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1、 参加校本培训的心得体会 为期三天的校本培训落下帷幕，但扣人心弦的话始终在脑海中回响。捕获一个或两个共振共生。 杜威说，教育是成长，教师的一切努力都是为了学生的成长，真正有意义的学习应当反映出攻防战的特点。只有师生互动，才能提高教学效率，到达最正确效果。皇后河教师的“共生教授”主见和吴柱阳教师所说的“教学共振效果”，是教生既是教材的讨论开发者又是学习的合，是在教室里唱一首歌，产生感情共鸣，使国语教室成为师生感情共振的磁场，享受生活的舞台。 教育是教师教、学学生学、师生共同参加、相互合作的双边脑力劳动过程。教室是学生学习的地方，也是学生享受学习乐趣、承受学习、成长的地方。当时去学习的时候，学生没
2、有教材，肖皮东教师展现了好玩又有感情的雨巷。在阅读中感受感情，在阅读中想象图片，在阅读中品尝生活，将别人的诗读成自我的诗。贾玲教师评价说，这门课以文字感受美，经过阅读体验美，语文课的美就是靠这些细节生发，让学生绽放绚烂的花朵，长出几片新奇的绿叶“生发”“成长”是学生的共振和共生。同样，肖教师从外国诗两首到未选择的路读到假设生活哄骗了你，学生们说“你”，学生们受到肖教师的启发，一个答案从嘴里蹦出来了。信任我，暴雨后会有彩虹。精彩开心的课程在雨声完毕后，在暴雨中把教室推到了高潮。我认为这是“共振效应”。通过这样的学习，学生们一辈子都忘不了那堂语文课。 共振和共生也强调以学生为主、学生为主的体验，因
3、此在语文教育中要强调学生的体验，强调学生对文本的主动感悟、品位和理解，让学生自己体验，学生才能真正成为教室的仆人，成为构建新学问的主体。假设生活哄骗了你在整个阅读过程中设置的几个阅读任务旨在引导学生思索，充分调动学生的阅读进取心，促进学生认知、情感、态度、功能方面的和谐进展。（威廉莎士比亚、读书、读书、读书、读书、读书、读书、读书、读书、读书、读书、读书）。 设计深度学习，使实际学习真正发生。“深度学习”通过对教育资料的感情处理，为加强教育资料的情感因素而设定情境，以教师进取的主导感情激发学生学习语文的热忱，激发情感共鸣，让每位学生在现场，感受课堂之美。胡军教师用高而厚的北方方言说：“呼，呼！
4、”强调的时候，眼前好像露出了不能高高在上的触觉。这就是共振和共振，复原场景加强体验。 作为语文教师，不仅是官文，还是演讲者，讲好一部作品，给学生和作家注入心灵共鸣，的确不简单。在语文教学中可以参考共振效果，把握学生的“特定频率”，假如势利导致师生同步和谐，课堂教学自然会提高到新的水平。 参与校本培训的心得体会2 一年来，我校通过开展校本培训，我渐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的学问构造，同时不断培育自己的创新精神和实践力量，促进自身的专业化进展，努力使自己朝着成为师德高尚、素养精良、能够适应新课程试验需要的思型、科研型的教师的方向而努力。 作为一名教师，能否在课程中与时俱进，转变传
5、统的教育教学观念，树立全新的.学生观、教师观、质量观、评价观是至关重要的。假如观念不转变，习惯于传统的教学方法，势必会成为实施新课程的落伍者只有站在教育的前沿，自觉更新观念，积极主动的投身于教育创新的讨论与实践，才能走在课程的前列。 通过这次校本培训，我熟悉到高质量的教育来自高水平的师资力气。一所好学校，必有一支精良的教师队伍。在新课程的今日，教师素养更是制约者学校的进一步进展。因此，提高教师素养成为学校工作的的重中之重，而校本培训又是提高教师素养的重要途径。我校结合自身实际状况，和教师队伍现状，注意校本培训，主重教师学习和实践。努力为教师的进展供应一个良好的平台。是教师始终处于教育进展的前沿
6、，为学校的可持续进展供应青春活力。我们主要从以下几个方面来做的。 首先，以学习理论为主，提高自己的理论水平，在学习和讨论中留意理论和实际结合。作为一名一线教师，肯定要有先进的理论作指导，才能克制以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。 由学校制定学习篇目，教师自由分散学习，学习笔记，并指导自己的教学实践。一边学习一边实践，操作一段时间后，学校组织沟通，教师思自己的教学实践并进展整改，获得理论提升再运用，再实践，再思。学习中思，思中实践。来提高自己实际理论水平。教师们集中学习与分散学习相结合，系统地学习理论学问。每位教师都记了厚厚的读书笔记，从中获益匪浅。 学
7、校定期组织教师进展沟通，常常会有教师为了某个观点争辩不休。争辩中，教师们对理论有更深刻的熟悉，经受从理论到实践再上升到理论，进一步指导实践的过程。从中领悟到教育专家的教学思想的深邃，悟到了如何运用到自己的教学方法中，这种收获是不言而喻的，不容质疑的。个人结合自己的薄弱点进展学习，弥补集体学习的缺乏，从而全面提高教师素养。 其次，教师进展课后思的撰写，是教师形成分析详细教育事例和活动的力量，不断强化了教师的自我思力量，在思中提高了自己，教师的观念发生了转变，消失了一些开拓型的教师。年级组、学科组常常进展现状调查，分析缘由，制定对策。定期组织教师沟通，提高了教师对分析和讨论详细教育大事和活动的力量
8、，实际上强化教师的思力量，使教师在思中提高自己。思自己的课堂教学。 主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同讨论内容，分析查找本节课的胜利与得失。思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢送。还要思教师自己撰写的教学案例、实践后要进展思教师既是讨论者，又是被讨论者，教师讨论自己的教学观念和教学实践，思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，适应社会的进展。 最终是新课程提倡学生间的合作，更提倡教师间的合作。每一位教师对教学的体验、感受各不一样，沟通、争论使教师在短时间内获得更多的信息，通过沟通，家取长补短，削减
9、了走弯路，到达了资源共享。例如，我校的教研组听课、评课活动。是这样进展的。课前，有教研组集体备课、试讲，确保了课的质量。 课后，本人说课，本教研组成员你一言，我一语，各抒己见，争论找出本节课的优点与缺乏，使每一位教师都明确了一节好课的标准，指导今后的教学。因此，我们应当在课堂教学讨论与实践中，常常思自己的教学活动，依据新课程的理念，树立新的目标，与时俱进，不断积极。随着课改的不断进展，校本培训越来越显示出其重要作用，我校将进一步探讨校本培训的有效途径，努力建立一支学习性、讨论性的教师队伍，推动学校进入更为宽阔的空间。 总之，我校以课程和教师专业进展的需要为核心，依据教师的需求和学校进展的目标来
10、设计校本培训的内容，校本培训的内容涵盖了教育、教学、教研、科研等领域，培训形式也是丰富多彩。通过校本培训，我觉得我作为一名一般的教师在成长，在进展，在今后的日子里我将连续努力学习、探究、实践。 参与校本培训的心得体会3 一学期过去了，我将自己的校本培训心得体会展现如下：教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力，为提高学校教育工作质量奠定根底。本年度，学校从师德教育、根本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培育等诸多方应对全校教师进展了培训。 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业学问和潜力等关
11、系到教师专业进展的方方面面赐予了全方位关注，如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。一般教师与专家的比拟证明，教师的学问不仅仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题教师所需要的本体性学问、条件性学问、阅历性学问和背景性学问，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，能够给教师带给快速有效的帮助。 通常某一类特地的教师培训对教师进展培训时，把教师当成了学生，从根本的教育理论到各科的教学资料、方法等进展系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位教师都有他的优点、特长，也有自己的短处，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师
12、长期在学校任教，教师之间、校长与一般教师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比方，年轻教师课堂阅历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学习专心性不能很好地调动等，阅历丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进展有的放矢的指导，这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面能够起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，教师尤其就应如此。 参与校本培训的心得体会4 教育观念的问题，长期教育实践中，无视或轻视体育的行为、观念、思想没有得到根本
13、转变。影响体育教师的工作积极性，从而影响到体育教师探讨学习的积极性，使体育教师只能从形式上去“包装”。如一些评优课、展现课等都带有明显的演戏的味道缺少了改革的理论导向和详细指导，使体育改革在很大程度上流于形式。新大纲与课程标准两者的间续出台，在符合学校体育教学进展需要的同时也受到了教育工全都的理解和欢送，而对新思想、新观念、新要求时，如何符合课程标准的要求，实现以学生为主体，教师为主导，以“安康第一”为指导思想，进展学生共性，培育学生创新。 一、课堂教学方面 1、教学观念发生了新的变化。通过学习，我能将新课标的理念有机地融入到教学的每个环节中，教学内容能做到亲密学生生活，贴近学生实际，在课堂教
14、学中积极鼓舞学生主动探究、思索，努力营造公平的、融洽的师生关系。培育了学生的独立思索的力量，让他们体会在困难中找到解决问题的力量。 2、角色发生变化。在课堂教学中，从“师道尊严”转变为教学的组织者、引导者与合。从单纯地注意学问的传授转变为比拟关注学生的学习方式、学习愿望和学习力量的培育。 3、学生的学习方式发生了变化。在课堂教学中较多地消失了师生互动、公平参加的生动局面。 4、体育教师必需进展角色转变，努力学习，积极钻研，相互探讨业务技术，逐步提高自身素养。 5、要创立以人为本的体育教学气氛，和学生打成一片，变课堂的主宰为学生的良师益友。 6、转变以往以教为中心的教学指导思想，充分发挥学生的主
15、体作用，为学生的学习和进展制造空间。 7、要真正树立安康第一的指导思想，促进学生身心的和谐进展。 8、深入学习新大纲和课程标准切实体会其精神实质。并把自己的体会大胆适用于实践中，让实践来检验。 二、理论与实践 在教学实践中，应着重围绕新程标准进展改革。我们的教学目标应定位在培育学生的学习力量和学习兴趣上，应当让学生喜爱并且会进展体育熬炼，这才是增进安康的第一步。在内容上应选择能增加提高学生身心安康水平又能终生延用的体育工程，或依据各校的特点和实际开发一些学生喜闻乐见的运动工程，如球类、衰弱操、武术等。 参与校本培训的心得体会5 8月21日,我校召开暑期校本培训发动会,教师代表作了表态发言，副校
16、长盛振洪对本次培训作了安排部署，校长赵李增作了发动讲话。本次培训从8月22日至8月26日，为期五天，共分名师名人讲座、科室处培训、年级部培训、宿管办培训等方面，培训方式分为集中培训、共同学习、人人沟通等。培训旨在让教师们学习理念，更新观念，沟通思想，调整状态，进入角色。进一步树立学习意识、岗位意识、大局意识、责任意识和创新意识，努力向事业型、科研型、复合型教师转变，为学校教育改革进展奉献力气。通过校本培训学习使我从教学理念到教学技能都得到了进一步提升，自身素养进一步加强。以下是我的心得体会： 做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素养教育要求下的角色转换，要用进展的眼光看学生，同时，不断的充实
17、和提高自己的力量，实现自身的持续进展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。 以前我的熟悉就是“春蚕到死丝方尽”，教师的工作确实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终身学习产生影响的具有注意人文关心的教师。如关于真才实学的教师。或许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水”的说法已经有些过时，但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的“活水”，又有何不行?同时，随着信息时代的到来，学生猎取学问的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生为师都是必定趋势。只有这样，才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相
18、处，才能成为学生心目中的好教师。 首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要微小，“没有理由要求每个学生喜爱我，但我必需喜爱每个学生”。师生关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的确定，便会主动亲近教师，乐于承受教师的教导，使师生心灵沟通，从而激发学生学习的积极性和制造性。 其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让
19、学生心服口服，把你当成良师益友。 现在，我有了更理智的看法，教师们不能再像一部部快速老化的汽车超负荷地在大路上疾驶，社会应当重视教师资源的可持续使用，在教师中大力提倡科学、文明、安康的生活方式。教师是凡人，不是覆盖在崇高光环中的圣人，教师不应是站在讲台上拖垮早已患病的疲乏身躯，而充当学生含泪学习的崇高典范;教师也不应无情地把正发高烧的子女留给年迈的父母，自己却被颂扬为舍小家、顾大家的优秀典型。依靠透支安康来获得事业上的胜利，无疑是杀鸡取卵。 总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满足、家长信任的好教师就是要以喜爱事业为核心，把喜爱学生视为灵魂，在构建师生和谐
20、关系的根底上不断进取。 参与校本培训的心得体会6 本学期，我有幸参与了校本研训的远程培训，在这段时间的研训中，我受益匪浅。下面就谈谈我个人的几点体会。 一、仔细学习理论学问，把学问应用于实践工作中。 我利用课余时间，到仔细听取讲座，仔细学习相关的理论学问，并仔细做好笔记，最终通过分析、整理，把学习到的有关理论学问应用于实践教学中，取得了良好的效果。 二、积极参与远程培训，仔细做好笔记。 本人仔细听取讲座，仔细做好研训笔记，结合自己十几年的教学实际阅历，形成自己的教学理念，为以后的教学工作做更好的预备。 三、仔细写教学反思。 在参与研训活动的过程中，我仔细撰写课后教学反思。对教学活动中消失的问题或闪光点准时加以记录，反思其成败得失，调整自己的教学方法。撰写教学反思有利于订正偏差.撰写教学反思还有利于我理论水平的提高。教师就要努力把自己从阅历型教师转变为讨论型、学者型教师。 四、注意联系学生生活实际绽开教学。 校本教研是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的熟悉，在实践方面也没有系统而成熟的阅历，还有待再实践，找出校本教研工作中存在的问题，总结阅历，不断改良，使我的教学工作形成自己的特色。 总之，通过这次学习活动，我收获的许多。也结了一些阅历，在以后的教学中多多留意多多改正，进而提高自己的力量和水平。 【参与校本培训的心得体会】