《2021年江西省景德镇市中考化学模拟试卷（解析版）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年江西省景德镇市中考化学模拟试卷（解析版）.pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年江西省景德镇市乐平五中中考化学模拟试卷一、单项选择题（本大题包括10小题，其 中 1-5小题每小题1 分，6-10小题每小题2 分。总 15分，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在题后括号内）1.2021年4 月9 日试验六号03星成功发射升空。有关卫星的材料中属于合成材料的是（）A.铜锌合金电子原件 B.耐高温塑料外壳C.集成电路芯片硅 D.SiC2石英光纤2.下 列“水”不属于溶液的是（）A.冰水 B.食盐水 C.汽水 D.糖水3.10月 16日是世界粮食日，下列化学肥料属于复合肥的是（）A.硝酸钾 B.氯化筱 C.磷酸钙 D.氯化钾4.下列物质
2、的用途利用化学性质的是（）A.金刚石用于切割玻璃B.石墨用于做电极C.氧气用于航天发射推进剂D.二氧化碳用于人工降雨5.化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如图:下列有关说法正确的是（）A.实验一中小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点B.实验二得出灭火的方法是降低温度低于着火点C.实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触D.实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点高6.水 是生命之源。下列有关水说法正确的是（）A.作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂B.净水：沉淀、过滤、吸附、蒸储中，吸附净水
3、程度最高C.实验：电解水实验中，正负极产生的气体质量比1：2D.组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成7.下列有关粗盐提纯的实验过程中操作正确的是（）8.类推是学习化学时常用的思维方式。以下类推结果正确的是（）A.单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质B.碱溶液能使酚髓溶液变红，则能使酚酷溶液变红的物质一定是碱C.氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D.活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属9.下列实验设计能达到实验目的的是选项实验目的实验设计A除去氯化钙固体中少量的碳酸钙溶解，过滤B除去二氧化碳中的少量一氧化碳在空气中点燃气
4、体C鉴别氢氧化钠和氢氧化钙加稀盐酸，观察现象D鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体10.下列图象能正确反映对应变化关系的是（）pHA.0水 的 质 量 g 加水稀释氯化钠溶液氧气的质蚩gB.两份等侦量的过氧化氢溶液在有、无 Mn02的情况下分解产生氧气九定质里gC.碳酸钠溶液质量g 向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液固体质里 gD.0 时 间 仁 加 热 碳 酸 钙二、选择填充题（本大题包括3 小题，每小题2 分，共 6 分。先在A、B、C 中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在题后括号内，然后在D 处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1 分，填 充 1分）11.（2 分）人工合成的死亡
5、帽蘑菇毒素（化学式C39H53N10O14S）是一种潜在的抗癌化合物。下列有关的说法中正确的是A.死亡帽蘑菇毒素是由五种元素组成B.死亡帽蘑菇毒素是由127个原子构成C.死亡帽蘑菇毒素中氢元素质量分数最小D.死亡帽蘑菇毒素中0、S 原子个数比1 2.（2分）甲烷是重要化工原料，甲烷在一定条件下合成甲醉的微观示意图如图，下列说O-氢原子籍+窕稔成黄原子法正确的是_ 爵碳原子A.反应中各物质都是由分子构成，都是化合物B.反应中反应物的分子个数比为1：1C.反应中有氧元素化合价发生改变D.反应中反应物的质量比为1 3.（2分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是A.时，a和c的饱和
6、溶液的溶质质量相等B.降低温度，c物质的不饱和溶液能够变为饱和溶液C.t 3 时a、b、c饱和溶液降温到t 2,溶液溶质质量分数大小关系a=b cD.t 3 时，将3 0克a加入5 0克水中可以得到 克溶液二、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）1 4.（3分）一种新型纳米净化材料净化原理是：（添加多种纳米材料如金、银、铜、钻、镑、钿等）产生的高能粒子，与污染气体发生反应转化为无毒无害的物质，如使氨气与氯气反应生成氮气和氯化铁，同时杀菌达到净化空气的目的。请用化学用语表示：(1)写 出 一 种 金 属 元 素 符 号;(2)含 两 种 元 素 的 阳 离 子 符 号；(3)文 中 一 种
7、 气 体 化 学 式 是。15.(6 分)中华传统文化博大精深，而化学诗词大会更有一番情趣。请回答下列问题：(1)“墉火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”描写煤炭燃烧的情境。煤、石油是化石能源,煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧带来最严重环境问题是：煤燃烧排放有害气体在空气中导致。(2)“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”描写了古人淘金时的情景。“是金子总会发光”说 明 金 具 有 的 性 质 是，“真金不怕火炼”说 明 金 具 有 的 性 质 是。(3)“炉火照天地，红星乱紫烟。”描写广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明，歌颂冶炼工人。生铁与钢性能不同是因为两者 不同，炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，
8、化学方程式：。16.(8 分)钛和钛合金因具有强度高、耐腐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域。以钛铁矿(主要成分为FeTiO3)为原料制金属T i的工艺流程如图：(1)步骤中反应利用了焦炭的 性；(2)步骤中根据TiC14、FeC13的 不同进行蒸储而分离；(3)步骤中氮气不是催化剂，反 应 中 氧 气 作 用 是；(4)写 出 步 骤 中 反 应 的 化 学 方 程 式；(5)整个制金属T i的 工 艺 流 程 中 可 以 循 环 使 用 的 物 质 有。17.(8 分)物质王国中的AF 物质玩“拼图”游戏，如图所示，拼图的规则是相邻的物质之间能发生化学反应(所涉及反应均为初中常见化
9、学反应)。其中AE 分别是不同类别的物质，A 是氧化物且含有质子数为6 的元素，D 是单质，B、E 可用于配制波尔多液，E 溶液显蓝色。(1)E 的化学式是；(2)C 与 D 反应的基本类型是；（3）A 与 B 反 应 的 化 学 方 程 式 为：（4）若把F 拼如图中，物质F 可能是B C D三、实验探究题（本大题包括2小题，共16分）1 8.（6分）如图是两个实验小组分别进行“碳酸钠与稀盐酸反应”的实验过程示意图:甲组 乙组【实验】甲组把碳酸钠溶液滴入稀盐酸中，观察到有气泡产生，碳酸钠与稀盐酸能发生反应，反应的化学方程式为；乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生。【提出问题】乙组把稀盐
10、酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生，反应生成物是什么？反应后试管中溶质的成分是什么？【提出猜想】对乙组反应后试管中溶质成分做出以下猜想：猜 想 1：氯化钠和碳酸氢钠猜想2：氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠；猜想3：氯化钠、氯化氢和碳酸氢钠【讨论交流】乙组同学一致认为猜想3是错误的，理由是。【查阅资料】碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，碳酸钠与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，碳酸氢钠不与氯化钙溶液反应.【设计实验2】为验证稀盐酸与碳酸钠反应生成碳酸域钠，设计如下两种方案：实验 实验现象 实验结论实 验1取试管乙中溶液少量，用p H试纸测定溶液的酸碱度P H _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（填或“
11、=”）7溶液呈碱性，证明有碳酸氢钠生成实验2取试管乙中溶液少量，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入有白色沉淀生成，溶液显红色有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，同时有碳酸氢钠生成【反思评价】同学们在实验1中，实验结论不正确，原因是。在实验2中，加入过量的氯化钙溶液目的是 o【实验拓展】在化学反应中，相同的反应物因质量比不同或滴加的顺序不同可能会导致生成物不同。1 9.（8分）化学兴趣小组对一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中燃烧的产物成分进行实验探究。【提出问题】一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中生成什么气体？【猜想与假设】猜想H 2。、C 0 2
12、；猜想C O、H 2 0、C 0 2；猜想。【查阅资料】无色硫酸铜遇水变蓝色。【实验探究】将一定质量蔗糖在一定质量的氧气中点燃，反应后将燃烧的产物依次通过装置A、B、C、D、E （夹持仪器省略）。燃烧产物【实验记录】A装置无水硫酸铜变蓝色，B、D装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中黑色固体变红色。【实验结论】猜想（填“”、“”、“”或“”）正确。【反思评价】（1）实验时，先将氮气通入实验装置一段时间，再通入燃烧产物，加热，先通入氮气的目的是。(2)C装 置 中 发 生 的 化 学 方 程 式 为。【实验拓展】(1)蔗 糖 富 含 营 养 素 是;(2)氧气的质量不同，蔗糖燃烧的产物不同。34.2g
13、蔗 糖(C22H22011)燃烧，生成物的质量为m,则m的取值范围为。四、计算应用题(本大题包括1小题，共 1。分)20.(1 0分)氧化钙是一种常见的食品干燥剂，化学兴趣小组为了测定食品包装袋内的氧化钙干燥剂是否变质及其成分对其进行实验，取干燥剂样品10g加 入103.2g稀盐酸，恰好完全反应，固体完全溶解后得到溶液的质量为111g。请回答下列问题：(1)由实验数据可知氧化钙已变质，依据是，实验中完全反应生成二氧化碳质量为 g;(2)求样品中碳酸钙的质量分数(写出计算步骤)；(3)如 果103.2g稀盐酸恰好完全反应，经测定反应后的溶液的溶质质量分数为12.5%,则10g干燥剂样品中钙元素的
14、质量为 g，该 干 燥 剂 样 品 成 分 是。2021年江西省景德镇市乐平五中中考化学模拟试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本大题包括10小题，其 中 1-5小题每小题1分，6-10小题每小题1分。总 15分，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项代号填在题后括号内）1.（1 分）2 0 2 1 年 4月 9日试验六号0 3 星成功发射升空。有关卫星的材料中属于合成材料的 是（）A.铜锌合金电子原件 B.耐高温塑料外壳C.集成电路芯片硅 D.S i O 2 石英光纤【分析】根据合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶进行分析。【解答】解：A、铜锌合金是金属材料，A 选
15、项不正确；B、塑料属于合成材料，B选项正确；C硅是非金属单质材料，C选项不正确；D、S i C）2 是无机材料，D选项不正确。故选：B o【点评】本题主要考查材料的分类方法，比较简单。2.（1 分）下 列“水”不属于溶液的是（）A.冰水 B.食盐水 C.汽水 D.糖水【分析】本题考查溶液的概念，在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。【解答】解：A、冰水是纯净物，不属于溶液，溶液属于混合物，故 A 正确；B、食盐水是均一稳定的混合物，属于溶液，故 B错；C、汽水是均一稳定的混合物，属于溶液，故 C错；D、糖水是均一稳定的混合物，属于溶液，故 D错。故选：A0【点评】应熟悉溶液是一
16、种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。3.（1 分）1 0 月 1 6 日是世界粮食日，下列化学肥料属于复合肥的是（）A.硝酸钾 B.氯化镀 C.磷酸钙 D.氯化钾【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥；含有磷元素的肥料称为磷肥；含有钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥.【解答】解：A、硝酸钾中含N、K 两种元素，是复合肥，故 A 正确；B、氯化铉中含有氮元素，是氮肥，故 B 错；C、磷酸钙中含有磷元素，是磷肥，故 C 错；D、氯化钾中含有钾元素，是钾肥，故 D 错。故选：Ao【点评】本题主要考查化肥
17、的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类。4.（1 分）下列物质的用途利用化学性质的是（）A.金刚石用于切割玻璃B.石墨用于做电极C.氧气用于航天发射推进剂D.二氧化碳用于人工降雨【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解：A 选项金刚石用于切割玻璃利用金刚石硬度大，是物理性质，不正确；B 选项石墨用于做
18、电极利用石墨导电性，是物理性质，不正确；C 选项氧气用于航天发射推进剂，利用氧气助燃性是化学性质，正确；D 选项二氧化碳用于人工降雨，利用干冰易升华吸热，使温度降低，是物理性质，不正确。故选：C【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆有关金刚石、石墨、氧气、二氧化碳的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.5.（1 分）化学兴趣小组进行“燃烧的条件与灭火的原理”实验活动的部分操作示意图如图:运 一下列有关说法正确的是（)A.实验一中小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点B.实验二得出灭火的方法是降低温度低于着火
19、点C.实验三说明燃烧需要满足的条件是与氧气接触D.实验三中如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点局【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可。灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下。【解答】解：A选项，实验一小木条能够燃烧的原因是有可燃物、可燃物与氧气接触、温度达到着火点，A选项正确；B选项，实验二观察到现象是玻璃罩内的蜡烛熄灭，是因为玻璃罩内没有了氧气，由实验二得出灭火的方法是隔绝氧气，B选项不正确；C选项，实验三观察到现象是小木条先燃烧，着火点低，小煤块后燃烧，着火点高，由实验三说明燃
20、烧需要满足的条件是温度达到着火点，C选项不正确；D选项，如果把煤块换成煤粉点燃，观察到会同时燃烧，由此可得出煤粉比煤块的着火点低，D选项不正确。故 选:Ao【点评】燃烧需要同时具备两个条件，缺一不可，而只要采取一种灭火方法，就可以达到灭火的目的，要注意理解。6.（2分）水是生命之源。下列有关水说法正确的是（）A.作用：水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂B.净水：沉淀、过滤、吸附、蒸馅中，吸附净水程度最高C.实验：电解水实验中，正负极产生的气体质量比1：2D.组成：电解水实验可得出水由氢气、氧气组成【分析】A、根据营养素的种类及应用分析；B、根据净化的方法和原理哦对比分析；C、根据电解水的现象
21、和结论分析；D、根据电解水的结论分析.【解答】解：A、水是人体不可缺的营养素，是常见的溶剂，故 A说法正确B、通过沉淀、过滤、吸附得到的水中还含有可溶性的杂质，净化程度不高，蒸储得到的水是纯水，蒸储净水程度最高，故 B 说法不正确；C、电解水实验中，正、负极产生的气体体积比1：2,不是质量比，故 C 说法不正确；D、由电解水实验可得出水由氢元素、氧元素组成，故 D 说法不正确。故选：A o【点评】本题考查了有关水的知识，根据所学内容细心分析即可，有利于学生通过题目对水的有关知识归纳总结。7.（2分）下列有关粗盐提纯的实验过程中操作正确的是（）【分析】A.根据溶解的方法、注意事项进行分析判断。B
22、.根据过滤操作的注意事项来分析。C.根据蒸发结晶的注意事项来分析。D.根据熄灭酒精灯的方法来分析。【解答】解：A.溶解粗盐要在烧杯中进行，为了加速粗盐的溶解，可用玻璃棒不断搅拌,图中所示操作正确。B.过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。C.在蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作错误。D.熄灭酒精灯时，要用灯帽盖灭，而不能用嘴吹，以免发生火灾，图中所示操作错误。故选：A。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答本题的关键。8.（2 分）类推是学习化学时
23、常用的思维方式。以下类推结果正确的是（）A.单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质B.碱溶液能使酚酥溶液变红，则能使酚献溶液变红的物质一定是碱C.氧化物都含有氧元素，则含有氧元素的物质一定是氧化物D.活泼金属与酸反应有气体产生，则与酸反应产生气体的一定是活泼金属【分析】A、根据单质是由同种元素组成的纯净物，进行分析判断。B、能使酚献溶液变红的物质显碱性，进行分析判断。C、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。D、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。【解答】解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的物质一定不是单质，
24、故选项推理正确。B、碱溶液能使酚醐溶液变红，但能使酚醐溶液变红的物质不一定是碱，也可能是碳酸钠等盐溶液，故选项推理错误。C、氧化物都含有氧元素，但含有氧元素的物质不一定是氧化物，如高锯酸钾，故选项推理错误。D、活泼金属与酸反应有气体产生，但与酸反应产生气体的不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐，故选项推理错误。故选：A【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。9.（2 分）下列实验设计能达到实验目的的是C选项实验目的实验设计A除去氯化钙固体中少量的碳酸钙溶解，过滤B除去二氧化碳中的少量一氧化碳在空气中点燃气体C
25、鉴别氢氧化钠和氢氧化钙加稀盐酸，观察现象D鉴别氯化钠固体和氢氧化钠固体加水，比较温度变化（或加水溶解，滴入无色酚猷，观察颜色变化）【分析】除杂质至少要满足两个条件：一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂，故选项实验设计不能达到实验目的。B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃
26、烧的，故选项实验设计不能达到实验目的。C、氢氧化钠和氢氧化钙均能与稀盐酸发生中和反应，但均无明显现象，不能鉴别，故选项实验设计不能达到实验目的。D、氢氧化钠固体溶于水放热，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别；氢氧化钠显碱性，氯化钠显中性，可以加水溶解，滴入无色酚献，观察颜色的变化。故答案为：C；加水，比较温度变化（或加水溶解，滴入无色酚酰;，观察颜色变化）。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。10.（2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（)pH
27、A.7LZ0 水 的 质 量g加水稀释氯化钠溶液氧气的质量gB.0 反应时间5两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnO2的情况下分解产生氧气T九证质里，gC.碳酸钠溶液质量g向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液固体质里,gD.0 时间“加热碳酸钙【分析】A、氯化钠溶液显中性，稀释时pH不变；B、过氧化氢分解生成水和氧气；C、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，和硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠；D、高温条件下碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳。【解答】解：A、加水稀释氯化钠溶液时，pH始终不变，该选项对应关系不正确；B、两份等质量的过氧化氢溶液在有、无MnCh的情况下分解，最终产生的氧气质量
28、相等,只是反应速率不一样，该选项对应关系不正确；C、向稀盐酸和硫酸铜的混合溶液中加入氢氧化钠溶液，氢氧化钠先和盐酸反应生成氯化钠和水，后和硫酸铜反应生成蓝色沉淀氢氧化铜和硫酸钠，因此反应一段时间后产生沉淀，硫酸铜完全反应后沉淀质量不再变化，该选项对应关系正确；D、碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，随着反应进行，固体质量不断减小,该选项对应关系不正确。故选：C。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。二、选择填充题(本大题包括3 小题，每小题2 分，共 6 分。先在A、B、C 中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在
29、题后括号内，然后在D 处补充一个符合题意的答案。每小题的选择1分，填 充 1分)11.(2分)人工合成的死亡帽蘑菇毒素(化学式C 39 H 53N 10O 14S)是一种潜在的抗癌化合物。下列有关的说法中正确的是AA.死亡帽蘑菇毒素是由五种元素组成B.死亡帽蘑菇毒素是由127 个原子构成C.死亡帽蘑菇毒素中氢元素质量分数最小D.死亡帽蘑菇毒素中O、S原 子 个 数 比 1姑 1a-A m a n lt i n【分析】A.根据物质的组成来分析；B.根据物质的结构来分析；C.根据化合物中元素的质量比来分析;D.根据化学式的意义来分析。【解答】解：A.死亡帽蘑菇毒素化学式C 39 H 53N 10O
30、 14s 可知，死亡帽蘑菇毒素是由C、H、N、0、S五种元素组成，说法正确；B.一个死亡帽蘑菇毒素分子是由(39+53+10+14+1=117)=117 个原子构成，说法错误;C.死亡帽蘑菇毒素(化学式C 39 H 53N 10O 14S)中，碳、氢、氮、氧、硫元素的质量比为:(12X 39)：(1X 53)：(14X 10)：(16X 14)：32=468：53：140：224：32,可见其中硫元素的质量分数最小，说法错误；D.由化学式可知，死亡帽蘑菇毒素中0、S原子个数比14：1。故答案为：A；14：1【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、
31、解决问题的能力。12.（2分）甲烷是重要化工原料，甲烷在一定条件下合成甲醇的微观示意图如图，下列说O-氢原子 氧 原 子脑碳原子A.反应中各物质都是由分子构成，都是化合物B.反应中反应物的分子个数比为1：1C.反应中有氧元素化合价发生改变D.反应中反应物的质量比为为1【分析】观察微观示意图化学反应前后原子的种类及反应物、生成物的分子结构写出化学式及反应的化学方程式，然后逐项分析解答。【解 答】解：由 微 观 反 应 示 意 图 可 知，该 反 应 的 化 学 方 程 式 为2c H4+02,催化剂fa inn2C H3O H A、反应中各物质都是由分子构成，甲烷、甲醇是化合物，氧气是单质，A不
32、选项正确；B、由化学方程式可知，反应中反应物的分子个数比为2：1 （或1：2）,B不选项正确；C、反应前氧元素化合价为0,反应后氧元素化合价-2,反应中有氧元素化合价发生改变，C选项正确；D、根据反应化学方程式2c H4+02 器41-.2c H 30H，计算可知反应中甲烷与氧气的质fa inn量 比 为（16X 2）：32=1：U故答案为：C；1 ：1 O【点评】此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。13.（2分）如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是CA.口时，a和c的饱和溶液的溶质质量
33、相等B.降低温度，c 物质的不饱和溶液能够变为饱和溶液C.1 3 c 时 a、b、c 饱和溶液降温到t 2，溶液溶质质量分数大小关系a=b cD.t 3时，将 30克 a 加入50克水中可以得到75 克溶液【分析】根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的质量；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。【解答】解：A、t i 时，a和 c饱和溶液的质量不能确定，所以饱和溶液中的溶质质量不能确定，故 A错误；B、降低温度，c物质溶解度增大
34、，所 以 c物质的不饱和溶液不能能够变为饱和溶液，B错误；C、13 c 时 a、b、c 饱和溶液降温到t 2,a、b 析出晶体，都是饱和溶液，溶解度相等，且大于t 3时 c 溶解度，溶液溶质质量分数大小关系a=b c,故 C正确；D、t 3时，a 的溶解度为50克，50克水最多溶解25 克 a,t 3时，将 30克 a 加入50 克水中可以得到7 5克溶液。故答案为：C；7 5。【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。二、填空与说明题（本大题包括4小题，共23分）1 4.（3分）一种新型纳米净化
35、材料净化原理是：（添加多种纳米材料如金、银、铜、钻、镑、杷等）产生的高能粒子，与污染气体发生反应转化为无毒无害的物质，如使氨气与氯气反应生成氮气和氯化镀，同时杀菌达到净化空气的目的。请用化学用语表示：（1）写出一种金属元素符号 A u 或 C u 或 A g；（2）含两种元素的阳离子符号N H4+;（3）文中一种气体化学式是 N H 3或C 1 2或N 2 。【分析】（1）根据金属有金、银、铜、钻、镑、钿，元素符号书写的一大二小原则进行分析；（2）根据含两种元素的阳离子是氯化铉中的钱根离子进行分析；（3）根据文中的气体有氨气、氯气、氮气进行分析。【解答】解：（1）金属有金、银、铜、钻、镑、钳，
36、元素符号书写时一大二小，金属元素符号为：A u或C u或A g；（2）含两种元素的阳离子是氯化镀中的镀根离子是N H 4+;（3）文中的气体有氨气、氯气、氮气，化学式分别为是：N H 3或C 1 2或N 2。故答案为：（1）A u或C u或A g；（2）N*（3）N H 3 或 C I 2 或 N 2。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。1 5.（6分）中华传统文化博大精深，而化学诗词大会更有一番情趣。请回答下列问题：（1）“燃火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。”描写煤炭燃烧的情境。
37、煤、石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧带来最严重环境问题是：煤燃烧排放有害气体在空气 中 导 致 酸 雨。（2）“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”描写了古人淘金时的情景。”是金子总会发光”说明金具有的性质是有 金 属 光 泽，“真金不怕火炼”说明金具有的性质是化学性质非常稳定，在高温下也不容易与氧气反应。（3）“炉火照天地，红星乱紫烟。”描写广袤的天地被红彤彤的炉火照得通明，歌颂冶炼工人。生铁与钢性能不同是因为两者含 碳 量 不同,炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，化学方程式：3 c o+Fe?C 3 一回胆-2Fe+3 c 02。【分析】（1）根据燃料燃烧对环境的影响来分析；（
38、2）根据金属的性质来分析；（3）根据生铁和钢的区别、炼铁的原理来分析。【解答】解：（1）煤和石油是化石能源，煤中含有的少量的氮和硫等，煤燃烧会产生二氧化硫和氮的氧化物，因此煤燃烧排放有害气体在空气中导致酸雨。（2）“是金子总会发光”说明金具有的性质是有金属光泽，“真金不怕火炼”说明金具有的性质是化学性质非常稳定，在高温下也不容易与氧气反应。（3）生铁与钢性能不同是因为两者含碳量不同，炼铁的原理是在高温的条件下，一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，化学反应方程式：3 c o+Fe 2 O 3向 2Fe+3 c o 2。故答案为：（1）酸雨。（2）有金属光泽；化学性质非常稳定，在高温下也不容易与氧
39、气反应。古*日（3）含碳量；3 C O+Fe 2 O 3 司皿 2 Fe+3 C C 2。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。1 6.（8 分）钛和钛合金因具有强度高、耐腐蚀性好、耐热性高等特点而被广泛用于各个领域。以钛铁矿（主要成分为Fe T i C h）为原料制金属T i 的工艺流程如图：（1）步骤中反应利用了焦炭的 还原 性;（2）步骤中根据T i C 1 4、Fe C h 的沸 点 不同进行蒸储而分离:（3）步骤中氮气不是催化剂，反应中氤气作用是隔绝氧气作保护气，防止生成的钛在 高 温 下 氧 化；（4）写出步骤
40、中反应的化学方程式M g+T i C 1 4=g叁=M g C l 2+T i ;氨 7（5）整个制金属T i 的工艺流程中可以循环使用的物质有 M g、C 1 2 。【分析】（1）根据碳化合价变化分析回答此题；（2）考查蒸储的原理；（3）根据金属性质分析回答此题；（4）镁与四氯化钛在氨气保护下，高温条件下反应生成氯化镁和钛，据此书写化学方程式；（5）根据工艺流程分析回答此题。【解答】解：(1)步骤中反应焦炭得到氧，发生氧化反应，生成二氧化碳，化合价升高，利用了焦炭的还原性的性质；故答案为：还原。(2)蒸储利用物质沸点不同，通过控制不同温度达到物质沸点，先分离出低沸点物质，从而实现混合物的分离
41、；故答案为：沸点不同。(3)步骤中氮气不是催化剂，反应中氮气作用是隔绝氧气作保护气，防止生成的钛在高温下氧化；故答案为：隔绝氧气作保护气，防止生成的钛在高温下氧化。(4)步骤中反应物是M g与TiC14，生成物是MgC12与T i,反应条件是高温，氮气作为保护气，不参与反应，则反应的化学方程式M g+TiC14=M M gC12+Ti；壶 5故答案为：Mg+TiC14-%=MgCb+Ti。氮气(5)整个制金属T i的工艺流程中，MgC12分解生成M g和C12,镁可以再与四氯化钛反应，氯气可以在高温条件下与钛铁矿反应，所以镁与氯气可以循环使用；故答案为：M g、C12。【点评】在解此类题时，首
42、先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。17.(8分)物质王国中的AF物质玩“拼图”游戏，如图所示，拼图的规则是相邻的物质之间能发生化学反应(所涉及反应均为初中常见化学反应)。其中AE分别是不同类别的物质，A是氧化物且含有质子数为6的元素，D是单质，B、E可用于配制波尔多液，E溶液显蓝色。(1)E的 化 学 式 是CuS04;(2)C与D反应的基本类型是 置 换 反 应；(3)A与B反应的化学方程式为 Ca(O H)2+CO2=CaCO3 I+H2O；(4)若把F拼如图中，物质F可能是 氢氧化钠或者氢氧化钾或氢氧化钢。【分析】根据题干提供的信息进行分析解答，由 B、E 可用于配制波
43、尔多液，E 溶液显蓝色，可知B 是氢氧化钙、E 是硫酸铜；A E 分别是不同类别的物质，A 是氧化物且含有质子数为6 的元素，能与氢氧化钙反应，A 是二氧化碳，D 是单质能与硫酸铜反应，是比较活泼的金属单质，C 一定是酸；F 能与二氧化碳、酸和硫酸铜反应，则 F 可以是可溶性碱类物质比如氢氧化钠，据此解答即可。【解答】解：由B、E 可用于配制波尔多液，E 溶液显蓝色，可知B 是氢氧化钙、E 是硫酸铜；A E 分别是不同类别的物质，A 是氧化物且含有质子数为6 的元素，能与氢氧化钙反应，A 是二氧化碳，D 是单质能与硫酸铜反应，是比较活泼的金属单质，C 一定是酸；F 能与二氧化碳、酸和硫酸铜反应
44、，则 F 可以是可溶性碱类物质比如氢氧化钠，代入框图，推断合理；(1)E 是硫酸铜，化学式为CuSCU,故填：CuSO4;(2)C 与 D 反应是活泼金属与酸反应，基本类型是置换反应；故填：置换反应；(3)A 是二氧化碳、B 是氢氧化钙，反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3 I+H 2O;故填：Ca(OH)2+CO2=CaCO3 I+H2O；(4)物质F 能与二氧化碳、与酸、与硫酸铜反应，是可溶性碱，可能是氢氧化钠或者氢氧化钾或氢氧化根，故填：氢氧化钠或者氢氧化钾或氢氧化节贝。【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最
45、后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可三、实验探究题(本大题包括2 小题，共 16分)18.(6 分)如图是两个实验小组分别进行“碳酸钠与稀盐酸反应”的实验过程示意图：【实验】甲组把碳酸钠溶液滴入稀盐酸中，观察到有气泡产生，碳酸钠与稀盐酸能发生反应，反应的化学方程式为 Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 t；乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生。【提出问题】乙组把稀盐酸滴入碳酸钠溶液中，没有气泡产生，反应生成物是什么？反应后试管中溶质的成分是什么？【提出猜想】对乙组反应后试管中溶质成分做出以下猜想：猜 想1:氯化钠和碳酸氢钠猜想2：氯化钠、碳酸钠和碳酸氢钠；猜想3：
46、氯化钠、氯化氢和碳酸氢钠【讨论交流】乙组同学一致认为猜想3是错误的，理由是 盐酸与碳酸氢钠会发生反应不 能 共 存。【查阅资料】碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，碳酸钠与氯化钙溶液反应生成白色沉淀，碳酸氢钠不与氯化钙溶液反应。【设计实验2】为验证稀盐酸与碳酸钠反应生成碳酸氢钠，设计如下两种方案：实验实验现象实验结论实 验1取试管乙中溶液少量，用p H试纸测定溶液的酸碱度p H （填“”、“V ”或“=”）7溶液呈碱性，证明有碳酸氢钠生成实验2取试管乙中溶液少量，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入有白色沉淀生成，溶液显红色有碳 酸 钠，同时有碳酸氢钠生成【反思评价】同学们在实验1中，实验结论
47、不正确，原因是 碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，不能确定有碳酸氢钠。在实验2中，加入过量的氯化钙溶液目的是 检验碳酸钠同时除去碳酸钠，以免干扰对碳酸氢钠的检验。【实验拓展】在化学反应中，相同的反应物因质量比不同或滴加的顺序不同可能会导致生成物不同。【分析】【实验】根据碳酸钠与稀盐酸能发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体分析：【讨论交流】根据盐酸与碳酸氢钠会发生反应不能共存分析；【设计实验2】根据实验操作、现象及结论分析；【反思评价】根据物质的性质分析；根据实验的目地分析；【解答】解：【实验】甲组把碳酸钠溶液滴入稀盐酸中，观察到有气泡产生，是因碳酸钠与稀盐酸能发生反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体
48、；化学方程式为Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 t；故填：Na2CO3+2HCI=2NaCl+H2O+CO2 t;【讨论交流】盐酸与碳酸氢钠会发生反应不能共存，因此猜想3：氯化钠、氯化氢和碳酸氢钠不正确；故填：盐酸与碳酸氢钠会发生反应不能共存；【设计实验2】实 验 1取试管乙中溶液少量，用 pH试纸测定溶液的酸碱度，结论是溶液呈碱性，因此pH 7；故填：；实验2 现象有白色沉淀生成，说明含有碳酸钠；结论含有碳酸氢钠，因此溶液仍呈碱性,溶液显红色，说明取试管乙中溶液少量，加入过量的氯化钙溶液，过滤，向滤液中滴入了无色酚献；故填：无色酚献；碳酸钠；【反思评价】同学们在实验1 中，
49、实验结论不正确，原因是碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均显碱性，不能确定有碳酸氢钠；故填：碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液显碱性，不能确定有碳酸犯钠；在实验2 中，氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，若无碳酸氢钠溶液呈中性，若有碳酸氢钠，反应后溶液呈碱性；因此加入过量的氯化钙溶液即检验碳酸钠又除去碳酸钠，以免干扰对碳酸氢钠的检验；故填：检验碳酸钠同时除去碳酸钠，以免干扰对碳酸氢钠的检验。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。19.（8 分）化学兴趣小组对一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中燃烧的产物成分进行实
50、验探究。【提出问题】一定质量的蔗糖在一定质量的氧气中生成什么气体？【猜想与假设】猜想H2。、C02；猜想CO、H20、C02；猜想CO、H20。【查阅资料】无色硫酸铜遇水变蓝色。【实验探究】将一定质量蔗糖在一定质量的氧气中点燃，反应后将燃烧的产物依次通过装置A、B、C、D、E（夹持仪器省略）。【实验记录】A装置无水硫酸铜变蓝色，B、D装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中黑色固体变红色。【实验结论】猜想 （填“”、“”、“”或“”）正确。【反思评价】（1）实验时，先将氮气通入实验装置一段时间，再通入燃烧产物，加热，先通入氮气的目的是 排尽装置内的空气，以防止加热发生爆炸，同时防止空气中的水蒸气和二氧