《2010年江苏教师资格考试小学心理学真题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年江苏教师资格考试小学心理学真题及答案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2010年江苏教师资格考试小学心理学真题及答案一、单项选择题（共15小题，每小题1分，共15分）1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。A定向性B币平衡性C阶段性D差异性2、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是( )。A联想过程B学习过程C评价过程D预测过程3、在动机理论中的需要层次论指出，人的最高级的需要是( )。A生理需要B安全需要C自我实现需要 D归属和爱的需要4、布鲁纳的“认知结构学习论”认为，学习的实质是主动地形成( )。A条件反射B个性差异C自我意识D认知结构5、通过综合归纳获得意义的学习是( )
2、A下位学习B上位学习C并列学习D结合学习6、数学的学习有利于统计学的学习，这种现象被称为( )。A正迁移B负迁移C反馈D干扰7、对同一问题，想到的可能答案越多，表示思维的( )。A独创性越高B结构性越高C流畅越高D可逆性越高8、阅读时常用的一种复述策略是( )。A提问B做笔记C语义联想D划线9、皮亚杰提出儿童道德判断的发展可分为四个阶段，其中第一阶段是( )。A权威阶段B可逆性阶段C公正阶段D自我中心阶段10、态度的核心成分是态度的( )。A情感成分B认知成分C行为成分D理智成分11、以下属于布卢姆教育目标分类系统中认知目标是( )。A知识B反应C+模仿D操作12、多动症儿童行为是主要特征是(
3、 )。A诵读困难B注意力不集中C讨厌学习 D交往困难13、教学评价是对教学客观结果的( )。A客观描述B主观判断C主观臆想D测验测量14、对学生课堂行为所施加的准则与控制是()A教学媒体B学习情境C课堂纪律D师生关系15、把大量时间花在与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的()。A关注情境阶段B关注学生阶段C关注待遇阶段D关注生存阶段二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）1 6、_是指学生原有知识水平和心理发展水平对新学习的适应性17、桑代克”尝试一错误学习”的基本规律包括_、练习律和准备律。18、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识、系
4、统地阐述并解决问题的内驱力是_内驱力19、由于反映活动尝试的不同，知识可以分为_和理性知识两种20、元认知策略包括 、监视策略和调节策略。21、对智力与创造力关系的研究表明，低智商不可能具有_22、态度是影响个人的行为选择的内部准备状态的反应的_23、按所要测量的特征可把心理测验分为认知测验、人格测驻和神经心理测验，其中智力测验属于_24、教师自己编制的测验是为_服务的25、从实施教学评价的时机对教学评价进行分类，有形成性评价和_之分三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）26、认知风格27、意义学习28、学习动机29、问题30、心智技能四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共3
5、0分）31、简述认知发展阶段与教学的关系。32、简述操作技能形成的阶段。33、简述心理评估的意义。34、简述如何有交地进行知识概括。35、简述教学评价的功能。五、论述题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）36、结合小学教学实际，论述教师提高学生问题解决能力的几个方面的做法。37、结合小学教学实际，论述如何提高知识直观的效果。38、论述在学校开展心理健康教育的主要途径。一、单项选择题1、（A）2、（B）3、（C）4、（D）5、（B）6、（A）7、（C）8、（D）9、（D）10、（A）11、（A）12、（B）13、（B）14、（C）15、（D）二、填空题16、学习准备 17、 效果律、练习律和准备律。 18、认知 19感性 20、计划 21、高创造性 22、倾向性 23、认知测验 24、特定教学25、总结性评价三、名词解释26、p23 27、p41 28、p44 29、p109 30、p89四、简答题31、P17-p18 32、P90-p92 33、P145 34、P79-p81 35、 P182五、论述题36、 P114-p116 37、P76-p78 38、 P147-p148