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1、小学老师培训工作方案例文小学老师培训工作方案例文。一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，
2、培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师(50周岁以下，截止日期：2023年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师参加。四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。五、培训内容1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬来、乐
3、于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。
4、4、校本培训教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。画教材知识构造图a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。错题积累各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。教法培训学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示教学新手汇报全体老
5、师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。根本功培训智障学生管理知识培训通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面进步启智老师对于智障学生管理教育的程度。手语训练继续加强听障老师的手语程度，延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语程度高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语程度再上一个新台阶。“三字两画(话)一机”培训继续落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2
6、/3老师都能获得四个计算机模块证书。开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育方案中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。六、工作安排：九月份：1、教学能手示范课。2、“三
7、字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。十月份：l 、新任老师汇报课。2、“轻负高效”教学赛讲3、手语训练(1)4、启智生生活技能展示。十一月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(2)十二月份：1、 老师手语汇报展示。2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。一月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。三月份：1、教学能手示范课。2、“三字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。四月份：1、“轻负高效”教学赛讲2、手语训练(
8、3)3、启智生生活技能展示。五月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(4)六月份：1、 老师手语汇报展示。2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。七月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。f132.更多工作方案延伸阅读2023小学老师工作方案例文一,指导思想: 本学期,我校的教学工作继续以课程改革为中心,以课堂教学,老师队伍建立为根本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,实在进步老师的业务程度,使我校的教学质量稳步进步. 二,详细工作:
9、(一)重视师资队伍建立 教学成败的关键在于老师,课改良展如何,关键又在于老师,因此,抓好老师队伍建立,进步全校老师的整体素质是非常重要的. 1,落实蓝青工程,做好新老师的在岗培训工作.学校努力为新老师创造更多的学习时机,提供广阔的学习空间,使新老师尽快适应教学工作. 2,结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作,创造时机给他们压任务,让他们挑担子,使他们在工作中得到锻炼,进步才能,在辅导区,北塘区脱颖而出. 3,鼓励并催促老师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内老师间的互相听课,每学期听本校的课不少于10节. 4,组织老师学习并施行区教学常规和评价标准
10、. 5,本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进老师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成标准化,制度化的学习时间,学习方式和学习习惯,以不断进步老师素质. 6,积极组织老师参加省,市,区各学科的论文,案例等各种比赛,使老师在参加比赛的过程中有所收获,得到进步. (二)立足课堂,深化教学改革 课堂是施行素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永久的主题,提升老师教学程度是深化推进素质教育,全面进步学生素质的主攻方向.本学期我们必须以改革教学方法为打破口,确立以人为本的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课,评课等活动,加强教学研究,进步老师的上课,评课才能,进步每
11、一堂课的效益. 1,加强集体备年级组老师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位老师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四非常钟的有效性. 2,强化听加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导,使他们能迅速进步自己的教学程度,进步教学质量. 3,改革校本教研.为了使校本教研有足够的时间,获得更好的效果,规定双周二,周三,周四下午分别为数学,语文,英语教研组活动的时间.(详细活动安排见校本教研方案) (三)加强教学常规管理 全体老师要严格执行课程方案,强化教学法规意识,采用平时检查与随堂听课相结合的方法,加强课程方案的执行和管理,努力做到开齐,上足,教好,促进学生全面开展.本学期将进
12、一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度.扶贫工作方案小学老师例文为了深化贯彻落实县局、学区推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持方案工作施行方案精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本施行方案。一、指导思想认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原那么，深化推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区根底教育程度、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我开展才能，从根本上消除贫困。二、政策措施1.
13、落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子可以安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善方案，按照每生每天4元的标准，为贫困学生提供营养改善方案膳食补助。落实好教科书“一科一辅”的免费发放政策，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段教育，关系到建立教育强县
14、、实现教育现代化，关系到广阔人民群众的根本利益，是进步人口素质、推动经济建立、维护社会稳定、促进社会和谐的需要，才能更好的推动精准扶贫工作。三、组织保障(一)加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广阔学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。同时，成立蒲窝中心小学精准扶贫工作施行领导小组：组 长:XXX副组长：XXX成 员：XXX XXX XXX(二)保证资金落实到位。对于县级财政拨付贫困学生资助金和农村义务教育学生营养改善方案等，要及时精准发放到学生手里。(三)建立信息台账。学校在认真调研、摸清底数的根底上，建立贫困生的资料数据库、贫困家庭劳动力数
15、据库，使每一个贫困家庭、每一个贫困生都要有相应的信息资料，确保不漏一户贫困户、不漏一个贫困生，并根据实际情况进展动态管理，程度地发挥各种教育扶贫资的作用，确保教育精准扶贫工作稳步施行。(四)加强言论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生理解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广阔干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。小学老师培训工作方案一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为培训第
16、一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师(50周岁以下，截止日期：2023年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师参加。四、培训学时学年总培训学时
17、不少于80学时。五、培训内容1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改革教学
18、中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍。b、
19、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。画教材知识构造图a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。错题积累各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。教法培训学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示教学新手汇报全体老师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。根本功培训智障学生管理知识培训通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面进步启智老师对于智障学生管理教育的程度。手语训练继续加强听障老师的手语程度，延续上
20、学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语程度高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语程度再上一个新台阶。“三字两画(话)一机”培训继续落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校学会自
21、理生活，学习掌握一定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育方案中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。六、工作安排：九月份：1、教学能手示范课。2、“三字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。十月份：l 、新任老师汇报课。2、“轻负高效”教学赛讲3、手语训练(1)4、启智生生活技能展示。十一月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体
22、会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(2)十二月份：1、 老师手语汇报展示。2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。一月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。三月份：1、教学能手示范课。2、“三字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。四月份：1、“轻负高效”教学赛讲2、手语训练(3)3、启智生生活技能展示。五月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(4)六月份：1、 老师手语汇报展示。2、
23、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。七月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。小学老师个人工作方案例文新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下：一、指导思想：认真学习老师法、教育法、义务教育法、老师职业道德标准及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。 对*理论和“三个代表”重要思想进展认真细致的学习，吃透精神本质，使自己的理论程度和思想觉悟得到更大的进步，做到从言语到
24、行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。不利用职责之便谋取_。新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真修改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心安康的思想。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对
25、待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也汲取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事
26、求是和刻苦学习的科学态度。四、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作 中努力帮助后进生，采各种措施使他们得到进步。五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完
27、成领导交给的各项任务六、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身
28、心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、读等综合才能都得到进步。七、学期工作目的：通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后继续学习打下良好的根底。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面开展。优秀小学老师培训工作方案一、指导思想认真贯彻落实教育部中小学老师继续教育规定、根底教育课程改革纲要(试行)的精神，按照县教育局的统一要求，积极探究以学校为主要培训基地、校长为
29、培训第一责任人的校本培训形式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训形式的校本化，促进老师专业成长和生命活力，努力营造老师终身教育和可持续开展的良好格局。二、培训目的1、建立主动参与、开放高效、满足老师自主性选择学习需要的老师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、标准化、系列化。2、更新教育观念，努力建立一支师德高尚、业务精良、构造合理、充满活力、具有科研才能和创新精神的学习型老师队伍，培养一批在课程改革的理论与理论上有一定教科研才能的研究型老师。三、培训对象所有在职老师(50周岁以下，截止日期：2023年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的老师参加。四、培训学时学年总培
30、训学时不少于80学时。五、培训内容1、师德培训以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对老师进展政治思想教育、心理安康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，进步思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化老师自身修养，塑造良好的老师形象。以优秀校长和优秀老师事迹为主，同时结合优秀老师的事迹作为活教材，进展学习和反思，进步老师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目的及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以特殊教育课程改革纲要、学科课程标准的学习和对新课程改
31、革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进老师将先进的理念内化为教学行为，促进老师在教学理论中研究掌握施行新课程的有效教学方法和手段。3、教育教学技能培训在全体老师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的才能、教学设计的才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通的才能、问题反思与问题解决才能等培训。特别是任教三年内的新老师，要加大培训的力度。4、校本培训教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。做课后题a、每位代课老师应在进展上课前将所有的课后题练习一遍
32、。b、完成根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。画教材知识构造图a、老师们在进展新课前应将教材熟读于心，画教材构造图，理解教材的重难点，可以在课堂上做到有的放矢。b、画出根底年级课后练习题(低段一年级、高段四年级)。错题积累各任课老师把所带年级学生容易出错的题目进展记录，可以在新一轮的教学中做到提早讲解，防止学生再次出错。教法培训学校将以课堂教学为根底，围绕“教学能手展示教学新手汇报全体老师赛教”的步骤，全面对学校一线老师进展教法培训。根本功培训智障学生管理知识培训通过启智教研组组长进展每周一次的知识讲座，全面进步启智老师对于智障学生管理教育的程度。手语训练继续加强听障老师的手语程度，
33、延续上学年每周手语练习过关考核的做法，再指定两位手语程度高的老师进展每周一次的手语讲座，每学期安排一次手语大赛，通过教、学、练、赛等一系列的活动，使我校听障老师的手语程度再上一个新台阶。“三字两画(话)一机”培训继续落实全体老师的“三字两画(话)一机”的培训，坚持每天中午保证培训时间一小时，每周培训五天。学期底每位老师要完成毛笔字作业两本、钢笔字作业一本、简笔画作业一本的作业量。本学期完毕，力争2/3老师都能获得四个计算机模块证书。开展生活技能展示活动继续积极开展以生活为核心的技能教学，如开设生活语文、生活数学、生活适应等生活化课程。继续开展“我有一双勤劳的手”等生活技能教学和活动，让学生在校
34、学会自理生活，学习掌握一定的技能，养成安康、积极、向上的心态，形成良好的习惯。我们还将采取“一月一个主题，一月一次展示”的活动形式，开展生活技能展示活动，通过一个月的训练使学生学会一项生活技能，然后在月末举办的“我有一双勤劳的手”展示活动中进展现场展示。老师根据学生残疾程度的轻重和个别化教育方案中的目的评定该生生活技能的等级，登记并存入个人档案袋。六、工作安排：九月份：1、教学能手示范课。2、“三字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。十月份：l 、新任老师汇报课。2、“轻负高效”教学赛讲3、手语训练(1)4、启智生生活技能展示。十一月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并
35、撰写体会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(2)十二月份：1、 老师手语汇报展示。2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。一月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。三月份：1、教学能手示范课。2、“三字两画(话)一机”培训启动。3、启智生生活技能展示。四月份：1、“轻负高效”教学赛讲2、手语训练(3)3、启智生生活技能展示。五月份：l、师德培训：学习小学老师职业道德标准，并撰写体会文章，组织交流。2、智障学生管理知识培训。3、启智生生活技能展示。4、手语训练(4)六月份：1、 老师手语汇报展示
36、。2、组织老师观摩拔尖人才展示课，并撰写听后反思。3、启智生生活技能展示。七月份：1、老师教学设计评比。2、启智生生活技能考评。3、资料整理。双语小学老师培训工作方案双语小学老师培训工作方案一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型老师队伍。二、重点工作：1、加强政治学习和师德培训。2、继续开展“拜师结对”活
37、动，促进青年老师的成长与成熟。3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步标准老师的授课行为，促进课堂教学的标准高效，进步教育教学质量。4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建立。5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建立，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，实在开展校本课题研究，以研促教，不断进步教育教学的针对性和实效性。6、配合市教育体育局局继续做好骨干老师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学理论才能，并充分调动其在施行素质教育、积
38、极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。三、主要措施1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干老师培养工作领导小组，负责检查、催促、指导、考核，工程领引，帮助骨干老师完成每年的目的任务，并负责上送年度考核结果。2、自加压力。各类骨干老师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目的的成长方案书，从师德程度、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目的，按学年度制订自己的成长方案书。3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在理论中提升才能。5、建立健全人才
39、培养梯队，重视名老师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支“师德修养好、业务才能强、学识程度高、开展潜力足”的事业型、复合型、科研型的老师队伍。小学老师培训工作方案报告一、培训目的1、在培训范围内的全体老师进展教学业务才能培训，特别是进展五步六动教学形式的推广应用研究，使老师整体素质明显进步，适应施行课堂改革的需要。2、建立以教研组为单位的研究体，在教学理论中不断探究，不断总结，在教学理论与探究中不断提升老师的教育教学才能。2、选拔局部骨干老师外出培训、学习，不断提升他们的教学品位，充分发挥他们的示范辐射作用。4、以蔷薇工作室为载体，以青蓝结对活动为
40、纽带，做好新老师的培养工作，使新老师尽快适应我校教育教学工作，为我校的开展积蓄力量。二、主要工作一逐步实现培训标准化管理本学期，我校的培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教诲处的主要职责是在校长室的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，进步培训程度。详细做好五项工作：建立相应的规章制度；师资队伍建立；组织培训；负责培训效果测评；档案建立；三是教研组备课组根底层，组长主要职责是：发动组织本组老师参加培训；主持以组为单位的教科研和集体
41、备课活动。二探究老师专业化成长途径1、以教育博客为平台，加强老师自我反思。结合自我的工作经历与经历，利用学校现有资，借助集体力量和个人一起备课、评课，全过程地研究、反思、改良。通过教育博客这一平台，强调内省式反思、交流式反思、学习式反思、研究式反思的方法运用，引导老师以教学后记、反思日记、成长自传、观摩交流、理论对照等形式加强教学前、教学中、教学后的自我反思。2、老师集体同伴互助。本学期突出引导老师展开互助的三类形式：对话、协作、帮助。针对我校新老师较多的实际情况，学校以蔷薇工作室为载体，为青年老师创造必要的条件，使新任老师尽快适应和胜任教学岗位，不断丰富和更新学科知识；加强“师带徒”活动和“
42、名师临摹”活动，以学科骨干老师资共享带动其他老师共同进步。3、加强专业引领，实在做到请进走，走出去。聘请教育专家、教研员、校内外有一定经历和知名度的老师，以“外请内招”的形式积极开展学术专题报告、理论学习辅导讲座、教学现场指导活动，学校指定各科老师阅读新课程标准，同时加强老师自学理论、独立考虑，规定每位老师撰写读书笔记，以实在进步老师专业理论程度4、加强老师读书学习。书籍是人类进步的阶梯。苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书，可以改变老师的人生，而且能促使老师去不断地考虑教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。我
43、校积极鼓励老师读书。首先，鼓励老师积极利用学校图书室资，加强专业学习。其次，鼓励老师学习新课标，通过记业务学习笔记、根本功大赛、赛课等形式，促进新标课学习，提升老师素质。三突出两类老师的针对性培训1、加强骨干老师队伍的使用和培训。培训重点首先是思想政治素质，同时在业务才能、知识程度、示范作用发挥等方面，对骨干老师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，完善骨干老师考核机制，并以此为根底，充分发挥本校理论经历丰富、理论程度较高老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，充分发挥他们在教育教学中的作用，展示其示范辐射作用，充分调动老师工作的积极性。2、
44、以青蓝师徒结对活动为抓手，进步青年老师的组课才能。学校为青年老师创造必要的条件，进一步进步学历层次，不断丰富和更新学科知识；加强“师带徒”活动和“名师临摹”活动，以学科骨干老师资共享带动其他老师共同进步。三、培训措施1、建立组织机构，进步认识。建立校本培训领导小组，校长任组长，把培训工作摆到日程上来，进步学校老师的认识，自觉参加培训。2、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励广阔老师积极参与，进步培训质量。3、建立学习督察制度，加强对理论学习的催促检查，不能走过场、玩把戏、搞形式、不加重老师负担，确保学习效果和学习质量。4、加强过程管理，建立老师师徒结对资料，完善老师个人成长档案，为考核提供根据，为
45、学校的开展提供历史材料。认真记载老师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案。小学老师培训工作方案范文小学老师培训工作方案范文一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力
46、进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校老师参加新课程理论培训，帮助老师树立新的课程理念，形成新的教学观。4、扎实推进老师的根本功培训，以现代教育技术的应用程度达标培训为手段，同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训。5、加大老师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.6、以人为本，加强老师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决老师在工作与生活中的心理问题，为老师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、标准我校的管理行为。使我校的管理程度不断进步，产生
47、管理效益。三、管理方法1、加强领导学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的老师培训领导小组，教诲主任、教研组长为领导小组成员，负责老师培训的管理工作，详细培训由教诲处负责。2、加强管理与督查学校对老师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。四、详细措施1、教诲处牵头，系统组织本校老师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力进步老师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。2、坚持以校为本，根据学校的理论情况，组织全体老师进展业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。3、充分利用学校现代教育技术资，发挥校园网与学校资库的成效，不断充实，完善网络设备，加强老师信息技术培训，进步老师的应用程度。4、积极推荐老师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，而且老