星期的班级工作和团工作进展总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深理解，增进感情。3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以的精神状态投入大学的生活中。4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，根据情况组织同学出去写
3、生，采取自愿原那么，但尽量保证全员出席。把外出平安工作作为重中之重，保证大家在平安的前提下玩的尽兴。5.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有时机展示才能与才能，尽量防止班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建立成为合格的优秀班级。5.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。方案与青年志愿队联络，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。班级建立：1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰
4、富课余文化生活。3.在班委工作根底之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。4. 实行班务公开。设立班务公开日(一月一次)，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。5. 在已建立班级群的根底上，创立班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建立成为宣传班级形象的阵地，进步班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同
5、学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。6. 在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要互相配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。以上是我作为新一任班长在本学期的工作方案。在这个学期，我会好好工作，努力为同学们效劳，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。2023年一年级级长工作方案范文为了能把一年级的学生工作做得更好，我认真分析p 了一年级学生的特点，制定了如下方案一、向各班主任理解学生情况。由于一年级的学生刚步入小学阶段，行
6、为习惯的养成需要老师花费大量的精力。而且三个班的详细情况并不一样，因此，我除了注意理解我班的情况外，也注意理解同年级另外两个班的详细情况。通过与同年级老师的沟通交流，制定符合各班实际情况的班规。二、认真观察，发现问题平时有空，不管是课间还是上课，我都应该多去走走，看看，课间看学生是否有追逐打闹，是否在做危险的游戏；上课看学生是否专心听课，是否有积极答复；放学看学生的归程队伍，看留在学校的学生是否在指定的位置等待。三、定时召开年级组会议通过定时召开年级组工作会议，更好地理解其他班级在日常教学过程中所发现的问题，同时通过互相交流，彼此提出解决的方法，共同做好学生的工作。除了定时的级会，平时有时间要
7、多关心年级老师，关心他们的身体安康，关心他们的班级情况。将自己发现的问题与他们沟通，同时问问他们近期的情况。四、召开学生级会，进一步做好学生工作。 为了做好学生的工作，本学期准备召开一次级会，时间另定。在开级会之前，要求各老师将班级情况书面形式写好，然后进展整理，更有针对性地将级会开的更好。级会之后，对于出现的问题，要进展跟踪，及时处理，稳固教育效果。由于第一次当级长，所以制定的方案有不完善的地方，在实际工作中进展重新调整修改。一年级级长工作筹划经由过程准时召开年级组工作会议，更好地懂得其他班级在日常教授教化过程中所创造的问题，同时经由过程互订交换，彼此提出解决的方法，合营做好学生的工作。一、
8、向各班主任懂灯揭捉生情况。除了准时的级会，日常平凡有光阴要多关心年级师长老师，关心他们的身材安康，关心他们的班级情况。将本身创造的问题与他们沟通，同时问问他们近期的情况。三、准时召开年级组会议为了能把一年级的学生工作做得更好，我卖力分析p 了一年级学生的特点，制订了如下筹划：日常平凡有空，不管是课寄氛样上课，我都应当多去逛逛，看看，课间看学生是否有追逐打闹，是否在做危险的游戏；上课看学生是否专心听课，是否有积极答复；下学看学生的股嘲犊队，看留在黉舍的学生是否在指定的地位等待。二、卖力不雅察，创造问题四、召开学生级会，进一步做好学生工作。 为了做好学生的工作，本学期预备召开一次级会，光阴另定。在
9、开级会之前，恳求各师长老师将班级情况书面情势写好，然落后行整顿，更有针对性地将级会开的更好。因为一年级的学生刚步入小学阶段，行动习惯的养成需要师长老师花费大年夜量的精力。并且三个班的详细情况并不雷同，是以，我除了留意懂得我班的情况外，也留意懂得同年级别的两个班的详细情况。经由过程与同年级师长老师的沟通交换，制订相符各班实际情况的班规。级会之后，对于出现的问题，要进展跟踪，及时处理，稳固教诲效不雅。因为第一次当级长，所以制订的筹划有不完美的处所，在实际工作中进展从新调剂修改。高一年级组长工作方案格式新学期伊始，为保障新学期年级各项工作可以正常有序地开展，给老师的工作和学生的学习创造一个良好的环境
10、，进而可以保质保量地圆满完成学校交给我们年级的各项任务，特制定本学期工作方案。一、优化教学管理流程，进步教学质量俗话说万丈高楼平地起。高一年级是高中教育的根底学段，是学生为以后学习打下根底的阶段，这就要求我们必须不断进步教学的质量，为学生奠定坚实的根底。同时今年又是新课改全面启动的第一年，面对新课改的要求，如何优化新课程教学，如何保证教学质量的稳步进步，就成为我们本学期教学工作中始终需要考虑和注意的问题，为此在上学期的根底上，本学期我们将在以下方面进一步优化教学的管理。1、强化教研，效劳教学教学研究一直是教学的一个重要内容，在当前新课程改革的背景下，只要能深化的研究教材，吃透教材，探究出一套符
11、合年级学生实际情况的教学方法，将能极大的进步教学的质量，促进年级教学的开展。为此，本学期年级将以备课组为单位，要求每一个备课组都能研究教材，分析p 教材，针对教材的内容集中进展教法、学法的讨论，让每一次备课组会都能成为新教材教法、学法的研讨会。同时采用多种手段进展新课程教学资料的搜集和整理，真正意义上实现资共享。并且运用多种教学方法进展示范性教学，让听课评课活动贯穿我们教学的始终。在校本课程开发方面，要科学论证、合理规划、目的明确、分工详细、责任到人。本着贴合实际、突出课改精神的原那么，力争编写出合适年级学生开展的校本教材，为下学期高二的教学做好准备。2、深化集体备课，向合作要效益备课组建立是
12、我们年级教学工作的重中之重，在本学期年级将进一步完善备课组工作。做到一个坚持：坚持备课组长的核心地位，充分发挥备课组长和骨干老师在备课中的带头作用;两个进步：一是进步集体备课的效益，二是要把努力进步课堂45分钟效率作为集体备课的出发点和根本目的;三个备：备大纲，备学生，备教法;四个定：定时间，定地点，定课题，定主讲人;五个统一：统一进度、统一标准、统一内容、统一作业、统一考察。同时突出整体协作，鼓励争优冒尖，一方面鼓励老师倾情奉献，争优拔尖，另一方面，备课组内施行必要的监视，减少非协作性的操作。3、重视学法指导，促进学生进步经过一学期的学习，学生们根本已经完成了从初中生到高中生的角色转变，但是
13、我们也看到，局部学生还没有形成良好的学习习惯和养成良好的学习方法，这就不利于他们学习成绩的进步，为此本学期教学工作的重要内容之一就是指导学生高效率地学习，有效果地学习，开展性地学习，在各个教学环节帮助学生优化学习方法，掌握学习技巧，根据高一学生的特点，要课堂教学中要求每一位老师都要做到该强调的一定要强调，该总结一定要总结，归纳和总结要画龙点睛，每一节课都要让学生明白本堂课的目的。4、标准教学环节，进步教学效益随着学校办学规模的扩大，学生人数众多、层次不同，这就对教学提出了更高的要求。所以，本学期年级要求老师在教学中要做到立足根底，面向全体，注重实效，讲求效率。要求老师能以自身严谨的教学行为对学
14、生标准扎实的学风产生潜移默化的影响。控制教学进度，不求速度，不赶进度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。各个备课组统一作业内容，精心设计作业方案，严格控制作业数量，提倡针对学生实际的分层次个性化作业。要求全体老师认真修改作业并及时进展反应，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，定期进展作业的检查和优秀作业的展评。同时充分发挥考试的功能，本学期拟采用滚动式月考形式加强对学生检测，进一步激发学生的斗志，对考试命题那么要立足根底，突出重点，精心选题，控制题量，控制难度，统一做好发、收、批、评工作。5、新老老师合作交流，促进教学成长高一年级是学校内青年老师最多的一个年级，针对年级内年轻老师多的情
15、况，本学期在上一学期根底上，年级要求新老师随堂跟踪听课，其他老师每周至少听课一节，备课组长每周至少听课两节。拟实行教学开放周，所有老师课堂开放，年轻老师要虚心向老老师学习，老老师既要对年轻老师悉心指导，也要吸收年轻老师的长处，形成互相学习、共同进步的良好气氛。6、结合课改精神，发挥学生特长新课程在对学生进展必要的文化教育同时，也注重对学生的特长和才能的培养。因此，本学期年级将继续在学校统一指导下，在学生自愿的根底上，鼓励局部文化课根底较薄弱，但又有一定特长的学生参加体育和艺术特长班，专业老师和文化老师要共同努力，互相沟通，对每个特长生都要有详细的推进措施，为他们以后的开展拓宽了途径。对于尖子生
16、，那么培养其主动学习的才能，鼓励他们不断超越自己并且利用尖子生的辐射效应及社会影响来调动其他同学的学习热情，进步学校的办学声誉。二、强化常规管理，创造良好教学环境教学质量的进步，离不开教学管理的保障。形成严格而完善的常规管理制度将能为教学的开展提供一个良好的教学环境，不仅可以建立出一支和谐而富有凝聚力的年级团队，而且可以促使优良的班风、学风的形成，促使学生形成良好的行为习惯，从而使教育教学获得程度的开展。为此在本学期，我们高一年级将做好以下方面的常规管理工作。1、倡导人性管理，振奋团队精神。作为一个最年轻的年级，集中着最年轻的学生与老师，固然存在着诸多优势，但也具备一个得天独厚的优势：有利于思
17、想的统一和观念的养成。鉴于此，本学期年级将在上学期打下的良好根底上，进一步加强人性化管理，增强年级的凝聚力，为老师们营造好气氛，酿造好心情。我们强调年级的每一位老师都是年级的主人，也是责任人，大家共同挑担子，让老师们能更主动地投入到工作中，去享受教学的快乐。2、完善常规管理制度，加强监视执行力度本学期年级将在在贯彻落实学校相关条例的同时，在上学期的各项制度的根底上进一步完善常规管理制度，明确了相关职责，建立了年级督查体系。通过年级学生会，组建常规管理检查队伍，进一步加强学生自主管理。一年级班主任工作方案范文推荐新的学年又开场了，我接任的是一年级的新生，担任他们的班主任，同时担任语文学科的教学。
18、为了扎实有效地开展班级集体建立，建立良好的班风、学分，实在加强少年儿童的道德建立，进步他们的综合素质，为少年儿童的安康成长效劳。特制定班主任工作方案如下：一、抓好学生的常规教育。由于学生年龄尚小，对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态，加之他们天生好动、好奇、贪玩，因此违背纪律的现象会时常发生。作为班主任，要时刻想着学生，从心理学的角度去理解学生，引导他们认识学校、热爱学校，从他们违纪中去分析p 、走进儿童的内心世界，注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。1、向学生进展文明礼貌教育，教他们学会使用礼貌用语，见到老师同学主动问好，上学、放学回家要跟家长1打、招呼。同学之间要团结友爱，不
19、打架、不骂人。2 、进展遵守纪律的教育，教育他们按时上学、放学回家按时回家。不迟到、不早退，严格请假制度。上课专心听讲，大胆发言，不搞小动作、不交头接耳，认真听从老师的安排。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在石道上游戏和追跑打闹，上下台阶轻声慢步，上课铃响立即进教室在座位上坐好，等待老师来上课。3、进展平安教育，利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、平安用火、用电、不跟生疏人打交道，单独在家时的平安教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的 号码、会介绍明白自己的家庭住址，以便遇到紧急情况时保护自己。4、进展热爱学习的教育，通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学
20、习知识的用途、形成认真学习荣耀、不认真学习可耻的优良风气，教育学生自觉主动地学习。5、进展讲卫生的教育，利用班队会和清扫卫生的时间，教给学生清扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生，给他们锻炼的时机，使他们从小养成良好的卫生习惯。6、进展热爱劳动和自我效劳的教育，针对学生在家中个个是皇帝的现状，他们衣来伸手、饭来张口，无所事事，自理才能极差。向学生进展劳动教育，自己的事情自己做、不会的事情学着做，使劳动最荣耀的观念深化人心，形成热爱劳动的风气。一年级班主任工作方案范文二、继续抓好班级干部的培养工作，使他们成为老师的小助手。这学期开场，找出表现比拟优秀的工作责任心强的学生，给学生成立
21、五个小组，实行小组比赛制，每天给学生竞争表现的时机，选出有自信心、有管理才能的小干部，同时老师要多深化同学中教给他们工作方法，卫生、纪律上展开评比，使他们有新颖感，兴趣感，增强集体意识，自觉自愿地遵守纪律、认真学习。多向在这方面有经历的老师请教，怎样才能培养出得力的干部，使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。三、响应学校号召开展好学校和少先队组织的各项活动。四、做好后进生的转化辅导工作。一年级少先队工作方案范文一、指导思想：围绕学校中心工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，推进学校素质教育开展。积极开展体验教育活动，加强少先队组织建立，力争使我班少先队工作再
22、上新台阶。二、工作目的：加强我校少先队组织自身建立，努力做到：活动要创新，建立要开展，效劳要到位。初步实现少先队工作从经历型向科研型转变。三、工作要点：1、利用每周一的升旗仪式，加强对学生进展爱国教育。2 积极开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，强调行为习惯的养成。3、开展“伟大的民族精神”读书活动，深化体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。4、开展“学雷锋、树新风”教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。工程部年度工作总结5、 积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”
23、，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。6、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。7、利用晨会、集会、黑板报等形式加强开展平安知识教育，及时把不平安隐患消灭在萌芽状态。四、活动安排：二月份1布置教室，美化环境。2五项竞赛开场 。3班报刊出。4召开中队会议。三月份1开展“学雷锋、树新风”主题队会。2开展“我为妈妈做家务”活动。(3月8日)。3班报刊出。4开展“美化我们校园”活动。(3月12日)。5召开班干部会议。6“我为学校献一计”金点子大赛。四
24、月份1开展“伟大的民族”精神读书活2召开班干部会议。3班报刊出。五月份1“五一”长假期间，组织引导队员积极参加社会、党建工作总结家庭体验教育活动。2迎“六、一”手抄报比赛。3召开班干部会议。六月份1庆贺“六、一”国际儿童节。2校数学智多星比赛。3评比“三好生”及各类积极分子。4安排暑假工作。一年级语文工作方案范文第一篇：一年级语文工作方案范文一、指导思想以语文课程标准为指导，认真贯彻国务院、省、市区根底教育工作会议精神，抓住机遇，深化教育改革，全面贯彻教育方针。重视根底知识、根本技能的教学，并关注学生的情感、态度和价值观的培养；充分利用各种课程资，培养学生搜集、处理和利用信息的才能，开展自主、
25、合作、探究性学习，培养学生提出问题、研究问题和解决问题的才能；以全面进步学生素质为出发点，以进步课堂效益为打破口，认真进展教育活动。二、学情分析p 本班现有学生49人，女生20人，男生29人，他们各自的家庭不同，家庭教育、经济根底等因素都不同，因此学生的学习根底参差不齐。目前，大局部学生还不适应小学生课堂常规和日常行为标准，还有个别孩子未能脱离幼儿园时的习惯，如上课坐不端正、上课不认真、小动作不断、不能按时完成作业等。我希望在将来的学习生活中，我班的学生可以养成良好的习惯，在班级中形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所进步。教材分析p 本册为人教版一年级上册，教材的编排注重幼小衔接
26、，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个局部。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1.教材体系：充分加强整合，表达综合性。2.教材安排：遵循学习语文的规律，表达科学性。3.教材内容：贴近儿童生活，表达时代性。4.教材呈现：富有新意和亲和力，表达导学性。5.教材设计：注重广泛运用，表达开放性。人民教育出版社编辑、出版的小学语文第一册课本明快活泼、童趣十足；其中匠心独特和理念超前。人教版的实验教材，是构筑在人教多年编写小学语文教材的经历积蓄的根底上，又在领会和悟化
27、新的语文课程标准精华中实现了打破。她是小学语文教材坚守与打破、传统与现代冲突的产物，因此也是最悠久的历史渊和最先进的教育理念结合的结晶。她具有以下几方面的特点：1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进展初步的语言训练。汉语拼音是一个辅助系统，主要功能是在于正音和辅助识字，是学习语文的拐杖。因此，教材很明显地把拼音的重点定在音节，及早地出现完好的音节，强化了读。例如：把y、w提早到与i、u、v同时教学，使学生能尽早进展音节yi、wu、yu拼读。并在学习拼音时联络生活实际，认识了70个最常见的汉字，聆听、诵读了11篇有文化品位的儿歌，表达了学习并稳固汉语拼音、认字、进展初步语
28、言训练的整合，使初入学的儿童既学得快乐有趣，又受到比拟全面的语文启蒙教育，防止了单一学习拼音的枯燥乏味，注重儿童兴趣的培养。在学拼音、认汉字、读短文三者综合学习中，都配有彩图，视觉与听觉相结合，使得学生容易记忆。2、识字量增大，写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。以往人教社编写的语文教材，在识字量上都偏低，总识字量才2500个常用字，一年级仅学会常用字450个。由于学生识字量少而影响了阅读教学。而新编的上册课本认识400个常用字，会写100个字；下册认识550个常用字，会写其中的250个字。低年级共认识了1800个常用字，要求会写1000个字。完全符合语文课程标准的要求，而且到达了语文课程标准
29、的上限要求。减少了识字量，也就空出了更多的时间让学生进展课外阅读训练。低年级人教版教材的识字分别编排在三个局部：一是结合汉语拼音识字，要求认70个；二是在归类识字局部识字，要求认105个；三是随课文识字，要求认225个。其共同点的新亮点是识字环境的文化气息浓郁，意蕴深沉，较好的表达了识字与人文关心的统一。1看图、象形识字。一般的看图识字，即由图汉字，而这里的看图识字又增加了象形字，即由图象形字楷体字。这中间浓缩的是汉字几千年的变迁，浸透的是汉字象形的造字规律，隐约传递的是中华文化的精华；既有形象，又理解了汉字的起。2会意识字。如：“日月明、鱼羊鲜、小土尘、小大尖”等。这种方法有利于理解字词义。
30、3形声识字及根本字识字。形声识字及根本字识字，放在“语文园地”里“我的发现”中，如：“歌哥，丁灯，底低，桥轿”。然后，让学生发现前者用根本字带字或加偏旁，后者用换偏旁的方法。4在语言环境诗歌、韵文中识字。如一去二三里这首古诗作为第一课的识字教材，承载的当然不仅仅是认读12个生字书写3个生字这样的任务，简洁的字词留给了学生无限想象的空间，优美的意境带给学生无穷的美的享受，而琅琅上口的韵语诗句传达着汉语言特有的声韵美。而且有利于儿童的记忆。这样的课文还有比一比、画、静夜思等。3、课文的童趣化和丰富的人文化。教材的选文。表达着编者的审美品味和价值取向。第一册教材中最引人关注的是课文的童趣化趋向，注意
31、从儿童生活出发选文，引导儿童认识周围社会和大自然，激发他们的学习兴趣。新教材的每一篇课文，感觉是在和一个个聪明天真的孩子聊天。如：“小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼了小草，我就不跟你们好”，这是孩子们的视野，孩子的语言，孩子的想法。“影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗”，这是孩子的生活，孩子的游戏，孩子的幽默这么有趣的课文，孩子能不喜欢吗？孩子喜欢课文。那是我们的教材带给语文教学改革的最大的财富，也是教材给先进的语文教学理念所供的最宽阔着陆平台。每篇课文大都蕴含着丰富的人文性，首先，从儿童的生活开场，第一课就是传统的儿童诗歌一去二三里，认识家乡，认识“一-十”的数字；接
32、着是在家里、操场上和后面的自选商场等，来认识家庭、学校和社会生活。其次，课文的知识性很强。如：四季变化的知识，绿化的知识，区分方向是知识，菜园里的知识，阳光、下雨和庄稼的关系等知识。第三，道德教育方面的内容也很丰富。如，爱首都北京，爱五星红旗的教育，爱家乡的教育，保护小树和小动物的教育，长智慧的教育，礼貌教育，互相合作的教育，爱劳动的教育等。4、练习的综合化和学习方式的转变。语文课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，第一册的课后练习和“学习园地”设计很有新意，有了新的打破，倾向于综合化。第一，表达出启发学生自主学习的思想。设计出方式、方法多样的语文理论活动，主要是在语文活动中表达出学生学
33、习的主体性，如，设计了“我会写、我会连、我会说、我会读、我会认、我会找、我会填、我会猜”等。“我会”意味着学生对学习的自主和自信；变过去的老师要你学，为主动求知。第二，课后问题的设计开放化，开放的问题意味着答案的多元化，孩子们的答复可以联络课文内容，又不拘泥于课文内容。学生需要在理解课文内容的根底上，合理想象，多向探究，创造性地运用语言。例如：雪孩子一课的练习“想一想，孩子还会回来吗？”小松鼠找花生一课的练习“想一想，花生真的被摘走了吗？”等。第三，重视语言的积累。一是积累词语、短语、成语、佳句等；二是读书背诵。第四，突出语言交际。在每一个“语文园地”里都设有一项“口语交际”，口语交际内容丰富
34、多彩。第五，尤其在展示台中设计了我会唱、识字擂台、识字加油站、识字游戏等工程。为学生创造了展示自己语文才能的平台，重点展示学生独立识字的才能。不难看出，课后练习和“学习园地”设计的目的，主要在于开展学生的自主学习、创造性学习、积累性学习。三、学期教学目的一汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。二识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。3.掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规那么写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写
35、字习惯。三阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学惯用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读物中感兴趣的内容，乐于与别人交流。四口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的才能，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生时机少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成
36、功的甜头。2.针对班级中大局部学生朗读拖腔拉调、没有感情的特点，利用早自修时间和语文课堂，加强朗读训练，尤其是把轻声和重音读正确。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。4深化理解学生，理解他们的需要，尽可能满足他们。五、教学中应注意的几个问题1.准确把握教学目的2.围绕目的进展扎实的语言训练3.注意听说读写才能的协调开展第二篇：一年级语文工作方案范文一、学生根本情况分析p 本班现有学生47名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但是有几个孩子自制力比拟差，管不住自己，常常偷懒，精力不集中。但是大局部的孩子都是能自觉地听课、做作业。因此我把这个学期的教学目
37、的定位在：保优去差。把那些后进学生的思想和成绩都提升起来，让他们学会学习，认真学习。继续鼓励好学生，让他们更加努力奋进，争创顶峰。二、 指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生身心开展的特点，致力于课堂教学改革构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的改变，全面进步学生的语文素养，为他们的终身学习、生活和工作奠定扎实的语文根底。重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断进步语文才能。三、教材特点1、教材表达了先进的教育理念，具有时代特点和现代意识。以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华民族的优秀文化，培养爱国情感，增强学生
38、的民族自尊心。2、教材的内容简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面进步。编排体系呈现方式灵敏多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。3、教材还表达开放性，引导学生在生活中学语文、用语文，同时留余地，增加弹性，为老师和学生留有开展、创造的空间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。4、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培养学生的语文素。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都围绕本单元的专题合理安排。如第二组，在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、亲爱父母等道理。接着，编排了看电视胖乎乎的小手棉鞋里的阳光月
39、亮的心愿等四篇课文，教育学生关爱别人，尊敬长辈，乐于助人。在语文园地里，读读背背安排了反映温馨家庭生活的短诗鞋；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。整组教材围绕家庭生活这个主题，把各项内容组合成一个有机整体。5、安排独立的识字课，内涵丰富，形式多样。八课识字大多采用学生喜闻乐见的韵文形式，易于朗读；内容均贴近每一了字，而且积累了优美的语言，丰富了知识储藏，并受到思想和文化的熏陶。如第一组的识字课，由八个词语组成：春回大地，万物复苏；柳绿花红，莺歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齐放，百鸟争鸣。这几个反映春天优美风光的成语或词组，组成了一幅意境优美的画卷，而且文字合辙押韵，读起来朗朗
40、上口。全册要求认的字，均选自常用字表；要求写的字，优先选择构词率高的字，并力求使每次写的字有一定规律。其中有的是本课新认识的字，有的是以前认识并在本课再现的字，便于学生感悟，也便于老师指导。6、教材具有时代感，更贴近儿童生活。有反映领袖事迹的_爷爷植树，有反映家乡新貌的画家乡，有表达关爱别人的月亮的心愿，有表现现代儿童生活的棉鞋里的阳光，有反映保护环境、人与自然和谐相处的松鼠和松果美丽的小路，有介绍自然常识和科技成就的棉花姑娘火车的故事等。课文内容丰富，体裁多样，蕴含着丰富的人文内涵，便于学生学习语言，并潜移默化地受到熏陶和感染。课后练习重视语言积累和感悟如，朗读背诵，词语积累与扩展，词句练习
41、，重视练习语文根本功如，写字，词句理解与运用，也重视课内外结合，将语文学习和生活实际严密结合起来。7、教材是让学生喜欢的学本。1由关注老师的教转向方便学生的学。无论是单元前的导语，还是课后练习、语文园地，都以学习伙伴的口吻表达，非常亲切、自然。在有些课文之后，根据需要以灵敏的形式提出问题或引导理论。如，在春雨的色彩之后启发提问：春雨到底是什么颜色的呢？在_爷爷植树的课后引导学生：植树节快到了，我们也去植树吧！这样设计，既灵敏，又实用，对促进学生独立考虑，引导学生质疑问难，引导学生投身理论，起到很好的导向作用。2注重引导发现，尽可能多地为学生提供展示的时机，使学生乐学、会学，不断产生成就感。在每
42、个语文园地里设我的发现，不断引导学生发现新的识字方法，发现字、词、句的一些规律。如语文园地一中，今天，我发现了两种识字的方法。你知道是什么吗？引导学生发现可以用加偏旁、换偏旁的方法认识汉字。又如语文园地四，用展示合作学习成果的方式，启发学生发现不同偏旁的字有不同的意思；还引导学生读带有多音字的句子，启发学生理解多音字的特点。在语文园地里还设有展示台，鼓励学生展示课外认识的字，鼓励学生展示的才能，鼓励学生展示讲故事的本领，等等。8、联络单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。各单元的口语交际话题都与本单元的专题亲密相关，使阅读课文及相应的准备活动成为口语交际的重要知识背景。如第八组的
43、口语交际，话题是将来的桥。在此之前的兰兰过桥一文的课后练习中，以学习伙伴的口吻提出分头设计将来的桥的要求。学生在阅读课文时可以得到很多启示，培养创新思维，从现实生活中，从与同伴的交流中，生发出形形色色的对将来的桥的设想。有利于开展他们的想象力和创造力。教材中八个口语交际的设计，既联络课文，又贴近学生生活，从而使学生有话愿说，有话可说，利于到达互相交流、进步口语交际才能的目的。9、表达弹性，增加适应性。在识字方面，每课要求认识的字表达根本要求，班上有好些学有余力的学生可以他们多认。另外，在教科书里贯穿着鼓励学生在生活中、在课外阅读中主动识字的思想。让学生做识字的有心人，所认的字一定会打破教科书规
44、定的识字量。在阅读方面，教科书的最后编排了五篇选读课文，供学生选读。另外，鼓励学生随时展示自己的学习成果，表达不同学生之间的差异，促使所有学生在原有根底上不断进步与开展。四、策略与施行把握教科书编写意图的根底上，要创造性地使用教材，既符合教材编写意 图，又不拘泥于教材。因为教材是以专题形式编排的，语文园地中安排的内容也都是围绕专题设计的，所以备课时心中要切记因材施教，在每组教学过程中应该安排哪些教学内容，布置学生进展哪些学习准备，杜绝教学中的随意性。1、识字写字教学。本册安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。要相信学生可以用已经形成的初步的识字才能来学习这些生字，鼓励他们用自己喜欢的方
45、式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进展小组合作学习，当小老师，等等。采用多种形式，注意加强生字的复习和稳固，防止回生。要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，实在保证写字质量。2、阅读教学。重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的根底上，指导学生读出感情。这种感情不是老师强加给学生的，而是在指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中，应尽量防止单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。在进展课文教学时，重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的考虑题之外，给学生质疑问难的
46、时机，给学生充分发表自己见解的时机。还要重视课外阅读的指导，引导学生选择好的读物，给他们创造交流课外阅读成果的时机。3、口语交际教学。重视创设情境，使学生入情入境地进展口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备。除专门的口语交际课，还要重视课堂教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进展口语交际，不断进步口语表达才能。另外，还要努力开发语文课程资，充分利用校内外课程资，开展丰富多彩的语文理论活动，让学生在生活中学语文、用语文，进步语文教学效果。总之，要凭借教材的优势，创造性地进展教学，通过指导学习，为学生打下扎实的语文根底，使他们成为乐于学习、主动学习、擅长学习、会与别人合作学习的学习
47、者。五、教学进度根据本学期时间和学生的学习情况，一般是两星期上一个单元，进展一次测试检验，每课书的教学时数根据实际情况定。第三篇：一年级语文工作方案范文一 、班级概况分析p ：学生刚入校，对学校的常规不理解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去理解.二、本册教材分析p 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字一，10篇课文，识字二，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文知识，开展语文才能。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为根据，表达了课程标准提出的根本理念和根本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点。三、本学期教学目的1 汉语拼音。 学会汉语拼音，能