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1、 北师大版高二下英语教学计划5篇例文 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。以下目标应在本学期内到达：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。详细来说： 1.加强学的讨论，充分发挥学的主动性 只有当教与学形成了合力，教学才能取得最正确的效果。因此，要帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。 高中生应有的习惯和方法主要包括： 学会查英语词典并勤查词典; 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法; 利用每天的零碎时间反复屡次记忆单词，学
2、会记忆单词的多种方法; 学会观看语言现象，总结语言规律 ( 如通过某例句总结出某词的用法 ) ; 养成良好的作业习惯 ( 干净、独立完成 ) ，把握各种解题技巧; 坚持预习，学会看书; 学会记笔记和整理笔记。 2.强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人必需过的三关，三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生把握词义、词的搭配和用法。抓词汇首先在于熟悉，不要认为这纯粹是学生的事，而是师生双方共同的任务;其次要重视方法的指导，切忌一个一个字母地死记硬背;第三要坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，准时稳固。只要持之以恒，拥有多个词汇究竟不是高不行攀的。本学期连续抓住
3、统编教材和牛津教材的词汇，同时适当扩大英文报刊、杂志的阅读量，以扩大词汇量，增加阅读力量。 短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解力量。 语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮忙学生理清思路，精确表达思想，必需引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一起学习各项语法内容。 3.加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语力量 尽管目前的高考以听、写为主，但听、说、读、写训练是相辅相成、相互促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生
4、的英语力量。依据高中教学的要求，要在进一步提高听说力量的同时，侧重培育阅读力量，要切实加强泛读训练。在大量听、读，确保肯定的输入量的根底上，再适当进展写的训练，写的力量自然会不断提高。 四、模块教学方法 信息技术作为资料的来源、沟通的平台、认知的工具，对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学供应了更良好的教学环境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国参加WTO并日益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更亲密的联系和沟通，语言首先是沟通的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差异，这也是对外语教学提
5、出的新要求。利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境，削减 Chingalish 现象的产生。 另外，图书馆的丰富藏书也为教学活动供应了宽阔的天地。不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，在这里都可以找到，课外可以指导学生有选择地进展阅读。 五、模块教学过程 共8个教学周，每周每班6课时. 每周学习一个单元，每个单元学习一个语言构造或语言功能，一篇课文，写作技巧，听力练习; 六、评价体系 1、实行月考制度，考试题按高考的题型和量进展。 2.每周作业：听力练习一套，练习卷一套，每单元课后练习及局部配套练习，学有余力
6、的学生自定的练习，自己命题的各单元重难点练习题。 #336328北师大版高二下英语教学规划2 一、所教班级根本状况 本学期我担当高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已根本适应了上课的流程和把握务必的学习方法，但是学生的语法根底普遍薄弱，单词记忆不是很抱负，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。 二、教学指导思想 留意依据我班学生实际，努力进展学生自主学习和合作学习的潜力;构成有效的英语学习策略;培育学生的综合运用语言的潜力;共性注意提高学生用英语进展思维和表达的潜力。连续拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会潜力，理解、分析和阅读的潜力，让学
7、生有效改善自我的英语学习。 三、教学任务及课时安排 本学期要完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元资料。每一单元用7-9课时，其中词汇2-3课时，阅读2课时，语法及写作1-2课时，习题1-2课时。两册书共需18周左右，最终二周左右进展考前复习。 四、主要措施 (一)教学方面： 高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科根底并有所进展是极其重要的。本学期应到达以下目标：稳固、扩大根底学问;培育口头和书面初步运用英语进展交际的潜力，侧重培育阅读潜力;进展智力，培育自学潜力。详细来说： 1、加强学的讨论，充分发挥学的主动性 只有当教与学构成了合力，教学才
8、能取得的效果。因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法，使他们乐学更善学。高中生应有的习惯和方法主要包括：(1)学会查英语词典并勤查词典;坚持每一天朗读，学会背诵的有效方法;(2)利用每一天的零碎时间反复屡次记忆单词，学会记忆单词的多种方法;(3)学会观看语言现象，总结语言规律如透过某例句总结出某词的用法;(4)养成良好的作业习惯干净、独立完成，把握各种解题技巧;(5)坚持预习，学会看书;(6)专心思索、大胆质疑;(7)学会记笔记和整理笔记。 2、强化三关训练，夯实语言功底 词汇、阅读、语法是每个立志要学好英语的人务的三关，三者有联系但不能相互代替。 词汇教学主要是使学生
9、把握词义、词的搭配和用法。 详细做法如下:1、积存词语，对课文涉及的重要词语，要总结、查字典解释重点记忆。2、每单元写一百字左右与课文资料相关的作文短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径。因此，提高学生的阅读理解潜力是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每周补充几篇课外阅读文章并让学生阅读报刊文章写点评，让学生在超多阅读中提高阅读理解潜力。 语法是英语的框架构造。高中英语语法工程较多，为帮助学生理清思路，精确表达思想，务必引导学生学好语法。本学期将在每周安排一节课，系统地和学生一齐学习各项语法资料。 4、在阅读方面，阅读理解潜力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教
10、学中细心设计一节课阅读课，充分培育熬炼学生的阅读潜力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有规划的指导学生把握科学的阅读方法。 6、在写作方面，坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进展讲评。并针对我班学生的写作根底，赐予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 (二)在教研方面： 1、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不一样的地方，清晰哪些资料是新增加的，哪些资料是已经删掉的，哪些资料初中已经学的。仔细讨论新教材，在群众备课的根底上仔细备课、上课，仔细进展自习
11、辅导和批改作业。 2、坚持每周相互听评课活动，相互取长补短，提高自我的教学潜力。 3、群众备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于教师互为补充、共同提高。作为高二英语组备课组长，除了安排好组内成员的各项任务和完成自我所负责的任务以外，我会按时参与群众备课，群众备课前先了解所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学资料所用的教法，然后与全组人员共同探讨，最终确定下来。 #336329北师大版高二下英语教学规划3 新学期英语教研组的各位教师将仔细学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革;以课堂教学改善规划的实施为抓手，努力探究新的课堂
12、教学模式。本组工作将围绕校园工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底治理，增加团队意识，加强群众备课，提倡教师间的彼此学习沟通，提高教师自身素养，实现教师的专业化进展，同时，增加学生学习的自觉性，表达以学生进展为本，减负增效，从而全面提升校园的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。 本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组规划开展多项工作。在此，制定如下规划： 1、课题引领促教研。 在专家做专题指导的根底上，专心推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达潜力培育途径讨论的讨论成果，提升学生的口语与写作潜力。加强教研组活动中“研”的成
13、分，注意课题讨论与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、持续各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的潜力得以提高，同时不断促进教师的专业成长。 2、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥群众才智，共同认真讨论教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达共性化。 3、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余教师进展观摩和评课。连续推动课堂教学改革，激发学生主
14、动学习的专心性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为准)。 4、作业辅导促质量 教师在完成课堂教学的根底上细心设计、选择习题，针对学生不一样实际水平，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。教师采纳因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应急躁、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 5、准时梳理促提升。
15、 各备课组、教研组在开展教研活动的同时，准时积存案例和工作阅历，填写活动记录。 6、开设拓展型、探究型课程。 教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展现学生学习英语的收获。教师可依据自我的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，鼓舞学生在教师和班级博客上准时公布学习成果。相关教师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。 #346130北师大版高二下英语教学规划4 一、指导思想： 以国家根底教育课程改革纲要(试行)和英语课程标准为指导，仔细学习新课标各理念及精神。根据新课标和新教材的理念，积极进
16、展先学后导，当堂训练的课堂教学模式的运用和探究，优化课堂教学过程，重视对学生力量的培育，不断提高学生的综合素养，使每位学生自信且胜利地成长。 二、详细措施： 1、师德方面 我将连续学习教师职业道德标准、教育法未成年人爱护法等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时到处为学生做表率。 2、教学方面： 本学期实践先学后导，当堂训练的课堂教学模式。仔细备课，使各个环节都严密的连接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学习为中心，采纳集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参加，进展有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要准时到位，并且将每节课的评价要准时的总结和记录，起到
17、一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。 作业的内容要形式多样，而且表达分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，准时改正，提高书写的质量。 课堂上照看好两头，采纳兵教兵的方式，让学生相互学习，相互帮忙，使每个学生都有所提高。 3、学习方面 多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及讨论先学后导，当堂训练的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参与学校组织的培训，并做好笔记。 4、教研方面 准时参与学校的教研活动，并仔细学习和记录。主动参加争论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极讨论，取长补短，以提高自身的教育教学水平。 5、纪律方面 严格执行学校的
18、各项治理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随便调课。严格履行学校的请假制度。仔细的完成学校交办的各项任务。 总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。 #357312北师大版高二下英语教学规划5 新学期英语教研组的各位教师将仔细学习，着力贯彻落实市教委关于课程教学的精神，梳理问题，进一步推动上海市其次期课程教材改革;以课堂教学改良规划的实施为抓手，努力探究新的课堂教学模式。本组工作将围绕学校工作核心“深化课堂教学改革，提升教育教学质量”，进一步加强教学根底治理，增加团队意识，加强集体备课，提倡教师间的彼此学习
19、沟通，提高教师自身素养，实现教师的专业化进展，同时，增加学生学习的自觉性，表达以学生进展为本，减负增效，从而全面提升学校的办学水准，切实提高课堂教学有效性，培育更多高素养的学生。 本学期为了落实“让学生动起来，让课堂活起来”，英语组规划开展多项工作。在此，制定如下规划： 1、课题引领促教研。 在专家做专题指导的根底上，积极推广已经结题的基于母语环境的英语自主性阅读与表达力量培育途径讨论的讨论成果，提升学生的口语与写作力量。加强教研组活动中“研”的成分，注意课题讨论与课堂教学的整合，在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为阅历、总结。以此激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学
20、、会学、主动学习的力量得以提高，同时不断促进教师的专业成长。 2、单元设计促优化。 备课始终是教学五环节中的重要环节。本学期在充分保证备课组活动时间的前提下，要求各备课组成员发挥集体才智，共同认真讨论教材教法，以学生实际为前提，以单元或章节为单位定主备人，完成原创教学设计，表达共性化。 3、教学研讨增效益。 进一步完善开课方式，提高教学观摩、研讨质量。本学期区级、校级骨干每学期参加教学研讨课，其余教师进展观摩和评课。连续推动课堂教学改革，激发学生主动学习的积极性。观课要求：每位教师每学期观课不少于10节(学科课堂教学，不包括教研活动记录)，其中校内观课不少于6节，评课不少于4节(以上交评价表为
21、准)。 4、作业辅导促质量 教师在完成课堂教学的根底上细心设计、选择习题，针对学生不同实际水平，尽可能表达分层，不搞题海战。批阅作业时，要写上批阅日期、鼓舞性的和多样性的批语，并注意订正作业的再批改。教师采纳因材施教的方法，主动对学生进展课外辅导，指导学习方法。对学习有困难的学生，适时进展“查缺”、“补漏”，辅导应急躁、细致、循循善诱。对学有余力的学生开展各种提高、竞赛辅导，培育学生的特长、爱好。对课余的辅导做好适时的记录。 5、准时梳理促提升。 各备课组、教研组在开展教研活动的同时，准时积存案例和工作阅历，填写活动记录。 6、开设拓展型、探究型课程。 教师在课内和课外的各种场合要搭建平台展现学生学习英语的收获。教师可依据自己的特长和爱好，开设英语歌曲、英语原版片观赏和空中英语教室等课程，分年级举办英语单词竞赛、报刊阅读竞赛和编写英语小报竞赛，鼓舞学生在教师和班级博客上准时公布学习成果。相关教师还要做好迎世博英语竞赛决赛的辅导工作，争取收获更多更高水准的奖项。 英语教学规划