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1、关于幸福的作文评语篇一：华蜜从何而来作文点评 华蜜从何而来作文点评 华蜜从何而来 我们常说，华蜜从天而降。华蜜真的是天上掉的“馅饼”吗？依我看来，并非如此。王国维认为人生有三重境界，而我认为，华蜜，也应从三种境界中来。 第一种境界，“人生志向寻归处，步入旅途，留恋过程伫”。华蜜从奋斗的过程中来。还记得赤壁中威猛生猛的骏马吗？还记得十面埋伏中睿智英勇的宝马吗？细数近几年有影响力的电影作品，如三枪夜宴，它们都有一批相同的演员，那就是马，准确地说是“影视马王”孙文瑞的马。他散尽了在俄罗斯做买卖赚的几千万，开了个马场，只为儿时对家乡马匹的爱。穷困时，他找厨师借几十块钱填肚子，而马儿却鲜有断食的时候。他
2、不会想到，一部卧虎藏龙，会引来众多国际大导演争他的马，为其出演。这部在奥斯卡上得奖的电影，不仅捧红了章子怡，也捧红了他的马。尽管他现在的年收入有几一百零一万，但浩大的马场有时也会亏本。正如他所说，他享受的，只是从养马的过程中得到的华蜜感，别无他求。 其次种境界，“路程渐难终不悔，为己赢得胜利泪”。华蜜，从胜利的结果中来。朗朗在奥运会开幕式上弹奏的一曲，牵动了世界各地友人的心，也凝聚着朗朗胜利路上的心酸。初到北京学钢琴的朗朗，一天练习八个小时，原来粉嫩的小手，却粗糙不平。为考入音乐学院附小，他挨过爸爸的打，劈里啪啦的挫折，不停地打在这个弱小的孩子身上。然而，他考上了附小，考过了十级，考入了世界钢
3、琴舞台。尽管胜利的路上艰难重重，但胜利后的华蜜感却充盈了他的整个人生。 第三种境界，“众里寻他千一百零一度，蓦然回首，华蜜却在修身养性处”。“种豆南山下”的陶潜，褪去了世俗的粗鄙，悠闲自乐，神游华蜜之中。淡过了人世间的红尘，释迦牟尼在菩提树下悟出了真理，静坐修佛，领会了信仰的华蜜。修身养性，使人获得了空灵的华蜜。 时而嗟叹，时而望远，华蜜，究竟身处何处？三重华蜜，或许华蜜在下一站，只是你未“入境”。达到三种境界，信任，华蜜会来敲你的大门。 简评： 争论文写作一般有固定的模式，不遵循模式将被视为条理不清，太拘泥于模式又往往会被视为套作，只有在固定的模式上出新出彩，才会赢得阅卷老师的青睐。 本文的
4、模式中规中距，它的出彩之处在于奇妙地化用了王国维的“境界说”。华蜜从何而来的命题，经作者一线串珠，谈得别开生面而又清晰明白。 论据的运用也很鲜活，避开了一些老掉牙的材料。孙文瑞和朗朗的素材均来自作者课外的涉猎，很有劝服力 ；陶渊明的例子老了点，但作者只是点到为止，没有多加渲染，与释迦牟尼的材料连在一起，相得益彰，恰到好处。 语言简明流畅，读起来很顺口；说理镇定自若，给人启迪。 值得学争论文的同学借鉴。 华蜜从何而来 华蜜其实是一件很简洁的事情，他总是在不经意间就找上了你。他隐匿在生活中的许多方面。当你帮助他人时，当你被他人帮助时，心里涌动的暖流便是它的体现。 华蜜来源于生活中你对他人的帮助。想
5、当年，雷锋热心助人，在生活中的每一件小事上都力所能及地去帮助他人，对每一个人都是那么的无私。在他的一生中，无时无刻不是想着去帮助他人。是的，他没有获得任何物质上的、可感可见的回报，可是，他却从那一件件小 事中，获得了无可估量的财宝没有时间限制的无限的精神财宝华蜜感。我们帮助他人，可能没有一丝回报，但只为了那一声真诚的感谢，只为了那过程中找到的自我人生价值，那么，帮助便是值得的。因为它能使我们感到华蜜和欢乐。华蜜，来源于生活中的相互帮助。 华蜜也来源于生活中他人对你的帮助。汶川地震中，多数个鲜活的生命消逝了。但那幸存下来的人们，却因为全国各地的人们对他们的全力帮助而不感到孤独无助。因为他人的帮助
6、，他们感受到了社会大家庭的暖和。因为有爱，所以华蜜。或许在你无助的时候，、彷徨的时候、心酸的时候，他人的一点帮助将点亮你的人生，打通你走下去的道路，让一股难言的暖和和华蜜盈满你的心胸。华蜜，来源于生活中的相互帮助。 没有了相互帮助的世界，还何谈华蜜？一个“彭宇案”，打破了人们始终以来坚持的相互帮助的美德。因为胆怯自己也遇到“徐老太”而变成另一个“彭宇”，人们不再相互帮助，不再助人为乐，使社会出现了严峻的信任危机，原本和谐美妙的社会仿佛一下子就变得冰冷无情起来。在这种环境下，又何来华蜜之说？相互帮助，能使这个社会更充溢人情味，那么华蜜感也将随之而来。所以说，华蜜，来源于生活中的相互帮助。 相互帮
7、助，燃起心中的烈火；相互帮助，点亮他人的生活；相互帮助，暖和整个社会；相互帮助，让华蜜感传遍四海五洲。 简评： 考场作文最重要的一点就是让阅卷老师感到你扣题很紧。假如他觉得你扣题了，思想也基本健康（不管是真健康还是假健康），即便例子老套点，文字功夫差一点，他也会给你一个不错的分。 而让阅卷老师感到你扣题很紧的一个重要的法宝就是“高扬旗帜法”，即反复点题。本文的中心论点是“华蜜，来源于生活中的相互帮助”，作者在文中干脆或间接点到的不下五次，给阅卷老师以剧烈的视觉冲击。 三个论据，有正面的，也有反面的，有个体，也有群体，不老套，有梯度，有代表性，都是距离我们不远的真实的人和事，很有劝服力。 语言表
8、达还比较生硬，词汇贫乏，句式不敏捷。多读点典范的现代白话文著作，让自己的作文语言流畅起来，生动起来。 华蜜从何而来 华蜜，来自哪儿?来自于划破天际黑暗的第一缕阳光？来自于驱除寒冷冬天的雪中红梅？还是来自于丰收？来自于成功？我说，“我”的华蜜因“我”而来。 为志向奋斗是华蜜。奋斗的充溢感，前进的成就感，就是华蜜的体现。然而，范进可谓为志向奋斗终身，孔已己也执着于科举，人们称他们为科举制度下的牺牲品。他们华蜜吗？他们有华蜜，他们的华蜜从为考取功名的奋斗中来。的确，很多人树立了崇高的志向，却因为志向而失去了自由。但是，志向的迷人之处并不在其本身，在于为其奋斗中的美妙向往。我们有时会因对美妙将来的幻想
9、而感到华蜜，而为志向奋斗正是始终维持着幻想，甚至接近幻想，不正是维持着华蜜而且在将华蜜不断扩散？这种华蜜源于“我”，因“我”而华蜜。范进、孔已己二人也是因“我”而华蜜。 向困难挑战是华蜜。这种华蜜并非苦中求乐，而是源于“我”对自我超越的一种渴望，这种渴望派生出华蜜。当托尔斯泰收到年轻的罗曼罗兰的求救信，面对着法兰西文字，他向其挑战而非请翻译。翻着字典，用三个月的执着引导了又一位文学巨匠。对此别人惊羡，托尔斯泰却说他乐此不疲。他的乐，源于对自己的又一次挑战。当一个人乐于向自己挑战的 时候，困难还称得上是困难吗？他体会到华蜜，属于他的华蜜。因为“我”的挑战，所以“我”华蜜。 向失败说“不”也是一种
10、华蜜。这种华蜜在打算好接受再一次失败，只为了能够达到目标。拿破仑说过，一个人的强大并不在于他本身多强，而是他摔倒了能再一次爬起。勾践是这样做的，卧薪尝胆，味觉上的苦警示他，从心里告知自己对失败说“不”，并且从中收获再次爬起的华蜜。失败本身并不行怕，而对失败说“不”，是对华蜜的坚决追求。这种华蜜源于“我”的对失败说“不”，“我”体会到坚毅的华蜜。 “我”的华蜜源于“我”，不在于物质条件的优越，华蜜只因有“我”而存在。“我”的华蜜只能由自己去体会，不必流于俗套。事业顺，物质丰就是华蜜？华蜜属于自己，自己也该给自己的华蜜下个定义。我的定义是：华蜜因“我”而存在。 简评： 观点独特，思想深刻是本文的最
11、大亮点。 为志向奋斗，向困难挑战，向失败说“不”，一次次地宣示，昭示了作者高远的志向和坚忍不拔的意志，不矫情，不虚伪，华蜜因“我”而存在，掷地有声！ 我们的作文可能结构一般，语言也显得有点生硬不自然，但假如我们能展示自己真实的内心，体现出一种独特而深刻的思想，一种主动上进的精神，给阅卷老师以心灵的震撼，信任也会得一个不错的分数。你自己也通过写作升华了自己的思想，提升了自己的认知水平。 但范进和孔已己也是华蜜的？好像值得商榷，是不是为了证明自己的观点而强拉硬拽？ 语言还要追求简明流畅。多读点典范的现代白话文著作。 华蜜从何而来 华蜜是什么？ 草说：华蜜是吸取大地灵气后将氧气还给自然。 花说：华蜜
12、是将一季的芳香洒满这片曾经孕育自己的土地。 芥子说：华蜜是千千万万种渺小来填补自己的空旷。 须弥说：华蜜是在这广袤无垠的世界里有一片安家之地。 ? 华蜜从不是从外界索取什么，它源于发自内心的付出与满意，一切随心。 天堂和地狱其实本质上并无任何差别，只是天堂情愿付出，而地狱只愿占有。假如说天堂是华蜜的，那是因为付出是由心而生。付出，只因为他们情愿，并未夹杂一丝利欲。 白芳礼老人，人生短短数十载，他不遗余力，兢兢业业，用毕生积蓄一点一点资助学生，自己的生活却异样清贫。他的一生，没有被太多人知晓，他静默无闻，却无怨无悔。他华蜜地走完了一生，因为他情愿，因为他乐意。 孙东林、孙水林兄弟，用生命架起一座
13、诚信之桥。接近春节，哥哥为刚好给工人下发工资，带着一家人仓促地踏上了返乡之路，却不料途中发生连环车祸，一家人全部遇难。弟弟将来得及难过，便拿出自己的积蓄付清了工人的工资。兄弟俩是华蜜的，纵使两人从今天人永隔，但哥哥是为了心，弟弟也是为了心，那么付出在他们看来便是一种华蜜。 华蜜是一轮皎洁的新月，装饰着黛绿的天空；华蜜是一阵醉人的春风，播撒着遍地的朝气；华蜜是一盏光明的灯塔，照亮了夜行的路途? 华蜜不须要可歌可泣，因为它可以平凡动人。十三岁男孩擦鞋挣钱救母，对生活却从不 埋怨，他说自己是华蜜的；海外留学生回国割肾救亲人，他说自己接到父亲电话时，就坚决果断地选择了回国，因为他情愿。 假如一味地计算
14、自己的得失，那么华蜜也就遥不行及了。他们很华蜜，满意了自己的心，忽视了得失。 约瑟夫紐顿曾说过：“华蜜来自我们内心，而不是外界。”只有内心真正地满意与情愿，我们才会意识到华蜜其实从未走远。 简评： 笔法轻灵；语言整散结合，简洁流畅；思路开阔，例子信手拈来?凡此种种，都体现了作者的灵气与广泛的课外涉猎。 多读多思可以提升灵气，多读多思更可以提高语言表达实力。 但本文也有两点值得商榷的地方。 其一，本次作文要求写争论文，而你写的是争论性的散文。 其二，本次命题是“华蜜从何而来”，而你写的好像是“华蜜是什么”。 有灵气是好事，但不能随意，漫不经心。不论是学习还是工作，乃至为人处世，细心谨慎总是没错的
15、。 注： “须弥”一词原是梵文音译,相传是古印度神话中的名山,在佛经中也称为“曼陀罗”。 同时这个须弥山在佛教中极具意义,它又称须弥楼、曼陀罗，是古印度神话传闻中的名山。据佛教观念，它是诸山之王，世界的中心，为佛家的宇宙观。而“芥子”是芥菜的种子，有白、黄、黑之品种。芥子，极其微小。“须弥芥子”，言偌大的须弥山纳于芥子之中，暗喻佛法之精妙，无处不在。 意思是偌大一个须弥山塞进一粒小小的菜籽之中刚刚合适。形容佛法无边，神通广阔。也形容诗文波诡变化，才思出众。 华蜜从何而来 什么是华蜜？ 做自己喜爱做的事，和喜爱与爱的人在一起，领会漂亮的风光，在自己的小天地中深思，享受着天伦之乐，互谈人生的志向?
16、这些应当都是华蜜的。 华蜜是一种奇异的感觉，有了它心情会为之怡悦，做事情也能如鱼得水，事倍功半。当然没有了华蜜，就如万物没有了阳关，失去了朝气；如同池塘没有了鱼儿，一潭死水，死一般宁静；没有了华蜜，人便会颓废遇到挫折，便就是一厥不振。 然而，奇妙的华蜜从何而来？ 华蜜从相互关爱与帮助中来。李白和杜甫的相互关切与激励，成就了诗仙与诗圣的华蜜友情；众天使之间的相互帮助使他们吃饱喝足，共享华蜜时间；特蕾莎修女给穷人们的关爱，收获华蜜生活；皮埃尔神父为无家可归之人送暖和，获的华蜜人生；林浩为地震中的同学伸出救济之手，捕获享福的剪影?华蜜正是如此，它在人与人的相互帮助中悄然而生，象一朵朵绽放的花朵，开的
17、正艳。 其实，华蜜很简洁，可以说华蜜从自己的心中而来，。一个人在田园中劳作，汗流浃背，可他觉的很华蜜，他便是华蜜的；另一个人躺在家里，饭来张口，衣来伸手，可他觉的自己不华蜜，他就是不华蜜的。华蜜取决于自己的心态，你觉的你是华蜜的你便是，华蜜从心而来，华蜜在自己心中。 既然，华蜜从心而来，那么我们应当有一颗感恩的心去体验华蜜。江水感恩大海它“奔流到海不复返”，浩浩荡荡，那是它唱着感恩的歌；落叶感恩大地，落叶归根，它虽已是残骸，但他始终跳动着华蜜的舞蹈；诸葛亮为蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已。但他仍旧诠释着感恩的内涵?心怀感恩，他们体验着感恩的华蜜，感恩在心，每天都充溢欢乐。 同时我们也应当有一颗知足
18、常乐之心去收获华蜜，孔夫子见“有朋自远方来不亦乐乎”；范仲淹面对荣辱，“不以物喜，不以己悲”;，欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们享受着华蜜，收获着它，并以次为乐。 在似水年华的岁月里，有太多的华蜜等我们去收获，华蜜很简洁，它发自人们内心，在互帮互助中出迸出绚丽的华蜜之花。我们应当怀着主动乐观而有充溢感恩的心，在一百零一驹过隙中去织出绵绵密密的网，去捕获人生海洋中那叫做华蜜的鱼，我信任，有华蜜同行，一路不会孤独。 篇二：作文评语集锦 作文评语集锦 1、 指责式：例如：“此文语言不流畅，书写不仔细，缺少生动形象的描写，是一篇不胜利的作文。”如此评语，对于那些写作不仔细的学生，可适当采
19、纳一下，但不行常用，否则会挫伤学生的进取心。 2、 表扬式：“本篇作文选材新奇，构思精致，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。 3、 激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作爱好。“文中的两个比方句很奇妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜爱，希望以后还能享受到，老师信任你不会让我悲观的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不行估量的。 4、 劝勉式：作文是学生
20、抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此老师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到主动向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉醉在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来苦恼的学生感到释然。 5、 反问式：老师有时可以依据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思索、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你运用了哪些写作技巧？；你最不满足之处是什么？ 6、 示意式：“很喜爱你
21、这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，假如书写再美丽些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄指责，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。 7、 研讨式：针对写作上的某些问题，老师可采纳商议式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“假如引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事务，采纳插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言假如再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？” 精彩的作文评语 1.小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！ 人生的路还长着呢？假如未达目的就已乏累不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多缺憾呀！ 2.好笔力，好见地，读史有眼
22、，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无人也。 3.细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经驾驭了肯定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！” 4.你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙而华蜜的。 5.一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我观赏她的诚恳和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一
23、只傲慢雪白的天鹅。 6.自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行；而你视察小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。 7.字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向厌烦的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你情愿试一试吗？ 8张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个
24、病句，够凄惨了！你呀，你呀！不是没本领，而是没志气 9.我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的着急；被车撇下时的苦痛；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告 诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告知你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会肯定会美妙起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。 10.家本应当是温馨的、快乐的，然而你现在的境况有些?恶劣?。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的；另一方面，我们要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想
25、工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但?凡事在于一试?，让我们一起努力吧！ 11.李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地相识四周事物（包括人）。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。?人之初，性本善?，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 12.同学，你知道吗？老师为你的进步感到好兴奋啊！希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，?人应当支配习惯，而决不能
26、让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值?。 13.“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”， 14.假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中?司令?和?小兵?的语言和动作既是?兵?的，又是?孩子气?的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼”。 15.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心；越细心，就越慌神儿。好在小
27、作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了?第一次?做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。” 16.周智莹小挚友真幸运，她能有个?月亮娃娃?。她太宠爱这个娃娃了，所以对它视察得很细致。她是按这样的依次来视察并描写的：蓝天星星月亮小男孩和小女孩可爱的小花猫。写一个静物比较简单，要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。周智莹小挚友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最终还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的宠爱之情。 17.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里
28、发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应当是件喜事，可是自己却?怎么也兴奋不起来?，缘由是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很尊敬爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年华蜜欢乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。” 18.你秋游时视察得真细致！你眼中的景美像一幅画！假如把你当时的开心心情写上，那该多好 19.你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？ 20.你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿” 21.“老师曾经对你说过，只要你专心去做一件事，你肯定胜利。不是吗
29、？现在你已经能写出一手好字，原来文雅胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到兴奋。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，接着努力，仔细书写，那么你会取得更好的成果的，信任你会做到的！” 22.“当你把自己的“杰作”一幅漂亮的画交给老师观赏的时候，老师真为你感到傲慢，你妈妈的心情肯定跟老师一样激烈吧！这幅画是你花了很多心血才创作完成的，对吗？告知你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。” 23.“你把拔河竞赛中的“长绳”比作“拿不定办法的孩子”，太贴切了！竞赛虽然失败了，但你的作文却写得特别胜利！假如作文结尾把自己悲观的心情变成短短的几句启示，就更好了！ 24.你是一个多么重
30、情的孩子啊!你多么擅长感悟生活中的情，尽管你对作文有些害怕，但你却把握了作文的真谛我笔写我情。只要写出自己的真情，老师肯定特别喜爱你的。 25.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个欢乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不开心的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去呼唤家庭的和谐华蜜吧! 26.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘舞的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的漂亮与奇妙。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为奇妙的秋天，你使学生的作文多么美丽啊! 27.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因
31、为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗? 28.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个擅长视察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个漂亮而充溢诗情的秋天! 29.作者运专心理描写和动作描写手法，把自己当时惊慌、胆怯的心理真实而又细致地表现了出来。 30.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题主动、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。 31.我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有
32、根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，肯定要留意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体会、去揣摩、去进入角色，切不行用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。 32.这篇作文的题目立得好，内容也真实、详细，尤其是对人物的描写胜利。无论是感觉描写, 33.心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示
33、作用。 34.本文写出了真情实感。很充分、很详细，另外，采纳边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。 35.细微环节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得非常精确。 36.这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事非常典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。 37.作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为胜利地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。 38.标题好。“空盒子”给
34、人一种神奇感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新奇。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着后悔之意，同时也体现了妈妈在教化“我”的问题上专心良苦。 39.详略得当。本文开头干脆入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形态、颜色、味道进行了详细描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。 40.本文构思奇妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品尝则是用赤诚的童心“塑造”全新的校内，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题主
35、动。语言生动、活泼，有童真童趣。 41.题目是文章的眼睛，写作前，也应当花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。 42.本文写了一件很一般的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很胜利，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。 43.以设问结尾，给读者留下了思索的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者困难感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。 44.本文事情过程写得详细,明晰,条理清晰.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了 文章
36、用孩子的语言叙事,显得自然,朴实,如同一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用. 文章真实生动,情真意切,特殊是运用权文章极具感染力,发人深思. 叙述事情条理清楚,能正确地运用动词,运用比方贴切,生动.献计献策读后能从中受到教化. 朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清爽活泼的气息. 这篇文章以详细的事例,生动美丽的语言,新奇新颖的写法,表现了对美妙心灵的由衷赞. 本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程.2,结构严谨,重点突出.3,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,精确. 开头简洁自然,结构清楚,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭实力. 这篇短文的特点可概括为亲
37、切,温馨,隽永. 文中描绘的清爽活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力. 文章靠着丰富的想象,靠着多彩的语言,将呈现读者面前. 文章简洁明白,语言平淡朴实. 作者视察细致,想像力丰富,运用拟人,比方等手法,使生动活泼,引起了读者的爱好. 借景抒情,托物咏志,很特色. 文章在民间传闻的基础上,进行合志向象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶好玩味. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理. 本文很好体现了的特点,深刻的主题与新奇的构思相得益彰. 巧用伏笔是文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思特别奇妙,可以借鉴. 这是一篇很有新意的文章构思奇妙,
38、语言朴实自然. 作品的构思是奇妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创建力,文章读起来新奇奇妙极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙谐. 文章不长,但过程叙述得很清晰,人物的活动描述得也详细,真实可信,生动好玩,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅. 情节生动好玩,叙述清晰完整,也表现出作者的聪慧,机灵,充溢了家庭生活情趣,文笔流利活泼. 你很擅长抓住事物的特点进行详细描绘,展示了,文笔间渗透了情感. 文章很有劝服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益. 主题凝炼,集中,争论深刻,有力,震撼人心. 本文用词精确
39、,严密,语言平实自然,而比方,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 音乐是美的，而本文的语言同样美丽。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。 这篇作文取材新
40、奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 文章自始自终充溢着对的敬重与感谢，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充足，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理。 全文语言流畅，行文伸
41、展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作 写景文章评语 篇三：写景作文评语 写景作文评语 生动详细,让人爱莫能助释手卷. 文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.?点面结合,使文章生动,详细,详略得当. 对于景色的描写,语言简练而精确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清爽秀逸,亲切委婉,朴实而不落俗淘,值得借鉴. 全文眉目清楚,生动紧凑,趣味性强. 文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一挥而就. 文章有详有略,言之有序,内容生动详细,不失为一篇佳作. 文章内容新奇,结构合理,流畅连贯,自然通达.细微环节描写颇具匠心.极富功底. 全
42、文语言生动精确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了快乐乐园,令人眉飞色舞.全文通俗易懂,趣味性强. 文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充溢想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 小学视察作文评语 1、细致的内心活动描写，奇妙的前后照应，证明你已经驾驭了肯定的写作技巧。 2、你感情上的苦痛我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚毅的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而兴奋，只要把握住今日，你的将来肯定会是美妙 而华蜜的。 3、自然界有很多小精灵，只要你细致视察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人视察蜜蜂，赞美它无私的奉献
43、精神；有人视察蚂蚁，佩服它勤劳的品行；而你视察小螃蟹，喜爱它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发觉的道理，大人也得佩服。 4、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。 5、家本应当是温馨的、快乐的，然而你现在的境况有些恶劣。对此老师很怜悯，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，信任你会胜利的；另一方面，要想方法变更一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但凡事在于一试，让我们一起努力吧！ 6、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是钦佩，但作文中的
44、观点是错误的、片面的。尽管同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地相识四周事物（包括人）。其实同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应当看到这些，并且尽自己的全力帮助他。人之初，性本善，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？” 7、同学，你知道吗？老师为你的进步感到好兴奋啊！希望你再接再厉，并把闻名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言举荐给你，人 应当支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 8、假如没有异想天开，童年也就不会色调斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威严，换一种活法体验一下辛苦和艰苦
45、的味道，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中司令和小兵的语言和动作既是兵的，又是孩子气的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞美作者描写的活泼”。 9、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。根据做饭的先后依次，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为阅历不足，就要特别细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机智，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了第一次做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清晰。” 10、她太宠爱这个娃娃了，所以对它视察得很细致。她是按这样的依次来视察并描写的：蓝天星星月亮小男孩和小女孩可爱的小花猫。
46、写一个静物比较简单，要把静物写得生动而又详细就不那么简单了。周智莹小挚友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最终还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的宠爱之情。 小学童话作文评语 11 无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。 构思奇妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。 12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形
47、象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望！ 13 你能够由雪联想到人生追求，从生活细微环节动身，创新精神可嘉。体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？ 14 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 15 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色调很浓！ 16 作者“形散神聚”地驾驭实力很强，整篇文章一挥而就，行文如流水一般，给人明快安逸的感觉！ 17作为随感，你的文章文思灵敏，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊异。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文支配中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。 19这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。老师要提示你的是透过纷纭的世 事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 20如许娟秀的字迹，清楚严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。就让我们在今后