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1、 初二独立实体导学案集体备课方案：知识助我成长学问助我成长 一、（学习）目标： 1、通过学习，懂得教育的涵义、教育的作用、受教育的涵义、义务教育的地位、涵义和特征。 2、树立终身学习观，提高依法维护受教育，培育自觉的学习态度。 学习重点：教育对个人和民族进展产生的影响。 学习难点：义务教育的特征。 二、导学流程： 自主学习组内合作 1、请你说说对教育的理解。 2、受教育权指的是 3、所谓义务教育是指 4、义务教育具有性、公益性和性。 5、“玉不琢，不成器;人不学，不知义”。这句话主要表达是。 展现与探究 1、某学者与陕北一放羊娃的对话：“你放羊做（什么）?”“挣钱。”“挣钱做什么?”“娶媳妇。
2、”“娶媳妇做什么?”“生娃。”“生娃做什么?”“放羊” (1)上述对话你有何感受? (2)你认为（怎样）转变生存命运，为自己制造一种（幸福）（生活）呢? 2、材料一：调查资料说明，实行家庭承包责任制后，农夫的致富程度与其文化程度成正比。文化程度高的，致富门路多、致富快;文化程度低的.，致富慢。 材料二：我国目前25岁以上的劳动人口中受过高中、中职教育的只有18%;接近9亿的劳动人口平均受教育年限仅为7.4年，还不到初中二年级水平。提高2564岁劳动人口的文化素养是终身教育要解决的根本问题。 (1)在将来的人生中，我们最不能放弃的是什么? (2)为完成规定的学习任务，我们应当做什么? 3、“阿韦
3、龙野人”的故事，你对“学问转变命运”这句话是如何理解的? 4、中学生缀学现象已成为全社会关注的一个（话题），某班开展一次社会调查活动，假设你是其中成员，请你完成以下问题： (1)调查前你预备学习哪些相关法律?运用哪些调查方法? (2)通过调查，请总结青少年缀学缘由。 (3)假如你的（同学）中有缀学的，你准备怎样发动他们重返（校园），设计简洁方案。 归纳与总结 请你对本课构造赐予概括 感悟与启发 谈谈对本科学习的感悟 三、反应与检测： 1、对“学问转变命运”这句话理解正确的选项是( ) A、只要学习了学问，命运就会变好 B、学问是万能的，可以转变人的一切 C、学问是转变命运的重要因素 D、学问可以转变全部人的命运 2、近年来，一些地方教育行政部门间续取消了对进城务工人员的子女义务教育阶段入学的一些限制，这样做的目的是 A、促进城务工人员的子女充共享有公平的受教育权利 B、促进城务工人员的子女充共享有政治权利 C、加快城市教育进展的建立 D、提高农夫工的素养 3、比尔盖茨说：“我们这种企业，假如失去人才的支持，衰败就在一夜之间。”这充分说明日趋剧烈的国际竞争归根究竟是人才的竞争。材料告知我们 人才的培育靠教育教育成就将来教育为幸福生活奠基我们要大力进展教育培育人才 A、B、C、D、 四、教学反思：