初二英语下册的教学计划五篇.docx

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1、 初二英语下册的教学计划五篇 一、说教材： 说课内容：英语（八年级）107 unit 8 welcome to the unit。 教材分析： 学生在本学期已学习了A good read Good manners等单元，这些单元都有助于提高学生个人的（文化）修养，而这一单元则是以环境爱护为话题(A green world)，要求引导学生利用身边的事例及生活习惯的养成，让学生也意识到爱护环境的重要性，由于我们只有一个地球。 教学目标： 1、学问与力量目标：培育学生能精确运用有关如何爱护环境的表达。 2、过程与（方法）目标：学生能就环保的话题绽开一些简洁争论。 3、情感态度与价值观目标：引导学生全

2、身心投入爱护环境的意识，爱惜环境从我们身边的每件小事做起。 教学重点与难点： 1、能精确运用有关如何爱护环境的英语表达。 2、培育学生爱护环境的.意识。 教学预备： 1、教师预备：搜集目前环境恶化的一些典型实例、图片，用数据说明我们的地球已陷入危急境地了。 2、学生预备：从日常生活中找了找出爱护环境的一些做法，如，那些是不文明的做法，如何低碳生活等。 二、说教法与学法特色： 抓住Hobby与 Eddie卡通人物的对话这个主题，创设情境，以情导航。引导全班学生积极参加这个对话，从面引出How to protect Environment、 在学法指导上，我实行是迁移、点拨、反应等多各种指导方法。

3、 三、说教学程序设计： 依据以上教学理念，结合本课的特点，我设计如下的几个教学环节： 一、情景导入，激发情趣。 二、 合作探究，提高力量 。 三、课堂（总结），课后延长。 四、说板书设计; 它是结合本课的重点，难点，所勾画出一张图表，表达了美观、有用。也是师生活动的主要内容。 五、说预期效果(激情结语)： 各位专家，各位教师：爱护环境刻不容缓，由于我们人类只有一个地球，目前环境的恶化已许多人很担忧，她是我们人类赖以生存的的地方，通过本课的学习，能唤起我们更多的人对爱护环境的意识，而爱护环境的重要性也让我们的孩子从身边的小事做起，让他们糊涂地意识到这一重要性。 初二英语下册的教学规划2 一、指导

4、思想与教学总目标 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 要求学生有较明确的（英语学习）动机和积极主动的（学习态度）。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并（报告）结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合

5、自己的（学习方法）。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 二、教材简要分析 （八年级英语）下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言构造、功能工程为主线绽开，采纳任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参加、合作与沟通，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级消失，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活

6、动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设Section A，Section B和Self check三个局部，自成一体，又相互照顾：Section A是单元根本语言内容的呈现，Section B是语言学问的扩展、深化与运用，是Section A的延长。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。Self check是将单元根底词汇、词语用法、语言运用等进展提

7、炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是 安康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲（故事）、复习稳固比拟级和级、和现在完成时态。 三、教学手段和（措施）。 (一)、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。 “24字”是指：导入明标自学质疑小组沟通展现点拨训练拓展小结（反思）。 利用学案导学进展教学。“学案”由学习目标、学问构造、认知方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先依据课程标准，制定教学目标和学生活动内容，着力点放在“学习活动设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观看、联想、比照、归纳、思索、争论等;还要拟定培育学生何种思维方法，训

8、练何种力量，指导何种解题方法等，要精确、详细，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学生的共性差异，认知水平的凹凸，通过启发性、趣味性等问题设计和学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，到达全体学生自主学习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足于“主导”地位，即创设情境、明确任务;组织学习、适时点拨;合理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。应当留意的是，这里教师的“导”是为学生自学效劳的，学生的“学”是在教师的指导下进展的，二者相互协作，相辅相成。 (二)、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，教师不能

9、代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。 要学好英语，首先要使学生熟悉到学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进展教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。 (三)、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之

10、光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 (四)、积极制造语言情景。八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践（阅历），注意对学生综合语言力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、积极向上的学习气氛。教材图文并茂，安排了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。 初二英语下册的教学规划3 一、指导思想 本学期的英语教学要面对全体学生，关注每个学生的情感思想，敬重个体差异，不卑视，鼓舞不同共性的学习见解，帮忙学生建立自信;以学生技能，语言学问，情

11、感态度，学习策略和文化意识的进展为根底对目标进展整体设计;用活动点燃学生的学习热忱，鼓舞学生体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务目标，感受胜利;注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。 二、学情分析 局部同学对根底学问的把握不是很扎实，有许多学问点理解得不透彻、易混淆，有少局部同学连根本的（句子）构造都没把握。但绝大多数学生学习态度比拟端正，能坚持默好（英语单词），有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。在一年半的初中生活中，学生把握了肯定的学习方法，积存了一些（学习阅历）。但也有局部学生根本没有养

12、成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。在学习上总处于被动地位，因此培育学生良好的学习习惯，使他们把握敏捷多变的学习方法是特别重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。 三、教材分析 本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和（短语），每单元也在上学期的根底上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法学问现在完成时和形容词副词的比拟等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对教师们的一种考验。所以仔细钻研教材、讨论（教学方法）、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰难任务。 四、教学目标 1、根底学问：把握课本中最常用的

13、词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调根本正确，根本把握学过的单词和词形变化，把握本教材中消失的语法：情态动词could，should的用法，过去进展时态，现在完成时态，形容词副词的比拟等级等。能使用正确的句型谈论本教材中所涉及的功能工程，进展简洁的沟通，如谈论安康问题、提建议、恳求许可、叙述已发生的事情或经受等。 2、学科学问的拓展：在把握了四会要求的根底学问的前提下，适当拓宽加深语言学问，通过读、写训练加以稳固。 3、努力培育学生听、说、读、写的综合力量，让学生多读、多听。本学期大力推行“小组合作”模式，加大对学生合作互助的指导，让

14、好学生带动困难生，进展学情鼓励，学法指导和学困帮忙，同时加大学生的练习时间，重视学生动手习惯和动手力量的培育。 五、详细措施 1、在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的力量。 2、保持早读这个良好的习惯，规定内容，教师催促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采纳分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记（文章）中的单词、常用短语或者是美丽句式，成绩好的学生可以背诵对话或课文，默写更佳，培育语感。 3、摒弃过去的让学生罚抄单词、课文或不吃饭的无效方法，采纳鼓励的方式每天布置少量的单词、短语、句型听写，准时反应，贵在坚持。 4、坚持每日一测、周

15、测、月测等评价形式，每天、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。 5、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 6、中等班级以上每周布置适量的翻译练习，娴熟运用句子构造和一些重点句型，为流畅的书面表达做好铺垫。 初二英语下册的教学规划4 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们（学习英语）的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度

16、，学习策略和文化意识的进展为根底; 3、突出学生主体，敬重个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】.所教班级学生根本状况分析： 所带班级(3)(4)班状况不同,(3)班学困生较多,

17、学生的学习品质、学习习惯,英语根底较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体状况好,学困生少,学习英语的热忱和兴趣教高.两班每次考试的平均分都有10分左右的差距。抓起来有肯定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好（课前预习）课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存; 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学

18、指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 【四】详细措施： 1、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培育语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日进展检查。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让

19、他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7、实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10、要充分利用现代（教育）技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习（渠道），改良学生学习方式，提高教学效果。 11.针对学生阅读力量差的问题，本学期进展

20、阅读力量训练，每周阅读三篇英语短文，并预备特地的阅读摘抄本，定期检查。(要求：翻译并摘抄新词汇、美丽句子等) 12.预备听写本、短文本、（笔记本）、摘抄本，加大学生训练的力度，培育各方面的技能。 13.连续实施家长签条制。要标准签条的内容，保证家长在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 14.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和有用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型（造句）等，并定期或不定期的检查家庭作业，肯定要提高家庭作业的质量。 【五】课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4-Unit5阶段性

21、检测 第七周第八周Unit6-Unit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6阶段性检测 第十一周ReviewUnit1-Unit6复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 初二英语下册的教学规划5 一、教学目标 培育学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮忙学生树立自信念，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的力量，形成有效的学习策略;使学生把握肯定的语言根本学问和技能，有较好的语感

22、，获得初步运用英语的力量，为实际应运打下扎实的根底。同时注意综合力量的开发、提高，培育他们的观看、思维、记忆、想象和制造等方面的力量;让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，到达教学的秀性，培育学生良好的自学力量和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培育学生学习英语的兴趣，连续培育学习英语的学习习惯，要很好地完本钱学期的教学学习任务，重视阅读力量的培育，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教

23、材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量;养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培育初步运用英语交际的力量和自学力量。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根底上进一步学习和运用音标和单词的发音规章，着重抓好学生的预习，自学力量。 2、词汇教学本册课本所要学习、把握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去

24、完成时、过去进展时、情态动词、五种简洁句的构造等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了许多，仍以对话为主，还有一些简洁的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的力量仍是本学期的一个教学重点，还应有肯定的语法根底，具备相当的句子表达力量，能运用肯定的词组和句型。 四、学情分析 从整体状况来看，学生英语根底较差，兴趣不高，甚至有局部学生的听说读写力量还不够一年级水平，所以在课堂教学时，消失有学生不守课堂规章，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习气氛。有少局部学生根底较好，自制力量较强，能仔细听课，按教师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要消耗不少时间和精力。 初二英语下册的教学规划