历史新学期教学工作计划5篇.docx

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1、 历史新学期教学工作计划5篇历史新学期教学工作规划5篇1 一、指导思想: 着眼于学生的进展,注意弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习,提倡教师探究新的教学途径,改良教学方式和教学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。 二、教学目标: 通过学习,使学生了解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注意培育学生的创新意识,以及与他人合作和参加社会实践活动的力量。

2、进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情,坚决建立中国特色社会主义的共同抱负,树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负,肩负起时代给予的社会责任和崇高使命,当好社会主义事业的建立者和_人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的力量,培育学生的创新力量和自主学习的力量,提高学生的各方面素养。 三、学生根本状况分析: 初一年级学生处在长身体、长学问的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与学问的限制,社会辨别力量正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮忙他们正确熟悉社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应常常了解、分析学生的心理与思想状况,以

3、便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问构造,仔细分析其学习状况,发觉其长短处,在此根底上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际状况动身,同时也要兼顾两头。 四、教材分析: 本学期所授的内容是中国历史古代史局部,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理根本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求。 五、教学措施: 1、注意学科间学问的融合与渗透 在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合构造;在微观上,

4、更要注意各人文学科学问间的合理渗透、相互融合和必要联系。 2、注意转变学生的学习方式 提倡真正立足于学生进展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学,真正做到“以参加求体验,以创新求进展”的教学,有效地促进学生的进展。 3、突出力量目标的主导 即强调学生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目标为主导,就是要求教师在教学中要以公平、理解、信任的态度,制造融

5、洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参加教学活动。在教学中,始终围绕力量目标的实现,努力探讨用力量目标主导教学的途径和方式,真正地把学问、力量和人格培育有机结合起来。 六、教学进度安排: 初一历史课程设置为2课时/周,全学期约40课时,现将教学进度安排如下: 九月份:第一、二单元 十月份:其次单元 十一月份:第三单元 十二月份:第四单元 一月份:复习迎考 历史新学期教学工作规划5篇2 一、指导思想 以一般高中历史课程标准为指导,依据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能,在把握根本历史学问的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量;通过对历史事实的分析、综合、

6、比拟、归纳、概括等认知活动,培育历史思维和解决问题的力量。留意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积存历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参加、学会学习的过程,一个渐渐把握历史学习的根本方法的过程。通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增加历史意识,吸取历史才智,开阔视野,了解中国和世界的进展大势,增加历史洞察力和历史使命感。 二、总体教学目标 依据高中历史课程标准,整合人民版历史教材,在改革中创新,在探究中提高,渐渐建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式,争取高一年级历史学科能取得更好的成绩。 三、教学措施 1、深入钻研新课程教材,依

7、据历史课程目标,针对学校和学生的实际,细心地设计历史教学课堂。在集体讨论的根底上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、仔细教好每一堂课。上课是整个教学的”中心环节,把创新教育和素养教育引入课堂,采纳问题教学法和争论法,鼓励学生自主学习,激活学生思维。同时重视根底学问,搞好学科内专题讨论。在教学过程中,构建学问体系,注意学问迁移,培育对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等力量和历史思维力量。 3、采纳“情境教学”,细心设计多媒体课件,调动学生学习历史的积极性,在开心中学到学问,拓宽学生视野,培育学生力量,提高学生综合素养。 4、习题要精选。教师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选,

8、反应要准时。要通过习题讲评评出方法、规律,同时还要强化学生对试题的把握。进展复习时,重在理清每一专题的框架,尽量使每一专题重点突出,规律清楚。 历史新学期教学工作规划5篇3 一、教学内容 本学期世界历史上、下册教学内容共分为16个单元,表达世界古、近、现代时期的历史,共49课,每课教学1课时。 二、根本状况: 本期本人担当教九年级14班历史教学工作,由于以前学生对历史不重视,根底差,学习不太扎实,对于记忆性较强的科目学生有点偷懒,但只要教师有方法、有急躁,将枯燥乏味的历史学问加以生动化、形象化,同时辅以丰富的教学手段,牢牢抓住学生的奇怪心,激发学生的求知欲,学生就定能将历史学问学好。由于是毕业

9、班,为了使中考总复习能提前进展,赢取更多更珍贵的复习时间,教学进度会大大加快,规划今期将世界历史上、下册全部授完。 三、教学目标 通过本学期历史学科的学习,培育学生了解世界历史的力量,拓展学生的学问面,比拟中国与其它各国的差异,以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 上册教材共分八个单元,上册24课,下册共五单元,合计25课,结合历年中考要求,重点为近代史以后的内容。每课的内容多,学问点多,且简单混淆,要记忆的图形也多,教师要教会学生理解记忆,方能取得好的教学效果。 五、指导思想 本学期将依据学校工作精神,以全面贯彻教育方针,全面推动素养教育为指导,以课改内容为样板,以考试改革为突破口,加强常

10、规教学的讨论力度,切实深化历史教学改革,努力提高教学质量。历史课的教学着眼于培育学生的分析力量,对世界有更深刻的了解,本学期主要学习世界历史,教师应依据学生的年龄特征,结合学生实际状况,晓之以理、动之以情,才能到达事半功倍的效果。 六、本学期的要求及力争到达的目标: 1、深化对历史教学大纲及现行教材的理解,提高教学质量。抓好课堂45分钟的教学效率,注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。 2、仔细、积极参与市、县教育局组织的各种教学进修活动,以充实自己的业务水平,提高自己的教学水平。 3、按学校要求完成教学论文一篇。 4、详细中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、稳固性”的原则。要做

11、到精讲精练,概念清晰明白,条理清晰,重点突出,难点讲清,切实做到落实“三基”,打好根底,进展学生智力,培育学生力量。 5、抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参加课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有根底上更进一步。 6、深入讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点,加强对学生的”指导和练习。如学习成绩优良的学生重在抓他们的思维分析能,学习较困难者重点让其把握考纲所要到达根底学问和根本力量,做到毕业考能顺当通过。 7、以创新精神和实践力量的培育为核心,积极探究教学形式和途径的多样化,充分利用人文景观和历史遗迹,丰富历史课堂内容。 8、以问题教学为抓手,提高学生的思维品质。智能的核心是思维,

12、思维的起点是问题,如何提出有质量的问题,是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头,由浅入深,思维有易到难,从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。 七、教学进度 九月讲授世界历史上册:第一到第五单元 十月讲授世界历史上册,从第五单元十四课到本册完毕第十周、第十一周复习迎接期中考试第十二周学习世界史下册十一月讲授世界历史下册一、二单元十二月讲授世界历史下册三、四单元剩余时间完成第五单元并系统复习世界史。 历史新学期教学工作规划5篇4 新的一学期又开头了,为了更好地完本钱学期的教学工作,协作好学校的各项工作,进一步落实贯彻好教育教学方针,制定了如下的教学规划。

13、一、根本状况分析 经过上学期的学习,学生已把握了肯定的历史学问、合作技巧及自主探究学习的力量,但大局部学生还没有把握科学的学习方法,把握的根底学问和根本力量也不扎实,大多数学生课堂上缺少积极主动的参加意识,不留意学问点的整合,缺乏归纳分析力量,这些都是教学的不利条件,有待于进一步加强、改善。 二、教材内容分析 历史八年级下册,内容主要包括了中国现代历史局部,历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接历史八年级上册中国近代史进展线索,设置为“中华人民共和国的成立和稳固”“社会主义道路的探究”“建立有中国特色社会主义”等五个学习单元,概述了20

14、世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变,反映了新中国社会主义制度确实立、社会主义建立道路的探究和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史进展过程。 三、教学任务和目标: 1、八年级下册历史教学,力求向学生传授中国现代历史根底学问,根本线索,让学生理解重要的历史概念,历史大事及涉及的重要历史人物的历史功绩,了解现代中国根本国情,熟悉新中国的建国史、探究史、进展史、外交史,培育学生创新意识和开拓精神。 2、连续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物,历史大事和历史现象,学会归纳整合历史学问,学会从众多历史事物的进展过程中提醒历史规律,开启联想和想象,自主探究,从学会到会学。

15、3、通过中国现代爱国史实,向学生进展爱国主义传统教育,社会主义国情教育,首领人物的开拓教育,民族团结教育,使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统,具有创新和开拓才能,把握为祖国社会主义现代化建立奉献力气的本事。 四、详细措施 1、本学期连续以打造高效课堂,提高教学效率为己任,努力提高教学质量和增加学生素养、思想、培育力量,按质按量完成教学教育任务,使学生把握中国现代时期的的历史。 2、重点学习前五个单元的内容,为中考打好根底。 3、仔细钻研课标、教材、教参;仔细备课;细心设计每一个导学案,上好每一堂课;急躁辅导学生,教书育人。 4、以转变学生的学习方式为核心,注意学生学习历史学问的过程和方法,

16、使学生学会学习。鼓舞学生通过独立思索和沟通合作学习历史,培育发觉历史问题和解决历史问题的力量,养成探究式学习的习惯。 5、积极探究多种教学途径,组织丰富多彩的教学活动,充分开发和利用课程教育资源。 6、积极组织开展教研活动,深入学习教学理论,搞课题讨论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研力量。 7、优化课堂教学。严抓纪律,采纳多种教法,如争论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。 五、教学资源的开发: 利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源,相关历史背景资料、影片等播放给学生观看,增加学生学习积极性和对历史资料的理解。 历史新学期教学工作规划5篇5 一、努力

17、作好九年级的教学 1、深度挖掘教材。本学期我们历史组将会连续仔细学习新旧中考课程标准,尤其是两份课程标准中重合局部的内容,由于这局部内容是中考中的重中之重。同时,依据课程标准,深度挖掘教材,钻研教材,深刻领悟新课程标准的精华,以便能更好的适应中考的敏捷多变性。 2、仔细、全面备课,发挥集体备课的优势。在本学期的备课中,坚持先设计教学预案集体备课共性修改课后反思的过程,在每一个环节中仔细完成,集体修改时,充分争论;共性修改时,表达共性;课后反思,注意总结。努力做到既充分发挥教研组的集体才智,又能注意发挥每位教师各自的教学特色和风格,把好教学质量关。面对日益敏捷的历史中考,备课时肯定要深度挖掘教材

18、,全面吃透教材,敏捷传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,仔细设计好课堂的每一个环节。 3、狠抓课堂效率,注意学问的落实。本学期我们深入贯彻学校提出的改革传统教学模式,更新教学理念,创新教学方法。狠抓常规教学,充分调动学生学习的积极性和主动性,向课堂45分钟要质量,要效益。初三的历史要面临中考,有自己的特别性,所以我们备课组经过争论全都认为我们要在“讲”上下功夫,做到精讲,但同时肯定要生动,要充分调动学生学习的兴趣,使历史课堂“活”起来,使学生在课堂上“动”起来。此外,在提问上做到分层提问,针对不同层次的学生提出不同层次的问题。这样做既满意了根底好的同学的求知欲,又赐予了根底差的同学自信念

19、,使各个层次的同学在课堂上都有所收获。 同时,九年级的学生,课业负担很重,课余不行能有时间背历史,这就要求我们必需做到让学生当堂的学问当堂把握,努力做到堂堂清。由于每班人数较多,如何做到在短时间内提高检查的力度和广度将是我们学科组连续需要摸索的地方。初步设想是发挥小组合作学习机制,将各班分小组,选出小组长,由小组长负责提问,教师进展适当抽查。 4、课后反应方面:进展单元测评,出题要科学,能够全面反映学生的把握状况。建立成绩册,将每次考试成绩记录,并分析班级的整体状况和学生的个别状况,留意尖子生和边缘生,争取提升优秀率和及格率。 5、深入讨论17地市历年中考真题,尤其是临沂市近3年来的中考真题,把握中考考点和方向,并依据20_年7月20_年5月的时政热点及周年纪念相关的学问点猜测20xx年的中考考点。同时,为了进一步把握考点也为了响应领导号召,学科组内成员每人编制一份中考猜测模拟题,并在组内进展研讨把关。 6、抓课题讨论。课题讨论同教学一样永无止境。历史组目前已完成了一个市级课题和一个省级课题。下一步准备围绕高效课堂、初中历史高效复习法及实践运用等方面,制定新课题,深入探究教学新路子,翻开历史教学的新途径,提高历史组的整体教研水平。

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