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1、 勇敢的鄂伦春教学设计一、教学目标设计（1）情感培养目标：能够通过歌曲的学习喜欢上少数民族的音乐，主动去了解学习少数民族的文化。（2）认知目标： 能够运用自然动听的声音有感情的演唱本歌曲，感受歌曲所表达的含义。（3）能力发展目标： 节奏、旋律的更深层次认识，奥尔夫打击乐在音乐中的运用，为学生打好音乐基础，激发学生对音乐的兴趣爱好，主动去发现音乐中的美。二、教材内容及重难点分析（1）教材内容分析：勇敢的鄂伦春是人民教育出版社，义务教育教科书的第六单元中的一首少数民族（鄂伦春族）教唱歌曲。歌曲由四个乐句组成，每个乐句四个小节，结构规则。歌曲节奏明快，歌词简练易懂，表达了鄂伦春族人民不畏严寒，守护山
2、林的形象。（2）教学重点：能用渐强渐弱的力度表现歌曲，轻巧有弹性的声音演唱歌曲。会运用丹田气息不喊唱。（3）教学难点：1：歌曲的完美表现。 2：奥尔夫打击乐的表演三、教学准备多媒体教室 电子琴 奥尔夫打击小乐器四、课前练声和表演1：开声a:龚琳娜的练气法 b:哼鸣 c:开口唱a2: 课前才艺大展示四人为一小组的才艺展示（口风琴）五、学习过程 1：导入 （1）把勇敢的鄂伦春中具有代表性的一条节奏书写在黑板上我先范打一遍，接着让学生打，以节奏导入。 （2）聆听歌曲，边听边思考我们刚才学习的那条节奏与这首歌曲有何联系。从而导出这首歌曲就是我们今天所要学习的歌曲。 2：节奏的学习（1）想要学好音乐主要
3、是哪俩个方面？（节奏，旋律）那我们就去学习一下歌曲的节奏 （2）聆听一遍想想歌曲什么调什么拍？（1=C 四二拍） （3）四二拍的歌曲以几分音符为一拍？每小节打几拍？（以四分音符为一拍每小节打2拍） （4）教打歌曲的节奏，我打一句学生打一句，共俩遍。 （5）学生们集体打一遍歌曲的节奏。 3：按节奏读歌词 （1）教读 我一句，学生一句，共俩遍 （2）合作PK：第一组和第二组一组一句依次进行，俩组互换一次。4：学习歌谱 （1）聆听歌曲，想想歌曲的情绪是怎么的？（自豪、快乐、开心等等） （2）快速认音，学生举手抢答，一个人认一个音。 （3）我范唱一遍谱子，学生认真聆听，身体跟着音乐律动起来。 （4）教唱谱子，我一句学生一句，共唱俩遍。 5：学习歌曲（1）我唱谱子，学生唱词，学习俩遍 （2）男生为一组，女生为一组，进行歌曲演唱，对调一次。 （3）四二拍的强弱规律我们学过了几种打法？ （4）跟着音乐，打着拍子，集体唱一遍六：奥尔夫小乐器表演把串铃、沙锤、双响筒、碰钟、三角铁、木鱼融入在歌曲中为歌曲添加色彩让学生爱上表演。（一次叫6名学生，共俩次）七：欣赏鄂伦春给学生们看看照片，简单介绍一下鄂伦春族。八：总结同学们喜欢少数民族的歌曲吗？喜欢，那就多学几首，以后出去旅游时把这些歌曲唱给当地的人民听。