初二物理复习知识点.docx

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1、 初二物理复习知识点【4篇】 学问目标： （1）知道光在匀称介质中沿直线传播，并能用来解释影的形成、日食、月食等现象。 （2）知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小。 光的直线传播 1.光源 发光的物体叫光源，光源在发光时进展着其他形式的能与光能之间的转化。 2.介质 光能够在其中传播的物质称为介质。 3.光的直线传播 光在同一种匀称介质中总是沿直线传播的。小孔成像是光的直线传播形成的。 4.光线、光束 在讨论光的行为时用来表示光传播方向的有向直线，称为光线。有肯定关系的一些光线的集合称为光束，如平行光束、发散光束等。 5.影 光源发出的光照在不透亮的物体上时

2、，物体向光的外表被照明，在背光面的前方形成了一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影。影可分为本影和半影。 （1）本影，光线完全照不到的区域。 （2）半影，只有局部光线照耀到的区域。 假如是点光源，只形本钱影。假如不是点光源，一般会形本钱影和半影。 6.日食和月食 （1）日食，发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间。 当地球上在月球本影里的人看不到太阳的整个发光外表时，这个地区的人就可看到日全食。 在月球半影区里的人，只能观察太阳某一侧的发光外表，这就是日偏食。 在月球本影延长的空间里的人看不到太阳发光外表的中部，只能看到四周的环形外表，这就是日环食。 （2）月食，发生月食时，

3、太阳、地球、月球在同一条直线上，地球在中间。 当月球全部进入地球本影区域时形成月全食。当月球有一局部进入地球的本影区域时，形成月偏食。 需要留意的是当月球进入地球的半影区时，并不发生月偏食，只是月亮的亮度有些减弱。 （3）日食和月食的观看无论日食还是月食，都是在地球上观看到的。但是，发生日全食时地球上只有一小区域内的人可以看到，而发生月全食时，面对月球的半个地球上各处可以同时看到。这是由于月球本影的长度约等于月球半径的5759倍，而地球和月球的距离约等于地球半径的5567倍，月球的本影只落在地球上微小的一个区域内。 当月球运行到地球的本影里发生月食时，地球本影的长度约等于月球半径的216倍，远

4、远超过地球和月球间的距离，所以，月食时凡面对月球的半个地球上的人均可同时看到。 7.光速 光传播得很快，但光速是有限的，光在真空中的传播速度C=3.00108/s。由于光速很大，要测定光速，就必需利用很大的距离，或者精确地测出很短的时间间隔。天文学中的长度单位是光年，1光年就是光在一年中传播的距离，假如一年按365天计算，则1光年等于9.461012/s。 物理八年级学问点 篇二 第一章声现象学问 1、声音的发生：由物体的振动而产生。振动停顿，发声也停顿。 2、声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3、声速：在空气中传播速度是：340米/秒。声音在固体传

5、播比液体快，而在液体传播又比空气体快。 4、利用回声可测距离：S=1/2vt 5、乐音的三个特征：音调、响度、音色。 （1）音调:是指声音的凹凸，它与发声体的频率有关系。 （2）响度:是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。 6、减弱噪声的途径： （1）在声源处减弱； （2）在传播过程中减弱； （3）在人耳处减弱。 7、可听声：频率在20Hz20230Hz之间的声波：超声波：频率高于20230Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。 8、超声波特点：方向性好、穿透力量强、声能较集中。详细应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。 9、次声波的特点：

6、可以传播很远，很简单绕过障碍物，而且无孔不入。肯定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭放射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。 其次章物态变化学问 1、温度：是指物体的冷热程度。测量的工具是温度计，温度计是依据液体的热胀冷缩的原理制成的。 2、摄氏温度():单位是摄氏度。1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1。 3、常见的温度计有 （1）试验室用温度计； （2）体温计； （3）寒暑表。 体温计：测量范围是35

7、至42，每一小格是0.1。 4、温度计使用： （1）使用前应观看它的量程和最小刻度值； （2）使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要遇到容器底或容器壁； （3）待温度计示数稳定后再读数；(4)读数时玻璃泡要连续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上外表相平。 5、固体、液体、气体是物质存在的三种状态。 6、熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。要吸热。 7、凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。要放热。 8、熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点；。晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。晶体的熔点和凝固点一样。 9、晶体和非晶体的重要区分：晶体都有肯定的熔化温度（即熔点），而非晶体没有

8、熔点。 10、熔化和凝固曲线图： 11、（晶体熔化和凝固曲线图）（非晶体熔化曲线图） 12、上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态；而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。 13、汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。都要吸热。 14、蒸发：是在任何温度下，且只在液体外表发生的，缓慢的汽化现象。 15、沸腾：是在肯定温度（沸点）下，在液体内部和外表同时发生的猛烈的汽化现象。液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。

9、16、影响液体蒸发快慢的因素： （1）液体温度； （2）液体外表积； （3）液面上方空气流淌快慢。 17、液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。使气体液化的方法有：降低温度和压缩体积。（液化现象如：“白气”、雾、等） 18、升华和凝华：物质从固态直接变成气态叫升华，要吸热；而物质从气态直接变成固态叫凝华，要放热。 19、水循环：自然界中的水不停地运动、变化着，构成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量的转移。 第三章光现象学问 1、光源：自身能够发光的物体叫光源。 2、太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫组成的。 3、光的三原色是：红、绿、蓝；颜料的三原色是：红、黄、蓝。 4、

10、不行见光包括有：红外线和紫外线。特点：红外线能使被照耀的物体发热，具有热效应（如太阳的热就是以红外线传送到地球上的）；紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光，另外还可以灭菌。 5、光的直线传播：光在匀称介质中是沿直线传播。 6、光在真空中传播速度，是3108米/秒，而在空气中传播速度也认为是3108米/秒。 7、我们能看到不发光的物体是由于这些物体反射的光射入了我们的眼睛。 8、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线与入射光线分居法线两侧，反射角等于入射角。（注：光路是可逆的） 9、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。 10、平面镜成像特点： （1）平面镜成的是虚像； （

11、2）像与物体大小相等； （3）像与物体到镜面的距离相等； （4）像与物体的连线与镜面垂直。另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。 11、平面镜应用： （1）成像； （2）转变光路。 12、平面镜在生活中使用不当会造成光污染。 球面镜包括凸面镜（凸镜）和凹面镜（凹镜），它们都能成像。详细应用有：车辆的后视镜、商场中的反光镜是凸面镜；手电筒的反光罩、太阳灶、医术戴在眼睛上的反光镜是凹面镜。 第四章光的折射学问 光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。 光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上；折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小

12、于入射角；入射角增大时，折射角也随着增大；当光线垂直射向介质外表时，传播方向不转变。（折射光路也是可逆的） 凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。 凸透镜成像： （1）物体在二倍焦距以外(u2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f （2）物体在焦距和二倍焦距之间(f2f)。如幻灯机。 （3）物体在焦距之内(u 光路图： 6、作光路图留意事项： （1）。要借助工具作图； （2）是实际光线画实线，不是实际光线画虚线； （3）光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开； （4）作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线（虚线），然后依据反射角与入射角或折射角与入射角的

13、关系作出光线； （5）光发生折射时，处于空气中的那个角较大； （6）平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线肯定相交在虚焦点上； （7）平面镜成像时，反射光线的反向延长线肯定经过镜后的像； （8）画透镜时，肯定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。 7、人的眼睛像一架奇妙的照相机，晶状体相当于照相机的镜头（凸透镜），视网膜相当于照相机内的胶片。 8、近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜；远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。 9、望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜；开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜（物镜焦距长，目镜焦距短）。 10、显微镜的目镜物镜

14、也都是凸透镜（物镜焦距短，目镜焦距长） 物理八年级学习方法 一、不要“题海”，要有题量 谈到解题必定会联系到题量。由于，同一个问题可从不同方面赐予辨析理解，或者同一个问题设置不同的陷阱，这样就得有较多的题目。从不同角度、不同层次来表达教与学的测试要求，因而有肯定的题目必是习以为常，我们也只有解答多方面的题，才得以消化和稳固根底学问。那做多了题就肯定会陷入“题海”吗？我们的答复是否认的。 对于缺乏根本要求，思维跳动性大，质量低劣，几乎类同题目重复消失，造成学生气械仿照，思维僵化，用定势思维解题，这才是误入“题海”。至于富有启发性、思索性、敏捷性的题，百解不厌，真是一种学习享受。这样的题解得越多，

15、收获越大。解题多了，并不就肯定加重学生负担，只有那些脱离学习对象实际，超过学生的承受力量的，才会加重他们的负担。虽然题目不多，但积重难返，如同陷入题海。所以，为了提高学习成绩和质量，离不开解题，而且要有肯定的题量赐予保证，并以真正理解娴熟把握为题量的下限。 二、不求模型，要求思索 教学有法，教无定法。同样的道理，解题有法，但无定法。所以，我们不能用通用模型的方法解多种不同的题。首先，文理科的思维特点有差异，文科侧重理性思维，而理科侧重规律思维。数学偏重图文与函数关系的分析推导，而物理突出详细问题高度概括，抽象出物理模型。 其次，解题方法也是随题而变，不同题目的解题方法一般是不同的，不太可能用一

16、成不变的方法统揽，或者用几种既定模型搞定。再者，题目是千变万化的。尽管解题要经受审题（理解题意），解题（详细过程），答题（说明结果）几个环节，但解题的方法是敏捷的，因题而变。可能是简洁的，也可能是简单的；可能是根本的方法，也可能是奇妙方法或综合方法的适用。 物理八年级学习技巧 1、理象记忆法：如当车起步和刹车时，人向后、前倾倒的现象，来记忆惯性概念。 2、浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等，平面镜成像规律可浓缩为“物象对称、左右相反”。 3、口诀记忆法：如“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不管动与静。” 4、比拟记忆法：如惯性与惯性定律、像与影、蒸发与沸腾、压力与压强、

17、串联与并联等，比拟区分与联系，找出异同。 5、推导记忆法：如推导液体内部压强的计算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。 物理八年级学问点 篇三 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体 3、浮力产生的缘由（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。 4、物体的浮沉条件： （1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。 （2）请依据示意图完成下空。 下沉 悬浮 上浮 漂移 F浮 G F浮 = G 液物 液物 （3）、说明： 密度匀

18、称的物体悬浮（或漂移）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂移）。 一物体漂移在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为(2/3) 分析：F浮 = G 则：液V排g =物Vg 物=（ V排V）？液= 2 3液 悬浮与漂移的比拟 一样： F浮 = G 不同：悬浮液 =物 ；V排=V物 漂移液物；v排推断物体浮沉（状态）有两种方法：比拟F浮 与G或比拟液与物 。 物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为的液体中，示数为F则物体密度为：物= G/ (G-F) 冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水

19、的物体，冰化为水后液面下降。 5、阿基米德原理： （1）、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 （2）、公式表示：F浮 = G排 =液V排g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、外形 、浸没的深度等均无关。 （3）、适用条件：液体（或气体） 6：漂移问题“五规律”：（历年中考频率较高，） 规律一：物体漂移在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力一样； 规律三：同一物体在不同液体里漂移，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂移物体浸入液体的体积是它总体积

20、的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂移物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 7、浮力的利用： （1）、轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂移在水面上的物体必需把它做成空心的，使它能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量m 可计算出：排开液体的体积V排= ；排开液体的重力G排 = m g ；轮船受到的浮力F浮 = m g 轮船和货物共重G=m g 。 （2）、潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠转变自身重力来实现的。 （3）、气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于

21、空气的气体如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风漂浮，人们把气球进展成为飞艇。 （4）、密度计： 原理：利用物体的漂移条件来进展工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 8、浮力计算题方法总结： （1）、确定讨论对象，认准要讨论的物体。 （2）、分析物体受力状况画出受力示意图，推断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。 （3）、选择适宜的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。 计算浮力方法: 称量法：F浮= GF（用弹簧测力计测浮力）。 压力差法：F浮= F向上 F向下（用浮力产生的缘由求浮力） 漂移、悬浮时，F浮=G

22、（二力平衡求浮力；） F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用） 依据浮沉条件比拟浮力（知道物体质量时常用） 物理八年级学问点 篇四 1.机械运动：物理学中把物体位置的变化叫做机械运动，简称为运动。机械运动是宇宙中最普遍的运动。 2.参照物 （1）讨论机械运动，推断一个物体是运动的还是静止的，要看是以哪个物体作为标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。 （2）推断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与参照物的位置关系。当一个物体相对于参照物位置发生了转变，我们就说这个物体是运动的，假如位置没有转变，我们就说这个物体是静止的。 （3）参照物的选择是

23、任意的，选择不同的参照物来观看同一物体的运动，其结果可能不一样。例如：坐在行使的火车上的乘客，选择地面作为参照物时，他是运动的，若选择他坐的座椅为参照物，他则是静止的。对于参照物的选择，应当遵循有利于讨论问题的简化这一原则。一般在讨论地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体（如房屋、树木等）作为参照物。 3.运动和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在运动，也就是说，运动是肯定的。而一个物体是运动还是静止则是相对于参照物而言的，这就是运动的相对性。 4.推断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进展： （1）选择恰当的参照物。 （2）看被讨论物体相对于参照物的位置是否转变。 （

24、3）若被讨论物体相对于参照物的位置发生了转变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有转变，我们就说这个物体是静止的。 5.知道比拟快慢的两种方法 （1）通过一样的距离比拟时间的大小。(2)一样时间内比拟通过路程的多少。 2、速度 （1）物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量。 （2）定义：速度是指运动物体在单位时间内通过的路程。 （3）速度计算公式：v=s/t。留意公式中各个物理物理量的含义及单位以及路程和时间的计算。 （4）速度的单位国际单位：米/秒，读做米每秒，符号为/s或s-l。常用单位：千米/小时，读做千米每小时，符号为/h。单位的换算关系：1/s=3.6/h。 （5）匀速直线运动和变

25、速直线运动 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。对于匀速直线运动，虽然速度等于路程与时间的比值，但速度的大小却与路程和时间无关，由于物体的速度是恒定不变的，无论通过多远的路程，也不管运动多长时间。 运动方向不变、速度大小变化的直线运动叫做变速直线运动。对于变速直线运动可以用平均速度来粗略的地描述物体在某段路程或某段时间的运动快慢。 平均速度的计算公式：v=s/t，式中，t为总时间，s为路程。 正确理解平均速度：A.平均速度只是粗略地描述变速运动的平均的快慢程度，它实际是把简单的变速运动当作简洁的匀速运动来处理，把简单的问题简洁化。B.由于变速直线运动的物体的速度在不断变化，因此在不同的时间、不同的路程，物体的平均速度不同。所以，谈到平均速度，必需指明是哪一段路程，或哪一段时间的平均速度，否则，平均速度便失去意义。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的4篇初二物理复习学问点，能够帮忙到您，是差异网最快乐的事情。