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1、小学生养成教育阶段性总结小学生养成教育阶段性总结。习惯是从小培养的，好品质就是在养成好习惯的同时形成的。在好习惯伴我成长的大潮中,我班根据实际情况和学生的年龄特点，制定了“小学生良好行为习惯培养的教育目的”。以研究围绕学生形成良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、品德行为习惯、学习习惯为根本目的，以各种理论活动过程为载体，采取不同措施对学生进展教育指导，帮助学生形成了良好的行为习惯。一、详细内容根据详细的培养方案，除适时进展行为习惯训练外，每天早晨的晨会时间和每周二的班队会均定为训练时间。良好的行为习惯的训练和培养主要包括以下几点：1、良好的卫生习惯：衣冠整洁，搞好个人卫生；及时拾掇好自己的书包、书桌
2、，不随地吐痰，看到垃圾主动捡起，不在桌椅、墙壁上随意刻画；知道值日生应该做什么，怎么做又快又好等。2、良好的学习习惯：课前能及时做好准备工作；上课要有良好的学习态度；养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写，力争保质保量按时完成作业，不抄袭别人作业；上课认真听课，有良好的坐姿，不可趴在桌子上听课,不打搅别人学习等。3、良好的文明礼貌习惯：知道根本的礼节。如：鞠躬、招手、敬队礼等等。会使用礼貌用语；进教室、老师办公室前先敲门，未经允许不闯入等。4、良好的品德行为习惯：课间不追逐打闹，不大声喧哗，做安康的游戏；排队快、静、齐；上
3、下楼梯靠右行；不讲粗话，不打人；不去危险的地方，不破坏花草树木；和同学团结互助等。二、详细措施1、对成年人一般提出要求就行了，不需指导过细，而对小学生那么不行，必须做到“明确要求，指导详细”。如学生的作业习惯，首先要制定要求：一、书写标准。二、正确率高。三、按时完成。四、及时订正。用这四条要求经常指导孩子的作业，给予评判，好的在评比台中加分，并在全班展览，鼓励本人，促进大家。根据养成教育的内容，我从每个细小的动作入手，从站、立、行走开场，随时给予指导。比方，教孩子们看课程表摆文具，上完一节课拾掇一节课的文具，再摆放下节课的文具。另外，从与学生的日常接触中，我发现有的孩子接、发东西、说话等不太有
4、礼貌，我就及时教孩子学会如何给大人递、接东西，如何说话。我们的地面易脏，不好搞卫生，我就教学生如何保持卫生，擦桌子、扫地、拖地虽然是中年级的孩子，但他们都缺乏起码的生活经历，假如没有详细地指导很难形成良好习惯，我联络家长，老师在学校指导，家长在家里指导，边指导边训练，最终形成良好行为习惯。2、老师的言谈举止、丰富的肢体语言往往会给孩子们留下深化的印象。小学生的模拟性很强，所以我坚持从语言到行动处处做学生的典范。如和学生一起清扫教室，捡起地上的垃圾，纸屑等。下课后把歪斜的桌椅摆放整齐，把教室的五节柜、讲桌等擦干净、摆放整齐，使学生由无意识地模拟逐渐走向自觉的行动。如今很多孩子在早上、中午到校后，
5、都会自觉地清扫教室卫生。学生不会有意往地上扔垃圾，一些不小心带出来的小纸屑，孩子们只要看见就会主动捡起扔到垃圾筒。3、由于学生年龄较小，意志力不坚，不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘了自己许下的“承诺”，所以要培养学生良好的行为习惯，还在于有一个比拟科学的管理制度，随时催促学生，提醒学生。如培养一些课间平安小检查员、文具摆放催促员、值日班长、学习组长等小干部，让他们对全班学生一天的学习、生活、文体、常规等情况进展催促，指出不良习惯，帮助改正。学习组长要随时催促该组的同学按时完成作业，并检查作业中是否有抄袭现象，是否工整，是否认真。4、运用各种奖励机制，鼓励孩子，调动其向上的积极性，帮助养成习惯
6、。我们有个人红花榜、分组评比台、值日班长胸牌、课堂上经常发的小红花，孩子攒够10朵可以换一个红星标志。还有，适用于各种场合的口头随机表扬与批评。在任何场合，老师随时对一些行为好的学生提出表扬，对行为不标准的学生提示或批评。老师只要说“我如今开场表扬”或说“我如今开场批评”，几乎所有的学生都会端正自己的行为，因为他们都期望表扬，不愿被批评。5、引导学生下午放学前5分钟自己问自己：今天在学习、课间生活等各类活动中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，应注意纠正。引导学生从小学会反思自己的言行，调整自己的行为。6、习惯是经过重复或练习而形成的自动化的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而必须有一个过程，
7、要养成良好的习惯，需要不断强化，需要持之以恒地浸透。所以我在课前、课后、楼梯口、队伍中等任何场合，都要加上一句提醒的话。如下课后说“记着拾掇好自己的书包”，“别忘了摆放好桌椅”；上课时说“摆放好学惯用具”；排队时提醒说“要做到快、静、齐”；上楼下楼时说“靠右行，轻轻走”；队伍解散时说“走着，别跑”；很多很多。久而久之，自律性较强的孩子的习惯就形成了一种自然行为。7、在学生的成长中，总是会犯错误。所以对孩子的不良行为，我会及时和孩子分析p 不良行为产生的原因、当时的心理等，帮孩子认识不良行为对我们学习、生活的影响，同时又为他们指出能到达的一个比拟低的标准，让他们稍一努力就能到达要求，比拟容易地改
8、正错误，自觉并自信地向好的行为靠拢。虽然近段时期的行为习惯养成教育有了一定的成效，但我班在一些方面还是做得不够好。如，到别的教室上微机、音乐、体育等课时，没有老师的指导，不能做到“快、齐、静”；对班级干部的指导训练不到位，班级出现临时状况班干部不能及时调配；眼操的做法指导不扎实等。f132.更多工作总结延伸阅读小学生养成教育总结尊敬的老师、各位家长：大家好我是xxx的家长，很快乐在这和大家交流孩子的习惯养成问题，没什么经历，大家共同讨论。xxx身上有很多缺点，但最大的优点是做事注意力很专注，作为家长我们平时做了些引导。首先是阅读，我们在他很小的时候工作忙，晚上我和他爸看书，没人管他，只给他书，
9、他就也读，没有人打搅他，他就真正地读进去了。周末有空就领他去书店，让他随意看书，但很少给他买快餐书如：迷宫、恐龙之类的书，这样的快餐书籍只是在书店看，每次买回家的应该是百科知识全书，这样的书要回家细读、甚至反复阅读。他的床边有很多书，还不断的变化，款式很多，甚至有点杂。有三国演义小人书、一千零一夜、论语、小学生文学常识大全、小学生获奖作文、喜洋洋漫画等，他读书我们不干预，只是引导什么书知识含量多些。他如今也能区分出来，什么书是消遣，什么书长知识。其次我们培养他看电视的好习惯。我们家从周一到周五不打电视的，周末看电视，也只重视三个台，除了小孩都爱看的少儿节目外，我们引导他看中央十科教频道，他如今
10、特别爱看记录片，讲述、人物、探究与发现、动物世界等。甚至在网上下载百家讲坛，他看得都痴迷。看网上的电影也经常是外国的大片，中文字幕既提升了他文字的阅读速度也创设了一个纯英文的视听环境。我们从不看连续剧，牵肠挂肚还没完没了。再次就是我们经常会进展文字游戏。在坐公交车或走路时，进展成语接龙、猜字谜、词语颠倒、古诗背诵等小游戏，我们互相考，但他是主角，他出题较多，大多是即兴之作，如：“一走了之”打一字，是“辽”等。最后可能就是我们对他放手的很多逐渐养成了他自立的习惯。书包必须自己整理，假如因为忘记带书造成的后果要自己负责，早晨因为自己磨蹭而迟到也是自己负责，假如是大人的原因，我们会真诚的抱歉。不会的
11、字或我们遇到叫不准的字都是他。平时我们忙很少去管他，所以作业全是自己完成，但我一定会检查，会关注他的学习态度。我们也没什么经历，就是觉得让孩子做到几个词很重要：静心、阅读、考虑、表达。宏观上引导，细节上很少干预很少唠叨，给孩子一个宽松的环境，关注的他的成长。xxx很淘气，也有点任性，要不是遇到xx_师这样业务才能强、责任心强、要求严格的班主任，可能表现就很平平了。作为家长，我感到非常的幸运。xxx能在一班这个优秀的大集体中生活学习，觉得很快乐，他的成长是与老师的细心观察和指导，小伙伴的合作与竞争分不开的。最后，真诚的感谢xx_师并祝愿王老师身体安康，也祝福每个孩子都快乐成长！养成教育课题阶段总
12、结小学教育是奠定一个人全面开展的根底教育，是从一个“自然人”向“社会人”开展的关键阶段。养成教育是使儿童具备生存与开展的根本教育和根本技能的教育。其实，养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。因此，只有加强养成教育，注重培养学生良好的道德习惯，才能到达培养学生良好道德素质，促进其终生开展的目的。XX年是我区“习惯教育年”。因此，本阶段的养成教育课题研究工作是紧紧依托于学校整体德育工作而开展的。课题组的全体研究老师，都以积极的态度和饱满的热情参与到无处不在的养成教育课题研究工作中，在有的放矢的系列养成教育活动中，在所有实验老师的共同努力下，养成
13、教育课题研究工作已初建成效。一、开展“净静月杯”评比活动，培养学生良好行为习惯。工作中，我们将培养学生良好的行为习惯与养成教育工作有机整合，开展系列活动。组织学生认真学习贯彻小学生守那么小学生日常行为标准以及校纪校规，并做到经常引导教育，及时检测反应，随时发现问题，随时有效解决。通过详细的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉地行为，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。二、开展“读书伴我成长”系列活动，培养学生良好读书习惯。为了给学生创造良好的读书环境，创设良好的读书气氛。让学生在读书中明理，
14、在读书中学会做人、学会生存，养成良好的读书习惯。一年来，学校创办了校园书吧，为全校学生提供了读书的最正确条件。以4月2日世界儿童读书日为契机，对学生进展读书习惯的教育和培养。确立4月份为“读书感悟月”。各班开展假期读书汇报活动，举行丰富多彩的读书积累展示活动。如读书演讲活动、读书卡个人展示活动、读书感悟文章的评选活动等。每班推荐一名同学参加学校的读书演讲活动，学校进展总结表彰。为了进一步创设“书香校园”，激发学生的读书热情，学校两次举行校园书市活动。此项活动不仅大大激发了全校学生的读书、买书、卖书的热情，还进步了学生合作意识、商品意识、资共享意识和节俭节约意识。真可以说是一举多得。三、开展“做
15、文明事、争当文明小学生”活动，培养学生讲文明的习惯。开展文明礼仪教育，班级进展文明礼仪大讨论，明确学校生活、公共场所、家庭生活等文明礼仪详细要求。班班制定“文明礼仪公约”，达成共识，共同遵守。在全面落实本项活动的同时，三月份开展了“出入有序文明在脚下”活动，培养学生良好的上下楼和课间游戏等行为习惯。四月份开展了“垃圾不落地 文明在手中”活动，培养学生不随地乱扔垃圾的习惯。五月份，开展了“学用礼貌语文明在口中”的活动，培养学生养成良好的礼仪习惯。六月份开展了“尊重你我他 文明在心中”活动，培养学生形成良好的友爱习惯。四、开展 “校园艺术节活动”，培养学生崇尚艺术、热爱生活的习惯。以“庆建国60周
16、年”为主题，以“露一手”活动为载体，通过开展丰富多彩的艺术活动，培养学生安康的审美情趣和良好的艺术修养，让每个学生成为艺术教育的受益者。如有生活才能露一手：高年级“包饺子比赛”、全员参加的利费手工作品展、 “课前一支歌评比”、等。为了培养学生对艺术的兴趣，我校规定每周五3：00-4：00一个小时的时间为兴趣小组活动的时间，为同学们开设了：铜管乐、书法、剪纸、歌表演、羽毛球、乒乓球等共计37个活动小组。艺术教育专职老师每人辅导一个特色工程，以丰富的内容和形式吸引了同学们踊跃参加，参与面到达学生总数的98.65%。真正使艺术教育起到了开发学生潜能、陶冶学生的情操、培养学生创新精神的作用。五、开展“
17、阳光60分活体育活动”，培养学生积极参加体育锻炼的习惯。“ 阳光大课间体育活动”是传统课间操的改革与创新，是一种新型的学校体育组织形式。它不仅能有效地缓解学生的学习压力，还能进步学生的体质和安康程度，促进学生全面和谐的开展。它作为施行“阳光体育运开工作”的核心内容，既是增强学生综合体质与安康的有效载体，也是学校体育工作向标准化迈进的重要举措。 为保证大课间活动有序开展，学校做到了“三个落实”和“三个到位”。“三个落实”为：一是活动时间落实， 二是活动器材落实， 三是活动平安落实。 “三个到位”为： 一是指导到位， 二是组织领导到位， 三是班级管理到位。 为标准进步学生大课间活动质量，我们采取“
18、活动促进步”的方法，经常性地开展各类体育单项活动：如“间操标准班评比“ “小绳比赛”、“大绳比赛”、 “小篮球比赛”等，夯实了大课间活动的根底。为了将活动有效地延伸，但根据教学内容的需要我们还把大课间活动的相关内容巧妙地穿插进去，进展有目的地训练。如在准备活动环节中就可以把一些特色操或播送体操的动作安排进去，有针对性地练习纠正。另外，大课间活动中的一些班级活动内容也可在不影响教学任务的情况下，合理地安排演练，这样就拓展了大课间活动的练习空间与时间。六、开展“平安进校园”活动，培养学生关爱生命的习惯。 由于甲型h1n1流感病例再我市的出现，传染病防控工作是开学以来学校工作的重中之重。为了做好甲型
19、h1n1流感防控工作，严防疫情在我校出现，维护学校正常教学秩序，确保广阔师生的生命平安，学校建立了甲型流感防控工作责任制，从领导到老师分工明确，责任到人。 为了更好的做好甲流防控工作，学校进一步强化了对学生的安康教育。学校以节日为切入点，开展丰富多彩的安康教育活动，如“爱眼知识问答”、“拒抽第一支烟”、“食品平安知识测试”等活动，大力宣传安康知识，使学生在活动中受到潜移默化的教育，增强学生的自我保护意识。另外，每月定时对学生进展专题讲座，如饮食卫生、禁毒、防艾、心理安康等保健知识讲座，使学生理解并掌握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园播送、班会等阵地进展安康知识宣传，
20、让安康知识深化人心。为了调动学生参加安康教育的积极性和主动性，组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动，把安康教育和学生的实际相结合，把课堂教学延伸到课外，极大地进步了学生的安康意识，逐步养成关爱生命的习惯。 七、在学生中开展“成长日记”活动和“修养随感”活动。为了让养成教育发挥其“润物无声”的作用，我们还在全校同学中开展了“用手中的笔，写下自己成长的历程。”主题征文活动。全校学生以极大地热情参与到活动中来。他们在自己平时的“成长日记”和“修养随感”中赛选优秀的日记、随感参赛。篇篇征文感人肺腑，学生用他们直白的话语道出了自己成长的快乐与烦恼，成功与失败，付出与收获。在文章中，我们所能感受到的是在潜
21、移默化的养成教育下，学生的行为意识有了很大的改变，行为习惯也在悄然间发生变化。他们知情懂礼、文明有礼、自律自强、团结友善。而所有这些改变，都于全校老师不离不弃的教育与引导，于学校为学生的习惯养成创设了良好的环境和气氛。 在养成教育这个大课题面前，我们的所思所想和所要付诸的行动虽然都还显得那么微缺乏道。但所有试验老师仍会以最饱满的热情，以最积极的心态，以最严谨的实验研究态度，以最大的努力来完成好我所进展的课题研究工作。我们有理由相信，这一可以的研究必将获得前所未有的成绩，必将师全校学生受益终生。小学养成教育总结篇一：小学养成教育总结范文习惯形成性格,性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关
22、键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。一 、注重良好习惯培养的时机1、时间上越早越好习惯的培养越早越好。从分班的第一天开场，我就着重观察学生的穿着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开场就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半 。从一开场趁坏习惯还立足未稳，及时进展纠正，有利于良好习惯的培养。2、注意顺序上的递进良好习惯的培养是一个长期的过程。对于学生习惯的培养,要有耐心,有条理,有思路;循序渐进,循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。二、注重多方面习惯的培养1、行为习惯孔子曰:其身正，不令而行。其身不正，虽
23、令不从。在要求学生做好行为标准之前，我先为他们起到了示范典范的作用，用自己的一言一行教育学生。然后再强调学生注意平时的言行举止要得体,要适宜。对于长辈和老师,要报以尊敬和蔼的态度;对于同辈,要友善亲切,团结互助。例如,上下楼梯靠右行;进办公楼要轻声慢走，不能大声喧哗;进办公室要先敲门，得到老师的允许再进去;上学放学要遵守交通规那么;升旗集会时保持安静等。细节决定成败，我坚持从日常生活的一些小事着手，让学生从小事中明白莫以善小而不为，莫以恶小而为之。从而渐渐培养学生的良好行为习惯。2、生活习惯好的生活习惯有利于一生的身体安康。对于学生,在学校里就必须注重自己的穿着整洁,头发、指甲不要过长，不要在
24、穿着上与别人攀比。自己的学惯用品也要摆得整整齐齐。另外，生活在集体中，除了保持好个人卫生，还要保护班级的卫生。做到积极做值日，不乱扔杂物。3、学习习惯(1)制定方案的习惯。凡事预那么立，不预那么废。在漫长的学习过程中，学生应定期树立目的，确立自己的赶超对象，给自己的前方竖一面红旗。这样有了目的就有了动力，就不会再感到无所事事，没有压迫感，而成绩也在追赶目的的过程中进步了。(2)上课认真听讲的习惯。办事要讲究效率，学习也是一样。学生学习的主要时间在课堂上，而利用好课堂40分钟就显得尤其重要。认真听讲，注意力集中，积极考虑是进步学习效率、成绩优异的必备条件。为了让整个班级在课堂上形成一种争先恐后，
25、积极发言的良好气氛，积极做好班级干部和头20名同学的思想工作，让他们起好带头作用。(3)积极完成作业的习惯。作业是对新知识稳固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。三、注重学校与家庭的有机结合一个人成长过程要承受三方面的教育，即学校教育、家庭教育和社会教育。只有这三方面的教育一致互相配合，保持教育影响的一致性、连续性，才能收到良好的教育效果。学生良好习惯的养成也是如此，单靠学校教育是难以收到满意的效果。而学生的主要活动范围是学校和家庭，所以学校教育更应与家庭教育有机结合起来。不能只依靠学校一个阵地，要随时和家长获得联络，做好家长工作，恳求家长在家里
26、也要对学生进展良好习惯的培养，把家庭教育纳入到学校教育的轨道上，成为学校教育的得力助手。四、开展生命教育开展生命教育是促进青少年学生身心安康成长的必要条件。现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提早，极易产生生理、心理和道德开展的不平衡现象。长期以来，由于生理开展过程中出现的困惑常常得不到及时指导，对无法意料且时有发生的隐性伤害往往难于应对，导致一些学消费生心理脆弱、思想困惑、行为失控等现象。因此，需要积极引导学生科学理解生理、心理开展的规律，正确认识生命现象和生命的意义。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。老师教育学生是非常辛苦的，但老师默默的奉献也是有意义
27、的。播下一种行为，收获一种习惯;养成一种习惯，收获一种人生。我们今天用自己的心血和汗水培养教育学生，使他们养成了良好的习惯，对他们的一生，乃至于对整个人类社会，都具有非常重大的意义。篇二：小学养成教育工作总结根据市教育局关于进一步深化学生养成教育工作的要求，深化贯彻恒山区中小学养成教育施行方案，我校进一步强化了养成教育的领导与组织，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目的的同时，把文明习惯作为本学期的主要培养内容。以贯彻中学生守那么、中学生日常行为标准和校规校纪为抓手，抓根底，抓常规，对学生的养成教育坚持从理论上进展指导、从思想上进展启迪、
28、从情感上进展交流、从行为上进展训练，从细处着手，科学、标准、有步骤的推进养成教育工作，现将我校工作总结如下:一、构建得力的领导机构，加强老师标准引领作用。1、领导小组成员经常深化各年级组，同时加强自身建立，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的才能、人格，高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建立。形成全员参与、全程施行、提升观念、注重实效的德育工作作风。2、强化师德建立。师德是老师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处都育人的管理理念。典范的力量是无穷的，老师是学生的典范，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，老师首先行为要标准。老师每天自己清扫办公室，升旗
29、仪式时排在学生队伍后面，与学生一起高唱国歌，按时值勤，护导护送按时到岗，半年来，我校老师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。3.开学初我校要求各位班主任老师制定养成教育工作方案，把读记习惯和书写习惯作为重点工作同时，把文明习惯作为本学期的主要方向。时时刻刻关注学生的言行举止，通过文明习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。二、养成教育工作重点1、文明习惯本学期我校把文明礼仪教育作为主要打破口，通过一台(校园播送台)、一式(周一升旗仪式)、一岗(校文明礼仪监视岗)、一会(主题班会)等活动，全面开展文明习惯教育活动。开学初，组
30、织学生学习小学生日常行为标准、小学生守那么，让学生明白做文明学生的准那么，使学生更好的学习文明礼仪内容，使文明习惯得到很好的扩展和延伸，形成学生良好的品德和安康的人格。为强化学生的行为养成教育，真正将工作做好做实，平时加强检查催促，强化意的训练。采取了日检查、周评比制度，其中日检查是根底管理，周评比是及时反应、强化教育，形成教育-管理-反应-再教育-再管理的工作形式。对每班学生的好人好事，行为习惯进展监视记载查评和常规管理评分，并把各班每天的情况及时反应给各班主任，以利各班有针对性的进展教育。学生的行为标准有较大程度进步，学生的文明意识，良好的文明行为习惯有所养成。2、写字习惯合理安排练字时间
31、。每周二第七节课为写字课时间，周三第七节课为练字时间，每天中午1:00-1:15为师生练字时间，学生平均每天练字时间不少于20分钟。为进步师生书写程度，把此项活动落实到位，校长和教诲处将到各班进展检查。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每个人展示自己的时机。重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。营造浓郁的翰墨飘香的校园文化气氛，充分发挥书法启智、育人的作用。3、读记习惯学校将每日早7:40-8:00定为晨读时间，培养学生坚持每天朗读20分钟，掌握有效的读书方法，每周至少诵记一条名言警句或一首诗歌;及时修改学生的记录笔记
32、。三、养成教育详细活动1、在纪念学习雷锋活动47周年之际，为使雷锋精神代代相传得以弘扬，大队部发出了学雷锋、树新风的活动建议，组织大队干部开展学雷锋、树新风走进社区活动。学校全体少先队员还在辅导员的带着下，对校园进展了一次大扫除活动。在这个过程中，队员们真正体验到了学雷锋、树新风的快乐。2、为培养学生孝敬父母、热爱长辈的优良品质，学校开展了三八妇女节感恩教育活动。学校大队部向全校学生发出建议，全校各中队还开展感恩母亲主题班会，通过讲故事、绘画等形式，让学生体会母亲的伟大等等。学生从最细致的事情入手，体验孝敬父母、热爱长辈的快乐与幸福，将感恩的心融入生活中的方方面面。3、3月22-28日是第二十
33、三届中国水周，为了进一步进步小学生节约水资和保护意识，从小培养保护水资，改善水环境的良好习惯，开展了以珍爱生命之水为主题的征文、绘画活动。许多参赛小选手将自己平时的一些节约方面的好创意、好建议、好习惯、好做法融入到自己作品中。4、今年四月份为学校的思念月，为了更好地运用传统节日，弘扬民族优秀文化传统，学校组织开展了缅怀_先烈清明节主题系列文化活动。全校开展了以缅怀_先烈为主题的班会。并在学校的号召下，纷纷登录中华英烈网、抗日英烈纪念馆等网站，通过网络向_先烈献上一束鲜花，写下一段心里话，深情缅怀_先烈的丰功伟绩，寄托对英烈们的无限哀思。学生们立志要努力学习，以实际行动来回报_先烈。5、为了进一
34、步推动恒山小学读书活动的开展，创立书香校园，学校开展了扬帆待启航书香溢恒小主题读书月活动。举行了活动启动仪式，开展了扬帆待启航书香溢恒小学校读书展示汇报会等。全校各班以班队会的形式开展读书展示活动，评选出读书学生代表参加全校读书成果汇报会。通过读书月活动，同学们收益良多，更好的促进了同学们读书的热情。6、为了增强青少年的爱国情感，引导青少年树立正确的国家观、民族观，学校开展了以中国精神颂为主题的征文演讲比赛暨毕业生立志签名活动。通过开展征文、演讲比赛等各项理论活动，引导学生们不断增强对中华民族的归属感，对中华文化的认同感，培养学生们树立自强不息的中国精神。7、家长会是家校沟通的重要渠道，让孩子
35、始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。5月28日下午学校召开了全校性的学生家长会。各班从平安管理、教育教学、养成教育三大方面向家长介绍了学校的新要求和新举措。向家长分别发放了学校工作家长反应单、致家长一封信。学校希望家校协力，双管齐下，合力教育学生安康成长。总而言之，良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功，它需要学生长期努力，需要老师不断地催促引导。对学生进展行为标准训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。我校养成教育一定会在工作理论中不断探究，不断完善。篇三：小学养成教育工作总结时间飞逝，岁月流失。本
36、学期我们年级始终坚持学校的办学理念和办学目的。以养成教育为抓手，加强常规管理，强化学生行为标准训练;注重道德理论，在活动中培养学生良好的行为习惯;重视班级文化建立，优化育人环境。使得年级工作有方案、有组织、由步骤的开展，完成了学校安排的各项任务。现对本学期的工作总结如下:一、指导思想养成教育是素质教育的重要组成局部，是素质教育的灵魂和核心，是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯，学习习惯，文明行为习惯及卫生意识，平安意识，校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生安康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，创始我校养成教育的新场面，大力推进素质教育。二、工作目
37、的任务1、建立以学校教育为主阵地，家庭教育为根底，社会教育为依托的教育机制,全方位抓好小学生的养成教育。2、充分发挥学校党组织的领导和少先队组织的桥梁纽带作用，整体进步党建带团建、团建带队建的工作程度。3、创新学校常规管理，激活教育教学资，建立校园特色文化，建立一支少年儿童思想道德建立的学校干部和老师队伍。4、通过大力开展养成教育活动，培养全面开展、具有良好行为习惯的学生。三、主要工作重点按照养成教育分层次、有重点地工作思路，在扎实做好已推广好习惯根底上，本学期重点抓好安康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯，开展了以下活动:(一)安康习惯1. 制定实在可行的学校安康助我快乐成长施行方案。标准
38、了大小课间。2. 认真做好眼保健操。开展了全校师生眼操培训，举行了学生眼操比赛。3.学生能理解根本的安康自救自护常识，举行了知识竞赛。4.结核病宣传工作。5. 开展春季爱国卫生活动。(二)听课习惯1.要求学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲。主动考虑，勇于提问，积极答复下列问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述明晰。擅长合作交流，擅长倾听，乐于探究。2.学校要将学生的听课习惯表现纳入到老师课堂教学才能评价标准中，教诲处要在平时随机听课、教学赛课中定期检查指导。学校树立良好听课习惯典型班级、典型学生，组织观摩学习并予以表彰。(三)日记习惯1.标准了老师修改日记和学生写日记的要求。2.举行了学生优
39、秀日记展览。3.评选出校级日记小能手10名。(四)文明习惯1.开展了除陋习、树新风主题系列活动。2. 开展以与好习惯牵手争做好习惯之星中队会。3. 向全校同学发出小手拉大手共建文明家园的建议。4.践行守那么、标准，争做文明学生签字仪式。除重点工作以外，我们还开展了第五届校园读书节系活动，养成教育活动月系列活动、演讲比赛、写字比赛、运动会等丰富多彩的养成教育活动。四、获得的成效与努力方向实行养成教育以来，学校校容校貌发生了明显的变化，课下学生活动非常有序，上下楼梯靠右走，学生的各种活动井然有序如打球、做游戏等;学生个人卫生干净了，校园环境整洁了，学生自觉维护校园环境的意识增强了;课堂上学生良好学
40、习习惯得到了很好的表达，学生守纪律了，学生会学习了，自信心增强了，文明学生越来越多，得到了社会和家长的认可。虽然我们的养成教育获得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断进步工作的才能和程度，不断学习，吸收别人的经历，把我校的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我们将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。篇四：20xx年度上学期小学养成教育工作总结一、 坚持正确的指导思想学生习惯养成教育是德育工作的重要组成局部，施行养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学开展观为指导，以加强社会荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人
41、生观、价值观为目的，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面开展的具有中国特色社会事业的建立者和接班人。播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。二、坚强有力的保障措施学校成立领导小组组 长:周化鹏副组长:周化彬 郭泽全 刘青松成 员:各班班主任少先队组织学生一天一检查，一周一总结，一月一评比。将检查结果每周一在升旗仪式上公布。三、确定目的 坚持不懈1、通过礼仪习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，进步分清是非、美丑、善恶、真假的才能。2、通过生活习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，进步学生的生活才能。3、通过学习
42、习惯教育，学生科学的学习方法，进步学习效率，促进学生文化素质的进步。4、通过节省习惯教育，培养学生在节省意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰辛朴素的良好习惯。四、分阶段施行 目的明确详细第一阶段:学。通过学小学生日常行为标准、小学生守那么、校纪班规，中心校养成教育方案内容等，知道在学习和生活中如何做，怎样做。第二阶段:做。制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。通过自查互纠，共同进步。通过鼓励评优树立典型，带动进步。养成正确的行为习惯。第三阶段:管。坚持长期遵守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。从而到达教是为了不教的目的，养成好习惯终身受
43、益。五、教育内容充实易操作以小学生日常行为标准、小学生守那么为标准，根据中心校施行方案归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节省四方面，正面标准学生行为习惯。1、礼仪习惯尊重长辈，听父母教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳;承受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说谢谢;上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说请慢用;关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动;有客人来访，接待热情、周到，要使用欢送光临、再见、下次再来等礼貌用语;进校第一次见到老师，早上问早、中午
44、问好，放学见到老师说再见，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊报告;同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;参加升降国旗，要严肃、庄重、穿着整洁。2、学习习惯课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;课前准备好学惯用品，静待老师上课;上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极答复，抓重点，积极考虑;作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;按时完成作业，做到独立、耐心、细致;学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;考试答题要细心、准确、书写标
45、准。3、生活习惯早睡早起，不睡懒觉-做勤快人;起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速-当利索人;吃饱饭、吃好饭、不挑食-做安康人;不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹-做守时人;早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁-讲卫生;出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快-守纪律;积极主动清扫教室，不带零食入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便-讲公德;星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊-讲条理;看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任-讲理智;在家帮助家长做力所能及的事-
46、爱劳动;六、施行措施得当:(一)发挥课堂教学优势，进展知的教育。知即进步学生道德认识，使他们懂得是、非、善、恶、美、丑。1、健全学校、年级组、班级管理网络，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、平安卫生等常规教育宣传，引导学生做到三别、四带、五无。三别即向粗鲁辞别，向陋习辞别，向坏事辞别;四带即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会;五无即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。3、把行为标准教育贯穿在品德课教学始终，浸透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。每月第一周召开一次班主任会
47、议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。(二)组织各种班队活动，落实行的要求。积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从如今做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和理论挂起钧来;从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。(三)开拓社会教育途径，突出情的培养。通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉承受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。1、通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分理解小孩在校的学习和表现，并配合学校进展教育。2、组织学生参加社会上有益的义务劳动，进步队员的社会效劳意识与理论才能。(四)平时加
48、强检查催促，强化意的训练。制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监视网，强化学生的道德意识，培养学生坚决的道德意志。每个月，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、学校确定等方式评选出校园之星。并根据本月的中队争星情况，评选出行规优秀班级。学期完毕再从每月的行规优秀班级中评选出本学期的文明示班。这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的下，使学生能比拟自学地遵守标准。七、详细工作安排细致养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，小学生的身心开展特点，把行为标准逐条分解，分周落实养成训练。详细内容如下:第一、二周:严格守纪，按时作息第三、四周:讲究卫生，保护环境第五、六周:专心听课，大胆发言第七、八周:活动讲文明，