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1、 初二物理教学计划2篇 一、指导思想 物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣。 二、学生状况分析 八(2)的学生，刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 三、教学目标 1.识与技能：(1).学生对物质的形态及变化、物质的属性及构造等内容没有明确的熟悉，有待于使他们有初步的熟悉，有待于熟悉资源利用与环境爱护的关系。(2).学生对机械运动、声和光等自然界常见的运动和相互作用有肯定的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清晰。(3).学生对
2、物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学进展历程的艰辛与曲折不是很清晰，对物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神的含义没有熟悉。(4).具有试验操作积极性，使用简洁的.试验仪器和测量工具的力量有待于培育，测量一些根本的物理量的方法不够标准。(5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的力量有待于培育。 2.过程与方法：(1)学生经受过观看自然现象的过程，有了初步的观看力量。 (2)能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的力量。(3)学生对拟定探究规划、制定试验方案的力量还没有经受。(4)口头和书面表达力
3、量不好。 3.情感态度和价值观：(1)学生对自然界有奇怪心，有对大自然的亲近、喜爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参加观看、试验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。 三、 教学规划 1、教材分析 教材在内容选配上，贴近学生生活，关注学生已有的生活阅历，留意激发并保持学生学习兴趣。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系，教材充分表达“
4、从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 全书共5章，第一章物态及其变化;其次章物质世界的尺度、质量和密度; 第三章;物质的简洁运动;第四章声现象;第五章光现象。 2、教学目标 (1)第一章物态变化 通过这一章的学习，应当使学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与外表积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。 (2)其次章物质世界的尺度、质量和密度 a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。b、熟悉质量的
5、概 念，并能够用天平测量物体的质量。c、通过试验探究，理解密度的概念，并能应用密度学问解决实际问题。d、初步了解纳米材料和“绿色”能源。e、结合密度概念试验，体验科学探究过程。f、结合本章学问的学习培育学生科学的态度和科学探究的力量。 (3)第三章物质的简洁运动 a、知道什么是机械运动。b、知道物体的运动和静止是相对于参照物而言的。c、知道机械运动可分为直线运动和曲线运动。 (4)第四章声现象 使学生了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大。 (5)第五章光现象 讨论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射
6、，红外线、紫外线及其应用。 3、措施： (1)仔细讨论新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。 (2)仔细分析学生状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应方案。 (3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使学生各方面的力量得到培育，使学生成为真正的学习仆人。 (4)重点进展科学探究力量的培育。进展学生自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的积极性。 (5)准时进展单元检测，仔细总结，仔细反思，一步一个脚印，扎扎实实。 四、教学安排 周 次 内 容 第一周 物态变化、温度 其次周 熔化和凝固、汽化和液化 第三周
7、 升华和凝华、生活和技术中的物态变化 第四周 复习和总结、测试和评卷 第五周 物体的尺度及其测量、物体的质量及其测量 第六周 探究物质的密度、新材料及其应用 第七周 复习和总结、测试和评卷 第八周 运动与静止、探究比拟物体运动的快慢 第九周 平均速度与瞬时速度、平均速度的测量 第十周 复习和总结、测试和评卷 第十一周 预备期中考试、期中考试和评卷 第十二周 声音的产生与传播 第十三周 乐音、噪声与环保 第十四周 声现象在科技中的应用 第十五周 复习和总结、测试和评卷 第十六周 光的传播、光的反射 第十七周 学生试验探究平面镜成像的特点 第十八周 光的折射、物体的颜色 第十九周 复习和总结 其次
8、十周 期末考试 初二物理教学规划 篇2 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展。所以我本着“以学生进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进展教学，让学生从想学物理到喜爱物理，帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、根本状况： 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常
9、的实际生活比拟接近，通过“动手动脑学物理”，局部学生已对学习物理产生了较浓的兴趣 185班、188班学生总的来讲，同学们大局部爱学习，对学习物理更有一种执着的追求;学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩也在不断的提高。但由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物
10、理教学成绩。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 四、教学目标： 1、学问与技能 (1)、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 (2)、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 (3)、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁
11、图表等描述试验结果。 2、过程和方法： (1)、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 (2)、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 (3)、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 (4)、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 (5)、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 (6)、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息
12、沟通力量。 3、情感态度与价值观： (1)、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 (2)、具有对科学的.求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 (3)、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 (4)、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 (5)、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 (6)、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。