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1、 初二期中考试分析总结 为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的根底，现将期中考试的状况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补缺乏。 本次考试内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史第一至三单元内容。试题一共由两大局部组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，总分值50分。从考察的学问来说，试题比拟注意根底学问的识记，同时考察学生运用学问分析问题的力量。 从学生答题状况来看，选择题局部正确率较高，人均24分，第11题关于孙中山建立第一个资产阶级革命党派的题，学生出错率高，大多数同学错误地选了“x”这个选项，而忽视了“同盟会”这个答题项。材料题人均19分，其中
2、材料解析题第一题的第一问材料反映的是中国被劫掠的哪次战斗？这个题本身不难答复。但学生没有弄清其次次季节战斗和八国联军侵华战斗都发生了洗劫圆明园这样的大事。所以好多学生认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明学生对这局部学问把握的不够坚固，答题时就产生了学问性的错误。 从本次考试的考试成绩与学生的考后沟通来看，本次考试能取得较好成绩主要有以下几个方面缘由。 1、平常教学能仔细钻研教材，注意学生根底学问的训练。 从学生答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，学生平均得分24分。因此在以
3、后的教学工作中，还要坚持课前提问和课后抽查相结合的方法，让学生当堂学问当堂记忆。 2、平常教学能注意对学生答题方法的训练。 对于考卷中消失的材料解析题，学生能仔细读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史学问深刻分析缘由，写出正确的答案。如本卷中“列强的战斗罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理？我们应吸取什么教训？”此类型的题目总分是20分，学生平均得分13分。在以后的教学中要连续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。 3、平常教学能注意让学生做好学问识记与整理。 “好记性不如烂笔头”。在平常的教学中，要求学生上课做好笔记，记住主要学问点、考点，下课准时整理。 4、注意复习稳固。 这
4、次期中考试虽然时间紧，我还是组织了复习，我实行的复习方式是，将本册学问选择肯定数量的练习题，让学生闭卷独立完成一局部，然后教师点评，学生改正。这样做教师就知道了哪些问题学生把握的较好，哪些问题把握的不太好，从而在复习时有所侧重；同时学生知道了自己学问的把握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。 今后改良的措施： 1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的根底和前提，上好课是学生提高成绩的关键所在，反思自己，平常在教学中对于学问与技能方面考虑较多，对于学生的学习兴趣的培育、学生积极性的调动方面方法上还不是那么敏捷，没有极大的调动学生的兴趣。期中考试后，我尝试转变教学方法：有时实行
5、边讲课边抽查的方法，每讲一个学问点，就让学生记忆、抽查、稳固；有时实行让学生当小教师叙述他们感兴趣的话题；有时让学生开展识记历史学问竞赛活动；并充分发挥多媒体的作用，将离学生很远的历史大事通过视频、音频、PPT等展现给学生，增加学生学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中学生的留意力，进一步坚固地把握学问，而且课堂气氛紧急，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂教学效益大幅多提高。 2、重视课堂练习的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充分的时间给学生练习反应，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”；平常的练习中注意训练学生如何审题，把全部简单出错的题型都归纳排列出来，让
6、学生思索，培育学生的归纳、推理、演绎的力量，理出简单混淆的概念，供学生强化练习，做到练习有针对性和实效性。 3、要重视培优补差工作。在以后的教学中，除了要连续培育更多成绩优秀学生之外，还要重视成绩较差学生的帮扶工作。要加强对成绩较差学生平常学习的催促，把作业、学问点的检查落到实处，准时对他们存在问题进展处理，如作业敷衍，抄袭现象严峻等。还要利用好学生小组的力气，要学生来带动学生，最终取得整体成绩的提升。 初二期中考试分析总结2 依据本学期的教材特点，根据课程标准，比拟圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培育和提高学生分析和解决问题的力量，本学期的教育教学工作有胜利之处，也存在着许多缺乏之处，
7、为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下根底。现将本学期的语文教学反思如下： 一、胜利之处 1、 结合课文和“积存运用”，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富学生对语言的积存。 2、依据新课程的教育教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课（备教材，备教法，备学生），细心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，表达素养教育的思想。依据本班的实际状况，逐一分析每个学生的根本素养和承受学问力量的.状况，不断改良教学方式。 3、在教学中重视进展学生智力，加强学生思维的培育，注意培育学生的观看、思维、表达力量。结合“口语交际”和“习作
8、”教学，培育学生的口头表达力量，激发学生的想象力量和制造力。 4、重视课前的预习工作，教给学生预习的方法，培育课前预习的习惯。 二、缺乏之处 1、全班有五分之三的学生比拟努力学习，能按要求完成学习任务。五分之二的同学学习处于被动状态，学习不专心，理解力量差、记忆力差，学习用品缺少，父母忙于打工，不顾及孩子的学习生活，还要连续做思想工作。 2、本班落后面较大，语文根底很差，所以好多学生根底学问也把握不住，书写速度慢、潦草，说话不通顺，对作业不能按时完成。 3、现代技术教育手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持连续学习新课程的教育教学理念，提高自己的业务素养。 总之，在今后的教学工作中，对不完成
9、作业或不专心学习的同学重抓究竟，要充分调动起学生学习的主动性、主动性，激发学生学习语文的兴趣。 初二期中考试分析总结3 1.单项选择 单项选择题共15道小题，学问掩盖面较广，重点、难点和疑点比拟突出，重视力量考察。考察以动词为主，兼顾其它词类，并考察句法和语言点。考察的方式突出了语境。 2.完形填空 文章对学生的语言理解力量和综合利用力量明确提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考察。 3.阅读理解 本大题包含五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片讲解，符合新课程的要求，表达新课程的理念。依据新课程标准五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故
10、事的情节”等目标描述。阅读表达新课标所提倡的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考察学生依据所猎取的信息解决实际问题的力量。阅读的难度不较大，完成任务的环节也比拟简洁。 4.书面表达 书面表达中仿写与课本内容有着极大的相像之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣课程标准要求，结合课程标准有关写的目标描述，考察了学生综合应用语言的力量。 初二期中考试分析总结4 转瞬，初二已经过去一大半了，期中考试也已经考完了，回过头去看看那些日子，我发觉，我在这个班级里学到了好多东西。 在这半个学期中，我学到了一些考试的方法。 每次当要考试前，教师都会教一些考试前复习的方法。在不同的时候用不同的方法
11、。比方说在考试前一个晚上，我们可以做一些练习，了解一下自己毕竟是哪个方面的学问把握的”不好。在临考前的那个早自习呢，我们就不需要再连续做练习了，要抓紧把自己不懂得地方弄懂。在考试前几分钟，要再把书从头翻一遍，这是临时抱佛脚的最好时机。此时，你看到什么，就能记住什么。当监考教师走进教师预备发试卷的时候，我们肯定要使自己安静下来。 在这些方法中，我觉得我做的最好的就是在教师发试卷时的冷静了，我也不知道是什么时候开头的，我在考试前变得越来越冷静了，要是以前，我确定会感动的颤抖！ 但是，态度是奠定这些方法的根底。假如你平常没有好的态度去对待学习，对待每一堂课，每一次作业，那么在考试前的复习可能就不会很
12、顺当了。 在数学上，我觉得我比以前有信念了，喜爱它了，态度也比以前好了许多，上课走神的次数也越来越少了。 英语，我觉得可能是我从初一到初二，考得分数始终在80多分，对它慢慢没有了信念和热忱，所以英语成绩也始终没有提高。 语文，我始终感觉我对这门科目不冷不热的，我对语文有一种顺其自然的感觉。 物理，是我在初二时，新接触的一门科目。一开头对它很兴趣，也挺热忱的，不过到了后来，考了两次80多分后，就有点没信念了，对考试也没有什么把握了。不过每一次，我都是尽力去做的。 态度打算一切，而且时机也总是会给有预备的人的，所以，我会尽量要求自己以良好的态度去对待每一件事情。 初二期中考试分析总结5 首先，就本
13、次考试试题和学生答题状况分析如下： （一）听力题（20分）这是英语考试的重点和难点，它要求学生必需建立在坚固的英语根底之上，因此针对大局部根底不是很好的学生来说，此题丢分较 （二）多，对于平常的优生来说，得分也不够抱负。特殊是第3，8，12，17小题。单项选择（20分）这题既是学生对课文根底学问把握状况的表达，同时也是学生对重点短语和句型记忆状况的表达，大局部学生完成较好，但对于平常根底不好且又较为懒散的学生得分就很少了，几乎都在10分以下。 （三）完型填空（10分）这道题对于学生来说是一个难点，由于这题是综合学问的运用，优生在此题全对的”较少，多数均丢分1至3分，中等生丢分3至5分，差生丢分
14、多为4至7分。其中第42。46。49小题大局部学生都答错了。 （四）阅读理解（20分）此题较难，它要求学生必需建立在大量的单词根底之上，而且还要理解短文的大意才能答得好此题。优生得分多为16至20分，中等生得分多为12至14分，差生得分多为6至12分。 补全对话（5分）此题是语言交际运用的综合表达，大多数学生完成较好，得5分的学生也比拟多。 句型转换（5分）完成较好，但第68题出错较多，此小题有点超纲了。 汉译英（5分）完成较好，但第73小题，丢分较多，由于该题平常很少消失过，并且也有点偏难。 改做题（5分）此题比拟简洁，多数学生完成较好。 书面表达（10分）这是整套试题中唯一比拟敏捷的题，同
15、时它也是对于全体学生来说都算得上很难的一道题。由于它要求学生语言功底要扎实，并且还要写作时时态要恰当，表达要清晰，单词要精确，字数要到达，因此学生得分一般都较低。（五）（六）（七）（八）（九）综上所述，本次考试学生考得不够好，但与平常相差也不大，听力，完型填空，阅读理解，作文丢分较多，单项选择，句型转换，改错完成较好。 其次，对于这次考试反思和总结如下： 在过去的一学期，有胜利也有失败，有欢乐也有辛酸，但总体感觉良好。但是不管怎样，一切都已成为历史，为了来年能取的更好的成绩，我愿做出以下努力： 1、加强学生抱负教育，连续培育学生的英语学科的兴趣。 2、加强与学生情感的沟通，做学生最知心的朋友。
16、 3、加强全体学生单词，短语和听力的训练。 4、加强优生阅读理解，完形填空，书面表达的主题训练。 5、加强对差生的信念教育。 初二期中考试分析总结6 当我们拿到期中考试的审判结果，就观察一些学生的心情原本是乌云密布，现在已经光芒绚烂，还有一些同学的思绪像下起了雨，雨水从脸缓缓流下，而我却像那个不幸的孩子，被“黑暗”的世界覆盖着。在回家的路上“秋风入庭树，孤客最先闻” 让人感到一阵凉意，仿佛世界都在责备我考试没考好，我因此而难过。 这次考试没有到达我所期盼的那样好，英语才考82！语文才考90！英语说实话许多听力题都是乱蒙的，这次只是幸运，可能是这几个月很少写听力题了，一时听不懂什么意思，加上有原
17、来的两遍改成一遍，一时有点不适应，刚想听的时候，结果就完毕了，扣分题大多是完形填空和阅读扣了七八分呢！我虽然买了练习题，但是由于作业多加上复习其他科没有时间做，真的很圆满，要是多做些，没准能上90，但是我有点担忧我的口语，由于考试不是真正的目的，学好英语跟人沟通才是真正的目的。语文我考的跟上回一样，语文名次却不一样，也许由原来是第一变成第三，但是我也找到我所要战胜的对手，只有对手才能鼓励我不断进步。 生命是短暂的，时间是有限的。当考试不能如愿以偿或者不尽如意时，不是一味地计较和埋怨，而是一如既往地做自己应当做的事，保持一种恬淡的心情对待生活。“人能走多远？”这话不要问两脚而是要问志向；“人能攀
18、多高？”这话不是要问双手而是要问意志。在短暂的生命里我们不能失去人生的三盏灯塔：自信、英勇和坚强。假如你只停留在一个点，不前进，你永久不会胜利，还不如从现在，从这刻起，加把力，把盼望和欢乐寄予在期末考试上。 初二期中考试分析总结7 数学期中考试完毕了，总的来说，其考核内容是比拟全面、综合的。 通过这次考试，我体会到，在教学中，哪怕是教师对内容讲许多遍，也仍会有局部学生把握得不好。学生的认知力量有强弱之分，我们不能认为自己讲了许多遍之后，学生就记住了、把握了。学生的根底层次不一，我们不能用一个尺度去要求全部学生，那么有局部学生对某些内容没有把握好也就缺乏为奇了，所以在我们以后的教学中要常常去查漏
19、补缺。 其次，我感到课堂上学生听课的有效性较差。有时候我发觉班上有一局部学生上课听得不仔细。虽然，这些学生中并不全是思想开小差的，许多都是不积极参加的，感觉课堂与他无关。实践证明，只有让学生经受学问的形成过程，他才能有效地把握所学的学问。从这次考试上也充分证明白这一点。有些题目已经反复强调过，但仍有局部学生出错。 从教学常规方面来说：首先我们应当熟识自己任教的学科，并积存大量的阅历。往往会消失这样的状况：你把很多自认为很好的阅历、方法传授给学生，学生仍把握不好。这里有一个问题值得我们留意，我们把阅历、方法讲给学生听了，不等于学生就获得了这个阅历、方法，我们必需要有准时的、有针对性的练习去进展稳
20、固，才能转化为学生自己的东西，要把作业、学问点落到实处。另外，人都有懒散的天性，要想大局部学生都把握较好，还得在课堂上、作业上严格要求他们。 为了把这些落实到实处，我也相应实行了一些措施，每次测验、和练习都要做自我反思。 存在的问题： （1）概念不清楚、不扎实。 如：推断题中“每两个计数单位之间的进率是十”学生都判对是，其实这道题是错的。应当每“相邻的”两个计数单位之间的进率是十。在以后的教学中应加强概念教学，使学生能敏捷运用，该记准的肯定记准，不能似是而非。 （2）解决问题的力量不强。 （3）没有形成良好的学习习惯。 如：改写以万为单位的.数丧失“万”字；题目要求估算的却计算。在以后的教学中
21、应培育学生良好的学习习惯。 （4）计算力量有待提高。学生计算错的较多，以后应连续加强计算训练。 总之，在以后的教学中应做到： （一）提高课堂教学质量 1、发挥集体备课的作用。备好课是上好课的前提。要仔细分析、讨论和探讨教材，精确把握好教材。 2、创设生动详细的情境。依据学生的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。 3、重视学问的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。只有
22、这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问，到达举一反三、敏捷应用的水平。 4、提高教师课堂教学的素养。 5、坚持仔细写好教学反思。 （二）加强学习习惯和策略的培育。 （三）关注学生中的弱势群体。 初二期中考试分析总结8 又是一次期中考试，可以说，这次考试是我有史以来考的最糟糕的一次。但考试后我的自我感觉却很好，这又给了我很大的反差，让我从中查找缘由。 可以说是每一个科目都退步了而且退的不是一点半点。考前的复习是一方面，这一次明显没有上次积极和仔细，考前也许一周才开头紧锣密鼓的复习，由于时间紧，所以每科只是过了一遍。但是，考前突击并不是最好的方法，最主要的还是平常的.学习，考前一周应当是很轻松
23、的，而我却是如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱。 语文这次发挥出了我的正常水平。但就是古文方面，有一篇初一学过的古文，遗忘的很厉害，这就更突显出平常学习的重要性，而不是考前突击，过后就忘，初三的时候没有那么多时间供你复习。 但除此之外，每一课都下降了510分不等。总分一下子掉了近50分。虽然说这次题难，但却不是主要缘由，只会找外部缘由是不能进步的。归根结底，是我这半个学期学习状态特别不好，上课时不能留意听讲，没有把握好学习的时间，导致事倍功半。 这次数学与物理扣分特别严峻，数学干脆我最终一道题就没有写完，前面耽搁了太长时间，只顾着解决前面的一些填空之类的题，后面的大题最终十几二非常钟才开头写。完全是我时
24、间把握不精确和平常学习不够扎实导致。而物理的选择题我错了6道，发下卷子来一看，其实都会，都是对根底的概念问题理解不清，导致丢分。 而其他副科则是不能敏捷运用，背会之后，没有依据题意完善套用，丢了许多分。 立刻就要初三了，越来越紧急。在人潮里，唯有迎头赶上，否则就要做命运的失败者。 初二期中考试分析总结9 本次考试，试卷题型合理，分值安排恰当，重视根底学问，根本技能的考察，不设偏题难题，使教者学者均树立了信念、从成绩来看，学生的总体水平暂有进步，但从学生的试卷中可以看出来学生还存在许多缺乏，根底学问把握的不够好，平常学习不够扎实，对自身要求不够严格，还有相当局部同学阅读理解力量差，学问的扩展和积
25、存不够、 1、根底学问 根底学问局部方面仍有失分现象。本试卷中的根底学问几乎都是课本上的，教师强调的，但是还有学生失分较多，说明根底学问的落实不够。 2、阅读理解题方面 课内阅读学生失分较少，但课外阅读学生失分率较高，虽然平常也做了相应的.阅读理解题，但觉得由于学生的重视程度不够，由来已久的理解水平差异，导致了试卷上失分较多。 3、课外学问的积存方面 语文学习受到其他学科挤压，生态环境恶劣，举步维艰、 4、作文方面 记叙文的写作平常训练的不少，学生能做到叙事清晰、语言流畅，但缺少细致的描写，写作技巧不够，文章不能感人。 改良： 1、将根底学问教学和课外学问积存落到实处。 2、增加学生阅读训练。
26、课堂教学引导学生主动理解课文内容，做题时重视阅读题，并且要进展阅读题做法的指导，循序渐进，投入时间和精力。 3、写作方面充分利用阅读课让学生多读书，积存素材，学习写作技巧。 初二期中考试分析总结10 期中考试在我们紧急而又劳碌的复习中完毕了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是仔细总结，积极反思，调适心态，再决将来。 这次期中考试不仅给我们查找自己缺乏的时机，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这
27、次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的时机，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来盼望的太阳。胜利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了创造某某物，失败多少次，才最终取得最终的胜利，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是漂亮的。 期中考试，不管取得
28、怎样的成绩，都要引起我们足够的思索。 一要反思我们的学习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记？作业是否准时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否留意答题标准，书写干净？ 二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？ 同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有擅长总结，才能赢得将来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以转变心情，我们不能转变容貌，却可以呈现
29、笑容，我们不能转变世界，却可以转变自已。我们要从临时的喜悦中走出来，从临时的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，准时己，为下一次考试做好预备。 初二期中考试分析总结11 这次期中考试我班整体状况良好，根本上反映了平常的学习水平，但是依旧存在着一些问题，为了更好的进展下半学期的学习，现对这次考试进展分析、反思。 一、试卷分析： 这张试卷的根本题占90以上，试卷题目全面而详尽，在难易度上也比拟适中、敏捷，比拟全面的检查了近段的教学状况。 二、暴露的问题： 1、计算错误而失分的问题较为严峻。主要是由于学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。对于简算，学
30、生尚未娴熟把握简便算法，特殊对于乘法安排律的应用，个别学生还不能很好的把握。 2、对于名数的改写的方法，学生把握的不够好，不娴熟，导致出错较多。 3、学生不仔细审题，更不会冷静地去分析问题，观察数字就急于动笔，是造成失分的主要缘由。 4、学生不能敏捷的运用学问，对于“生活中的数学”失分严峻。 三、今后教学努力方向： 1、注意计算力量的培育，个别同学的计算还需要提高。在今后的教学中坚持课前计算每天练，提高计算的精确性，提高学生的学习积极性。 2、加强简便计算的练习，引导学生多加观看，培育学生的数感。 从乘法安排律的意义上帮忙学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。 3、加强概念教学，避开学生的认知错误。教学中努力做到“两个吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透学生”。狠抓教学内容的本质，在本质属性的提醒和把握上下功夫。 4、教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，讨论其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，留意抓住生活现实中运用数学学问加以解决普遍性问题，开展争论、讨论，从中提高数学实践力量。 5、对学生进展养成教育，培育学生“做前认真审题、做时仔细分析、做后仔细检查”的好习惯。 【初二期中考试分析总结】