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1、教学设计教学主题力吸保健与急救一、教材分析从知识角度来看,本节无难点。但从对提高学生全面素质的要求来看，不仅 要让学生明白影响空气质量的因素，了解空气质量对人体健康的影响，自 学养成不吸烟的习惯，还要通过探索性学习，摹拟活动，培养学生探求知 识的科学方法，在活动中体验合作和交流带来的愉悦，掌握部份急救方式 方法。二、学生分析预测学生可能达到的程度：学生已经学习掌握了呼吸的完整的过程，知道 空气的重要性，人与自然是相互影响的。吸烟是对身体有危害的。了解学生普遍存在的问题：不明确哪些空气质量问题对人类健康有影响.不会人工呼吸这一急救常 识三、教学目标教学中，教师要匡助学生形成以下重要概念：1人与自
2、然的和谐相处2o健康的生活方式3o人工呼吸的要领课程具体目标的选择：1 .能说明空气质量对人体的影响2 .香烟对人体的影响，拒绝香烟3 .摹拟练习人工呼吸四、教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境辅移学习口其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用 这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术包括：PPT,视频动回，班级QQ群，360玄网盘等2、各环节使用情况及预期效果(1)课前探索时,，利用班级QQ群和公共邮箱发布课程资源，学习任务，在此平台 上，学生可自主学习，讨论，发现问题，激发求知兴趣，为个性化学习和小组学
3、习创造 条件。(2)新课导入时，通过PPT图片展示济南空气质量，直观易懂。(3)课堂调查提出问题时，采访课前调查经历的同学，并请他们说出观点理由.组 织学生分享课前利用网络查阅的有关信息，达成共识。(4)知识梳理时，采用思维导图呈现，一目了然，加深学生的印象，利于巩固。(5)巩固提高时通过多媒体视频动画，提高学生的意识，使本节课知识得以升华。(6)课后提升及预习作业见班级公共QQ邮箱六、教学流程设计(可加行)教学环节(如：导入、讲授、复 习、训练、实验、研讨、 探索、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资 源、方法、手段等)四一：创设情景， 激发兴趣趣味小计算，比一 比，看谁快！普通情
4、况下，成年人的呼吸 频率约16次/分， 每次呼吸约500毫 升，算一算：一个人 一天要呼吸多少 次？大概与外界环 境交换多少升空气？ 教师出示两张图片， 问：你希翼生活在那 个环境中？为什 么？生计算以后回 答：一个人一 天要呼吸 23040次，与 外界环境交换 11520升空气学生回答:阳 光明媚，绿树 成荫的环境 中。这里的空 气新鲜，人不 易生病，能够 健康长寿利用这两个小活 动，不仅激发学生 的学习兴趣，而且 很自然的引入本 节课题活动二：开展活动， 引导探索盛语：1月3日， 被雾霾笼罩的济南 城区.当日，山东济 南浮现雾霾天气，主 城区空气质量达到 重度污染.与此同观察雾霾天气 的图
5、片.到底 什么是雾霾 呢？学生提前 查阅资料，解 释“霾”是指从身边的真实环 境报导和图片，雾 霾天气对自身的 影响，引起学生学 习的兴趣大量悬浮在空 中肉眼无法分 辨的微粒造成 的浑浊现 象.“PM2.5 是指大气中粒 径小于2。5 微米的细颗粒 物.细颗粒物 粒径小，含有 大量的有毒、 有害物质且在 大气中的停留 时间长、输送 距离远，于是 对人体健康和 大气环境质量 的影响很大。 回答雾霾天气 中身体的感觉 情况，对自身 生活的影响 学生自主阅读 课本35 36 页，结合课前 查阅的资料， 小组交流讨 论。第一小组代表 展示查阅的资 料图片展示交 流:工业废气、 汽车尾气、城 市扬尘、装
6、修 污染、焚烧秸 秆、生活垃圾时，得呼吸道感染 的病人数量大幅增 力口 .这样的天气都是 由于雾霾引起的。在雾霾天气里，对你 有什么影响？-O空气质量对人体 健康的影响空气质量下降是有 什么原因引起的 呢？糟糕的空气对 人体又有哪些影响 呢？如何来预防和 改善空气质量？总结：空气质量的影 响因素：工业生产排 放的废气，运输工具 排放的尾气，生活垃 圾造成的污染，燃料 的燃烧等.引起的疾病:呼吸系 统疾病，心血管疾病 等根本措施减少污染 物的排放，有效措 施，大面积的植树造 林。大量的图文资料， 鼓励学生独立学 习，培养学生阅读 和查找资料的能 力，师生互动，引 领学生积极思量， 培养小组交流合
7、 作能力以及语言 表达能力。通过对室内空气 质量的关注，让学 生进一步体味到 不良的生活习惯 和行为就会造成 空气污染。从而让 学生体味到防治 空气污染可以从 身边的小事做起， 呼吁身边的人去 关注空气质量，关 心自己和他人的 健康。活动三过渡：工厂排出的 烟雾，汽车尾气都会污染环境影响 人的身体,那吸烟 释放的气体对人 体有害么？播放香 烟危害人体的视 频，吸烟者和非吸 烟者的肺.二吸烟对健康的危害全世界约有烟民13亿，每年消耗造成的污染等第二小组代表 展示调查结 果：糟糕的空 气引起的各种 疾病第三小组代表 展示如何来改 善空气质量， 结合实际，如 何改善我们的 居家和教室的 空气质量。学
8、生看视频， 结合课本36 页的资料，以 及课前查找 的有关资料思量并回答1 烟草中对人 体健康危害最大的物质2 吸烟对人体 的危害3二 手烟，三手烟 对人体的影 响。4我们应引导学生从调 查的资料和图 片的比较，结合 生活实际，由现 象到本质，由浅 入深，了解吸烟 的危害.使学生 在了解吸烟危 害人体健康后， 做到非但自己 不吸烟，还要劝 家长、亲友戒 烟。在此过程中 也培养了学生该如何拒绝香烟。处理信息的能力。师生互动讨论交流学生讨论交流，过渡到下 一环节。学生阅读教 材，观看“人 工呼吸视 频”，进行自主学习： 人工呼吸的 原理是什 么？人工 呼吸的方法 有哪些? （3） 口对口吹气 的人
9、工呼吸 的方法步骤 及注意事 项？（4）人工利用视频和图 片，让学生详细 了解人工呼吸 的方法和注意 事项，并进行由 学生进行示范, 让学生初步学 会口对口吹气 的急救方法5.5亿支香烟.香 烟对人体有危害，为什么还有那末 多人迷恋香烟？结合学生的调查 资料，普及无烟 日，并向学生提出 “远离烟草，珍爱 生命”的倡议。生活中不单有空 气污染和香烟对 人体健康产生危 害，还有不少突发的意外情况，意外 情况导致人住手 了呼吸，你会怎么做?学生讨论交 流,过渡到下一环-H-To三人工呼吸教师播放人工呼吸的视频。教师展示图片，点拨：口对口吹气的方法简要总结成：一只手捏鼻防漏气一另一只手托下颌一口对口吹
10、气见胸起一松开口鼻再重复为什么要将被救者颈下垫高，头后仰?教师出示图片点拨教师准备好卧垫、 枕头和消毒纱布， 选择两位同性且 身高相当的学生做 示范。其他学生 保持肃静，子细观 察演示操作有无 不当之处，进行交 流呼吸有效的 标志是什 么？（5）因煤 气中毒或者溺 水而暂时中 断呼吸的被 救者,进行人 工呼吸前的 处理一样 吗？学生上前做 示范。七、教学特色1.本节课重在通过学生的探索活动达到让学生自主学习的目的.通过让学生动脑设 计、动手实践，分组实验，故意识地培养学生的创新意识、团体合作意识，同时充 分利用互联网的优势引导学生主动地获取科学知识，初步了解科学研究的方法，在 科学探索的过程中培养学生的观察力，学习能力和思维能力。2、本设计以发展的眼光看待学生，坚持指导和鼓励相结合,发现和发展学生各方 面的潜能，能采取调查、作品展示等多种方式对学生进行评价，同时把重点放在关 注学生参预探索的过程，关注学生能力的培养和体验的生成，关注学生的主动性 是否发挥，思维活动是否积极，能否在探索活动中进行反思等。