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1、 剪指甲公开课教案(5篇) 教育小朋友勤剪指甲常洗手 教预备指甲钳 一、导入新课 （在黑板上写一个“手”字，再画一双手）提问：这是什么字？你能说说手的用处吗？大家想一想，什么时候用到手？ 师总结：刚刚大家说那么多要用到收的地方，总起来说，我们生活中的各项活动都离不开手。我们学习离不开手，活动、嬉戏、玩耍也离不开手，手能帮我们做了好多事情，那我们也要经常为自己的双手做两件事情最重要的事情，（勤剪指甲和常洗手） 二、小组争论1、指甲为什么要常剪？ 依据学生争论后汇报的结果，再进展小结，告知学生留长指甲的害处。2、为什么要常洗手？教学过程同上3、什么时候要洗手？ 依据学生争论后汇报的结果和教师补充板
2、书：a饭前饭后b便后c吃药之前 b接触过血液，泪液、鼻涕、痰液和唾液之后e做完扫除工作之后f接触钱币之后 g在课室外玩耍沾染了脏东西之后h户外运动，作业、购物之后 三、读儿歌（小小手）小朋友，讲卫生。两只手，洗洁净。剪指甲，好习惯。防疾病，真安康。 四、学生练习剪指甲。 剪指甲公开课教案篇二 1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。 2、通过相互争论和相互观看，知道如何爱惜指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，愿意使用指甲钳剪自己的手指甲。 4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 5、培育良好的卫生习惯。 一把指甲钳，幼儿用书人手一份。 1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子，脸
3、上表情苦痛的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最终，教师告知大家：由于经常自己咬手指甲。 2、引导幼儿争论了解指甲的作用。 教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ 3、争论：如何爱惜自己的指甲。 教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应当怎么爱护自己的指甲呢？ 幼儿进展自由争论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。 教师：假如指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？ 幼儿争论，得出一些结论：不准时剪指甲，指甲会断掉，还会损害别人；不准时洗手，指甲中会有很多脏东西；常常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指
4、的生长等等。 3、参加“亲亲指甲钳”的嬉戏。 玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。教师先让幼儿熟悉指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受嬉戏的欢乐。 幼儿愿意剪自己的指甲。 教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活动的兴趣。 剪指甲公开课教案篇三 1、初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。2、通过争论和观看，知道如何爱惜指甲。 3、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲，培育幼儿养成良好的个人卫生
5、习惯。 故事内容图片。 一、导入故事导入 二、分段叙述。 大眼猫是个不爱洁净的孩子，不爱洗手也不爱洗脸，还喜爱留长指甲，指甲里还有黑黑的东西，幼儿园里的小朋友都不喜爱他。因此妈妈很是头疼，正想着该如何帮他改掉这个坏习惯呢？ 妈妈想，先帮他把指甲剪掉吧。可是大眼猫特别不情愿妈妈给他剪指甲，他就是想留长，那样抓起人来可带劲儿了，小朋友们都会怕他，可威严了！ 大眼猫喜爱玩玩具，毛茸茸的兔子、笑眯眯的小猪、软趴趴的小狗，每一个都是他喜爱的，抱着它们可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的时候，发觉它们身上都有一些小伤痕，这是怎么回事呢？ 大眼猫抱着小猪去找妈妈，“妈妈，妈妈，为什么我的小猪全身是伤痕？”
6、妈妈说：“由于你的指甲长呀，指甲把娃娃刮坏了。”“我不信，我那么喜爱它们，才不是我刮的。”大眼猫气呼呼地走了。 有一次，有只灰老鼠来偷他的玩具，观察大眼猫的时候，不但没有可怕，反而还把他当成了同伴。这令大眼猫特别惊诧，于是又跑去问妈妈。妈妈说：“由于你的指甲又黑又长啊，和灰老鼠的一样，他就把你当自己人了。” 这次大眼猫最终知道错了，高快乐兴地让妈妈把指甲剪了。 三、阅历迁移。 1、幼儿园小朋友为什么不喜爱大眼猫。 2、大眼猫的玩具上为什么都有一些小伤痕？是怎么产生的？3、小朋友，你有留长指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ 四、总结 小朋友有吸吮手指和用手直接拿东西吃的习惯，手指甲缝里的脏东西吸进嘴
7、里后，往往会引起消化道疾病和寄生虫病。由于长指甲中不仅隐蔽着很多小小的细菌，危害安康，而且很简单划伤他人。小朋友们肯定要定期剪指甲，养成卫生好习惯。 活动反思：初步了解指甲的作用，知道爱惜指甲的重要性。通过争论和观看，知道如何爱惜指甲。让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲，培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。 剪指甲公开课教案篇四 团体或小组教学 故事启迪法 1、让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2、培育幼儿养成良好的个人卫生习惯。 手指甲勤修剪既卫生又美观 剪完后把手洗脏指甲要清理 指甲刀 （一）导入活动： 教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏
8、着什么东西？爸爸妈妈常常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲 （二）关键步骤： 1。教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。 2。教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。 3。儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮助，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。 （三）完毕局部： 小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动： 1、家长可以在平常引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。 2、帮忙幼儿练习剪指甲的技能。 留意事项： 教师和家长肯定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立典范。
9、 1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？ 2、你认为这个活动的胜利之处在哪里？ 3、你认为还有哪些地方需要改良？该如何改良？ 剪指甲公开课教案篇五 1、初步清晰指甲的作用，明白疼惜、爱护指甲的关键性。 2、通过相互探讨与相互观测和观察，明白怎样疼惜、爱护指甲。 3、体会亲亲指甲钳的亲切爱护气氛，情愿使用指甲钳剪自个儿的手指甲。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 5、初步了解安康的小常识。 一把指甲钳，儿童用书一人一份。 1、初步清晰指甲的作用。 幼儿教师做手捂住肚皮，脸上表情难过的模样，问：孩子猜一猜我怎样啦？为何我会肚皮痛哩？最终，幼儿教师告知大伙儿：由于常常自个儿
10、咬手指甲。 2、启发孩子探讨清晰指甲的作用。 幼儿教师：孩子，你有指甲吗？你明白指甲有何用吗？ 3、探讨：例如何疼惜、爱护自个儿的指甲。 幼儿教师：大伙儿都明白指甲对我们有如此多的作用，如此我们应当怎样保卫自个儿的指甲哩？ 孩子开展自由探讨并得出些许论断，例如：指甲长了要尽管剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要尽管洗手等等。 幼儿教师：例假如指甲长长啦，我们不剪，这样做会怎样哩？ 孩子探讨，得出些许论断：不准时剪指甲，指甲会断掉，此外还会损害其它人；不准时洗手，指甲中会有许多脏的物品；经常咬指甲会使手指变样，此外还会将病菌带进口腔；此外还会影响手指的生长等等。 4、参与“亲亲指甲钳”的嬉戏。 玩“亲亲指甲钳”的嬉戏。幼儿教师先让孩子认知指甲钳，再边念童谣边来到孩子四周用指甲钳碰碰孩子的.手，让大伙儿体会嬉戏的开心。 孩子情愿剪自个儿的指甲。