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1、2023年护士工作实习心得体会我所从事的工作一一护理工作，我所从事的岗位一一护 士岗位。护士岗位神圣而崇高，应全身心地投入到工作中，才能 够做好各方面的事务，不仅讲究工作效率，更要讲究工作质 量，注重工作效果。我认为护士工作看上去容易，其实真正 做好却不容易。这项工作有其自身的职责和内在的标准。俗 话说“三分治疗，七分护理”。十几年中体会到只要不断积 累自己的护理经验，在日常工作中，自然可以得心应手。做 为一名儿科护士我更有体会。常言说的好宁扎十个大人，不 扎一个小孩。是啊！此言就可以感受到儿科护士工作的难度。 记得当初我从学校毕业，即将走上工作岗位的时候，心里挺 高兴的，但从医院分到儿科工作
2、时，当时就傻了。因为我从 没想过自己会到儿科工作，也没想过自己能够胜任儿科护士 这一角色。随着时间的推移，转眼间我在儿科已是十几年， 回头想想十几年的光阴没有白费，在这十几年中，我为儿科 护理奉献了我的青春和热血。记得我刚自己独立值班的时 候，轮到自己上付班，头一天晚上就睡不着觉，就怕一针扎 不上，后来有很多比我年长的护士就给我讲她们的的经验， 慢慢地就适应了。后来我也给比我年龄小的护士讲我的经 验，就这样一晃就是十几年，在这十几年里我尝到了做为一 名护士的酸甜苦辣。但你要想成为一名优秀的护士，首先要 有视患者如亲人的道德修养，遇事不乱的超强心理素质，过 硬的业务素质，还要具备一定的沟通能力和
3、敏锐的观察力， 最后要保持稳定愉快的情绪。在儿科护理对象是014岁的儿童，以马斯洛的需要层 次理论来看，人的需要分为五层：有生理的需要、安全感的 需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要、这 五种需要在儿童身上均有不同程度不同的体现，为满足这些 需要，心理护理是非常重要的手段和方法。随着人们文化生 活水平的提高以及健康观念的转变，患儿家长对孩子的保护 意识也不断增强，对护理工作的要求也越来越高，因而护理 纠纷的发生呈上升趋势。为了把护理纠纷消灭在萌芽之中， 在临床护理工作中，我们发现许多纠纷发生的原因均与护患 沟通有着直接或间接的关系，真正属于护理差错或事故的纠 纷是微乎其微的，为此如
4、何提前预防护理纠纷的发生，做好 护患者之间的沟通就显得极为重要。有效的沟通能营造良好 的护患关系，减少护患纠纷，同时还能满足患儿及家长的身 心需要，促进患儿早日康复。儿科做为一个独立的科室有着 不同于其他科室的特殊性，由于我国的计划生育政策，当前 现实生活中的儿童大都是独生子女，是祖国的未来，也是家 中的小皇帝、小公主，情感表露直率而单纯。当其生病住院 时，父母格外紧张、焦虑，夸大病情，对医护人员提出过分 的要求，所以家长的心理状态对患儿有着直接影响。例如家 长对护士的不满意，可以转化为患儿对护士的愤怒，父母的 倾向可以变为患儿的倾向，所以我们首先要解除患儿家属的 焦虑、紧张、恐惧、怀疑和不信
5、任，我们要似患者为亲人， 让他们能感受到家的感受，从而得到他们的信任，在沟通中 语言要简洁易懂，面带微笑，语言沟通始终贯穿整部护理工 作，护士要引导患者说话，同时要有敏锐的观察力，要多采 用鼓励性的语言，不要训斥患儿，要保护他们的自尊心，从 而得到他们对护士的信任，从而提高护理质量。如何建立良好的护患关系，我觉得应该多注重一些细 节，在与病人交往中，爱心多一点、耐心好一点、责任心强 一点、对病人热心一点、护理精心一点、动作轻一点、考虑 周到一点、态度认真一点、表情丰富一点、遇事多问一点、 嘴勤一点，以及对他人尊重些、原则些。如果每名护士都能 做到这些，我想紧张复杂的护患关系一定会变得简单而容
6、易，我们的护理水平能够有很大的提高，护理事业也会得到 更好的发展。我是一位普通的儿科在职护士，在工作的几年中，渐渐 体会到需要不断的积累自己的护理经验，这样在平常的护理 工作中，自然可以得心应手。实在护士作为一个帮助者，有 责任使其护理工作到达积极的、建设性的效果，而起到治疗 的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。治疗性的护患关 系不是一种普通的关系，它是一种有目标的、需要谨慎执行、 认真促进的关系。由于治疗性关系是以患者的需要为中心， 除一般生活经验等上列因素有影响外，护士的素质、专业知 识和技术也将影响到治疗护理进程与患者良好的护患关系 上。如何建立良好的护患关系，我觉得应当多重视一些细节
7、 方面的服务，在与病人的交往中，我以为细节主要表现在： 爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热情点，护理精 心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点和 对人尊重些、体贴些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、 大度些、原则些。其次，我重视患儿、家长的心里感受，关心患儿的成长。 平时，喜欢下病房和家长交换。了解他们的需求，聆听他们 的抱怨、心声，在我力所能及的范围内给予解决。不让病人 将抱怨带出医院，影响医院、科室形象。由于它是不断完善、 改进、调和工作的源泉。另外，平时我还重视称谓、微笑、文明用语、行为语言 在临床护理中的利用。对患儿要努力记住他的名字，可以直 呼他的小名（即家长对宝宝的爱称），或我们给他（她）起 个爱称，对家属可称凡凡的爷爷诚诚的妈妈，即患儿的名称 +关系。切记：不要单纯以床号作为代称。