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1、2011年北京教师资格幼儿心理学真题及答案一、名词解释：本大题共5个小题,每小题2分,共10分1、儿童发展2、注意的稳定性3、注意的稳定性4、再认5、具体形象思维6、依恋二、填空题：每空格1分,共25分6、儿童发展的四个领域是_、_、_、_.7、个体的三大心理活动过程是指_、_和_.8、儿童语言的发展包括_、_、_、和_四个方面9、亲子关系的特点有_、_、_.10、影响同伴接纳的因素有_、_、_、_、_、_.11、我国学者将3-7岁儿童的气质类型划分为_、_、_、_、_等五类.三、选择题：本大题共5个单项选择题,每题1分,共5分.请把正确选项填在括号内12、儿童大脑各区域的成熟是按()的顺序进
2、行的A.枕叶-颞叶-额叶-顶叶B.枕叶-颞叶-顶叶-额叶C枕叶-顶叶-额叶-颞叶D枕叶-顶叶-颞叶-额叶13、()对婴儿的情感发展起重要作用.A.美味的事物B.温暖的衣物C.良好的抚触D.动人的音乐14、()是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力A.表情识别B.社会参照C.自我意识情绪D.移情15、具有()的儿童,其母亲大多数具有保持一致的、稳定的敏感、接纳、合作、易接近等特征.A.回避型依恋B安全性依恋C.反抗性依恋D.松散型依恋16、()是个体对自己的价值判断,它是个体对自己所持的态度.自我概念自我控制自我概念自尊四、判断说明题：本大题共5个小题,每小题2分,共10分.先判断正误,对错
3、误的请简要说明理由.17、儿童心理年龄特征和年龄有关,是由年龄决定的.().18、充分抚触可以减轻婴儿的成年后对于肌肤亲密的过度饥渴或者冷漠倾向.().19、幼儿的记忆准确性差,而且他们不容易受暗示.().20、网络语义在较年幼的儿童中已经开始出现,因为儿童总是在不断探索他们所经历的各种事物之间的联系和关系().21移情是儿童亲社会或利他行为的重要激发因素,是道德发展的前提.().五、简答题：本大题共6个小题,每小题5分,共30分22、简述影响注意稳定性的因素23、简述元记忆的几个部分24、简述我国幼儿汉语发音的特点25、简述儿童自我概念形成和发展的条件26、简述儿童道德情感形式发展经历的几个
4、时期.27、简述儿童发展认知神经科学对幼儿教育的启示.六、案例分析题：本大题共2个小题,共20分28、一个儿童总是把舅舅喊成“豆豆”,当别人故意模仿他的发音也把舅舅叫成“豆豆”时,他却试图纠正他人的发音,说“不是豆豆,是豆豆”,反复数次,几乎发火.当别人改口说“舅舅”,这个儿童才认可.请分析这个案例说明了儿童语音发展过程中的什么现象(8分)29、举例分析幼儿理解发展的特点.(12分)参考答案一、名词解释：本大题共5小题,每小题2分,共10分1、儿童发展主要是指从不成熟到成熟的这一成长过程.2、注意的稳定性是指对同一对象或同意活动的注意所能维持的时间.3、再认是注意到当前刺激是过去曾经经历过的刺
5、激4、具体形象思维是以表象为材料的思维,是一般形象思维的初级阶段5、依恋是人与人之间的长久的情感连接.(或婴儿寻求并企图保持与另一个人的亲密的身体和情感联系的倾向.)二、填空题：每空格1分,共25分6、生理发展、认知发展、个性与社会性发展、文化性发展7、认知过程、情绪(情感)过程、意志过程8、语音、语义、语法、语用9、生物性和交往性、互动性、依恋性10、儿童的行为、认知、情感等特点、家长的教养方式、出生顺序、姓名、面部吸引力、身体特征、学业成绩、教师的影响、年龄等11、活泼型、专注性、抑制性、均衡性、敏捷型三、选择题：本大题共5个单项选择题,每题1分,共5分,请把正确选项填在括号内12、B13
6、、C14、A15、B16、D四、判断说明题：本大题共5个小题,每小题2分,共10分,先判断正误,错误请简要说明17、儿童心理年龄特征不是由年龄决定的,既有稳定性也有可变性,还有个体差异.18、19、幼儿的记忆准确性差,但是他们容易受暗示.20、21、五、简答题：本大题共6个小题,每小题5分,共30分22、答：(1)注意对象具体形象、生动鲜明；(2)学习活动游戏化,避免枯燥单调；(3)活动与实际操作结合；(4)幼儿良好的身心状态；(5)注意对象、任务过于复杂或简单；(6)无关刺激的干扰。23、一般将元记忆分为关于记忆的元认知知识、元认知自我监控、元认知自我调节24、答：(1)汉语发音正确率随年龄
7、增长而逐步提高(2)韵母发音正确率高(3)语音发展受方言影响。25、答：(1)社会互动(2)儿童的社会认知发展水平(3)儿童所处文化的传统价值和新年26、原伦理道德时期、前道德情感时期、他律或尊奉性道德情感时期27、六、案例分析：本大题共2个小题,共20分28、答：(1)这个现象叫做“fis”现象.(2)这个例子说明儿童在语音感知方面的特点：虽然儿童在自己说话时不能正确发音,但能够觉察别人发音的正误,在听觉上将两个音区分开来.29、答出以下要点得四分：(1)从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；(2)从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解；(3)从对事物比较简单、表面的评价发展到比较复杂、深刻的评价；(4)从自我中心的理解发展到比较客观的理解；能举出实例分析得8分