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1、2021年湖北省武汉市部分名校中考语文联考试卷（3月份）1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）读一本书，读完后，要合卷想一想，这 就 是 一。然后，是 一。所读之书，事实站得住脚吗？观点站得住脚吗？与历史、与现实合拍吗？层 次 更 高 的 是 一，树立自己独特的观点，建立系统化的理论体系。A.思考思想思辨 B.思想思辨思考C.思考思辨思想 D.思辨思考思想2.下列各句中有语病的一项是（）A.学校对带入校园的手机实行统一管理，学生手机的上缴、使用等行为有了具体可循的规则。B.2021年春运中，红外测温仪等“无接触”设备的广泛使用，让春运的整体质量得到提高。C.武汉文旅部门组织的文艺演出进
2、景区，通过歌声和舞蹈祝福祖国，让现场游客流连忘返。D.亲近自然，不但能培养孩子们的观察力，还能让他们在草木花虫中懂得敬畏自然和生命。3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A.你好，李焕英作为喜剧片，笑点密集；作为家庭片，母女情真挚感人。影片 中“子欲养而亲不待”的遗憾引起观众强烈共鸣。B.磨山景区50余种梅花怒放：白色、粉色、红色等不同颜色、不同品种的梅花铺满整个山体，众多游客前来驻足观赏，感受早春气息。C.二十四节气，是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的完整之事体系，体现了古人卓越的观察力和创造力。D.我国科学家通过基因组数据分析，证明了达尔文关于肺和鱼鳗关系的假设。
3、这一重大成果最新发表在学术期刊 细胞上。4.阅读文章，回答问题。今天，我们需要怎样的喜剧最近，脱口秀是真的火了，从线上到线下，脱口秀行业全面开花。年轻人，都在追着向脱口秀要快乐。正如不少人感叹的：快乐是一种社会刚需。脱口秀是一种外来文化。最近一波脱口秀热潮，主要推广的是单口喜剧这一特定类别。与许多喜剧形式强调叙事框架、注重技巧训练的严格规范不同，单口喜剧对表演门槛的要求几乎到了返璞归真的程度：一张嘴，一个麦克风，一个舞台足矣。脱离了形式上的围裹，脱口秀结合中国语境创造了更加本土化的内容。它根据确定的话题，以诙谐幽默的方式表达观点，达到沟通交流或是为自己乃至一类人发生的效果，和单口相声相比，脱口
4、秀是讲述自己的生活，而单口相声更多的是在表演，内容也是相对固定的桥段。脱口秀用喜剧视角碰触生活痛点，让人在笑声中看到生活真相，引领年轻人更加积极、乐观的生活价值主张。“生活足够倒霉的话，讲脱口秀是不需要创作的”。在 脱口秀大会中，许多笑段击中观众的普遍情绪：李雪琴吐槽凌晨三点接到老板电话，还被老板反问“大半夜的，你咋还睡觉呢”的黑色幽默，反映了职场中许多人被迫2 4小时待命的无奈现代社会中人们累积的情绪终究需要一个宣泄口,脱口秀能把焦虑、尴尬、荒诞甚至痛苦的一面以笑中带泪的方式讲出来，让人产生一种内心真实想法被释放的快感。有调查显示，18岁至2 9岁之间的年轻群体是脱口秀的典型受众。一方面，脱
5、口秀真实不装等特点满足了当下年轻人的审美趣味；另一方面，年轻人也不再满足于简单的“为笑而笑”，而是追求更有深度、更具反思性的幽默。从机会平等的角度来说，脱口秀赋予了各个社会群体充分的话语权，使多元声音能够充分表达与碰撞。脱口秀大会中，演员们来自天南海北，当舞台的灯光一打 一，即便是生活中身边边缘的小人物，也能聚焦观众目光，分享生活中的苦与乐。这些不同的声音，代表的是社会千千万万个群体，仿佛让人看到了浮世绘般的景象。观众也愿意倾听这些故事，接收不同观点和立场的冲击。喜剧内容追求思想性的趋向，体现了社会审美品味不断提升的时代特征。就像人在实现温饱后，才会开始将就精致料理的理念，对幽默的享受也会经历
6、循序渐进的过程。经济腾飞后，人们不再满足于浮于表面的廉价笑料。同时.，对深度笑话的理解也是需要门槛的，只有随着公众认知水平的提高，高级幽默的创作才能成为可能。以往，凭借扮丑、大尺度，甚至靠嘲笑弱势群体取胜的低诉喜剧内容不再奏效。如今，人们更期待看到具有反思性、值得推敲的观点表达。喜剧所强调的自嘲精神，是大国文化自信的一种折射。钱钟书曾说：真正的幽默是反躬自笑的。理性自嘲的前提，是对自我有着清醒的认知。只有真正自信的心态才能流淌处恰如其分的幽默。小到对个人模事、地域特色的打趣，大到对本国文化的自嘲，都是一国文化谦逊有度、健康自信的表现。社会的开放程度，不仅仅在于主流文化是否繁盛，更在于不同文化能
7、否琴瑟和鸣，第 2 页，共 15页小众文化能否尽情舒展。小众文化的纵深发展，彰显了中国足够包容的泱泱大国之风。阿基米德曾说：给我一个支点，我就能撬动整个地球。脱口秀的野心与价值恰恰在于，它能以笑点直击痛点，用幽默传递态度，凭语言撬动偏见。（文/任冠青，基于命题需要有删改）下列表述中不属于脱口秀特点的一项是A.不特别强调叙事框架，真实讲述自己的生活。B.为年轻群体发声，引领他们形成积极的价值观念.C.不注重表演技巧的训练，表演形式自然、自由。D.依据确定话题，用幽默的方式表达深刻的观点。关于脱口秀火爆的原因，下列表述不正确的一项是A.快乐是社会刚需，脱口秀能释放大众的负面情绪。B.脱口秀符合年轻
8、观众追求深度幽默的审美情趣。C.脱口秀让社会群体充分地表达各自不同的观点。D.观众愿意倾听脱口秀演员中边缘小人物的故事。我们需要怎样的喜剧呢？结合全文，下列表述不正确的一项是A.喜剧能体现不同社会群体不断提升的审美品味。B.喜剧能拒绝低诉文化，提高幽默艺术的门槛高度。C.喜剧能表达谦逊有度、健康自信的大国文化。D.喜剧能促进主流文化繁盛，推动小众文化发展。5.阅读下面的古诗，完成问题。秋凉晚步 宋 杨万里秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。绿池落尽红蕖）却，荷叶犹开最小钱。注释 红 蕖（qu）：红荷花。下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）A.从诗题可以看出，本诗写的是诗人在寒凉的秋天傍晚散
9、步时的所见所感。B.“轻寒”指的是秋天带有轻微的含义，“可人”体现出秋天的气候宜人。C.末句运用比喻，生动形象地写出了荷叶里新长出的叶片小而圆的特点。D.古人有悲秋情怀，从“堪悲”“落尽”等词可看出诗人的“悲秋”之情。6.阅读下面的文言语段，完成问题。况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡淡等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟初视事，群吏环立请判牒，钟佯不省。左右顾问，惟吏所欲行止。更大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之日：某事
10、宜行若止我某事宜止若强我行若辈舞文久罪当死。“立槐杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，赈荒之外，以代民间杂办及逋租。钟起刀笔，重学校，礼文儒，单门寒士多见赈赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟日：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司务。迁御史 钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。（节 选 自 明史卷一六一）下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A逾其才奇：对感到惊异B.举知苏州擢：被提拔C.钟初啰事视事：处理政事D.凡忱所行善政善：善于
11、下列对文中画线部分的断句，正确的一项是前某事宜行若止我某事宜止若强我行若辈舞文久罪当死A.前某事宜行/若止我/某事宜止/若强我行/若辈舞文久/罪当死B.前某事宜行/若止我某/事宜止/若强我行/若辈舞文/久罪当死C.前某事宜行/若止我某/事宜止/若强我行/若辈舞文久/罪当死D.前某事宜行/若止我/某事宜止/若强我行/若辈舞文/久罪当死下列对文本内容的理解，不正确的一项是A.况钟的才能被尚书吕震欣赏，吕震推荐他担任仪制司主事。B.况钟刚到苏州任知府时，不会处理事务，被属吏蒙蔽欺骗。C.况钟奏请朝廷为苏州、松江减免大量赋税，用积累的存粮赈济灾民、代交杂赚。D.况钟不受匿名书信的影响，坚持向朝廷推荐邹
12、亮，邹亮后来官至御史。将画横线的句子翻译成现代汉语。钟起刀笔，重学校，礼文儒，单门寒土多见赈赡。第 4 页，共 15页7.阅读下面的文段，完成问题。会试已毕，范进果然中了进士。授职部属，考选御史。数年之后钦点山东学道巴命下之日，范学道即来叩见周司业。周司业道：“山东虽是我故乡，我却也没有甚事相烦。只心里记得训蒙的时候，乡下有个学生叫荀玫，那时才得七岁，这又过了十多年，想也长成人了。他是个务农的人家，不知可读得成书，若是还在应考，贤契留意看看，果有一线之明，推情拨了他，也了我一番心愿。”内中一个少年幕客遂景玉说道：“老先生这件事倒合了一件故事。数年前，有一位老先生，点了四川学差，在何景明先生寓处
13、吃酒。景明先生醉后大声道：四川如苏轼的文章，是该考六等的了。这位老先生记在心里。到后典了三年学差回来，再会见何老先生，说：学生在四川三年到处细查，并不见苏轼来考，想是临场规避了。”说罢，将袖子掩了口笑。又道：“不知这荀玫是贵老师怎么样向老先生说的？”范学道是个老实人，也不晓得他说的是笑话，只愁着眉道：“苏轼既文章不好，查不着也罢了，这荀玫是老师要提拨的人，查不着，不好意思的。”一个年老的慕客牛布衣道：“是汶上县？何不在已取中入学的十几卷内查一查，或者文字好，前日已取了也不可知。”学道道：“有理，有理。”忙把己取的十几卷取来，对一对号簿，头一卷就是荀玫。学道看罢，不觉喜逐颜开，一天愁都没有了。注
14、释 学道：省一级的文化教育行政官。六等：生员岁考中最低劣的等次。选段中，范进发愁的原因是什么？文中对话，体现了范进怎样的形象特点？8.阅读下面的文章，完成问题。根治，是-种世界观在百度上搜索“根治”两个字，有 4580万个结果。需要根治的有很多，根治脚气、根治秃顶、根治牛皮癣、根治城市牛皮癣这个概念在生活里如此根深叶茂，在人们观念里如此根深蒂固，让我都不禁对它产生了深深的畏惧之心。逻辑无法解决的问题，反证法太弱势了。我可以这么说：如果任何一个根治的方法是真的，是有效的，那么，我们就不会看到那么多关于根治的广告。就像是今天没有谁做广告鼓吹自己能根治天花，因为天花已经通过疫苗的方式杀灭了。那么辛苦
15、说这么一大段，别人一句话就灭了：世界那么大，奇人异土那么多，你怎么知道没有呢？你都调查过？人们执拗于“根治”的概念，不是执拗于治疗方式，而是执拗于对这个世界的理解。在这种世界观里，追求的是绝对完美，绝对正常，绝对有序，绝对均一。对于任何缺陷、反常、偏离、多元，都认为是暂时的，是必须纠正的，而且确定是可以纠正的。这在传统文化里，叫 做“定于一”。这是一种固体世界观，追求的是如如不动，追求的是不做任何改变。但还有另外一种流体世界观，这种世界观一开始就承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷。在这种世界观之下，世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面，某个时段上发现这种
16、流变的规律，但是只是相对有效，不是绝对有解。对应到自己的身体，那也是一个无时无刻不在变化有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病我们依然一无所知。在那些我们知之甚深的疾病里，有些我们可以治愈，有些我们只能控制，有些我们无论做什么也无济于事。对于这种人而言，无论是需要终身治疗，还是终身服药，都是可以接受的结果，接受下来如同接受每天必须接送孩子一样，视作人生中必须承担的、有益而又麻烦的事。追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人.但这世间许多疾病是不可能被根治的，我们不得不带病生活才是真相，无论是脚气还是牙龈炎。不接受这种真相，一定要找寻“根治”的方法，结果就是上当受骗。同时，
17、许多人怀着一种近乎抱歉和耻辱的心态在治疗。因为自己生病了，于是肉身不再完美，偏离的正道，进入了混乱的状态，这是一种耻辱。因为生病会造成经济上的损失，有时候要麻烦家人照顾，于是就会常怀歉意。在他们那里，没有疾病，只有过错。治疗不是治疗，而是改正错误，因此务求快速彻底。一旦无法在短时间内“根治”，人就很容易怪罪疾病，怪罪医生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己。还有不少罹患高血压、糖尿病的人，本来可以用持续服药的方法控制心脑血管疾病，控制糖尿病并发症。事实上，这些药物也能起到良好的效果。即便出现了抗药性和异常反应，医药学家总是跑在前面，能够用替换药物的方法加以解决。但是，谁家没有几个老人突然停药
18、，或者间断性停药，转去服用所谓的“根治”药物？谁没有听说过因为这种骤停、骤减，造成了短时间内非常危险的生理指数波动？追求根治带来的自我戕害，是对病人最为直接的伤害。它最难以让人难以接受的一点，是一切都出自自我选择，而且背后有一整套似是而非的逻辑作为支撑。因为对“根治”抱有幻想，所有问题最后都归罪为西医心黑，西药太毒，药厂赚黑心钱，都是他们造成的问题，目的是让人无法摆脱他们，好源源不断地交钱。你能对此说什么？怎么能接受一种疾病不能根治的可能性呢？哪怕只是一种想法也会教人感到十分恐慌。其实，人们的恐慌并不完全是对疾病的恐慌，这取决于一个人怎么看待世界。消除了这种恐慌，你也就不会因每年体检中，某些症
19、状是否好转，某些部位是第 6 页，共 15页否又有了新的变化，而忧心忡忡。你没有办法改变一个现实，但是，只要你认识到这个世界是变化的，你的生活状态或许会好很多。第段中，作者对“根治”产生了哪些认识？第段中，流体世界观所理解的世界是怎样的？请简要概括。读段，说说作者认为追求“根治”会带来哪些恶果。阅读第段，概括作者的主要观点。9.根据要求完成问题。2021年1月初，中国多地出现多点零星散发新冠肺炎病例甚至局部聚集性疫情，在此背景下，各地陆续发出“春节期间非必要不返乡”的倡议，鼓励在校大学生、企事业单位职工就地过年。2021年的春节也因为“就地过年”有了不一样的味道。为此，学校开展了以“他乡似故乡
20、，平安幸福过大年”为主题的综合性学习活动。据你所在的小区物业调查，本小区外来人口占小区总人口比例高达30%,为了增强“就地过年”的异乡人的归属感和幸福感，请为你所在的小区物业提出三条具体可行的建议。“就地过年”的倡议刚刚提出时，小区群里就炸开了锅，很多异乡人对此不太理解。有网名为“雪花面”的邻居认为，春节是阖家团圆的重要时刻，不能回乡与家人、亲友团聚真心让人失落，也难免会少些年味儿。对此你有怎样的看法和思考？请阐述你的观点和 理 由（100120字）o10.阅读下面的材料，按要求作文。优秀木匠的工具箱里总背着几把大小、分量、功能各异的锤子，以便在干活时根据具体需求用来敲打不同大小、性状、用途、
21、材质的钉子，确保不同的钉子在不同的地方都发挥应有的作用。所以，面对不同问题，采取不同的解决方式，才能把问题解决好。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文-X早。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。答案和解析1.【答案】C【解析】思考：是思维的一种探索活动，思考力则是在思维过程中产生的一种具有积极性和创造性的作用力。思想：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。思辨：哲学上指运用逻辑推导而进行纯理论，纯概念的思考，毫无客观坐标。根 据“读完后，要合卷想一想”的提示，第一空选“思考”。根 据
22、“所读之书，事实站得住脚吗？观点站得住脚吗”的提示，第二空选“思辨”。根 据“树立自己独特的观点，建立系统化的理论体系”的提示，最后一空选“思想”。故选：Co本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。2.【答案】C【解析】A B D.正确；C.有误，成分残缺，可 在“景区”后面添加“活动”。故选：Co本题考查病句的辨析能力。常见
23、的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。3.【答案】B【解析】A C D.正确；B.有误，“磨山景区50余种梅花怒放”不是对后面内容的总起，只是交代了梅花怒放，后面应使用逗号。第8页，共15页故选：B o本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可
24、能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。4.【答案】【小 题 1】D【小题2】A【小题3】D【解析】(1)本题考查文章的理解。A B C.正确。D.有误，文中说的是“以诙谐幽默的方式表达观点”，并 非“深刻观点”。故选：D。(2)本题考查信息提取。A.有误，“释放大众的负面情绪”表述有误，文中没有此说法。文中说的是“让人产生一种内心真实想法被释放的快感”。B C D.正确。故选：A o(3)本题考查文章
25、的阅读理解。A B C.正确。D.有误，“促进主流文化繁盛，推动小众文化发展”在 于“社会的开放程度”，不 是“喜剧”。故选：D。答案：(1)D(2)A(3)D文章论述了脱口秀-这种喜剧在中国火爆的原因，脱口秀的价值恰恰在于，它能以笑点直击痛点，用幽默传递态度，凭语言撬动偏见。喜剧所强调的自嘲精神，是大国文化自信的一种折射。社会的开放程度，不仅仅在于主流文化是否繁盛，更在于不同文化能否琴瑟和鸣，小众文化能否尽情舒展。小众文化的纵深发展，彰显了中国足够包容的泱泱大国之风。解答信息提取并概括的题目，首先要在审清题干的基础上找到答案范围，然后精读该语段，解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中
26、心句，根据理解得出切题的答案。5.【答案】D【解析】本题考查诗歌内容的理解。ABC.正确。D.有误，“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天”指人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样，轻微地有一点寒意，这不正是气候宜人的季节吗？表达了诗人乐观、豁达的人生态度。并 非“悲秋”。故选：D。这首小诗充分表达了诗人乐观、豁达的人生态度。由于作者观察细致深入，描写生动逼真，感情真挚浓厚，因而意趣盎然，颇能动人。译文：人们以为秋气使人悲哀，其实未必是这样，轻微地有一点寒意，这不正是气候宜人的季节吗？绿色池塘里的红色荷花虽然都落尽了，但荷叶还有新长出来的如铜钱那么圆的小叶片。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时
27、代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。6【答案】【小 题 1】D【小题2】A【小题3】B【小题4】【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABC.正确。D.有误，句意为：凡是周忱所推行的善政。善：好的。第 10页，共 15页故选：D。(2)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：前几天某件事应该办，你们阻止我;某件事不该办，
28、你们强让我去做。你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。据此断句为：前某事宜行/若止我/某事宜止/若强我行/若辈舞文久/罪当死。故选：Ao(3)本题考查内容理解。ACD.正确。B.有误，根据 钟佯不省”“越三日，召诘之日”可知，“不会处理事务，被属吏蒙蔽欺骗 理解错误。故选：Bo(4)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：礼，尊敬，以礼相待；见，用在动词前，表被动，译 为“被”；句意为：况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的人。答案：(1)D(2)A(3)B(4)况钟虽然出身于刀笔吏，却重
29、视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的人。参考译文：况钟，字伯律，是江西靖安人。起初为尚书吕震属吏，吕震对他的才能感到惊异，推荐授予他仪制司主事之官。后来又升为郎中。宣德五年，明宣宗因为感到各地郡守大多不能称职，又恰逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，于是命令六部及都察院大臣推荐属下廉正有能力的官吏补各府的空缺。况钟由于得到尚书蹇义、胡淡等人举荐，升任苏州知府，宣宗特赐造敕而派遣他前往。苏州地区赋役繁重，豪强猾吏舞文弄墨以奸求利，是号称最难治理的地方。他开始处理事务时，群吏围立在四周请他写下判牒。况钟装作不懂，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办。群吏非常高兴
30、，说知府昏暗好欺骗。过了三天，况钟召集群吏责问他们道：“前几天某件事应该办，你们阻止我；某件事不该办，你们强让我去做。你们这群人，舞文弄墨已久，罪该处死。”当即下令打死几个人，将属僚中贪婪、暴虐、庸暗、懦弱的全都痛斥一番。全府上下大为震动，全都奉法行事。当时，多次下诏减轻苏州、松江的重赋。况钟和巡抚周忱精心计划，奏免赋税七十余万石。凡是周忱所推行的善政，况钟都协助大力办成。所积累的救济农民和存储的粮食每年有几十万石，除用来赈济灾荒之外，还用来代交民间杂赋和拖欠的租赋。况钟虽然出身于刀笔吏，却重视学校教育，礼敬文人儒士，贫寒之家的读书人多有受到他帮助的人。有个叫邹亮的人，献诗给况钟，况钟想要推荐
31、他，有人写了匿名信诋毁邹亮，况钟说道：“这是想让我更快地帮邹亮成名。”当即奏明朝廷，朝廷召授邹亮吏、刑二部司务，后升任御史。况钟刚正廉洁，孜孜爱民，在他前后任苏州知府的都不能像他一样。文言文翻译“六字诀”1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即
32、对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。7 .【答案】【小 题 1】(1)本题考查学生对文章内容的理解能力。根 据“这荀玫是老师要提拨的人，查不着，不好意思的”可知，范进烦恼的是周司业想让范进提拔他之前的学生荀玫，但范进在监考时怎么找都没有发现这个人的名字。(2)本题考查学生对人物形象的分析能力。范进时刻将老师的嘱托记在心上，可见他十分憨厚；在别人谈起苏轼时，他并不认识，可见他没有真才实学。答案：(1)周司业想让范进提拔他之前的学生荀玫，但范进在
33、监考时怎么找都没有发现这个人的名字。(2)通过范进时刻将老师的嘱托记在心上，可以看出他十分憨厚；通过在别人谈起苏轼时，他并不认识，可以看出他没有真才实学。【小题2】第1 2页，共1 5页【解析】儒林外史以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。阅读名著时，要注意通过相关事件、细节描写和他人的评价分析人物的性格特点。8.【答案】【小 题 1】（1）本题考查文章内容的理解与概括。根 据“这个概念在生
34、活里如此根深叶茂，在人们观念里如此根深蒂固，让我都不禁对它产生了深深的畏惧之心”可得：在生活里根深叶茂；在观念里根深蒂固；产生了深深的畏惧之心。（2）本题考查文章内容的理解与概括。根 据“这种世界观一开始就承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷”可得：承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷；根 据“世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面,某个时段上发现这种流变的规律，但是只是相对有效，不是绝对有解”可得：世界不间断变化，但是只是相对有效，不是绝对有解。（3）本题考查文章内容的理解与概括。读段，根 据“不接受这种真相，一定要找寻 根治的方法，结果就是上当受骗
35、”可得：会上当受骗；根 据“一旦无法在短时间 内 根治，人就很容易怪罪疾病，怪罪医生，最深入也是最黑暗的部分，就是怪罪自己”可得：容易怪罪疾病，怪罪医生，怪罪自己；根 据“追求根治带来的自我戕害，是对病人最为直接的伤害”可得：容易带来自我戕害。（4）本题考查作者观点的概括。根 据“其实，人们的恐慌并不完全是对疾病的恐慌，这取决于一个人怎么看待世界”“只要你认识到这个世界是变化的，你的生活状态或许会好很多”可得：只要我们认识到这个世界是变化的，我们就会获得很好的生活状态。答案：（1）在生活里根深叶茂；在观念里根深蒂固；产生了深深的畏惧之心。（2）承认人身有瑕，世界有缺，天道无常，人力有穷；世界不
36、间断变化，但是只是相对有效，不是绝对有解。（3）会上当受骗；容易怪罪疾病，怪罪医生，怪罪自己；容易带来自我戕害。（4）只要我们认识到这个世界是变化的，我们就会获得很好的生活状态。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】第段论述了作者对于“根治”产生的认识，第段论述了作者对于“固体世界观”和“流体世界观”的认识和理解。第段论述了作者认为追求“根治”会带来一些恶果。第段论归观点，总结全文。理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确地解答问题。9.【答案】【小 题1】答案：（1）
37、示例：为外来人口送饺子；设立心理疏导队进行心理咨询；开 通“爱心信箱”“谈心热线”答疑解惑（2）示例：春节，是回家团圆的日子。今年的春节不同以往，为了减少疫情传播的风险，全国各地纷纷提倡“就地过年”，我认为这样的倡议和做法是很有必要的，相对于回家过年的期许和家人团圆的情怀来说，生命健康才是第一位的。“就地过年”既是为了自己及家人的健康着想，也是为了社会的防疫大局，作为个人我们都应该积极响应号召，守住小家，温暖大家。【小题2】【解析】（1）本题考查语言的运用。本小区外来人口比例高，从物业应该给予温暖的角度来提建议即可。（2）本题考查语言的综合运用能力。结合疫情实际，我们应该选择“就地过年”，可以
38、向大家分析“回家过年”和“生命健康”哪一个更重要，结合疫情防控需要，从个人做起，就地过年。言之有理即可。注意字数限制。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习.10.【答案】因材施教，发展自我“因材施教”这是一个大家普遍接受的思想。成功需要汗水需要付出，但更需要对学习主体客观的分析与了解，扬长补短，发挥自己的优势，这样我们才能更好地发展自我，实现人生价值。兔子是短跑冠军不会游泳，这是由它先天条件决定的。而鸭子教练却逼着兔子、松鼠学游泳，功夫费了不少，但成效却不
39、大！自己却还不明原因地而嚷嚷“成功的90%来第 14页，共 15页自汗水，加油！加油！”这是一个多么可悲的例子，试想，如果那只兔子不但没有学会游泳，反而把跑步的本领也给忘了，那又该怎么办呢？有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但他们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，还用做编竹席的材料！”倘若非要嫩竹做笛子，那想必是费力不讨好，别说像“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”那样勾起客居者的思乡之情，恐怕是自己自娱自乐也显它声音太艰涩难听了吧！发挥自己的优势，弥补自己的不足，因材施教，辩证客观地看待人和物，而不是一个模板育人办事,这样才
40、能突出每个人的个性，使其成为自己领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不是一个碌碌无为的庸人！“因材施教”，发展个性才能更好地实现自己的价值。客观地分析我们的潜能，我们才能实现飞跃！最近一段时间，人们关注的焦点之一就是是否文理分科。我想：作为一个学生当然要德、智、体全面发展，这是我们美好的愿望。但实际上我们每个人的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此很难实行一个模板的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟着散发着发散性思维气息的散文长诗，这是多么难以想象!就像非得让陈景润写抒情诗，让李白研究数学公式一样，最
41、后只能一心期望，终归要破灭！发挥自己的优势，展现自己的个性。“因材施教”，让每一个人的潜能都得到充分发挥，扬长避短让我们都成为自己世界的“爱因斯坦”。【解析】本题是材料作文。抓住重点句子“面对不同问题，采取不同的解决方式，才能把问题解决好”，所以可以提炼以下话题：因材施教、因地制宜、因人而异、对症下药、有的放矢等。可以记叙以以上一个话题为中心的故事，也可以以其中一个话题为论题，确定中心论点展开论述。文章适合写成记叙文或议论文。作文标题旗帜鲜明，符合题意，中心突出，语言流畅，引用恰当，内容充实，结构严密，说理透彻，文面整洁。善于联系实际，在“不是任何竹子都能做成笛子”和“是否文理分科”两段细致分析，强化观点。