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1、中班教师春季个人工作计划12篇中班教师春季个人工作计划篇1一、班级情况分析中班共有幼儿20名，教师1名。通过小班一学年的在 园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日 生活常规也有了较大的进步。1、本班幼儿特点及优点分析（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好。（2）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好 地相处、交往。（3）能进行一些简单的生活自理活动。（4）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分 幼儿能主动与客人打招呼。2、薄弱环节分析4、结合季节变化丰富自然角，种植植物，培养幼儿的 爱心及观察力，初步学习记录观察变化。艺术领域任务引导幼儿积极参加艺术活动，感受并
2、喜爱生活环境中的 美，引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造。培养艺术活 动的良好习惯。音乐1、能从周围环境、生活中发现美好事物，逐步对艺术 产生兴趣。2、喜欢参加艺术活动，乐于用自己喜欢的艺术形式表 现自己的情感和体验。3、学会一些基本动作和模仿动作、学习使用一些简单 的节奏乐器，学习进行简单的歌词仿编，区别掌握二拍子和 三拍子的节奏。措施1、根据不同的环境播放不同风格的乐曲，引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美。2、为幼儿提供表演的条件和机会，如：创设表演区和“ 小表演家”活动，初步引导幼儿大胆表现自我。3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动游戏，让幼儿感受节 拍、节奏的变化，提高幼儿对音乐节拍，节奏
3、的掌握水平。美术1、能够自如的选择材料进行操作活动，并有主动整理 的意识。2、自主地使用一些简单的美术工具和材料，表现、塑 造简单的物体形象，尝试根据身边的物品、废旧材料进行想 象和制作一些简单的玩具。措施1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具，为幼儿 大胆创作提供条件。2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品， 使幼儿感受创造的美。如：中秋节、教师节、国庆节等。3、创设美术作品展览区域，为幼儿欣赏提供经常变化 而丰富的美术作品。4、日常教育教学合理安排，保证实施落实。（四）做好家长工作，取得家长配合措施1、定期开展小型家长会，让家长了解班级相关情况， 配合做好教育工作。2、随幼儿的发
4、展变化及教育主题更换家长园地”内 容，内容的选择要体现实用性、教育性，使”家长园地”真 正成为家长了解孩子一日生活，达到家园共育目标的窗口。3、按时发家园联系手册，反馈幼儿近期表现，及时了 解家长的建议，使班级工作更明确，家园沟通更有实效。中班教师春季个人工作计划篇2我们辞旧迎新我们迎来新的学期。新的学期新的开始， 我刚到幼儿园没几天据我现在对幼儿园中班的了解做出以下个人计划:一、自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好 本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质。二、工作重点1、全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育 的步伐。认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发 展状况，
5、因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。 在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具 有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿 融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时 还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中 去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直 观教具，激发幼儿的兴趣。3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一 间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。根据 幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并 为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和 创作。让
6、幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。4、鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如在课上为幼儿 多提供一些音乐美术等艺术课程，这样不仅可以开发幼儿的 智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每 个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明 灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的 归属感。5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长，如设立家 园联系栏，向家长介绍科学的，并请家长踊跃投稿；家长 间相互交流育儿经验。如实的和他们交流对孩子教育方面的 看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩 子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的 老师，也是家长
7、的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现, 第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。本学期，我一定吸取教训、总结经验，教学方面，我将 认真准备幼儿活动所需材料，写好每一次教育活动计划和总 结，多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中， 多思反，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法，促进 幼儿发展。中班教师春季个人工作计划篇3踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期 我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验， 本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制 定了本学期具有本班的班务工作计划。一、班级情况分
8、析经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都 有了不同程序的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养， 如：系鞋带、扣扣子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时 并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发 展特点，主要有以下几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、 乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常 兴趣浓厚、发言踊跃。活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充 沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动 作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常
9、规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则 意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控 制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时 间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们 的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些 安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟 通。同时，不不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距 离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确 看待孩子的不足，同时，以情感入手，争
10、取得到他们的信任, 帮助他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还 有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通 的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信 和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师 已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交 流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交 流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟 通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强, 对于孩子的日常教育仍有一些观念上
11、的误区。总的来说，我 班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支 持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能：鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方 向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手 工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习 惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理 大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的
12、衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐 痰，不乱写、乱回。3、自我保护:(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和 治疗。(2)既学会学习保护自己不受伤害也要注意不伤害别 人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危 险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全， 懂得简单交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及 变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进 行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化
13、。(学习简单 的气象记录)（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对 于老师的提问，有的表现为一种与我无关的感觉，有的 则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩 子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。（2）在进餐方面，约有1/4的孩子速度较慢，而且经 过了一个暑假，有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面、 擦嘴、搬椅子等环节），有所淡忘，在洗手环节上爱在盥洗 室逗留，玩耍。（3）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有 的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小， 他们不敢主动地寻
14、找同伴交往，而是坐在椅子上等待别人来 和他交流，不能很好的表达自己的想法、意愿。（6）当遇到困难时，幼儿的第一个反应就是叫老师， 缺乏自己动脑筋解决的主动性。（7）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完(3)感知声音和颜色的变化。(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语 言交流对自己的意义。(2)愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与 别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导 幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、 口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现
15、内容，随着动作有目的地思考， 用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种 形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作， 使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具, 知道遵守交通规则。(2)知道我国传统佳节的由来及意义，三八五一、六一 让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能 做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自 己的想法和感受。(2)我于关注周围的人
16、和事，乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿 园基本规则。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助， 自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西， 爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。三、具体措施：（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求， 教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教 学质量。（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细 致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育 和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影 响。（三）家长老师相互配合，统一要求，加强
17、培养幼儿一日 常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。四、家长工作：（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主 动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传 家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配 合。（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境， 挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共 育的目的与一致性。（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好 的了解幼儿的情况。中班教师春季个人工作计划篇4踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期
18、。新学期，对家 长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期 我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验， 本学期初，根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点讨论并制 定了本学期具有本班的班务工作计划。一、班级情况分析 我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣 子、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人 服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下 几个方面的优缺点：1、优势表现：(1)个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、 乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。(2)好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常 兴趣浓厚、发言踊跃。(
19、3)活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充 沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动 作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则 意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控 制自己的行为，遵守班级常规。2、不足表现：(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时 间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些 安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读 的幼儿不多。3、其它个别情况：(1)我班有个别幼儿，交往能力较弱
20、、不能主动与人沟 通。同时，不愿参与集体活动，与其它幼儿之间的距离正逐 步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩 子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助 他们进到集体中来。(2)我班有个别幼儿，说话能力发展慢，口齿不清，还 有一个幼儿从来不和老师，同学交流。措施：在与家长沟通 的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自信 和成功体验，促进他们生活自理能力的提高。(二)家长情况分析1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师 已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长交 流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园 情况，听取
21、老师的意见和看法。2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟 通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是教育意识不强, 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。总的来说，我 班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支 持，呈现出较好的发展趋向。二、本学期培养目标1、动作技能：(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方 向，上下肢动作较协调。(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。(4)探索多种运动器材的方法。学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动。2、生活卫生习惯：(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习
22、 惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水。(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理 大小便。(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的 衣服整理好并学会自己整理床铺。(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐 痰，不乱写、乱画。3、自我保护：(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和 治疗。(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害 别人。(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危 险知道呼喊求救。(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全， 懂得简单交通规则，注意安全。(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)1、科学(1)鼓励幼儿主动观
23、察和探索周围常见事物，现象以及 变化的简单规律，并从中体验到愉快。(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进 行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。(学习简单 的气象记录)(3)感知声音和颜色的变化。(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语 言交流对自己的意义。愿意表达自己的各种感受和想法，积极回答问题。(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与 别人交流自己的感受。爱惜图书，了解事故情节线索，引导 幼儿认识页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、 口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。3、艺术(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思考，
24、 用重复图像把画面画满。(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种 形式大胆表现自己的感受与现象。(3)初步熟悉使用简单的工具，逐步会控制手的动作， 使手眼一致。(三)社会性发展1、社会性认知(1) 了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具, 知道遵守交通规则。知道我国传统佳节的由来及意义，“三八” “五一”、成。二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作，针对本班幼儿的实 际情况，参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之 处，在新纲要指导思想的引导下，进行行而有效的指导, 用适时的家园沟通方法，达到家园共育的效果。促进每个幼 儿富有个性的发展。三、工作任务及措施（一）加
25、强班务管理，保证幼儿身心健康发展1、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观念达成一 致，坚持常规培养一贯性。2、定期开展班级会议，找不足、定措施、认真实施。3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动。如：通 过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体 事例，使幼儿对自己的安全提高警惕。（二）培养幼儿良好的身体素质，重视常规指导和体育“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日 的气氛。(3)认识周围生活中简单符号和标号。2、社会性情感(1)引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能 做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自 己的想法和感受。(2)我于关注周围的人和事，
26、乐意完成成人交代的任务。3、社会性行为(1)能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿 园基本规则。(2)不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助， 自己能做的事自己做。(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西， 爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。中班教师春季个人工作计划篇5新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希 看升进了中班。孩子们希看见到老师美丽的笑脸、学到新奇 有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的老师，见到孩 子们健康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的 生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子 将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活
27、动中贯串以孩 子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活 动的浓厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个健 康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个 孩子的发展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征, 本学期制定以下计划，促进幼儿各方面的进步。一、班级情况分析我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理能力得到 更进一步的发展，性格开朗、思维活跃，运动兴趣和技能有 较大提高，能较为清楚连贯地表达自己的意思，但个别幼儿 的语言表达能力相对其他同龄幼儿来说稍有不足。幼儿的身 体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明 显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也
28、有进一步 的提高。但总体来说还是有很多的不足，因此这学期的主要 任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动 手能力和提高他们的综合素质为重点。二、教育总目标1、传授知识在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全 面发展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿 园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为 老师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授 知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的.内容, 而是为了提高幼儿的素质而特定的使他们能更全面发展的 一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼 貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。2、创造性大多数
29、家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能 的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的老师来说，为了 让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措 施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有 了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复: 这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样 过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美好。3、操作技能操作技能是最能锻炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的 孩子，我们班的幼儿在动手操作能力上稍有欠缺。尤其是美 术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实践操作技 能是我们这学期教学的一个重点。
30、三、领域教育目标1、科学探索这学期的科学探索课程重点在于培养幼儿形成良好的 科学态度，运用科学方法的能力，善于发现、勤于思考、 创新合作相信事实的科学精神等基本科学素养。这一领域的 教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间， 主动探求新知识。2、美术创作这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找 和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方 式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规则的理解等。3、识字这学期的识字教学主要是教会幼儿认识简单、常规的 字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写。在教师反复 的教授过程中让幼儿能够加深
31、对这些生字的记忆，在一天的 日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。四、家园社区三结合孩子的教育问题不仅仅是老师的责任，也是家长的责 任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当 搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量紧密结 合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首 先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采 用家访、家园联系册交流、举办家长会等形式，向家长汇报 班级教育工作的基本情况和今后工作计划，向家长提出教育 上的要求，提高家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿 园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼 儿去街道、小区参观、访问；去
32、敬老院、孤儿院慰问；进行 广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿发展、提高！中班教师春季个人工作计划篇6、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投 入工作。坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。要 平等对待每位儿童。认真参加园内的政治学习，以学习精神 为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作, 时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以 坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电， 积极进行学历进修学习。加强教育教学理论学习，提高个人 的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并 让他们能够
33、从玩中学，学中玩。加强思想业务学习，加强职 业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到 “五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一 举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新， 紧跟形势，适应时代的要求。平时在工作中遇到问题能和班 级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的 老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习” 的目标。三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。对幼儿 有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因 材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环 境。跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自
34、 己的孩子。对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况, 并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数， 视家长为自己的教育伙伴。上班做到不迟到、不早退。按时制定各种计划，认真准 备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的 效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。做好安全、 卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到 时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事 故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作， 对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。做好交接班 工作，发现问题汇报，妥善处理。四、家长工作1、及时向家长反馈幼儿的信息，加强互动。主动与家
35、 长沟通，增加宣传力度。2、召开家长会，收集家长的宝贵意见和建议，共同配 合教育好幼儿。五、个人努力方向1、再多点爱心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大 进步。2、续抓好班级的常规工作，使得有更好的班风班貌。3、加强自身基本功的训练。4、提高自己的攥写的能力及科研能力，多看书，多动 笔。让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音 乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来， 给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由 度是最大的让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐 教学中，教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围， 创设良好的师生关系。自修反思过程中，积极思考课
36、堂教学问题，并采用多种 方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。中班教师春季个人工作计划篇7 一、工作要点1、班级活动根据幼儿园教育教学工作计划的安排，引导学前幼儿开 展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全, 明确活动要求，力求取得活动的效果。确定好本学期活动的 几大主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内 外活动。2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班 风，选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的 教室环境。让幼儿都参与班级管理工作，培养幼儿的组织能 力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。培养幼儿的参与 意识，提供显示幼儿才华的机会。3、继
37、续培养各组小组干部。班干部是班主任的左右手。 要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。鼓励小组干部大 胆工作，指点他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都 取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范 带头作用，带好整个班集体。4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天讲，时 时讲，每天要有负责的安全员，监控幼儿的下课活动。5、建立起健全的幼儿信息，随时调控幼儿的心理健康 和思想行为。力争与家长达成共识，对幼儿保持一致的要求, 按时与他们交换了解幼儿园内外表现，配合教师教育好孩 子。二、工作措施1、认真制订好适合本学前班的计划，提前细致计划， 并认真组织实施；2、准备好幼儿基本情况多用表
38、，认真填写，力求完备;3、了解学前班幼儿在家生活情况，教育幼儿养成良好 的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、安全教育常抓不懈，每天强调；5、坚持晨午检，坚持每天查，详细记。6、保证幼儿人身安全，幼儿每天由家长接送，接送幼锻炼:1、培养幼儿养成自我服务的自觉性，建立为他人服务 意识。2、在平常的教学中穿插一些健康方面的知识，教给幼 儿一些增进健康的方法，使幼儿初步形成健康、安全的生活 所需要的行为习惯和态度。3、开展家园活动，双方面的促进幼儿体能和行为习惯 的发展。（三）五大领域任务与措施：健康领域任务1、情绪稳定、愉快，感受到幼儿园生活的快乐。2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫
39、生习惯，有基本的生活自理能力。3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆 放物品等。儿时老师必须和家长见面。家长忘接幼儿时，老师主动电话 联系，联系不上的或等或送，直至幼儿与家长见面。杜绝陌 生人领走幼儿或幼儿自己回家的现象发生。中班教师春季个人工作计划篇8一、培养良好的班风提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振 奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，构成“班荣我荣，班 耻我耻”的观念，增强班群众的凝聚力。培养学生的“主人 翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓 好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时光，对学 生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上
40、 早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快 养成良好的行为规范，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。二、选拔、培养班干部担任班主任后，首先注意选拔培养班级的用心分子，物 色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自我管理自我。首先，帮忙班委树立威信;其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求班干部在知识、潜力上取得更大进步， 在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作 用；第四，培养班干部团结协作的精神，要能够透过班干部 这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批 评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心。三、做好个别学生的教育工作在组织学生开展群众活
41、动的同时，注意对学生进行个别 教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差, 或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工 作。具体做法如下：对于个别学生的教育，持续正确的态度，做到思想上不 歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二, 善于发现后进生身上的用心因素，个性是要注意培养后进生 的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要 找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有 很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩， 人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导 的状况下就会搞出“恶作剧”。
42、总之，对个别学生要区别对 待，对症下药，因材施教。定期与学生谈心交流，了解学生 的思想动态，及时疏导解决学生的问题。四、对学生进行法制安全教育对学生的法制安全教育要做到：时时处处都得讲、时时 处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法 把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。尤 其使学生校外安全和校内休息时光的安全，务必，确保安全 工作万无一失。五、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与 家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长协 助鼓励或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了 解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
43、结合学 生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨 解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快构成家长、 教师、学生三位一体的教育模式。中班教师春季个人工作计划篇9本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、 愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创 造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿 利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计 划为依据，制定出以下的班级工作计划：一、班级情况分析及工作本学期幼儿，通过入园后的观察。因为幼儿的年纪小， 个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿 不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受
44、家 人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不 知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培 养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼 儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和 音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探 究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位 的发展。二、主要工作任务（一）保教工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第 一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做 好以下几方面的工作：(1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境， 使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活 动。(2
45、)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的 陌生感。2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做 到生活有序。(1)认识自己的标记。(2)学会正确的洗手、漱口方法。(3)能安静午睡，不吵醒别人。(4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。(5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。三、具体的做法(1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透, 尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的 班级氛围。(2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻 炼幼儿自我服务的同时激发自信心。3、培养良好的学习常规。(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。(3)学会用语言
46、表达自己的意愿，能用语言和同伴、 老师进行交流。(4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养 幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见” 等礼貌用语。(5)将玩具归类收好。4、开展丰富多彩的节日活动利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调 动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教 师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外， 还将配合幼儿园开展一些亲子活动。5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施 各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清 洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼 儿的身心健康放在首位。四、具体的做法（1
47、）教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医 生查看、诊治。（2）照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量 保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣 服的幼儿更换衣服。（3）气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉 感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。(4)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以 备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。(二)教研工作1、树立“一日活动皆课程”的观点，精心设计幼儿的 一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语 言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿, 并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学 习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教 育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在 活动中、游戏中的良好行为习惯的养成。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边 的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内 容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投 放材料，促进幼儿的。4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思 想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的 爱国情感