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1、 历史教师个人期末述职报告五篇篇一：历史教师个人期末述职报告 敬重的领导： 这个学期，为了进一步提高课堂教学的有效性，我们还是要踏踏实实地做好教学规划，仔细执行教学的各个环节，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，把培优与补差工作纳入常规教学中。严格要求学生，敬重学生，爱护学生;同时注意加强自身修养，不断学习，努力进取。还要发扬教学民主，使学有所得，教有所长;更要发挥集体的才智，使教师与教学共同成长。下面谈谈我们的做法： 一、备课与听课 仔细钻研课标和教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，注意处理教材的力量的使用及提高; 了解
2、学生原有的学问技能及他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的解决措施。 考虑教法，解决三维目标，包括如何组织教材、如何安排每节课的导课及学生活动。 每人听课人不少于15节，本学科的必需参与评课。 二、上课与沟通 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，制造生活情境的课堂气氛，使学生如临其境。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生。 要提高教学质量，还要做好课堂训练，细心预备题目，提倡原创，尤其是材料解析题。 面对全体学生。初中的孩子爱动、好玩，缺乏自控力量，要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，努力做到从
3、友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和后进生生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、教研与竞赛 利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，做好学习笔记。 针对各种可能消失的问题，课前积极组织同年级教师进展集体备课，或突破重难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景.各年级集体备课15-20节。(集体备课的详细内容待各年级安排后再作表上报) 围绕校教学教坛新秀评比活动，历史教研组极参加，组织好青年教师的汇报课，从备课到听课，再到评课，认仔细真.(汇报课的详细内容待各年级安排后再作表上报) 组织青年教师参与
4、市级省级的教学竞赛活动，熬炼，增识，多学习，为校增光。 积极参加小课题讨论，努力提高课堂教学的有效性。 四、成绩与 (一)成绩：_获市说课一等奖;市课堂竞赛一等奖;省说课二等奖;省课堂竞赛一等奖。 _获市说课一等奖;市课堂竞赛二等奖。 李蕾蕾获市说课二等奖。 (二)反思：如作为课堂主体的学生，他们的自主性学习实际上受到的重视还不够，同时教学的有效性又受限于大班教学的弊端。在平常的课堂中，我们关注了学生的不同智力类型?关注了学生的生活阅历?关注学生的学习方式?关注学生的境况与感受?而这恰恰是最实际最难的。在课堂上，更多的时候我们只是关注把问题答得好的同学，而忽视了“弱势”群体。在评价方式单一的状
5、况下，这些同学就不幸地成为了“落后面”。所以，我们总要信念百倍的去查找，去实践，以期课堂教学更加有效。 篇二：历史教师个人期末述职报告 20_年10月我被晋升为中教二级教师，担当华山分厂子校的高中部历史教师至今，在几年的教学工作中，我努力学习、认真讨论教学、主动担当教研任务，取得了肯定的成绩。现将20_-2023学年度工作状况汇报如下，请学校考核小组审查： 一、自我的思想教育方面： 政治态度： 拥护中国共产党的领导，喜爱祖国，期盼祖国的和平统一，在自己平凡的工作岗位上为国家建立效劳。不断提高自己的政治理论学习。使自己在思想理论方面和道德素养方面得到巨大的提升，同时也有助于教学工作进展和对教学内
6、容的分析。严格遵守并积极学习教育法规，特殊是今年下发的学校教育治理条例和教师法。严格根据法律办事、根据法律教学。积极参与学校组织的各项政治活动，特殊是校党支部组织的积极分子会议。学习党和国家的各项政策，贯彻落实校党支部的各项决议。 工作态度： 全面履行自己的岗位职责，而且要求自己在岗位上干出成效。积极学习教育理论，并在自己的教学工作中积极实践，取得了良好的成果。在教学风格上力求推陈出新，但严格根据教育法规行事。积极团结各位任课教师，为把所带班级的教学成绩搞上去而共同努力。积极担当学校安排的工作任务，去年，我校高一(1)班的班主任因故不能在职，我积极接学校安排担当今年组建的高二文科班的班主任工作
7、，并在这个岗位上干出了一些成效。遵守学校的劳动纪律，这一年来我没有请过假，全年没有发生过迟到、早退、空课、漏课等现象。 职业道德： 忠诚于人民的教育事业，喜爱自己的职业，情愿在自己的平凡的职业上尽自己的努力去开拓进取。喜爱教育工作、喜爱自己的学生，赢得学生的普遍欣赏，赢得所带班级的学生的信任与敬重。团结各科任教师，努力为提高所带班级的学生的成绩而共同努力，赢得各位教师的支持。遵守教师职业道德标准，严格根据教师职业道德标准做事，对学生教育动之以情、晓之以理。 教书育人： 在学生思想政治教育方面，对学生的教育决不采纳强压式教育，而是给他制造一个公平的谈话气氛，先是急躁的听他们说完自己的理由，然后再
8、针对他们的错误的思想加之以订正，赢得学生的信任。我所带的班级已经与原来的纪律混乱、学习风气差，进而转变为一个教师喜爱、学生进取、班风班貌焕然一新的一个先进集体，在今年我班几乎每周都是量化积分的第一名，我班的强军娟同学被评为市级三好学生、吕晓青和刘娇同学被评为校级榜样生。在班级治理上我实行循序渐进的方法，对学生的纪律、学习、班级风貌逐步转变，赢得学校教育处和政教处的赞誉。 社会效劳： 喜爱集体即喜爱学校，积极为学校的招生工作出谋划策。教育学生喜爱自己的学校、教师，积极为学校增光添彩。积极参与学校组织的为丰富学生的课余生活而开展的政史讲坛，为学生讲解了曹操为什么要走华容道等学问性讲座，受到学生的好
9、评。积极参加学校的招生工作，去相对偏远的贾家滩、冯家滩招收初一新生。积极参与学校组织的各项公益活动，为学校的建立和进展奉献自己的力气。 二、自我的业务力量方面： 理论水平： 大学虽然毕业，但是我依旧重视教育学、心理学的学习，特殊是近几年比拟盛行的“期望教育理论”和魏德迈“教育格式论”，并在教学中积极的运用，已经取得良好的效果。积极学习先进的教学法，如比拟教学法、线索教学法等在教学中应用，我的历史课程为学生喜爱的几门的课程之一。积极向有阅历的老教师学习，屡次向王武权教师、余力教师、袁娟教师等人请教，学习他们先进的教学阅历，使自己的理论水平得到提升。教学业绩能够得到大幅度的提高。通过一年的努力我的
10、教学成绩后的了明显的提升。 专业学问： 几年来从未连续对专业课的学习，连续三年的高三教学阅历使自己的专业学问已经形成体系，并备了厚厚的几大本高中历史学问线干脆教案，对我教学帮忙很大。我进一步学习专业学问并学习美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史、中心电视台组织编写的大国的崛起、李云峰教授编写的中国近代史、李泽厚的美的历程等书籍，使自己根底学问日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。对现行教材烂熟于心，对各个学问点之间的联系做到熟能生巧。能够奇妙地解决多种高考中简单消失的题型，形成自己的解体理论和独特方法使学生在学习中受益。 实际技能： 在教学理论水平提升和专业学问力量提高的根底上，使自己的历史教
11、学技能等到了长足的进展。现在已经可以做到教学方法随教学环境而转变、随教学内容而转变、随学生实际水平而转变。娴熟运用现代教育技术，给学生上不同于以往灌输式的历史课，而是对学生进展启发式教学，让他们主动的承受学问，提高他们的学习、钻研力量。使学生从被动的学习历史到主动的学习历史，而且爱上历史课，历史学习兴趣日益深厚。多媒体教学这种形式我已娴熟把握，在未央区进展了屡次的示范课讲授，受到教研员和各位历史教育同行的好评。我制作的历史课件也被我市的多位历史教育同行采纳。 教学力量： 努力学习教育部下发的高中历史课程标准、历史课程解读、新课程改革下的历史教学方法、换个角度教历史等关于新课程改革的书籍。已经娴
12、熟的把握新课程标准下的历史课程标准、根本的教学原则和教学方法。根据课程标准的要求正确传授历史学问和历史分析及解题技能。努力培育学生的制造性思维，鼓舞他们的对历史问题有他们自己的看法和见解，并大胆的说出来，在教师和同学的参加下进一步形成正确的、深刻的熟悉。历史课教学上是自己的语言表达清晰、清楚、课堂教学设计适合学生的身心进展规律，便于学生的学习和把握。 教研力量： 依据我校的历史课程开设现状和历史课教师的配备状况，我能担负起独立的进展历史教学的讨论任务，加强校本教材的研发和编写，争取在今年10月拿出成品。由我编写中考应试策略、指导在全区历史教学中运用。编写的历史课程学问简表被西安将来出版社出版。
13、积极指导新教师的学科教学和教研，帮忙他们在教学和教研上取得进步。积极为学校的中考效劳，编写重点解析为我校历史教学效劳。本年度我被邀请在未央区进展了两次公开课的讲授，一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问。 连续教育： 我积极参与连续教育，已获得陕西省教育学院人文环境系历史教育专业的本科学历，同时正式取得高中历史教师资格证。参与的连续教育学分考试已经修完全部学分。今年参与的计算机模块考试中所报的word97、windows98、powerpoint97全部通过。使自己的专业水平、业务力量不断得到提升，现在已经到达连续教育的全部要求。 三、工作实绩 工作负荷：
14、 依据我校实际高中教师每周10节课的工作量，我带高三文科班、高二文科班和整个初二年级的历史课，实际工作量达每周14节课，工作量完全符合并超出了标准工作量。本学年以来，并无迟到、早退、缺课、漏课等现象，无病假、无事假，即便有事业安排在日常的教学工作之外，以对学生、对教学负责为根本准则。无教学事故。同时担当高二文科班班主任工作。 教学方法： 积极学习并运用新的教育教学理念，把新课程改革的根本理念的在教学中切实贯彻，并能依据学生的实际状况和学科特点、课程内容变换教学方法，实施教学内容。在教学中充分发挥学生的积极性、制造性，对于学生对历史问题的新的看法和观点，进展学生整体的争论和证明，把正确的观点、理
15、念、学问让学生精确、深刻、透彻的理解。在教学中充分发挥学生的主体、教师的引导作用，鼓舞学生回答下列问题、鼓舞学生多提问题、鼓舞学生钻研问题，在教学中注意对学生分析问题、解决问题力量的培育，同时，特殊是历史课中的文学艺术等内容的教学中注意对学生的审美力量培育，在讲授先进人物时注意学生的人格、价值观、人生观、世界观的培育。努力使学生得到全面进展。 教学效果： 在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行、对学生鼓舞、对学生制造性思维的培育，我所任教的班级学生的积极主动学习力量逐步增加，形成了对历史课学习的深厚兴趣。在课堂上学生勇跃发言，思维活动紧跟教师步伐，擅长发觉问题，并拿出来与教师、同学争论。在课
16、后自己找资料做练习，遇有疑难问题，找教师解决，这种学习风气逐步形成。学生的历史课学习成绩逐步提升，由原来的不及格，走向及格;由原来的及格走向优秀。学生逐步形成见到师长有礼貌、班级学风渐渐深厚的现象。在各位任课教师和我的努力下，我们的学生的综合素养得到了很大的提高。 教育效果： 依据本学科的兼容性大的特点，并结合高中学生的年龄特点、身心发育特点、思想实际、承受问题和处理问题的共性特点，在教学中贯穿对学生的思想品德的教育。在讲授先进历史人物是培育学生勇于担当民族责任、喜爱祖国、国家利益集体利益高于一切的精神素养，在讲授科学家、思想家时，培育学生努力进取、开拓创新、不为临时困难所折服的根本心理素养，
17、在讲授文学家、艺术家时，培育学生的审美情趣和审美力量逐步使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，是学生的精神面貌、日常行为的改正和提高。如今我带的班级学风日深厚、班貌得到明显的提升。 教研效果： 20_年底参与的西安市首届历史教师说课竞赛中，获得二等奖第一名的成绩。2023年被西安市未央区评定为区级骨干教师;20_2023学年两次被未央区教研室邀请到全区做公开课讲授：一次讲解的是国共的第一次合作，一次是以和谐社会为例谈谈怎样构建专题和热点学问;2023年承受市教研室邀请参与历史课程标准修改争论;2023年承受全国历史核心刊物中学历史教学参考编辑部邀请参与与历史教育名家座谈。20_年底编写的陕西
18、中考开卷历史新一本全被西安将来出版社出版，并在全省发行，成为九年级根本中考复习资料;2023年初编写的中考历史重点人点解析在太白文艺出版社出版，现效劳于我省的就年级学生;我所编写历史学问简表、历史线索在我区历史教学中得到推广使用。 四、班主任工作： 本学年有我担当高二文科班的班主任工作。在我担当班主任的这一年里，这个班级的班风班貌得到了巨大的转变。我接手这个班级时27名同学，其中能按时上课不迟到、早退、旷课的学生只有8名同学，其余同学连平常根本的上课都找不见人，更不用说其他的考勤状况了。班级学风极差，全班同学能仔细学习的并没有几个。教师给这个班上课感到头疼，没有几个教师喜爱这个班级的。 我接手
19、之后，分析班级现状、学生的状况，制定班务治理的原则、方针、思路和详细实施。鉴于本班的学生的考勤状况，认为现整顿班级纪律才是做好一切工作的前提，但是由于该班学生的问题许多，不能一蹴而就，打算分时间、分步骤完成该班的转变人物，并结合学生的共性分析对每个学生做好教育治理工作。 第一步：整顿纪律。首先于学生进展单对单的谈话，了解学生的思想动态。鼓舞学生按时到校，并能做到不迟到、不早退、不旷课。而对于学生在课堂上是否仔细学习并没有明确的规定，只要学生能做到以上的要求，就在全班表扬，并准时与任课教师沟通。准时联系家长通报学生的进步表现，并要求家长积极协作。使学生只要略微的努力，就得到教师、家长的确定，增加
20、其自信念。 其次步：要求学生在上一阶段进步的根底上，做到上课不说闲谈、不睡觉，至于学生是否在课堂上看课外书、不交学科作业也不作规定，并准时与任课教师沟通学生近期来的表现。只要学生能做到就予以确定和表扬，并准时联系家长赐予明确的表扬，并要求家长表扬学生，积极协作。使学生自己感觉到自己的一小点转变带来的好评，坚决进一步转变的信念。 第三步：要求学生在一阶段的根底上上课不得看课外书、仔细听讲，并做好随堂笔记，课后由科代表交给我审查。课后必需完成课后作业，科代表记名，每一周由学习委员汇总，交于我审查。准时与任课教师沟通学生近期的表现及作业的完成状况。只要学生能够做到，就予以全班表扬，并通知家长予以确定
21、。再由家长表扬学生，让学生明确班主任对其的良苦专心并积极的协作班主任的工作。 第四步：整顿班风班貌，转变班级形象。明确提出在大型集会时留意树立班级良好的形象;准时更换板报，树立良好的班级文明现象。同学生再次进展单对单的谈话，表扬其在近一个阶段以来的良好表现，同时指出缺乏，鼓舞他在今后的学习和生活中转变。屡次深入宿舍，关怀住宿学生的生活状况，解决他们的困难。赢得学生的认可和信任。 经过一学期的努力，我们班的学风日益深厚，班风班貌得到巨大的转变。教师们喜爱到我们班上课，学生的自信念增加，相互帮忙、追逐，成绩不断提高，由上学期开学时的全班仅有两名同学的平均分及格进展到今日的一半以上及格;一年来没有发
22、生过打架大事;学生的迟到、早退、旷课现象根本消退;几乎周周都是全校高中部班级量化考核第一名;获得了学校竞赛的精神道德风气奖、优秀组织奖;获得学校板报竞赛一等奖;校级运动会精神文明班级、团体第三名;我们班的强军娟同学被评为西安市市级三好学生;刘娇、吕小青同学被评为校级榜样生 经过一年的努力我赢得了学生、家长的信任，赢得了他们的敬重，我们班的学生没有和我顶过嘴，有什么困难和思想问题准时找我解决。我也赢得学校教育处、政教处和各位任课教师的好评。 以上是我的述职报告，全部真实牢靠，请考核小组审查。 述职人：_ 20_年_月_日 篇三：历史教师个人期末述职报告 我叫_，男，生于1969年7月，中共党员，
23、1987年7月于岳阳师范学校，1992年6月自学考试取得湖师大汉语言专业大专文凭，_年6月取得湖师大汉语言专业本科学历。1999年8月评为中学一级教师，现任教于君山区许市中学。本人任现职以来始终从事高中历史教学工作。现将本人任现职以来的工作状况总结如下： 一、政治思想素养 作为一名共产党员，我始终坚持把坚决正确的政治方向放在首位，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，仔细履行，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜亮，立场坚决;多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项根本原则，仔细贯彻教书育人的思想。任现
24、职以来，始终坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，经常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线。由于本人政治思想素养过硬，得到了领导和组织的信任，1995年7月，我荣耀地参加了中国共产党，并屡次被评为许市镇的优秀共产党员。 二、业务力量 (一)教学力量 1、勤勉教学，成绩突出。 身为教师，为人师表，我深深熟悉到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，喜爱、关怀全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮忙学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，有时甚至还放弃节假日的休息，到校
25、做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增加业务素养，深入钻研教材，仔细进展教学讨论，坚持系统性、启发性、讨论性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生根底差，但我信任每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异进展”。 在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学
26、生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参加的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中熬炼了学生的语言表达力量，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身讨论性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能精确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。 作为一名一般的教学工，能够严格要求自
27、己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特殊是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进展了深入讨论与探讨;备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考不超纲、不离本、考题敏捷、开发思维、快速反应、准时补漏。教学过程中，能依据学生的详细状况，准时调整教学规划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材施教，使学生的共性、特长得以顺当进展，学问水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩在每年的中考或镇统考中(及格率、优秀率和平均分)名列镇或全区同类学校的前茅
28、。我还积极参与各种教学竞赛活动，_年和_年两次荣获许市镇青年教师教学竞赛一等奖。 2、深入钻研，大胆创新。 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史课程改革的进展方向。积极参与教研组的备课活动，与同科组教师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学讨论专题。任现职来主要讨论课堂教学，讨论的专题有：历史教学三步教学法、如何提高高中学生学习历史的积极性以及自主探究，合作学习”历史教学讨论课题。主动担当校级公开课教学，_年所上的新航路的开拓得到同行好评，积极组织好课堂教学的同
29、时，我还能积极参加指导学生开展有益的课外活动，在指导学生参与各种大赛中屡获好成绩。其中_、_年指导学生王红、周必洪、王均参与全校一般话演讲获校二、三等奖，_年指导夏竞参与征文大赛获得二等奖，_年指导学生金叶子参与湖南省一年一度中竞赛，获征文一等奖，我本人因辅导学生成绩优异，被评为优秀指导教师。 3、重视实践，总结提高。 在大胆开展教学讨论进展优化课堂教学的根底上，我准时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未连续。撰写的中学生厌学缘由的调查与对策获君山区_年教育调查报告评比二等奖，撰写的教学论文人物评价在历史课堂教学中的作用获_年君山区优秀教研论文二等奖，君山区教研室将该文送市教
30、科所，在_年度全市优秀教育教学论文评比中人物评价在历史课堂教学中的作用获二等奖，同时我写的巧用电教手段，提高课堂教学效益在岳阳市现代教育技术讨论与教学应用讨论成果评比中获一等奖，_年我写的现代教育技术在中学历史地图教学中的运用获省教育技术征文一等奖，并在省教育技术_年第12期上发表。_年撰写的课堂教学中如何培育学生的创新精神获湖南省教育学会论文评比三等奖。 4、扶持后代，共同进步。 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，仔细参与备课组活动，积极担当培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动担当培训青年教师的任务，在教学
31、“结”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在_至_年度帮忙青年教师戴俊备课、上课。戴俊教师在原来学校从事的是美术教学，对历史教学没有，不熟识。调入我校后，我从备课、教材的把握、上课对她进展急躁的辅导，细心地指导，在我的帮忙下，她现在已成为教学上的一把好手，成为学校历史教学的顶梁柱;_年6月我所指导的许市中学青年教师陈高山在参与全区高中新课程课堂教学竞赛荣获一等奖,下半年月表君山区参与市“金鳄杯”教学竞赛荣获一等奖，同时有李伟茹、刘星、金燕等人获区级嘉奖。 (二)教育力量 作为教师，我深深意识到，教育的过程是制造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先
32、生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关怀而不骄纵、信任不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育治理方面形成了“四勤、三熟识、三结合”的独特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说;三熟识：即熟识学生、熟识规律、熟识方法;三结合：即学校、社会和家庭相结合。我坚持每期对每一个学生家访一次以上，特殊是为了转变差生，掌握流失，我节假日不休息，有时深更半夜，都在走村串户，保证班级学生的稳固率到达100%。担当班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素养方面探究德育教育的触发点，关怀学生，爱惜学生
33、，言传身教。 对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大傲慢等缺点的同学，我进展了细致的了解工作，从各方面关怀他们，使学生觉得教师既是一个值得敬重的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮忙他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓舞他们发挥特长，向他们分析学问素养与成才的关系，引导他们关怀集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都始终奉行一个准则，就是在鼓舞学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕获胜利与欢快的时机。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的确
34、定。 95年我任学校团总支书记以后，帮助学校行政治理校务，建立了校园播送站、团队活动室、团队宣传栏、班级一日一评，将学校团队活动开展的有声有色，受到上级主管部门和学校领导的充分确定。97年担当教育副主任，_年任教育主任，在此期间，教学治理上，我做到以身示范，常抓不懈。为了标准治理，我们制订了教师勤绩考核细则、教师常规检查制度、教师请假制度等，使学校治理制度化。并仔细开展教研教改活动，组织教师外出听课，以科目为单位举办公开课，有力地促进了教学效果和教师素养的提高，这些做法得到了上级教育主管部门和社会的充分确定，并在君山区学校治理阅历沟通会上推广。 述职人：_ 20_年_月_日 篇四：历史教师个人
35、期末述职报告 本年度，我担当的主要工作是历史教学，涉及到二年级班的教学工作。一年来，我虽然经受了生活的挫折、走过了人生的风雨，但我还是严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成了教育教学任务，尽到了一个优秀教师应尽的职责，受到上级、同行和学生的认可和好评。 一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养。 本人能仔细学习党的路线、方针和政策，喜爱党的教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到“学高为师、身正为范”，喜爱学生、真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是，我努力地学习政治理论，积极参与学校组织的一系列政治活动，将学到的
36、理论学问切实运用到工作实践中，在教育活动中实践了“风声、雨声、读书声、声声入耳，家事、国事、天下事、事事关怀”的古训。 二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师”。 一年来，我努力提高自身的业务水平，参与了一系列的学习活动，力量进一步提高，能够轻松的完成各项工作任务，胜任本职工作。 (1)我以坚持“六仔细”来使自己常规业务精益求精; (2)将传统教育理论与新时期教育教学理念结合起来，在新形势下讨论新学生、新教材、新教法和学法; (3)积极参加教育教学科研，坚持课题讨论，“讨论性学习”和“历史四环节”课题试验的理论和实践上都有了新的收获。 三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作。 本人在工作中勤
37、勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象。一年来，我经受了丧妻之哀思与困惑，遭受了孩子的诸多不顺以及好心带来的不少苦痛，可是我在教学的各个环节中都没有马虎过，我努力用醉心教学、教研和急躁细致的学生思想工作来驱除生活的阴影，深得学生的好评，去年学生在期末考试作文中对我的赞美可为一例。 四、勤学习、勤讨论、勤工作，努力制造佳绩 一年来，我在教育、教学、教研等方面都取得了可喜成绩。 (1)文道结合、文理综合、宽严相济的教育风格深受学生好评，有利于师生的探究与合作。 (2)教研活动有新的收获，本期的讲课竞赛获校级二等奖，“讨论性学习”和“历史四环节”课题试验的理论和实践上
38、都有新的收获，去年下期我撰写的初中历史课堂教学_的探讨获县级三等奖，今年三月撰写的_与历史教学已于五月选送到重庆市教委参评。 (3)教学成绩显著提高，期末统一测查成绩说明，我所人各班历史成绩都有明显优势。 教育工作常做常新、永无止境。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断地变化。我愿以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育教学中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以精益求精、再创辉煌。 篇五：历史教师个人期末述职报告 20_年7月，我迈入了一中的校门。当我渐渐融入一中这个团队，当我越来越了解这个团队的与精神，我知道这是一片能让我畅快呼吸的天地，这
39、里将为我供应更为宽阔的人生舞台。然而，这个优秀的集体也让我真实的看到了自己身上的缺乏。于是20_的下半年我最终能够低下头来，静下心来仔细学习，这对于我是一种“蜕变”。虽然这种蜕变不能使我在短期内“破茧成蝶”，但是我信任我现在的每一份努力都在为“冲破黑暗”做预备，我定会有“羽化成蝶”的瞬间。现在就让我把20_年下半年我的所做、所思、所感进展简洁的，算是对过去日子的交代。 一、思想熟悉、职业道德 “学高为师，身正为范”，从我当上教师的那一刻起，这几个字就深深的刻在了我的心里。这简短数字所概括出的教师风范也正是我所追求的境地。我深知，一名优秀的教师不但要有渊博的学问，更要有高尚的道德情操和人格魅力。
40、所以始终以来我能够仔细学习党的路线、方针和政策，不断提高自己的政治思想素养。具有较高的社会公德意识，热心参加公益事业和集体活动。严格遵守学校，积极参与学校组织的学习与活动。开心承受学校的各项工作安排，。仔细履行教书育人的职责，重师德师风建立，弘扬正气，具有较强的敬业、务实和奉献精神。在德、能、勤、绩四个方面表现良好，尽到了一个优秀教师应尽的职责， 二、教育教学工作 1、积极转变角色，在变化中求生存。 中国有句古话，“人挪活，树挪死”，认真想想这浅显的语言中蕴含着深刻的人生哲理。人的一生，不知要经受多少变化。对于我而言，这次工作的变动就是一例。20_年外表上看我是从一个学校到另一个学校，变化不大
41、。但其实不然。这个变动将教学环节中的诸多方面都转变了。首先，个人身份的变化。原来我是班主任，现在是科任。班主任就意味着你了解所教的学生，你不需要为课堂纪律操劳，而科任不同，对于每个班级七十几共性格迥异的学生，要把他们真正“掌控”好实在不简单。其次，教育对象的变化。原来我教的是十六七岁的青年，现在是十二三岁的孩子。过五四的和过节的人明显在心理上和生理上都有诸多不同。再次，就是教学侧重点的变化。高中历史教学更多强调的是学问的传授，而初一的教学则偏重于兴趣的培育。 最终，以前我在教学中最多同时教四个平行班，就是一个进度至多教四遍，而现在要教九个班级，这意味着一样的内容要反复讲九遍。所以，在工作之初，
42、这些变化让我产生恐惊，一种消极的心情时时困扰着我。然而，在我不断调试自己以适应新环境的过程中，我深深的体会到了“变”的欢乐。不当班主任让我能够以更平和和宽容的心态对待学生，这样我就能够看到他们身上更多的美妙;初一的孩子少了一些高中生虚假的成熟与事故，因而多了些未经雕琢的得意;当课堂教学少了些应试的功利颜色，课堂自然就生动和亲切;一个进度讲九遍并不意味着简洁的重复，我自己在叙述中不断改良，教学主体也在不断的变化，这些因素都让课堂埋伏着很多不行知的精彩。当我的心态变化了，一切都变了。“流水不腐，户枢不蠹”，我在变化中生存，变化也让我的生活有了更多的精彩。我想这种人生经受和心路历程会让我受益终生。
43、2、树立精品意识，上好每一节常规课。 本学期我担当初一年级九个班的历史教学工作。每周两个进度，十八课时。在学校整体教学气氛的影响下，在历史组各位教师的帮忙下，在不断学习的过程中，我尝试着把一些先进的教育理念、科学的以及现代化的教学手段敏捷运用于课堂，争取把每一节课都上的生动、优质。在教学的设计上我注意提问的艺术，合理运用嬉戏、学问竞答、小组对抗赛等形式活泼课堂，调动学生参加教学的热忱，在欢乐的气氛中实现学问的传授、迁移和内化。我力求在课堂上培育学生的主体意识，让他们有思索的空间，能够体会合作的欢乐，讨论探究的欢乐，质疑创新的欢乐。 同时，我特别重视历史教学中的德育教育，“学史做人”，我把这种教
44、育理念贯穿于我的课堂。在社会竞争日趋剧烈的今日，“功利主义”好像成为了我们教育的一大特色。在功利主义教育体系里，考试胜利与否被视为目标，学生品德、学问构造、个人兴趣培育统统都要让位于考试。这是当今中国教育的一大缺失，也是我们必需正视的教育现状。这虽然是一个人、一所学校所不能解决的问题。但是我们每位教育工有责任也有义务为转变这种状况而努力。 教育家蔡元培先生关于教育宗旨说过：“教育者，养成人格之事业也，使仅为灌输学问，练习技能之作用，而不贯之以抱负，则是机械之教育，非所以施与人类也。”因此我认为，今日的历史教育也不仅仅是历史史实的传授，更是人文道德的传授。在我的课堂上，我在叙述丰富的历史学问，使
45、学生熟悉历史进展的根本线索和规律的同时，还非常留意开掘历史学科的德育因素，不失时机地对学生进展爱国主义、集体主义和公民道德教育。充分发挥历史在传承文明、启迪人生中的积极作用。 3、教育是一门艺术，当“懂艺术”的教师。 书上说，教育是一门艺术，把握了教育艺术的教师才能成为一名优秀的教师。我也想成为优秀中的一员，于是在本学期的教学工作中我在有意识的尝试和总结。教师的教育工作多半是在嘴上进展的，所以我觉得教育的艺术首先表达在教师的语言艺术上。其实教师的语言要想“艺术”并不难，只要你能掌握心情，多动脑筋，转换表达的角度，就能有所收获。这种技巧我在本学期教学中试着应用了一下，小有收获。 (1)用幽默来缓
46、解危机。 本学期刚上历史课的时候，我力求在各个班级营造一种井然有序的课堂气氛。可是当我在某一个班级上其次节课时，课堂里就总不是很宁静，下面“暗流涌动”，总有“压抑的”笑声传到我的耳朵里。我的心情很糟，几次想发火。后来我观看，问题就出在一个男同学身上。原来那节课我讲到北京人，课本上有一张北京人的图片，由于远古居民长的跟现代人有所不同，嘴巴向前突起，于是他就做鬼脸，仿照北京人，引得同学们发笑。我看到他的样子真是既可气又可笑，想要发火也发不起来了。我就对全体同学说，“大家留意北京人的相貌特征，哪位同学能形象的给大家介绍一下，能仿照。” (同学们纷纷指向他)我把他叫起来后他很为难，我说：“自信点，据我观看，你很有表演天分，好好给大家仿照一下。”(他红着脸还是不好意思仿照)“没关系，刚刚我看到你的表演了，总体来说，演的很逼真，北京人相貌的主要特征你把握住了，固然了经过认真分析，我觉得，就面部而言，你和北京人各有优缺点，你比北京人长得帅，但北京人比你表情自然。”(同学们哈哈大笑，他红着