《2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年义务教育历史(2022版)新课程标准考试测试题及答案.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、义务教育历史（2022版）新课程标准考试测试题及答案一、填空题1、历史课程内容根据通史叙事的结构和79年级的学段要求，历史 课程内容包括中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、 世界近代史、世界现代史,以及跨学科主题学习,共七个板块。2 .历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的宜入功 能,培养学生的核心素养，引导学生初步树立正确的历史观、民族观、 国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。3 .历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。4 .历史课程的目标是落实立德树人根本任务,体现历史课程的育人功 能,培养学生的核心素养,引导学生初步树立正确的历史观、民族
2、观、 国家观、文化观,明理、增信、崇德、力行。5 .各课程标准针对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细 化了评价与考试命题建议，注重实现“教一学一评”一致性。6、初中历史课程内容分为中国古代史、中国近代史、中国现代史等（六）个学习板块。7、历史教学评价方法应坚持（诊断性评价）、形成性评价与终 结性评价相结合。8、初中历史课程标准提倡（教学方法）的多样化和（教学手段） 的现代化。9、对学生的历史学习评价须以历史课程标准中的“（课程目 标）”和“课程内容”为依据。10、历史解释是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方 法。二、选择题1、（ A ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及
3、时反馈、及时 改进教与学活动。A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价 2、（ B ）关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。 A、形成性评价B、终结性评价C、总结性评价D、阶段性评价 3、历史课程标准中的三维目标强调：我国的时代精神的核心是（C ） A、发展变革B、改革开放C、改革创新D、勤俭节约4、对历史课程资源的积极开发与充分利用，是历史教学顺利进行的（A ）条件。A、基础B、特定C、保障D必要5、创造宽松的学习环境和氛围，为学生主动学习、积极探究、合作 与交流提供条件，是注重培养学生的创新意识和（B ）能力。A、学习B、实践C、表达D、探究三、简答题（一）22版
4、义务教育历史课程标准的课程理念是什么？1 .立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能。2 .以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征。3 ,精选和优化课程内容，突出思想性、基础性。4 .树立以学生为主体的教学观念，注重学生自主探究的学习活动, 鼓励教学方式的创新。5 .综合运用多种评价方式和方法，发挥评价促进学习和改进教学 的功能。（二）历史的核心素养内涵什么？核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格 和关键能力，是课程育人价值的集中体现。通过核心素养的培育，落 实立德树人根本任务。历史课程要培养的核心素养，主要包括唯物史 观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。（三）22版义务教育历史课程标准的课程目标要求是什么？1 .初步学会在唯物史观的指导下看待历史2 .学会在具体的时空条件下考察历史3 .初步学会依靠可信史料了解和认识历史4 .初步学会有理有据地表达自己对历史的看法5 .形成对国家和中华民族的认同，具有国际视野，有理想、有担当。