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1、 初三英语教学工作计划第一学期(五篇) 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精深。正确把握英语学科特点，积极提倡任务型教学摸式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至九年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合
2、理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 新目标英语九年级，全书共有x个单元，另x个复习单元。本学期学习了x个单元及x个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结
3、友爱、助人为乐的道德风气。 四、课时安排及教学进度安排 每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6) 每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。 第一周unit 1 How do you studyfor a test? 其次周unit2 I used to be afraid of the dark. 第三周unit3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes. 第四周unit4 What would you do ? 第五、六周unit5 It must belong to Carla.
4、 第七周Mainly revision 第八周unit6 I like music that I can dance to 第九周unit7 Where would you like to visit? 第十周unit8 Ill help clean up the city parks. 第十一周unit9 When was it invented? 第十二周unit10 By the time I got outside，the bus had already left. 第十三周Mainly revision 五、业务提高方面 通过自我学习，熟识课标、教材，把握教学常规提高其教育教学力量，
5、尽快适应教育教学工作需要。力求到达： 1)树立良好的敬业精神，喜爱教育事业，喜爱学校，喜爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德标准，熟识学校的各种规章制度。 2)完成教育教学任务，教案标准，符合根本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 3)熟识九年级学生的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校安排的班级德育治理工作。 4)熟识英语学科的最新学问和信息，完善学问构造，更新教育教学观念。 5)把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6)开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 初三英语教学工作规划第一学期篇2 新学期伊始，在党的教育方针的指引下，为贯彻实施素养教育，培
6、育学生的综合素养力量，完本钱学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下规划： (一)九年级下学期是非常关键的一期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本期，我担当九年级(2)、(5)两个班的教学任务，从上期期末的成绩来看，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，局部学生已经对英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了。针对这种状况，我打算本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时留意在面对绝大多数学生时，注意打好根底，从最根本的东西抓起，避开拔苗助长。 (二)仔细抓好后期的复习工作。 本学期，我打算在两周完成新课的教学，然
7、后进展全面复习。复习分为三个阶段绽开： 第一阶段：分册复习。(五周)对每册的重点单词、短语进展归纳，整理，让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合，这样便于学生能够理解，比死记硬背好的多。 其次阶段：专题复习。(四周)分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以稳固。 第三阶段：中考题型训练。(两周) 听力：能听懂课文大致内容;能抓住简洁语段中的观点;答复比拟简洁的”问题。让学生听磁带进展练习。 单项选择：依据中考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进展大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料
8、中不同的观点和态度;能通过分析句子构造理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进展。能简洁写出连贯且构造较完整的句子，能在写作文中根本做到文体较标准、语句较通顺;能够较好的到达中招考试对大多数学生的要求。 第四阶段：模拟训练。(两周)在考前进展大量的演练，以增加学生的应试技巧和力量。 (三)、中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语根底普遍较差的状况，从根底抓起，抓好英语根底学问。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比拟简单的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、
9、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握根本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高学生应对考试的力量。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学规划，仔细做好本职工作，全身心的投入教学中，我信任，只要学生和我很好协作，中考会取得肯定成效的。 附：教学内容准时间安排 第一至二周：教学九年级下册内容 第三至八周：第一阶段复习 第九至十二周：其次阶段复习 第十三至十四周：第三阶段复习 第十四周至完毕：第四阶段：模拟训练 初三英语教学工作规划第一学期篇3 本学期学生马上面临着中考，为迎接好这次中考就成为本学期教学的重中之重。因此，特制定本学期教学工作规划如下： 一、指导思
10、想 以党的教育方针为指导，严格执行学校的各种规章制度，在集体备课的根底上，提高自己的教学水平，努力把学生的英语根本功打扎实，并且提高同学们的做题力量和技巧，为今年的中考取得好成绩奠定根底。 二、状况分析 1、学生状况分析 本人所带的两个班学生尖子生很少，根底差的同学不少。同时学生学习积极性不是很高，主动性也不够，因此成绩并不是很抱负。全部这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度。实行什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重。 2、教材分析 初中英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九年级全一册，三月中旬开头复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发觉学生学
11、习中存在的问题，并准时向学生反应，进展查漏补缺，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。 三、教学措施 依据学生的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： (1)首先要做好同学们的思想工作，培育学生自觉的学习习惯，树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的心情多变极不稳定，要做好思想工作。 (2)要求学生个人做好自己的详细分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，每次考试都要写总结并建立好错题集。 (3)每堂课教师肯定要精讲多练。要关注班里的每一个学生的听课状况。每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的状况。 (4)教学过程实行敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运
12、用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、教学进度安排 第一周第三周：九年级Units1315; 第四周第五周：七年级上下册; 第六周第八周：八年级上下册; 第九周到第十二周：九年级全一册;边复习边检测然后进展详细、专项复习。 第十三十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。最终做好考前发动。 在复习中注意对学生难点进展突破，稳固重点，强化根底，迎接六月中旬的中考。 初三英语教学工作规划第一学期篇4 一、本学期的指导思想： 本学期学生面临着中考的巨大压力，学生表现出截然相反的两种局面：想考高中的根底不是很差的学生开头发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习，针对这种
13、现状，在本学期的英语教学中，特作如下规划： 1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神; 2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在教师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活泼思维，拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语，让他们不仅仅成为English learner,而是成为Englishuser,让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、学生状况分析 今年我仍担当九年级9和10班的英语
14、教学工作，经过一年的相处，我对学生的状况已了如指掌，学生的根本状况较差，局部学生已经对学习英语失去了信念，还有一局部学生觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感兴趣了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很活泼。针对这种状况，教学的时候需要留意在备学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展学问与技能的提高，使他们适应考试题型、把握做题的”技能。 九年级的学习和复习工作非常关键。针对这种状况，就需要更加深入地讨论教材，依据学科特点及学生特点讨论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合学生特点、学生乐于承受的教学方法及模式。同时，要进展分层次教学因材施教，使学生在
15、原有的根底上有所提高。 三、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、作业的布置要有针对性，并检查到位，并实施适当的补救措施。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些英语学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。 要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多听英语磁带，多读英语短文，多看英语书籍。多与学生沟通，进展口语交际训练。 5、坚持一日一张练字卡，这对考试时的书面表达有很好的成效。 6、亲密联系中考，在实际教学过程，多多呈现历届高考题型，帮忙学生分析中考动向，指导知道做题思路。
16、四、教学内容及教学进度： 本学年共有十五个新授单元，九下主要是进展总复习。 第一周-入学Unit1 其次周Unit1-Unit2 第三周Unit2 第四周Unit3 第五周Unit4 第六周Unit5 第七周Unit6 第八周Unit1-Unit6复习阶段性检测 第九周Unit7 第十周Unit8, 第十一周unit9 第十二周Unit10 第十三周Unit11 第十四周Unit12 第十五周Unit13 第十六周Unit14 第十七周Unit15 第十八周Unit7-15复习阶段性检测 初三英语教学工作规划第一学期篇5 一.本学期的指导思想： 要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习
17、英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;突出学生主体，敬重个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是
18、无尽的担忧和恐惊。 二.教材分析 新目标英语九年级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷好玩，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读力量，扩大学生的阅读量。 三、学情分析 本学期我开头担当152班的英语教学。152班大多数学生能根本把握所学学问，能听懂并运用所学英语去进展英语沟通。优生少;本班一小局部学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生许多，
19、学生进展参差不齐，这给教学带来不少困难。 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体学生，注意对学生进展运用英语力量的培育，力争人人都有进步; 2、对学生因材实教，敬重学生个体差异，力争让不同学生全面进展; 3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参加体验与沟通，力争让学生增加对英语的学习兴趣; 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。 实行的措施： 1.仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体才智细心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。 2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3.课后多
20、与学生沟通，了解学生学情，准时得到反应信息，以利于改良教学中存在的问题和缺乏。 4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 6.不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 五.课程安排及教学进度： 周次教学内容 1 Unit1 2 Unit2 3 Unit3 4 Unit4 5 Unit5 6 Unit6 7 Unit7 8 Unit8 9 Unit9 10 Unit10 11 Unit11 12 Unit12 13 Unit13 14 Unit14 15 Unit15 16复习 17复习 18复习 19 Exam 初三英语教学工作规划第一学期