《县级骨干教师教学工作述职报告（5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县级骨干教师教学工作述职报告（5篇）.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 县级骨干教师教学工作述职报告（通用5篇）县级骨干教师教学工作述职报告1 各位同事： 大家下午好！ 在本次述职会进行之前，学校成立了特地的材料审核小组，他们已经对我们提交的申报材料做了仔细、严格的审核，感谢他们的辛勤劳动。对比申报条件，我的从教经受、业务力量、教研成果、所获荣誉均符合要求，这里我就不再重复。 关于骨干教师的申报，我个人觉得，嬉戏规章本身存在不合理、不公正、不专业之处。例如，必需获得市级或以上荣誉称号。荣誉称号这个东西是体制赐予的，与专业素养、专业进展的关系不大。一个并非开放、自由、公正的荣誉称号横在这里，打击了许多上进的心，也误导了专业领域的专业进展，行政化在学术探讨的路径上再
2、一次充当了为难的角色。 随着教龄的增长，我越来更加现，假如我们始终跟着一根指挥棒走，那么必将迷失方向。做为成年人，我可以有自己的价值寻找。教师这个职业据说是人类进展史上少数几个具有永恒价值的职业之一，为此，我觉得能拥有教师这个称号，已经是我人生中最大的幸运。 今日的述职，我理解为借这个时机梳理自己的职业成长路径。 XX年XX月，我来到了附中。在这之前，我在佛山的一所学校工作，那里的同事亲如兄弟姐妹，让人沉迷。我勤奋工作，被评为XX市优秀班主任。但是在XX年三年任教高三过程中，我听到了和看到了这样的事实：为了追求班级的升学率，有的班主任协同校领导一起，想方设法赶走成绩差的学生。我想，假如我也要去
3、担当这样的班主任，那将是犯罪啊！为了高考而教，当然有意义；只为高考而教，则沦为拙劣的技匠，更甚之，我将沦为人类文明传播中的罪人。于是，我选择换一个环境。 特别幸运地，我被XX校长所领导的附中接纳了。 附中，很好！真的。这里的生源更加多元化，特区家庭的孩子将来的路也多元化。多元化的时代特征促使我转型，促使我去思索和实践。从班主任到级长，再到学生处主任，再到专任教师，这些经受的转变，给了我思索的时机和更多的空间。 我渐渐地发觉，你焦急的事情孩子们根本不焦急；你觉得他们应当懂得责任与敬重，他们却更在乎当下的情感与欢乐。硬碰硬根本不行能，惩处只会导致更多有声和无言的抵抗。你必需让自己的心松软下来，以最
4、大的善意和爱意去发觉他们、陪伴他们；以最大的才智去引导他们读书写字，在承受很多书中先知的过程中塑造一个更好的自己；以最温顺敦厚而又浩然正气的人格力气去引领他们，区分善恶，建立自己的精神家园。 教化若水啊！XX校长谆谆告诫我们，让每一个孩子坐下来和你说话，由于他们与我们在人格上是公平的。我必需读更多的书，在人类文明与学生之间做一个摆渡者。我们必需思索：我们传授给学生的所谓的学问，与书中那些宏大灵魂的思索，究竟哪一样，更能照亮学生的人生？恳请在座的每一位，支持和鼓舞我们学生多读一些好书。 附中给了我时机，我会好好珍惜；附中给我的教育，我要好好去实践。我是一个仔细的人，仔细的人会比拟迂腐。今日有幸可
5、以看看大家，想想自己，然后仔细，欢乐地走专业进展之路。特别幸运，感恩大家！ 感谢！ 县级骨干教师教学工作述职报告2 各位领导、教师： 大家好！今日很快乐能坐在这里同大家一起共享一年来的工作。刚刚听了大家的发言，让我深深的感受到我真的好渺小，我的所作所为真的微缺乏道。今日，我重点是向各位学习来了。虽然如此，请允许我向各位汇报一下近一年来的工作。 一、努力学习，不断提升自我： “书是人类进步的阶梯”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读万卷书，行万里路”等等，这些都是在说读书好，作为教师的我，固然知道读书对我们有多么重要。一年来，除了根据学区、学校的要求学习两报两刊、杜郎口旋风外，我还学习了其
6、他的教育理论书籍，如正能量、卡尔维特的教育等。我也知道教师要作杂家，不仅要学教育理论方面的书，还要学习其它方面的书籍，今年我学习了古代宰相传、三十六计等。 随着信息时代的进展，网络已然让我舍弃不得，不懂的、不会的“百度”一下，登陆各种教育网站，扫瞄一下教育方针政策，了解前沿的教育理念，把握时下教育信息，特殊是教育局和学区的网站、邮箱，我每天必看，了解各种活动安排，把握自己的工作方向。 有字之书我读，无字之书我也读。我向老教师学习那种吃苦耐劳，坚守奉献；我向新教师学习细化治理，方法独到；我向领导学习人性治理，高瞻远瞩；我向学生学习起早贪黑，韧劲十足 不仅在学校内努力学习，还争取时机走向校外。积极
7、参与了“英特尔将来教育”培训等。 通过学习，使我感受到自己更加有内涵，更加有重量了。撰写的论文静待花开参与河北省教科所组织的第一届成长杯论文大赛中获得优秀奖，并在河北省终身教育实践与讨论上发表；在参与学区组织的优秀反思、故事评比中，褒奖一剂教育良药一文被评为优秀教育反思；摘录读书笔记4本，其中有两本上交到学区中心校。 二、精研业务，打造高效课堂： 教师课堂是主阵地，只有把握课堂上的40分钟，才有可能制造教学的奇迹。作为英语教师的我，每天每班就那么一节课，假如再把握不好，那么，教育质量无从谈起。因此，我每天都用大量的时间去预备那节课：反复阅读教材、听录音带、翻阅教参、参考集体备课教案、登陆远程教
8、育网扫瞄资源，细心预备课件、教具、实物、卡片、习题等，专心思索，有选择的取舍随堂练和同步练上的练习，设置学生喜爱的作业，用心练习课堂根本功，全心全意给孩子们上课。 我不仅自己单独去探究，还会把别人好的教学方法拿来使其发挥到极致变成自己的绝技。我向同学科的沈教师听课研讨，也向其他教师学习沟通，更向网络上的名师课例观摩。 在讨论上好课的同时，我还仔细的对待孩子们的每次作业，细心批改；准时帮扶后进生，不让一个孩子落伍。 通过各级领导的指导和自己的不懈努力，学生们特别喜爱我，喜爱英语，喜爱上英语课，喜爱在课堂上尽情的呈现自己。在暑期统考中我所教的五年级获得了全区第一名、四年级取得了全区其次名的好成绩。
9、设计的英语综合实践作业，受到了上级领导的好评。 三、帮忙他人，实现共同进步： “予人玫瑰，手有余香”、“帮忙别人，欢乐自己”。这是我的信仰。一年来，我急躁的帮忙老教师们搜教案、查资料；我细心的帮忙年轻教师做课件、上示范课；帮忙老教师打印、复印，指导新教师使用多媒体。一年来，真的不清晰有多少次去帮忙教师们使用多媒体，更记不清给多少位教师重装过计算机。 都说同行是冤家，我校却不这样。我们是个和谐的大家庭，谁有困难，大家都会伸出救济之手。我固然也不例外。为了帮忙教师们备课，我可以工作到晚上十一、二点；为了给校长们写材料，可以熬个通宵；为了迎接特别的检查，我们可以昼夜连轴转；为了完成报表工作，我可以没
10、有星期天。 一年来，我和沈教师相互听评课，从来直言不讳，虽然人少，但教研气氛深厚。为了在理论上都有提升，我把压箱底的理论与她共享，扮演起了一位“伪专家”。学习新课标以来，我先自学，然后再与她共同研读、解析，并摘录关键点，同时与20xx版进展比对，彼此受益匪浅。 四、勇于担当，凸显人生价值： “能者多劳”很荣幸，我能得到领导们的信任，一年来，除了担当英语教学工作、英语教研组长外，还担当着学籍治理员的职责。英语学科教师少，可是教研活动任务一点不轻，这样，从制定教研活动规划、实施教研活动、整理教研档案等一系列的任务让我忙的不亦乐乎。有人说学籍治理工作是一阵儿的事儿，其实不然，不干不知道。一年半的学籍
11、治理工作，让我显得更加充实：期初报表、班级定员、学籍录入、文化户口、小基报表、转入转出等等，报表一个接一个，为了准时完成报表，往往要熬通宵。 从秋季开学起，领导们“强赶鸭子上架”，再次重用了我，让我担当学校的教务主任。没当过，固然很迷茫。但我知道，既然领导们看好我了，我更肯定要把工作做好。于是，我向刚刚调走的刘主任取经，虚心向校长们请教，同时，走进每位教师，争取他们的意见。加强理论讨论，学习各科课程标准，学习各科4+4N模式等。自任职以来，我每天走进校园的第一件事就是找到关教师，询问备课状况，并扫瞄备课笔记，做好批注；加强新（宋慧一教师）教师的业务指导，带着新教师早日成长起来；常常查阅学生作业
12、、练习册，准时反应教师的评价状况；每周三准时组织教研活动，开展听评课研讨沟通活动；组织全校教师业务学习活动和政治学习活动；给教师们上好示范展现课；组织全校师生的各种活动，如读书沟通活动、古诗文诵读竞赛、雏鹰杯作文竞赛、优秀日记评比等；完成学校上传下达等工作，将教育信息第一时间告知给每位教师。我虽然不知道我做的是否算好，但我知道我确实做的尽心尽力。 重担压不垮，但吐沫淹死人。前几天，我又担当了学校的养分餐安康监测治理员，连续9天的系统录入工作马上完成，但后期日报、月报和季报的报表还许多，但我想肯定不会让信任我的领导绝望。 一年来，作为一名平凡的教师，只是做了自己该做的一些事，实在没有什么可炫耀的
13、，盼望各级领导教师们不弃，让我在这平凡的岗位上连续做些平凡的事。 感谢大家！ 县级骨干教师教学工作述职报告3 随着平凡而劳碌的每一个日子，静静地数过来，回忆一年工作中的点点滴滴，有喜有忧，有笑有泪。这一年中，在区、校以及同行们的鼓舞和支持下，我胜任了多种角色：班主任、语文教学、工会委员、体育路校区教研专干。即便是繁琐的事情使人喘不过气来，我仍旧能够以饱满的精神状态，面对工作中的一切困难。由于恰恰是这种充实的生活，让我收获着、成长着。 一、提升师德修养，塑造良好的教师形象。 为了提高自己的思想政治觉悟，积极向党组织靠拢，我在暑假向党支部递交了入党申请书，9月积极参与入党积极分子培训，时刻以党员的
14、高标准要求自己。我真诚地喜爱教育这门事业，全身心地投入，始终贯彻“以人为本”的育人理念，在教育教学中严格落实“先成人再成才”的育人观和教学观。无论家长、学生存在多大的差异性，我都将他们当作了自己的知心朋友，一视同仁，仔细听取他们的意见，塑造良好的教师形象。面对孩子们学习中的各类问题，我都弯下身来，不急躁，不急功近利，力求对症下药，用急躁换取孩子们的真心。家长和孩子么都深深地喜爱上了我，我也树立了自己的威信。 二、勇于教学实践，形成独特的教学风格。 作为一名语文教师，我追求欢乐、扎实的课堂，使孩子深深地喜爱这门学科是我教学的一种追求。走进我的课堂，你会发觉，孩子们乐在其中。我努力创设了新型、民主
15、的师生关系，孩子们学习中的任何思索、任何问题都可以在课堂上进展探讨、分析。 为了提高自己的业务力量，我坚持学习，与书为友。在博览群书的同时，既得到了理论的支撑，又进展了心灵的净化。在教学中，我大胆实践，积极探究行之有效的教学方法和模式，主动进展讨论，逐步形成了自己清爽、自然、简约的教学风格。为了鼓舞学生主动习作，我利用业余时间和学生一起练笔，采纳博客的形式进展探讨、沟通，定期出版班级习作集、学生个人作品集。为了建立好书香班级文化建立，我严格制定各类规划，开展多种形式的读书沟通会以及读书活动，让孩子们时时读书，刻刻看书。为了提高孩子们应用语文的力量，我常常开展富有实效性的语文综合性学习这些教学实
16、践，将生活语文与应用语文有机地结合在一起，孩子们的语文素养得到了提高。 三、加强教研教改，提高自己的科研水平。 专业成长的必经之路之一就是加强研修，所以我积极参与了省十五规划课题讨论，与学校课题组成员一起担当了学校“口语交际课堂教学实效性”的讨论工作。两次参与省课题讨论培训，屡次参与各类培训和前期预备工作。在课题实施过程中，做好了学生口语交际问卷调查讨论报告和口语交际阶段目标评价表，并积极主动执教了口语交际课题研讨课：热点问题。下半年，我和学校课题组成员一起，参与了市青语网络教研活动，我就课前三分钟这一方案的实施提出了自己独到的见解。 11月青年教师教学比武，我结合书香校园建立活动，执教了读书
17、沟通会走近鲁迅，就如何阅读鲁迅作品，供应了可借鉴的阅读方法指导。 为了全面提高自己的科研水平，我擅长学习，打破学科界限，常常参与各类课程的听评课活动和专题讲座，从不缺席。在教学中我不断发觉问题，准时进展反思，改良教学方法，调整教学策略，提高自己的科研水平。 四、擅长引领教师，打造求实的团队力气。 这一年中，我先后担当体育路校区的语文教研组长、教研员。工作中，我以身作则，领先垂范，充当教师的引路人和效劳者。 身为语文教研组长，为了提高本组语文教师自身的语文素养，我以“努力营造语文味课堂”为教研专题，进展教学讨论，并将此理念贯穿在教师的语文教学课堂之中。芦淞区新苗杯比武，我积极担当了两个校区语文教
18、师“下水文”的培训工作，为教师习作教学供应了指导性。10月，我就“学生语文学科素养”这一主题对本组教师进展了全员培训，明确了语文测试的方向，如何正确把握学生的学业成绩我进展了探讨。在教学实践中，我和教师们一起积极参与组内教材研讨，备课、上课，听评课活动组织有成效。 作为学校教研员，我求真务实，平易近人，是教师们的真心朋友，心甘情愿地充当效劳者和引领者的角色。抓好教学常规的同时，我注意课堂实效。每个星期我都会主动随堂听课，准时发觉教师教学中的闪光点和缺乏，进展反应沟通，不断改良，提高教师的课堂教学质量。为了发挥教研组的团队力气，我定期召开教研组会议，做到每个学科均衡进展，催促教师主动上好各类教研
19、课，在反思中改良，在改良中成长。 10月，我校和龙族瑶族进展了株洲市“骨干教师学科沟通活动”，我仔细组织体育路校区优秀教师积极担当常态课展现并亲自执教，受到了听课教师的全都好评。11月，学校组织青年教师教学比武，我全程参加教师们的教学全过程，以自己的示范和人格魅力赢得了教师们的信任和欣赏。 五、实现价值追求，享受幸福的教育人生。 蓦然回首，或多或少都感觉时间消逝的同时，也有些收获。5月，我参与区新苗杯“语文专业技能竞赛”获得二等奖，6月指导学生黄昕羽参与市硬笔书法竞赛获得一等奖；编排舞蹈获校庆六一节目演出二等奖；撰写的论文习作意志品质的培育获区特等奖，并送省参评；本班学生代表区参与市教学班演唱
20、竞赛获一等奖，我获“协作一等奖”；9月指导学生获得市演讲竞赛一等奖；同时被评为“区优秀班主任”；11月区语文学科素养竞赛，我班8人获奖。 教育教学工作，是艰辛的，同时又是欢乐的。只要有所追求，我就能锲而不舍地朝着我自己抱负目标奔驰。身为教育工，只要摒弃世俗，抛开功利化的东西，专心去营造你心中那份抱负的职业，你就能化难为易，化苦为乐。全部由于这份职业所带来的那些荣誉，我想，我都没有任何权利拥有，那都是这份职业赐予我的，那都是我的学生所赐予我的。道路艰辛，我将如屈原所说“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受着幸福的教育人生。 县级骨干教师教学工作述职报告4 各位领导、教
21、师： 下面我从个人专业进展和团结合作、专业引领两个方面对大家汇报一年来的工作学习状况。 一、个人进展。 在专业学习方面平常我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与治理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，倾听教授大师的教导，仔细完成作业，过一把做学生的瘾。享受阅读、学习的欢乐，开阔视野，提高熟悉，提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家推举教师博览杂志）。 工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣。学生xx成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规方法，见效不大，几次考试后该生便信
22、念尽失，消失自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓舞他走出逆境，我和他身边的同学比方一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶规划，有的负责帮忙他养成好的学习习惯，有的帮他订正偏科，有的提示他按时休息，我和他的家长制定提振信念规划，每次家长来探望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓舞引导他，我和他初中的教师取得联系，协商由初中教师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说：就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也情愿，家长说：不管孩子能不能考上，都会一辈子感谢。长期的付出有了回报，这
23、名学生最终顺当过线。高考过后，我告知学生，我只想教会你在逆境中要学会坚持不放弃。 其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我始终在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会遗忘了我教的英语单词，遗忘了数学公式，能影响学生终生的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建立的最高境地是建立班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一局部，到达师生合一的境地，下面是班级文化建立的一局部：班级目标。班级宣言。班歌班级誓词、最难忘的一件事（展现）。 高考完完毕后，总有
24、些担忧他们预备好了吗，班上的一件事消除了我的担忧，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我特别感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍治理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人。学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了。 二、我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园。 每个人都处于许多群体之中。一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学
25、生家长群体中等等，敬重别人才会换来别人的敬重，真心付出才会有收获、帮忙别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我始终记着试验中学有一个标牌上面写着，假设我是孩子。假设是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假设我是同班任课教师，假设我是刚参与工作教师，假设我是第一年带高三，假设我是刚开头干班主任，假设我是备课组长，甚至假设我是校长这些换位思索让我有特别好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮忙别人特殊是年轻教师，这也是教学相长的一种。我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮忙青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，
26、形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就实行先试验再引领的做法，比方高三英语上学期教学任务特殊重，在连续上新课还是稳固根底上存在严峻分歧，我主见先稳固根底从单词入手的建议没得到大家的认同，我实行分组比照试验的方法，通过一段时间的比拟，用实际效果说服同事。 作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经受高考的检验，在学生学习上吃力看不到盼望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号。只要学生在校，我们坚持每天早晨6：20前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室。一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说爸爸，明天见他始终认
27、为我晚上上班不回家睡觉。由于等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了。我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢。 特别骄傲的说xx年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩我校升学率也取得历史性突破。我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，马上打电话告知我并一再表达谢意，我告知他离开幼儿园、小学、初中教师的辛勤付出，孩子不会有今日的辉煌，是他们为孩子打好了根底，更应当感谢的使他们。一年来在领导和同事们的帮忙下，无论是班级治理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校
28、给我供应这么好的学习工作平台，感谢大家的帮忙！ 县级骨干教师教学工作述职报告5 “年年岁岁花相像，岁岁年年人不同。”弹指一挥间一学年又将完毕，回首这一年的工作，深深地感受到压力与动力并存、劳碌与收获同在。作为一名县级骨干教师，我坚守着自己的教育抱负，以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。现将一年来教育教学工作述职如下： 一、思想素养 “人格之于人，恰如花香之于花。”我深知要育人，首先自己得会做人。教师必需先身先之率，时时做到教书育人、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。我始终牢记着苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”因此，我
29、仔细加强师德修养，提高道德素养。以饱满的热忱投入到我所喜爱的教育事业中。工作中能顾全大局，听从领导，团结群众，工作勤恳，责任心强。我始终抱着“干一行，爱一行，精彩干好每一行”的信念，踏踏实实的开展每一项工作。工作中积极创新，大胆尝试，为制造和谐校园做好自己的本职工作，深受学校领导、同事、学生和家长们的好评。 二、教学引领 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。”作为一名县级骨干教师，我深知这是一种荣誉，也是一种压力，更是一种动力。为此，我积极参与省、市、县组织的现场教学研讨会、数学学科学问培训等活动。这一次次的培训让我倾听到专家的高见，共享到同行的心声，思考着教育教学中蕴涵的更为深远的真谛。在参与
30、各级培训的同时还坚持教育教学理论书籍的阅读，一年来我不光阅读了各种教学杂志，还通读了第五十六教室、数学史海泛舟、教学的士气、几何原本等四部专著。我深知借鉴、学习是必要的，但更重要的还是要靠自己在教学实践中去验证、整理、汲取，把教育教学的理论和他人的阅历变成自己的财宝。因此，我坚持依据“好玩、有效”的原则设计教学。上完课我都要准时反思总结，在反思后再进展教学，做教学的有心人。而教学中的反思、感悟我又以教学日记的形式记录下来，有的还发表在了我的个人空间上。这些教学感悟，就犹如自己的人生长跑，在提高自己教学水平的同时，也为自己的人生注入了无限的生气和活力。 今年四月，在学校以及县教研室的指导帮忙下，
31、我担当了县级小学校级沟通活动语文学科的授课任务，在本次活动中我执教的是四年级的半截蜡烛一课，课后进展了说课，这次的教学实践正如我选题的初衷“教学的士气就在于有士气保持心灵的开放，即使力不从心仍旧能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体构造中。”复习课始终是我们数学教学中的弱项，许多时候我们教师采纳关起门来一练究竟，如何让复习也变得好玩、有效，于是我凭借这样一份士气做了这一堂课，在课后教师们就这堂课绽开剧烈的争论，并提出了很好的意见和建议。我想在这一次活动中，我充分发挥了一名县级骨干教师的作用吧。今年，我还撰写了开发与利用小学数学课程资源培育学生数学素养的讨论报告获省
32、一等奖。“一份耕耘，一份收获”，我所带班的数学成绩在今年中心学校组织的小六毕业汇考中排在年级前列，指导的学生有10多人次在市、县级“生活数学与创新空间设计”竞赛中获一、二等奖，我本人荣获“优秀指导奖”。 三、带教工作 “一木不成林，百花方为春。”作为骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，仔细组织学科组活动，积极担当培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保存，政治上关怀，业务上帮忙，发觉缺点恳切指出，尽心尽力地帮忙他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的敬重。本年度我与宋利、苏丹丹两位结队，在教学上尽量地赐予她们支持和帮忙，毫无保存地传授自己的胜利阅历，在一次次的帮教活动中共同进步。今年四月份指导宋利教师执教的抽屉原理在市小学数学“空间与图形暨数学广角”专题教学比武中获一等奖，十月份指导苏丹丹教师在“信息技术与学科整合”说课竞赛中获县赛第一名并推举参与市赛。作为教研组长，定期开展教研组的互动沟通活动以及教学中热点问题的专题研讨活动等，提升了全体组员的教研水平。 “天书无垠，行者无疆。”我如一名行者跋山涉水，走在教育的路上，一路耕耘，永不止步。