初二下册物理教学计划三篇.docx

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1、 初二下册物理教学计划三篇 一、教学环境 初二学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受力量比拟强，这给承受物理供应了个很好的前提;但又由于学生思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个学生的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。作为一名物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教学中肯定扬长避短，发挥各个学生的优势，不仅让学生成才，更让学生成人! 二、教学目标 让学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用; 清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位; 培育学生初步的观看生活和做试验的力量，能够进展一些初步的分析和处理力量; 让学生具有肯

2、定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进展解答; 培育学生喜爱生活敬重科学实事求是的态度，培育学生爱国主义精神。 三、教学措施 仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于本学期使用的新教材，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育学生敏捷应用的力量。 让学生做学习的仆人，学生是学习仆人时积极性就会大大的提高，会仔细观看思索和实践。教学中，鼓舞和支持学生发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育学生各种思维力量。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的理念武装学生头脑，让

3、他们学而不厌! 加强教材中的演示及学生试验。初中的物理教学主要以观看、试验为根底，因此加强试验，会让教学事半功倍，更可培育学生注意试验现象及实事求是的科学态度。 加强自己的业务力量提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念;多听其他教师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 初二下册物理教学规划 篇2 一、学情分析： 经过一学期的教学，本人已了解了学生物理学习状况。从上学期期终考试成绩来看，学生学习物理的根底较好，以往教学中女生对物理学不太感兴趣的现象表达不是太明显，学习较仔细学习较积

4、极的主要是女生。她们学习较主动，课前预习仔细，试验主动动手，这是以往在物理教学中不多见的现象。但物理成绩中后进生也主要还是男生，他们主要是学习不思上进，上课作业是为了完成任务。这需要在本学期中重点对这局部学生进展催促。同时，物理到了第七八章，仅靠仔细想学好物理学已不行能，这需要教师积极引导学生让学生积极学习，尤其是男生。 二、指导思想 以新课标为指导，切实转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的

5、教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，搞好八年级下册物理教学。 三、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中 1、鼓舞科学探究的教学。 (1)、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 (2)、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。

6、(3)、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方 面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 (1)、以多种方式向学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 (2)、在阅读理解，收集信息，观看

7、记录作为课后作业的一局部。 (3)、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 四、教学目标： 1.熟悉透镜对光线的作用,探究并知道凸透镜成像的规律,了解凸透镜成像的应用通过常见事例或试验，了解重力、弹力和摩擦力。 2.熟悉力的作用效果,能用描述测量力的大小。 3.知道二力平衡条件,理解物体的惯性,能表述牛顿第肯定律。 4.通过试验探究，学习压强的概念;能用压强公式进展简洁计算;知道增大和减小压强的方法;了解测量大气压强的方法。 5.通过试验探究，熟悉浮力。知道物体浮沉的条件。经受探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理，初步了解流体的压强与流速的关系

8、。 6.通过试验探究，学会使用简洁机械转变力的大小和方向 7.知道机械功的概念和功率的概念,能用生活中的实例解释机械功的含义。 五、教学重点： (1)探究凸透镜成像规律是第五章的重点和难点 (2)通过常见事例或试验，了解重力、弹力和摩擦力。熟悉力及力的作用效果,能用示意图描述力, 能表述牛顿第肯定律是第六章的重点。力的大小的测量,物体惯性的理解是本章的难点。 (3)压强的概念和增大和减小压强的方法以及物体浮沉的条件是第七章的重点,用压强和浮力公式进展简洁计算是本章的难点。 (4).力臂的画法、杠杆的平衡条件以及利用杠杆的平衡条件解决简洁问题;功、功率的概念以及计算、机械效率的概念。是第九章教材

9、的重点。 六、教学难点 (1)力臂的画法、杠杆平衡条件中有关F和L的一一对应关系; (2)怎样依据滑轮组的组合方式计算出拉力的大小，并推断拉力的方向; (3)机械做功的两个因素和额外功的概念。 初二下册物理教学规划 篇3 一、根本状况分析 我所教的416班共有学生65人，由于上学期才开头教这个班，对他们的状况还不是太了解，只能通过上期期末考试成绩和上课状况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学

10、习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，要树立“一切为了学生的进展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注意科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培育适应

11、社会需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多

12、节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 四、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声光电等自然现常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学

13、习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 五、改良教学，提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观

14、看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 2、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。 六、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 七、详细时间安排如下：(教学参考) 周次日期内容(课时) 第一周3.13.5电压(1)探究串、并联电路电压的规律(1-2) 其次周3.83.12电阻(1) 【初二下册物理教学规划三篇】