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1、 减负工作计划范文十篇减负工作规划 篇1 本学期，学校将仔细贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想，我的详细措施： 1、细心设计教案，提高课堂有效性。要想实现减负增效的目的，我个人认为其先决条件就是备课。经过细心预备、细心设计的课确定与仓促应付的课有着天壤之别，而关于备课的重要性我们也已经是耳熟能详了。我觉得在备课时可以问问自己以下4个问题，以此为基准来进展备课。这4个问题是：你准备这节课让学生获得什么？你准备多长时间让学生获得？ 你准备让学生怎样获得？你怎么知道学生到达了你的要求，有多少学生到达了你的要求？信任课前经过这样的深思熟虑，在备课时确
2、定会下很大的功夫，经过精雕细琢的课，还能不好吗？ 2、优化作业设计，提高课堂有效性。“减负”，有一个很现实的目的就是减轻学生书包的负担，由于学生的书包中装着各种各样的辅导书，甚至一科有好几本练习册，无形中让学生对学习产生了厌烦心理，所以我觉得我的改良措施最重要的一项就是优化作业设计。我预备从以下几个方面进展改良： （1）细心设计预习作业，让学生在家先自主学习，在课堂上就能做到有的放矢，也节约了课堂时间。 （2）加强实践性作业的设计。三年级的学生奇怪心重，活泼好动，实践性作业的参加可激发他们的学习主动性。学生在课文学完的根底上，写的话就会更精彩、更丰富。诸如此类的作业比单纯的习题复制更能吸引学生
3、，并获得高效。 （3）将评价机制引入作业。可将教师评价、家长评价、生生互评、学生自评等多元评价方式尝试性使用，多人监视，无形中提高学生的学习仔细性。固然，此种方式需持之以恒并取得家长的支持才行。 3、培育良好的学习习惯，提高课堂有效性。学生学习力量的形成，基于良好学习习惯的培育。因此，在日常的教育教学中，仍旧要加强学生的行为习惯的培育，如读书时的坐姿到写字姿态的训练；读课文时指读、目读的指导；听课、说话的不同要求等等。只有有良好学习习惯的保证，课堂上，学生才能扎实地学语文，提高听课效率。 减负工作规划 篇2 为全面实施素养教育，减轻学生负担，扎实推动课程改革，结合上级教育部门下发的关于切实减轻
4、中小学生课业负担全面提高教育质量方法的通知的文件，特制定我校减负增效工作规划： 一、指导思想： 以根底教育课程改革工作为中心，确立以人为本的理念，全面实施素养教育，进一步标准教育教学行为，全面推动素养教育，爱护学生安康和谐进展，结合学校实际，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的安康成长。 二、详细措拖： （一）仔细学习，转变观念，统一思想，提高熟悉 1、召开党政工领导会议，制定“减负”措施，积极部署“减负”工作。 2、召开全体教师会议，组织学习有关“减负”工作的文件，深入争论，领悟精神实质，在深刻理解“减负”深远意义的根底上，仔细查实学
5、生课业负担过重的现象，并马上予以订正。让全体教职工充分熟悉到过重的课业负担，会对学生将来的进展造成严峻的不良后果。 3、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监视，形成合力共同做好“减负”工作。 （二）健全机构与制度，落实“减负”责任 1、成立“减负”领导小组 2、学校对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，将检查结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对违规的教师按上级要求追究相关的责任。 3、通过家长会、学生座谈会等，定期听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。 （三）严格治理
6、，减轻学生负担。 1、严格执行课程规划。开齐规定课程，开足规定课时，保证体育课时，开展好播送体操、眼保健操、课外活动、少先队活动等，严禁教师私自调课、侵占学生休息和活动时间。 2、以校本教研为抓手，实行教师每周一次的教研活动和集体备课制度，探究学科教学规律，提高教师教学水平和力量。 3、以全面实施素养教育，建立现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观。 4、坚决制止给学生利用课外休息时间及双休日、节假日补课的行为，校舍不能出租他人为补课之用，更不能在校外私自组织学生补课或办各类补习班，一经查实从严处理。 5、掌握每天回家作业量。一、二年级不留作业，三、四年级每天全部学科的课外
7、作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。严禁布置重复性、惩处性作业，对于学生作业，教师必需准时、全部、仔细批改和反应。 6、对考试严格治理，完善评价体系。按上级要求，每学期进行一次期中考和一次期末考，成绩取消百分制，严禁给学生按成绩排名。 7、严格治理用书名目。对规定教材以外的书目一律不准使用。 8、形成年级组例会制度。围绕实施素养教育的阶段性工作尤其是“减负”的目标，由年级组汇报每月的工作进程使“减负”等各项工作得到落实。 9、构建家长反应制度。向家长发放调查反应表，了解家长对学校教学状况的反映，听取家长对学校教学工作的意见。 10、开展丰富多采的活动，围围着
8、全面实施素养教育，促使学生得到生动活泼全面和谐的进展，我校在课余时间为学生安排少先队活动、课外活动等丰富多彩的活动。 减负工作规划 篇3 一、总体目标： 全面贯彻党的教育方针，仔细贯彻落实省、市、区关于减轻中小学生过重课业负担相关文件的精神，真正把小学生过重课业负担减下来，还学生一个轻松、和谐、开心的学习环境，保证小学生生动活泼、安康和谐进展。培育学生全面素养，提高学习力量，真正到达提高教学质量的目的。 二、工作措施： 1、严格掌握学生在校时间。小学生每日在校用于教育教学活动时间不超过6小时。不得提前到校，不得延长在校时间。保证学生体育大课间活动时间，要求教师不得在上述时间内上文化课，保证学生
9、每天有1小时的体育活动及课外拓展活动时间。 2、严格掌握学生作业量。一、二年级不留家庭作业，三、四年级日作业总量不超过30分钟，五、六年级日作业总量不超过1小时。要求教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置综合性和创新作业，引导自主学习。 3、严格掌握考试次数。要求变单一的书面考试为敏捷多变、形式多样的检测。语文、英语要考察听、说、写，依据阶段性检测和形成性检测评价学生；术科要考察实际操作；数学学科检测分面试和笔试两局部进展；各学科要求用优、良、合格、待合格评出等第。要求端正考风，严厉考纪；以考风促学风；评分要求客观公正；准时改卷，准时评卷，准时
10、上报成绩，准时分析试卷，准时查找补救措施。不得按成绩排名次和张榜公布，也不将学生成绩、升学率作为评价、嘉奖学生、教师的唯一依据。 4、严格执行国家规定的课程设置规划，开齐开足开好各科课程，标准课程设置，严格执行教学规划，促进学生全面和谐进展。不定规定以外的一切教辅材料。不得随便增减课程难度和课时，不得增加周活动总量。 5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展“有效课堂教学讨论”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来。真正做到“减负提质”。 6、丰富学生的课外活动。 不许占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。组织学生参与有
11、利于身心安康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地进展。 7、要转变教育观念，树立正确的教育目标观、教学观、学生观、人才观、质量观；要爱惜每一个学生，严禁卑视、挖苦、挖苦学困生，体罚或变相体罚学生。 8、学校要做好家长工作。向家长宣传素养教育的精神以及“减负“目的、意义和要求。 减负工作规划 篇4 本学期，学校将仔细贯彻教育局关于减轻中小学生过重负担工作的精神，切实转变教育观念，树立实施素养教育的思想，各科教师亲密协作，齐抓共管、标本兼治。详细措施： 一、落实“减负”责任制 。 实行减负工作责任制，把“减负”工作详细落实到实处。 通过与家长的联系反应，听取
12、家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。 二、严格治理，减轻学生负担。 严格掌握学生课外作业量。二年级不留书面家庭作业，提倡布置活动性、实践性作业。本学期将举办活动性、实践性作业成果展现。 严格掌握质量检测次数。每学期只进展一次期末考试。学生学业成绩评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的治理，不征订教育局规定之外的教辅材料。 严格执行课程规划。开齐规定课程，开足规定课时。 私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格掌握学生作息时间。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破： （1）
13、讨论学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，在课堂汲取率上有新的突破； （2）要在培育学生观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破； （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破； （4）提高课堂效率要精讲精练，在指导学生改良学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。 加强学法指导，提高学生的学习效率。 一是强化学习习惯训练， 二是努力培育学生的合作学习力量， 三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率， 四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。 在每一堂课，把学问内
14、容的“新授板块”和作业练习的“稳固板块”严密结合，加快课堂教学节奏，保证学生在课堂中就有充分的稳固练习。这样，课后作业占用学生的时间就可以削减了。 2、布置作业要经过精挑细选 所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，表达少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集治理。 3、加强作业负担监控。 在作业布置上表达“分层限时”，批改准时，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确标准，作业量不超出规定。 四、营造安康向上的学习气氛 众所周知，学生学习的努力程度与班级的整体气氛亲密相关，好的学习风气会带着更多的学生自觉地融入到学习的活动中区。所以教师要鼓舞学生努力学习，理直气
15、壮的反对投机取巧耍小聪慧的行为，通过表扬、嘉奖等措施宣传班级学习文化，赐予那些自觉学习的学生以骄傲感和荣誉感，鞭策那些不思进取、贪图安逸享乐的同学，让班级风气安康向上。 只要班级有意识的去营造积极向上的学习气氛，学生自觉学习的动力就会增加，学生的学习成绩也会逐步得到提高。比方，在班级里，可以提倡“课间看书”的活动，引导孩子珍惜时间，学会利用时间。 另外，也可以开展“回家作业早知道”的活动，提倡各任课教师早一些将回家作业布置出来，便利学生一有空就可以做，不肯定等到回家再做。这样一来，学生就会更加积极主动地利用学校时间，学会珍惜时间，同时也减轻了他们回家的作业负担。 减负工作规划 篇5 小学数学课
16、堂教学，是实施“减负增效”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做。减负不等于不要教学质量。相反，在减轻学生过多课业负担的同时，要保证提高教学质量。既要“减负”又要“增效”，唯一的方法是提高课堂教育教学质量。下面我结合自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思索。 一、培育学习兴趣，让学生乐学爱学 兴趣是学习的重要缘由。皮亚杰说过：“全部智力方面的工作都要依靠于兴趣。”对于小学生来说，一开头就要让他们对数学产生兴趣，使他们喜爱学习数学，感到学习数学是一件欢乐的事情。培育学习兴趣的方法是多种多样的，可以创设情境激趣，利用媒体激趣，争论沟通激趣，动手操作激趣，启发诱导激趣等等。在教学过程中，教师应从课开
17、头到课完毕都带有兴趣，让学生乐学爱学。 二、着力打造高效课堂 加强常态课的研讨与检查，提升课堂教学有效性。不随便调整课时规划，不依靠加课、补课，不搞题海战术，执行教学标准，提高课堂质量的观念，提倡每个教师上好每节课，向课堂的每一分钟要效益、要质量。 三、活泼课堂气氛，让学生振作精神 心理学讨论说明，在课堂教学过程中，学生的学习心情不是处于同一水平状态的。到后半节课，学生的”学习心情逐步低落，消失低谷。这就需要教师有意识地适时地进展调整。调整心情的方法许多，诸如做一个练习（形式不同），互讲等。调整心情的目的在于准时消退学习疲惫，振作精神，取得更好的教学效果，促进学生全面进展。 四、谋求最优教学反
18、应 教学反应是教学系统有效进展的关键环节，优化教学反应是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。实践证明“准时反应订正，练习当堂处理”是最优教学反应。我通常用如下两种方法： 1、准时反应。 教师在巡察中看到学生做对的题目，顺手批改，看到错的题目准时指出错误，让他们马上订正。 2、多向反应。 一是学生自我校对。 二是学生互批自纠。 总之，“减负增效”的实质就是要求我们教师改良和完善教学方式和方法，使学生学得开心，学得轻松，这样，学生的学业负担自然就轻了。 但是，减负增效是一项长期，艰难而简单的工作，不是一天两天的努力就能胜利的，不能急于求成，需要我们用急躁，责任心和时间去熟悉去探究。我信任
19、，功夫不负有心人，只要努力地做，肯定会到达最正确的教育教学效果。 减负工作规划 篇6 详细措施： 一、落实“减负”责任制。 实行减负工作责任制，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层负责，把“减负”工作详细落实到有关部门、教师。 学校对“减负”工作进展问卷调查，并将问卷结果纳入到教师量化治理考核之中，实行“一票拒绝”制，对严峻违规的教师追究相关责任。通过与家长的联系反应，听取家长、学生对“减负”工作的意见和建议，结合学校实际按规定进展整改。 二、严格治理，减轻学生负担。 严格掌握学生课外作业量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级掌握在一小时以内。提倡布置活动性、实践性家庭作业。本学期将举办活
20、动性、实践性作业成果展现。 严格掌握质量检测次数。每学期只进展一次期末考试。严格检测质量治理。学生学业成绩评定实行等级制。 严格教辅资料的征订工作的治理，不征订教育局规定之外的教辅材料。 严格执行课程规划。开齐规定课程，开足规定课时。 严禁教师私自调课，如有特别状况需向教育处请示说明。 严格掌握学生作息时间。小学生在校学习活动时间不超过6小时。双休日和其他法定节假日不上课。学生每天在校体育熬炼不少于1小时。 三、强化要求，提高减负工作的执行力度。 1、深化课堂教学改革，改良教学方法，不断提高课堂的教学效率，努力实现四个突破： （1）讨论学生的学习心理活动和认知规律，启发、调动学生学习的内动力，
21、在课堂汲取率上有新的突破； （2）要在培育学生观看力量、思维力量、分析解决问题力量以及制造精神上有新的突破； （3）广泛采纳现代化教学手段，实现微机、录像、音响、常规试验等多媒体在各学科教学的系列化、常态化上有新的突破。 （4）要精讲精练，在指导学生改良学习方法，提高独立钻研力量上有新的突破。 加强学法指导，提高学生的学习效率。一是强化学习习惯训练，二是努力培育学生的合作学习力量，三是各科要指导学生优化学法，用科学的方法提高学习效率，四是指导学生科学用脑和合理使用时间，努力提高学生学习效率。 学校将结合每人一堂课活动，对教师的课堂教学进展评价。 2、布置作业要经过精挑细选，做到“三加强”。三加
22、强是：一是加强作业设计把关。由各备课组统一把关。所设计习题做到五性，即典型性、层次性、针对性、综合性、多样性，表达少而精的原则，尤其要分层次布置。二是加强练习册、习题集治理。教师可自己订一至两种，但只作为设计作业时参考。三是加强作业负担监控。在作业布置上表达“分层限时”，批改准时，无漏批错改，改写字迹工整，符号精确标准，作业量不超出规定。另外，班主任负责协调各科教师，掌握机械练习量，提高练习的有效性、针对性。学校将通过检查学生记作业本、作业本、调查学生的方式进展检查。 3、让每位教师爱惜每一个学生，不卑视、挖苦、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩处学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以实地考察的
23、形式进展监控治理。 四、家校联动，优化减负效果。 建立家校联动制度。每学期至少召开一次家长会，完善“百名教师访千户”的家访活动，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。建立家校双向评价和信息反应制度，增加“减负工作”的实效性。 减负工作规划 篇7 一、指导思想 以省教育厅关于减轻中小学生课业负担意见和义务教育学校轻负优质教育的实施意见为依据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。 二、重申6条严格规定 严格开设课程。学校全面实施国家课程规划，开齐开足规定的课程，
24、不得随便加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前完毕课程，保障开展团队活动和社会实践活动的时间。 严格掌握学生作业量。学生作业量不得超过2小时;杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业;双休日及节假日不得加大作业量;不准用增加作业量的方式惩处学生。 严格掌握补课。不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进展补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参与校外培训机构举办的文化课补习班。 严格标准考试治理。每学期只进展期中、期末两次全校或全年级性记录成绩的学科考试;不得以任何形式给教师下达升学指标，不得以任何形式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、教
25、师和学生进展排名。 严格确保学生的休息和熬炼时间。学生每天在校上课时间不得超过7小时;不得组织集体早自修，不得组织通校学生参与在学校的晚自修，住校生晚自修每天不得超过2课时，并严禁利用晚自修进展文化补习;严格实施大课间体育活动和课外集体体育熬炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。 严格标准招生秩序。学校不得进行或变相进行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、嘉奖和各类考级证书作为入学的条件和依据;公办学校必需严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。 三、详细措施 (一)进一步加强学习，提高熟悉， 树立教育为提高民族素养、为社会主义现代化效劳的目标观;不以考试分数为标准评价学生
26、和教师教学质量，注意学生综合素养的提高，共性特长的充分进展;注意思想品德教育和纪律法制教育，加强综合实践、兴趣课治理，促进学生德、智、体、美全面进展。“减负”应当在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。要正确处理好两者关系，是我们全体教师必需解决的新问题。 减负工作规划 篇8 为了更好地全面推动素养教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、安康而有共性地进展；本着对学生将来负责的态度，进一步把上级关于减负增效提质的要求落到实处，科学把握减负增效提质的精神实质，特制定本规划。 1、优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教师擅长启发，学生才能擅长主动思索、开心学习
27、。在讲解过程中启发学生思索生疑，促进学问迁移。为了保证课堂的有效、高效，我在课堂中做到精讲精练。 2、优化学习方式，提高学生学习效率。依据学生实际状况，引导学生把握适合自己的学习方式。 3、落实导优辅差工作，促使学生全面进展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培育，组织他们参与多种活动，使他们的共性得到充分进展。又要特殊重视对局部“差生”的个别辅导，准时帮忙他们克制学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大局部学生的负担，也满意了不同层次的学生对学习的要求。 4、仔细学习新课标，细心备课。依据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调整与增删，以学生现有进展水平为动身点，着
28、眼于学生将来的进展，使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的进展。 5、教师细心设计课内外练习，减轻重复性作业、避开机械性作业。在计算及分析方面”下功夫，练习贵在得法，重在教会学生学习的方法与技巧，使减负真正落到实处。依据学生的学情，分层设计作业，使每个学生都得到不同的进展。 减负工作规划 篇9 一、指导思想： 以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。 二、详细措施： （一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。 “减负”
29、关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观；转变只重视学问教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应当统一
30、熟悉，协力合作，共同来完成。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。 一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托； 二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量； 三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。 1、教师仔细编写课时规划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细讨论处理，做
31、到分散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实学生根底。 2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改良教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留35分钟的作业时间。重视培育学生的创新精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展的前提下进展共性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自
32、调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强德育治理，提高育德效益。 在加强对学生文化学问教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要仔细讨论新时期青少年思想品德状况，有针对性地进展爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮忙学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理安康教育，帮忙和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参与丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培育学生良好的日常行为标准习惯，熬炼学生能够关怀集体、相互帮忙、遵守纪律，喜爱学习，兴趣广泛，使素养教育落到实处。
33、（四）加强“减负”工作的监视和指导。 按课程规划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格掌握学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。教育处将在原有根底上增加随堂听课次数，准时了解把握教师“减负”工作状况，准时发觉先进，树立典型，订正问题。 1、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格治理。 2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的详细实施措施和奖惩制度。 3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，准时总结反应。 4、成立学校治理工作家长委员会
34、，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。 5、法定开设的全部课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购置教材和读本。严格掌握学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批判教育。 6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何教师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。 7、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。 8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意
35、突出训练重点。 一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业掌握在半小时以内，五、六年级掌握在一小时以内，学校和班主任应负责掌握和调整学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩处学生。 9、除学校组织的语、数期末质量检测或教育局、中心小学组织的考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、待及格。 学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大治理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”落到实处。 减负工作规划 篇10 一、指导思想： 为真正落实国家教委关于重申贯彻关于减轻小学生课业负
36、担过重问题的若干规定的通知各项精神，以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的实施意见”为依据，进一步加强教育教学各项治理，全面推动教改，努力在进展学生共性，培育学生创新精神、实践力量方面出成效，全面提高学生素养。 二、详细措施： （一）进一步加强学习，提高熟悉，实现四个转变。 “减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目标观，树立教育为提高民族素养，为社会主义现代化效劳的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素养提高，共性特长充分进展的教育质量观；转变只重视学问教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面进展的教育观
37、；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重学问灌输，轻力量培育的教育观，树立面对全体学生，因材施教，学问学习与智能进展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。 （二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。 欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从实施素养教育精神的大局动身，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素养和力量；三是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。
38、 1、教师仔细编写课时规划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具预备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要仔细讨论处理，做到分散难点，削减坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保存此标记学生根底。 2、全面了解学生学问、技能、智力状况，依据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。 3、切实把素养教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面对全体、全面提高、主动进展。改良教学方法，采纳启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说
39、，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培育学生的创新2精神和动手力量，在合格的根底上培育优秀，在全面进展的前提下进展共性。 4、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。 （三）加强“减负”工作的监视和指导。 1、成立学校治理工作家长委员会，每学期一次召开学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。 2、严格执行清校制度，学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随便延长在校时间。 3、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业重量要适中，留意突出训练重点。 4、除学校组织的语、英期中、期末质量检测外，不组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、中、差、分别以A、B、C、D形式显示。全面评价学生，不以考试成绩给学生排名，不以学生的考试成绩作为唯一标准评价学生。 （四）、严格做到一年级不留书面课外作业，不布置机械重复和大量抄写的练习，更不得以做作业作为惩处学生的手段。班主任教师3应负责掌握和调整学生每日的课外作业总量，把减负工作落到实处，力争全面贯彻执行国家制定的各项教育方针。