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1、 参加美术培训心得体会(范文五篇) “美术新课程标准”打破了传统美术教学的学问框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为观赏评述，造型表现，设计应用，综合探究四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，大胆设计制造，外化自己的熟悉和情感；观赏评述则倾向于内化为文化品位和素养品质：综合探究则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，讨论制造，运用综合性学问技能去制作，表现和展现，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。从新课标划分的四个学习领域中，我们可以看出，不管是外化力量、内化品质，还是探究未知，体验胜利与情感，新课标给予了新教材许多体验性学习
2、的方式。新课程强调“一切为了学生的进展“，从学生的阅历动身，教学要向少年儿童的生活世界回归。教学方式由被动的承受式转向探究性学习、自主合作学习。 美术课程标准明确提出美术教材“应具有根底性、趣味性和开放性鼓舞教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。美术教材质量的优劣，对学生学习美术的兴趣、审美趣味、创新力量和共性品质有着直接的影响教材构造强调探究性，采纳全新的设计思路。教材内容和活动方式充分考虑开放性、立体性”在这种形式下，我们必需熟悉到传统美术教材在教育观念、教学方法、教学内容等方面的局限性。传统的美术教育注意写实性的绘画造型力量的培育，学生不仅要把握比例、透视、体积、明暗、构图、质感、
3、颜色等造型艺术的根本学问，还要做到能精确真实地描绘观看对象。这种教学方法用在儿童美术教育上，则往往达不到预期的效果。其中造型技能技巧的难度，是理解力还不强的儿童，特殊是低龄儿童难以到达的。它简单把儿童已有的艺术直觉，潜意识的艺术创作活动压制下去，使儿童的艺术思维局限在某一特定的模式中。 美术课新标提倡发挥儿童的艺术直觉，在写生作业中要求学生不仅仅要观看事物的外在形象而且能联想到与观看对象相关的其它事物及自己与观看对象之间的某种联系并把它表现在画面上。它鼓舞学生在观看与表现中不拘泥于客观事物本身，学生可不受客观限制将观看视点扩展，进展超现实的表现，学生在创作式的写生作业中学习根本的造型技能。这种
4、教学方法，充分发挥了学生的主观能动性，引发了学生的艺术冲动，培育的是学生的审美素养、制造性思维力量和最根本的造型力量。 新课程标准要求教师确立新的教学观，克制教育生涯中的惯性，使教学方式显现多样化的格局。在许多教师的概念中，教学就是讲课，就是把书本学问传递给学生，把学生作为学问的“容器”进展灌输，“填鸭式”教学是某些教师惯用的教学方法。在新的课程与教学改革中，教师要充分信任学生的力量，把自己定位于学生学习的组织者、引导者，而不是学问的化身，以权威自居。教师在学生学习过程中是起辅导、帮忙、引导作用的人，而不是支配学生的掌握者，学生是学习的主体，学习的仆人。教学的目的是帮忙每一个学生进展有效的学习
5、，使每个学生都得到充分进展。教学过程是师生交往共同进展的互动的过程，教师在教学过程中，要充分激发学生的学习兴趣和潜能，要通过争论、试验、探究等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习。教师应创设能引导学生自主、合作、探究性学习的教育环境，激发学生的学习积极性，培育学生把握和运用学问的态度和力量。 美术教育，应当面对全体学生，以学生的进展为本，培育学生的人文精神和审美力量。引导学生发觉美、观看美、体验美、并且制造出美。 其次篇：学美术的心得体会 这次培训只是短短的几天，我感悟到自己的点滴进步；深深地体会到培训的时间太仓促了，假如再长些，我的收获会更多！ 培训期间，我们用眼细细观看课堂流程，侧耳倾
6、听名师讲解，用手摘记笔录，而后专心体验感悟；以争论的形式表达自己的心得。培训侧重理论联系实际，促进了我的成长。 理论的淀积，提高业务素养。“学生要有一杯水，教师得有一桶水”是说教师本身的功底得扎实。我信任，这点素养每位教师都有；而摆在我面前的困难则是，如何使学生的“空杯子”变成“一杯水”的问题，这就需要教师的教育素养。为此，在此期间我通读了美术新课程标准，还摘录了万余字的笔记。 我信任，只要坚持不懈地学习理论及教育文章，到达肯定的数量，就会产生质变，从而提高自身的业务素养。理论的支撑，指导教学行为。培训中，我们听了几位教师的说课。这些说课都建立在理论的根底上，无一例外地表达着新课改的要求、趋势
7、；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着美术素养和美术方法。专心品尝或听他们的说课，他们的设计都有根有据、有板有眼。回味自己的教学，真的问题不小。 理论运用于课堂教学，课堂教学表达理论的运用，将是我提高课堂质量的动力，提升教学力量的途径。理论的铺垫，熟悉教育科研。听讲座令人深思，很受启发。上课教师所讲的内容，无一不表达着他们阅历的精华。而这些“精华”的产生都是由问题引起，通过教科研的途径形成。 作为一名美术骨干教师，力量固然要好；但参与了培训，我真的感到难为情。今后，我有信念去学习教材，并落实到行动中，从而提升自己的科研力量。 培训完毕了，我糊涂的熟悉到：只有在遵循理论
8、实践反思熟悉再理论再实践再反思再熟悉不断循环的过程中，才能猎取进步。 我坚信：努力奋勉、不断进取，我会成为平关小学真正的骨干教师，至少成为自己认可的“骨干”！ 第三篇：学美术的心得体会 美术，是幼儿非常喜爱的活动之一，美术教育是幼儿园素养教育的重要内容，也是人生启蒙教育的重要一环。孩子们不仅能够从美术活动中得到无穷无尽的乐趣，而且还可以进展动手动脑力量、创新力量、仿照力、观看力、想象力等，满意其奇怪心与求知欲，使他们的制造思维、求异思维都得到良好的进展。 什么是幼儿美术教育？其实，幼儿美术教育应与成人的专业美术教育相区分。详细来说，幼儿美术教育包括三层含义：一幼儿美术教育是一种情感教育，是满意
9、幼儿审美情感需要的教育。幼儿喜爱涂涂画画，他们对美术有一种自然的嗜好，他们对美术感性地把握世界，与他人进展情感沟通。因此，幼儿美术教育应为幼儿供应情感沟通与满意的时机。二幼儿美术教育是一种制造教育，是以培育幼儿制造力量为核心的教育。每个幼儿都有美术创作的潜能。在幼儿的美术作品中，我们常常可以看到一些在成人看到既可笑又得意的形象，如不合规律的构思、不合比例的造型、随便安排的空间构图等。这些都是幼儿从自身阅历动身，经过大胆想象而制造出来的。 因此，幼儿美术教育应当鼓舞和指导幼儿以自己的眼光观看四周世界，形成有个人特色的艺术表象，并通过大胆想象艺术地表现自己的体验。三幼儿美术教育是一种操作教育，是培
10、育幼儿手、眼、脑协调活动的操作教育，也是感受和制造没的过程，幼儿需要手、眼、脑的协调活动，他们需要用脑去想象、理解和加工审美意念，用语言表达感受，用手操作材料等。因此，幼儿美术教育应当为幼儿供应充分操作的时机。幼儿园美术教学是幼儿美术教育的一局部，并且是占据重要地位的一局部。 “学习和把握简洁的美术活动学问、技能，培育幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣”是幼儿园美术教育的根本目标。把握肯定的美术学问、技能是从事美术活动的必要前提。我们在开展美术教学时应当充分利用环境的有利条件，以积极运用感官为原则，为幼儿供应充分活动和操作的时机。 第四篇：美术培训心得体会 11月19日，胡教师在美术室里跟我
11、们进展了幼儿美术根本功培训。 在没有进入幼儿园工作前，我始终浅薄地认为，美术就是简洁的画画，只要学生能画出像样的图案并涂上好看的颜色就算是美术了。进入幼儿园工作后，看到幼儿园课室内外都贴满或画满了栩栩如生的画时，我才意识到美术这一门课程不是我想的那样简洁，反而是最考验我们这些新任教幼儿园教师的其中一门课程。所以，胡教师主讲的这次美术根本功培训，我还是很专心的去学。 幼儿园美术活动是幼儿喜爱的一种艺术活动，是幼儿熟悉世界、探究世界的重要手段。幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和梦想的美妙世界画在纸上变为现实。因此，活动中教师要通过各种途径，运用敏捷多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。首先，
12、启发幼儿自愿承受学习；其次，鼓舞幼儿自我发觉、自我制造；再次，教学内容、方法要具有科学性和系统性；最终，客观、公正，合理评价幼儿作品。 可别小看幼儿园美术教育，它的意义重要得很。幼儿园美术教育可以进展幼儿对美的感受力，表现力；能进展幼儿的观看力、记忆力、想象力、制造力和动手操作力量；能形成幼儿良好的共性心理品质；能提高幼儿学习其他学科的效果。 由此看来，我要把握这门幼儿美术课程，非得下苦功夫不行。 第五篇：美术培训心得体会 在此次专家教授中每一节课都很精彩，在专业教师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术教师来说，专业讲座课中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点： 一、在专业
13、教师的课堂中，我领悟到： 不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜爱美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的教师给我指导，助我突破瓶颈。专业教师的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训完毕了，但我的学习并未完毕，相反，以此为契机，它才刚刚开头。 二、转变思想观念 随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，学生及家长已渐渐意识到了音体美教育的重要性，为孩子选择全面进展的素养教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。教师的我们必需要转变思想观念，转变教育观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到学生喜爱的合格教师。
14、 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业教师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对学生缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫！只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的教师，才能成为得力的有阅历的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为浅薄的学问。假如教师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进展深入的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的时机，使我们的教师能够尽快提高自身美术专业力量，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民教师。