化学工作计划9篇.docx

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1、 化学工作计划9篇化学工作规划 篇1 一、指导思想 依据清爽区第三中学教育处ccc学年度第一学期的工作规划及提出的工作思路和工作要求，以提高教学质量为目标,以提高教室教学效率为重点，以提高教师业务水平为核心，加强教学教研工作的治理与指导，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校高中化学教师的教育教学质量持续和稳步提高。 二、教研工作目标 1、教学质量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科平均分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间一般高中列首位;高三高考备考化学成绩争取省市的各次统考中都有大批突出者。 2、学科竞赛成绩：化学学科高一高二都有一个全国的高中化学

2、学科竞赛和高一有一个县级综合科竞赛，打好根底，加强辅导，争取在上学年竞赛取得重大突破的根底上，成绩要稳固提高，获奖人数、层次排四间一般高中第一。 3、全体教师的教学教研水平有较大提高。 三、教研组根本状况分析 本学期高中化学教师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人，。高三级教师5人，高二级教师5人，高一级教师4人;试验室是米钰教师负责治理。每个年级都是由骨干教师和青年教师的组合，以老带新，相互学习相互成长。 四、教研工作和主要措施 (一)、建立试题课件库： 在这学期，科组规划连续完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容

3、之一，就是试题沟通时间，高三教师会将月考及诊断试题与高一、高二沟通，有外校资源的教师也将其它学校好的试题与组内教师沟通，并存入试题库。 (二)、加强青年教师和骨干教师的培育及业务培训，提高全组综合实力 根据学校教育处本学期的布置，努力完成各项指标。主动开展专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其中教研组开设五个，分别为：小学中学如何开展教研课题讨论;初写化学论文的几个留意问题;提高化学教学开放度;变式教学在化学学教室教学中的作用。各年级备课组依据自身特点，负责开设一个专题学习。协作实施学校的“名师工程”和“青蓝工程”，并按要求完成有关的任务。依据教育处规划，组织好本科组“青年教师根本功竞

4、赛”、“老教师、骨干教师示范”、教研组课型研讨、课题讨论等五种课型。预备组织35岁以下教师参与学校组织的专业学问技能考试，以促进他们教学业务素养的提高 (三)、强化教学常规治理，落实标准治理 1、组织本组教师再次仔细学习教学常规，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。按学校教育处的要求严格抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。 2、加强集体备课，统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规治理。集体备课做到三定：定时间，定内容， 定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特殊要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要标准，备课组内教师分工协作，资

5、源共享。 3、加强培优扶差工作的力度，各备课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确讨论学情，制定可行的培优辅差规划，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关怀和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生落伍。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。 (四)、加强毕业班工作的讨论，提高毕业班教学的效率 以备课组为中心组织高三级化学课任教师仔细分析和追赶把握高考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足根底学问，分层要求。抓好后期综合力量的训练，特殊要重视学生解题力量和审题力量的强化。主动主动搜集整理近五

6、年的广东理综化学试卷进展分门别类的训练。 (五)、落实学科竞赛辅导，提高学科竞赛质量 本学期有全国高一、二化学竞赛，高一、二级教师要从苗子选拔、辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进展讨论，指导熟识题型特点，提高应试力量。化学测试形式总是一套综合性较强的试卷。因此，平常教学中除了教授学生根底学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有针对性，才能到达所期望的目的。 (六)、注意课题讨论和试验课及其次教室 1抓高一高二分组试验课，争取从上课纪律，学生试验习惯，科学态度，讨论精神等方面建立一个崭新的试验教室。 2

7、、抓高一学生的学习方式：以重视教材和错题纠错为核心，并教会学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培育稳固。 3、在教学中实施科研课题，以科研促教学。 4、主动开展其次教室活动。依据教育处及课题讨论的需要，扎实开展其次教室及兴趣小组活动，努力拓宽学生的学问面，提高他们学习化学的兴趣和主动性。 (七)、教研组教研活动行事历 化学工作规划 篇2 一、指导思想 仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和一般高中讨论性学习实施建议，仔细学习和执行中华人民共和国教育部制订的全日制高中课程规划和化学教学大纲，全面贯彻党的教育方针，明确当前根底教育课程改革的方向，全面推动素养教育，通过我们的

8、教学行为让素养教育的新理念进入每一间教室、进入每一节化学课中。 二、教学要求 1、仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生力量培育，调动学生积极参加学问形成的全过程，在教学中渗透讨论性学习观念，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2、加强教学讨论，提高教学质量，要不断学习，积极探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，不断提高教学水平和专业学问水平，同时要擅长反思，使自己具有较强的教学讨论力量。 3、要仔细分析新教材的特点，根据教学规律搞好根底教学，加强对教学方法和现代教学规律的讨论。注意学问的落实，加强双基教学，

9、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。 4、坚持面对全体学生，为学生的全面进展制造相应的条件，加强分类指导，提高教学效率。要讨论学法，加强对学生学习方法的指导，通过调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，培育学生的创新意识，不断提高学生的综合力量。制订符合学生现状的明确、恰当的教学目标，仔细备课，细心设计和上好每一节课。 5、教学中应注意联系实际，重视试验，留意化学与生活、生产和社会的联系，强调不断提高学生动手和解决实际问题的力量。提倡开放式教学，不断拓宽学生观看的视野，以适应社会的飞速进

10、展，适应学问经济对人才的需要。 三、教学安排 本学期共17周，实际授课时间约15周。 化学工作规划 篇3 化学学科是以试验为根底的科学。试验对于培育学生的观看力量、动手力量和制造力量，有其它教学方法和手段不行替代的重要作用。也是实施素养教育和进展课改的有效途径。只有应用科学治理的原理和方法，确立为教学效劳为师生效劳的意识，有效地利用试验室各种仪器设备和主、客观条件，才能充分发挥试验室在学校教育教学中的作用。本学期试验室规划做好如下几项工作。 一、试验教学工作 1、试验员依据年级化学教学进度表安排试验教学规划，任课教师须在试验前发试验通知单，试验员依据试验通知单预备试验。试验教学后需填写演示试验

11、规划登记、分组试验登记、试验室使用记录、分组试验学生记录等相关表格。 2、在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，试验员对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，整理出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 3、学生进展分组试验时，应任课教师要求下下班辅导，准时帮忙排解障碍,以确保学生试验顺当进展，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 4、指导学生进展分组试验后，应指导学生完成试验报告单(试验记录），并仔细批阅，引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。 5、依据教材要求，结合教学进度进展自制教具和对现有的仪器进展改制，尽力满意教学需

12、要，使科学试验的开设率为100。 6、在各方面条件允许的状况下，开放试验室，让学生在课余时间走进试验室，既可以通过试验解决平常作业中遇到的难题，又可以培育学生自主探究和创新的力量。 二、材料治理工作 1、按时将各类材料分类归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治理，做到科学、标准，便于查阅。 2、在材料归档的过程中留意材料的质量与数量到达相应要求。 3、按固定资产要求每年一次做好总帐、玻璃仪器和药品做低值易耗品账，学期中损坏做分类账，做到帐、物、卡三相符。 三、试验器材的治理 1、这学年全部的仪器、药品均已搬至新试验室，并且增加了有机试验室和常规试验室一个，药品和仪器也分

13、库存放。这学年必需做好新试验室的环境布置工作，仪器做到定橱定位，合理存放，科学治理。 2、试验器材和药品的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录。 3、作好相关试验器材的申报，选购，申购等工作。 4、准时清扫试验室，保证每间试验室在使用时都是洁净的。并处理好试验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 四、数字化治理台帐 在这一学期完成试验室台帐手工化和数字化的转接，今后试验室的台帐全部数字化治理。 总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必需把握好试验教学，激发每一位学生对化学这门学科的学习热忱，积极进展试验讨论，为提高化学学科的教学

14、质量而共同努力。 化学工作规划 篇4 在新一轮的课程改革中，我们化学试验教学也要以课程标准为指导，以学校工作为核心，硬件建立不落后，软件建立夺高分，教育教学工作达要求，深入试验室工作，改革创新，发挥试验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。现在，化学试验室在硬件建立方面根本到达完中化学试验室的根本要求，化学试验室以全新的姿势呈现在学校师生面前。 一、建立一整套的行之有效的试验室工作制度。 1、对化学试验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，标准化地装订，随时经得起检查。 2、各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对比执行

15、。 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，珍贵器材一般不得外借。 4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危急品严格治理，领取须登记，不得流失。 5、准时向教师介绍新增的药品、器材，并准时登记入帐，定位到位置，()让试验器材准时得到充分利用。 6、搞好试验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美妙的视觉效果和试验环境。 二、积极制造条件，提高课堂效果。 1、积极参与本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极制造条件开放试验室，帮助任课教师开展其次课堂活动，最大限度地发挥试验室的功能

16、。 2、统筹安排好学生分组试验，准时预备好演示试验，准时反应信息，以利于进展补充，便于进展改正、修补。 3、确保每年的学生试验顺当完成，积极预备每个试验，让学生积极训练，确保每一个学生的试验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增加教学必需的仪器设备，确保每一个试验、每一位教师、每一个学生的试验顺当完成，都有所收获。 5、平常对比要求，时时检查，保证明验室的各个环节少出、甚至不出过失，力争各项工作得高分，时时到达合格试验的要求。 6、加强教师自身修养，注意教师形象，注意师德标准，加强业务学习，提高业务力量，准时总结，并能做到时时指导学生试验和学习。 7、爱岗敬业，勤俭节

17、省，精打细算，以仆人翁的精神治理好试验室，让学校放心，让教师满足，让学生好评。 8、做好其他未言尽的工作，协作好学校和教师的工作，为教育、教学事业尽职尽力。 化学工作规划 篇5 一、根本状况分析 我区化学教师的整体素养逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的进展势头。城区中学和局部乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。但局部学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比拟低，表现在教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。局部教师熟悉不到位，不能面对全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主

18、动进展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。课题讨论的力量也有待于投入和提高。课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升力量欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思索和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍旧存在。教师学科素养的提升任重道远。 二、指导思想与工作目标 指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作规划，本着务实有效的原则，以主题讨论、有效解决、整体推动为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动进展的目的。以讨论有效课堂教学框架为突破口，优化教学

19、方式、学习方式为详细途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。整理相关资料，发觉典型案例和骨干教师，发觉并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改良的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。 工作目标： 1积极贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作规划。 2表达新理念，突破教学难点，公开课、讨论课要起良好导向作用。 3开展专题讨论，使互动式、参加式跟进式教研走向深入。 4深化课题讨论，以课题带动教师培育。 5讨论信息技术与学科教学的整合，利用好网络教研平台，提高教研效益。 6完善化学教学指导意见，构建有效课堂教学框架。 三、主要工作及措施 1加强课程标准的学习

20、讨论，树立正确的教育质量观念 加深对素养教育内涵的理解，加强新课程标准的学习讨论，树立正确的教育质量观。强化专业阅读，深刻领悟教材改革和素养教育的关系，牢记使命，在教学改革及教学质量提高方面有新的突破。 2表达新理念，突破教学难点 本学期教研工作以课堂教学为主渠道，教育观念的更新和教学行为的转变为突破口，通过公开课、讨论课、专题讲座等形式，努力探究新课改形势下的教学组织形式和教学方法，讨论符合教改要求的新的教学模式。公开课、讨论课要在以下两个方面有所突破：一是要表达新理念，努力探究课改形势下的教学组织形式和教学方法；二是要在教学难点、课型难点上有所突破，探究不同课型的优化教学模式。从短期指标回

21、到人的进展。 3讨论校本研修策略，开展专题讨论 本学期连续努力探究校本教研模式，使互动式、参加式教研走近教师。不断转变教研活动方式，努力创设宽松、民主、和谐的教研气氛，发挥教师群体的作用，重点解决教学实践中遇到的实际问题，使教师在不断提出问题、解决问题的过程中实现自己的专业进展。提高教师学科素养，使互动式、参加跟进式教研走向深入。特殊是针对各校青年教师，以核心教研组为依托，开展系列研修活动。 4深化课题讨论，以课题讨论带动教学，提高教师的教学水平。 以化学新课程理念转化为优质课堂教学行为的实践探究为讨论课题，跟踪、指导局部学校深化课题讨论，通过讨论课、案例、教学反思、撰写论文等形式展现讨论，并

22、将胜利的阅历进展试验推广，促进教学理念向教学行为的转化，真正做到以科研促课改，以科研带动教学。 5加强课堂教学讨论，培育科学素养，全面提高教学质量。 初中化学教学要以习惯养成和夯实根底为重点，敬重差异，培育兴趣，注意体验，把握方法，进展力量，安康进展。要进一步转变教师的教学行为。连续提倡探究式、合作式教学，留意创设问题情景，引导学生积极、主动的参加学习，要重视运用有启发性和思索价值的问题（或问题组）组织教学，使学生体验和初步把握科学的学习方法、讨论方法，不断熏陶对科学的理解与情感。 6加强教师队伍与教研网络建立 （1）加强学科组建立。在保持队伍稳定的前提下，加大学习与培育力度，注意学习外地在教

23、学改革、课程资源开发、教研方式转变等方面的先进阅历。开展参加跟进式教学指导策略讨论，对新教师跟踪培育，提高青年教师业务学问功底，使教师学问归纳、规律总结精确到位。对骨干教师以转变教学理念为重点，讨论教学方式和学习方式的改革，扎扎实实地提高化学教研质量。 （2）加强站建立，利用好初中化学网上论坛，为教学教研供应良好的信息平台。同时加大教学资源库建立，充实教学案例和视频课例。 （3）充分发挥教研治理职能，促进教师队伍的专业化成长。充分发挥省、市级优秀教师、教学能手、教学评优获奖者的示范作用，讲成绩、讲风格、看奉献，准时总结 沟通阅历，树立团队意识，提高效劳意识，激发教师的工作热忱。 7完善化学教学

24、指导意见，构建自主有效课堂教学框架。 以学生自主学习、主动进展为核心，立足听课指导、课堂观看，完善化学教学指导意见，构建新授课、复习课、讲评课等课型的有效课堂教学框架，形成在教学目标指引下的立体型教学操作模式，从中总结阅历，形成具有教师个人风格的教学特色。 四、主要活动安排（第一学期） 九月 1初中化学青年教师核心教研组课堂教学研讨会 2参加跟进式教学指导运行 十月 1课堂有效教学研讨 2送课沟通活动 十一月 1期中学业水平检测（初三学生化学试验根本操作力量检测） 2新授课教学模式研讨 十二月 1骨干教师能手送课活动 2专题复习研讨 一月 1课题讨论总结 2复习规划沟通 化学工作规划 篇6 一

25、、指导思想： 以新的教学理念为指导，全面贯彻素养教育和课程改革精神。在学校和高中教育处的高度重视和直接领导下，为培育适应二十一世进展需要的人材，面对全体学生，关怀爱护、培育兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完本钱学期的教学任务。调动本组教师的积极性，在教学中探究出一条具有本组胜利阅历的好教学模式。 二、工作目标： 1。 每周集体备一次，组员出席率达100%。 2。 切实抓好集体备课这一环节。 3。 切实加强化学试验教学，培育学生的动手力量。 4。 加强关键问题、内容的沟通与讨论。 5。 做好教师的培育工作。争取讲一节校公开课。 6。 每位组员采纳一种新的教学模式。 7。 加强对教学大纲的学习，

26、使高三教学有的放矢。 8。 平行班级统一进度、统一重点、统一试题。 9。 进一步加强电化教学的应用比例，为教育教学效劳。 10。 加强教育教学理论学习，提高自身素养，以适应时代进展需要。 三、 详细措施： 1。分解考点到每节课，将学问复习与专题归纳相结合，复习中重视学问的横向宽与纵向深入; 2。对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特殊关注意点学问的落实状况; 3。引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点; 4。针对不同的学生实行不同的策略，对于根底较好的学生在注意根底学问的前提下，加强精确性训练和技巧性训练;中等根底的学生紧跟教师，落实好课堂和作业;根底较差的学生利用课

27、余时间集体进展答疑和辅导，在最根本学问的落实上狠下功夫; 5。仔细分析阶段性测试的结果，准时调整复习规划和训练内容，辅导范围和方式; 6。细心布置每日作业，做到精讲精练; 7。重视对学生的学法指导和感情沟通，帮忙学生树立信念克制困难。 8。每周的星期四的坐班时间为集体再备课时间，争论下周应讲授学问的重点与难点、20xx党建工作总结讨论其学情与教法。 9。同组教师相互听课至少每周一次，听课之后要相互沟通意见，到达共同提高的目的。 附：高三化学进度表： 周次 时间 课题 内容 一 3。13。6 有机化学 烃 二 3。73。11 有机化学 烃 三 3。143。18 有机化学 烃的衍生物 四 3。21

28、3。25 有机化学 烃的衍生物 五 3。284。1 有机化学 有机化学综合复习 六 4。44。8 专题 金属局部、分组 超拽非金属局部 七 4。114。15 专题 物质构造局部（二摸） 八 4。184。22 专题 化学平衡、电解质局部 九 4。254。29 专题 计算、试验局部 十 5。25。6 综合 查缺补漏、精选信息题 十一 5。95。13 综合 查缺补漏、精选信息题 十二 5。165。20 综合 查缺补漏、精选信息题 十三 5。235。27 综合 查缺补漏、精选信息题 化学工作规划 篇7 一、指导思想 遵循教学规律，立足学科实际，聚焦化学课堂。以博客为平台，以教学活动为载体，加强理论学习

29、，总结教学规律，以课堂教学为核心，为二中的争先创优作出一丝奉献。 二、工作目标 1通过备课、上课、听要、评课等常规活动，进一步提高本工作室成员教学水平，使之成为学校教学骨干。 2通过撰写教学反思，形成思索教学、改良教学的习惯，形成通过教学反思，调整教学行为。 3由于大局部成员在高三，通过开展全体人员研读20xx考试说明，认真研读考点、考纲，如何理解考点、考纲的外延与内涵，争取在20xx届高考中取得佳绩。 4通过建立工作室博客，准时公布工作动态和成员讨论心得，共享集体才智。 5利用博客这个平台，增加成员之间的沟通与沟通，使探究课堂改革和提高课堂效率成为主旋律。 三、主要工作及措施 1讨论课堂改革

30、，形成鲜亮的个人教学特点。 本学期工作室成员人人都要参与备课、上课、听课、评课等常规教学教研活动，尤其是相互之间的听课、评课，通过展现与沟通，提升每个人的教学力量。尤其是主持人要主动地担当示范课，通过相互评课，知得失，使每上一节课均是收获与提高的一个过程。 2在大赛中磨练年青教师，争取早日脱颖而出。 针对学校将开展的“春华秋实”杯竞赛，鼓舞工作室年青教师积极参加，通过大赛来磨练自己，使教学水平上一个台阶。 3撰写教学日记，沉醉于过程的讨论。 工作室每个成员每周写一篇教学日记并准时上传到工作室博客，准时在博客留言栏上对每篇教学日记作简要点评，通过撰写教学日记对课堂过程进展反思，能有效地提高理论水

31、平。 4加强对课题的讨论，向专家型教师转型。 本学期要求工作室成员围绕省级课题借助名师工作室生成和会聚优质样本资源的实践讨论开展讨论，提高每个人的科研力量。主持人要鼓舞和指导成员独立申报校级或市级课题，促进年青教师投身课改前沿。 5共建沟通平台，共享集体才智。 利用好“工作室博客”这个平台，定期更新工作室博客，准时展现教学成果，共享集体才智，每个成员都要为工作室网页供应教育随笔、教学设计、论文、案例等，并在留言栏留言，主持人要做好数据统计工作。 6制造外出学习的时机，借鉴好的教学阅历 遇到大型的化学研讨会，化学观摩课，同课异构等活动，鼓舞工作室成员制造时机外出学习，学习好的阅历为我所用，提高自

32、身的素养。 化学工作规划 篇8 一、本学期教学指导思想 本学期的化学教学将连续表达教学的.启蒙性和根底性，供应给学生将来进展所需要的最根底的科学学问和根本技能，培育学生应用化学学问分析，解决简洁实际问题的力量，使学生从化学角度逐步熟悉自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵抗封建迷信和伪科学，而且让学生在熟识的生活情景中学习新的化学学问和技能，连续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的亲密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简洁的实际问题，连续推行“六步实效教学流程”策略。 培育学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的力量、表达新课程改革的新理念。 试题方面注意考

33、察学生学问技能的把握程度，注意评价学生的科学探究和实践力量，同时注意学生在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考察的根底上，留意试题的根底性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培育更多的人才。 二、教学目标的总体设想 （一）仔细学习讨论化学课程标准、教科书和教参。做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问带你在课表中的详细要求，并联系中考，会考要求及常见题型，把相关学问进展系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接统考和中考。 （二）统观教材、确定好重点和难点。 初三教学局部 1、教学内容。本学期的教学

34、内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。 2、重点、难点和关键 第五单元教学重点：通过试验探究熟悉质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简洁计算。 教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。 第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，试验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。 教学难点：探究试验室中的二氧化碳的装置。 第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。 教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。 教学的关键： （1）抓好常规教学、抓好根底学问的全面教学与复习，化学根底概念原理

35、、精确使用化学用语表单物质及化学反响，娴熟化学根本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的根本技能和根本操作。 （2）抓好单元学问体系构建，好好转向学问复习与突破。 （3）抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。 3。学生现状（层次）分析 （1）学习态度。大多数学生对化学感动又新奇感，都有一种共同的欲望学好化学。且已把握了一些化学根底学问和技能，具备了解决问题的阅历和力量，有良好的心理素养、学习态度较明确。可以顺当地学习新学问。 （2）学习状况。由于学生学习了一学期的化学课，具备了肯定的学问和阅历、可以准时进入学习状态、具有肯定的自主学习力量和探究力量、合作学习意识较强。兴趣较深厚、能为学习新学

36、问奠定坚实根底。但也有许多差异、如局部学生的学习情感、共性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培育，学生的沟通与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培育和指导。 （3）学生层次。可分为三个档次。 尖子生：布满朝气和活力，能自觉、有力量、安排好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。 边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较深厚兴趣，能在他人帮忙下自主学习，有肯定的学习责任感，是急需提高、帮忙的一类学生。 学困生：对学习有熟悉，能承受他人意见。学习意志不顽强，根底学问差，学习时间不长期等，这类学生占有相当一局部比例，教师应帮忙他们，爱惜他们，更不能放弃他们，本学期应做好

37、这方面工作。 （三）教学、学法及策略 依据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会”。上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。重视创设学习情境，充分利用争论、调查与讨论、家庭小试验等活动增加学生参加试验教学的时机，培育学生动手实践力量。加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热忱。加强学法指导、可通过课前自学、课上 引导、自主探究、合作沟通等方式猎取新学问，可下准时了解学生动态，加强课后辅导稳固新学问，提高力量，是学习更有效。 （四）实施教学规划实行的措施 1、抓好课堂教学的组织、重点的把握、难点的突破、根底学问和根

38、本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。 2、积极做好学生的试验和教师演示试验，培育学生观看、分析解决问题的力量。 3、准时复习小结、把各课题学问整理成学问点，连成学问线，构建“学问网”教给学生识记学问的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。 4、复习方式要敏捷多样，可实行精讲、谈论的方式。也可采纳试验、联系的方式、还可以实行课内外结合。合作探究方式等。 化学工作规划 篇9 一.八年级学生根本状况 八年级学生正处于活泼好动，对新奇事物感兴趣，有奇怪心并敢于一探毕竟的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受力

39、量比拟差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的兴趣。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，消除他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验应让学生自己动手操作。 现状分析这学期本人任教八年级的化学课。3个班的学生根底都参差不齐，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。学生根本状况分析： 1.心理分析 八年级学生正处于活泼好动，对新奇事物感兴趣，有奇怪心并敢于一探毕竟的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的安排，以及解决生活中实际

40、问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受力量比拟差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的兴趣。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的兴趣，消除他们的积极性。所以教师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验应让学生自己动手操作。 2现状分析 本学期本人任教的化学课，学生根底都参差不齐，有的学生根底较坚固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求教师合理安排教材，因材施教，兼顾每一个学生。 二教材分析 1学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学根底内容教育学生。从生产和生活的

41、实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应力量，表达义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2.教材的根本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有规划地穿插安排局部根本概念，根本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学根本理论和根本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量，还可以分散学习根本概念和根本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便子学生学习和把握，每章教材的篇幅力求短

42、些，使重点较突出。 3.从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4.为了调动学生学习的积极性，帮忙学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯洁物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的积极性。为了符合学生的年龄特征和认知

43、规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的表达上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。 5.教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮忙学生形成化学概念，理解和稳固化学学问，培育技能，力量以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生的力量和创新精神，使学生会初步运用化学学问解释或解决一些简洁

44、的化学问题。 (2)重视根底学问和根本技能，留意启发学生的智力，培育学生的力量。使学生学习一些化学根本概念和根本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底学问，学习一些化学试验和化学计算的根本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进展安全教育和爱国主义教育。 四、详细措施： (1)重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特殊留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。 【精