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1、 劳动教育技术教案（7篇）劳动教育技术教案篇1 活动目标 1.培育幼儿喜爱劳动，懂得劳动荣耀，劳动辛苦的情感。 2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。 3.让孩子体会亲自动手的乐趣。 4.让孩子真正懂得劳动的珍贵。 活动预备 小毛巾若干小凳子若干洗衣粉一袋水盆10个。 活动过程 我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发觉孩子们都很聪慧，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声感谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开头，孩子们都不明白教师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路集中开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的
2、各个部位，虽然孩子们常常看到凳子，每天坐凳子，但真正能说清晰凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来熟悉一下还是很有必要的。 熟悉完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮助洗。孩子们可感动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了许多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在其次次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互沟通“你是怎么洗的？
3、”，并比比谁洗得洁净，并赐予鼓舞；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得特别洁净。孩子们在自己动手劳动中获得了欢乐，懂得了劳动的珍贵。 在第一次活动后，我发觉，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特殊提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得特别湿，所以在进展其次次活动的时候我就特殊留意这方面的提示：洗毛巾、拧毛巾肯定要蹲下；没拧干的肯定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以其次次洗的时候就好了许多。孩子们在洗的时候，我始终在观看，发觉孩子们拿起毛巾，都很仔细地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧用劲拧干毛巾
4、，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦洁净了，许多孩子都很聪慧的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。 此次活动注意趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的欢乐，树立起了劳动荣耀的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦洁净，培育孩子们爱劳动的好习惯，肯定会有不错的效果！ 教学反思 孩子们在一种轻松的气氛中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦洁净桌子，在家里洗洁净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种力量的表
5、达吗？这不正是喜爱劳动的表现吗？不过由于孩子们还小，没有肯定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次肯定会在这方面更加留意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的欢乐。 劳动教育技术教案篇2 教学目标： 1、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与欢快。 2、结合口风琴的键盘位置，熟悉字母谱f、s。 3、能主动投入创编歌词、创编动作、填充字母谱、创编旋律等音乐实践活动。 教学重点： 让学生通过动作表现来理解劳动内容，体会劳动辛苦，并培育爱劳动的好品质。 教学难点： 歌曲多出符点八分音符的精确演唱。 教学安排：2课时 第一课时: 1、表演不再麻烦好妈妈 2
6、、观赏劳动歌 3、创编与活动 教学过程： 一、组织教学 1、激趣：听到过这首世上只有妈妈好吗？知道小朋友为什么爱唱这首歌呢？ 2、激情：启发学生表达妈妈对自己的呵护、辛苦。 3、动情：你能把这首歌曲也献给自己的妈妈吗？（齐唱世上只有妈妈好） 4、谈话：妈妈辛勤地打理着家务，细心地呵护着我们一每天地长大，我们能帮上什么忙吗？ 二、学唱歌曲 1、设疑：教师也有一首歌要献给我们的好妈妈，你们听！（师有感情地演唱不再麻烦好妈妈） 2、歌曲中孩子都做了些什么事情？ 3、指导学生用严厉的声音、真挚的情感演唱歌曲。 4、歌曲中的妈妈可理解为其他长辈，将自己力所能及的劳动编创成新歌演唱。 5、边唱边表演，看谁
7、表演得好。 三、观赏爱劳动 1、谈话：哟，大家悦耳的歌声传到了森林里，瞧瞧，谁来欢送你们了？（出示白雪公主和七个小矮人）那么有谁知道白雪公主和七个小矮人的故事吗？ 2、设疑：你们猜猜，他们在森林里干嘛呢？哦，这么多答案呀。 3、导入：让我们来听一听就知道了。（观赏爱劳动） 4、提问：劳动歌给你什么样的感受？ 5、复听：自编动作表演。请你仿照白雪公主和小矮人的动作来劳动。 6、再听：分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。使学生通过共同的合作和动作表现，理解劳动内容，培育协作精神。 四、小结： 其实学习的本身就是一项有意义的劳动。通过今日同学们在课堂上的热忱劳动，教师看到了一群关怀长辈、喜爱劳动的
8、好孩子。信任你们会把今日在课堂上的表现带回家真正成为妈妈的小帮手。愿劳动的欢乐伴随你们每一天！ 其次课时: 教学过程： 一、倾听海娃的歌 1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景?退潮后海滩上都有什么?你捡过贝壳、小虾吗?让学生明白“赶海”的含义。 2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象? 3、复听歌曲，边听边做动作表演。 二、表演种玉米教学根本要求 1、用听唱法学唱种玉米，变换方式感受，跟唱学会歌曲。 2、提问： （1）种玉米时歌中的小朋友带了哪两种劳开工具？ （2）他们是怎样在种玉米的？要做些什么事情？ （3）玉米丰收后人们的心情是怎样的？从歌中哪几句歌词可以
9、看出。 3、在每一句的长拍（X）中，配上拍手（XXX）的节奏，为参加乐器做预备。 4、指导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力度，蕴含着力气。 留意（1）“锄”“要”“种”三种附点要唱清晰； （2）连续的两个附点不要忽视； （3）两拍的长音要唱足。 5、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。 (沙球是左手一拍一次，右手一拍两次) 还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。 三、创编与活动 1、结合键盘图熟悉字母谱。 1、在三个音的根底上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得精确。 3、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。 劳动教育技术教案篇3 一、资料