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1、综合性学习孝亲敬老 从我做起教学设计教学目标:1.了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2.乐观参与孝亲敬老活动，培育心存感恩、孝敬父母、回报社会的奇特品德。3、提升表达自己观点的力量。教学重点:培育学生孝敬长辈的意识及综合实践力量。教学难点:让学生做到“老吾老以及人之老”。课时安排：一课时 教学过程： 一、视频导入:1、同学们，今日请大家观看一段视频,看视频时请思考一个问题:视频表达了一个什么道理?孝亲敬老是中华民族的传统美德。今日我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。多媒体展现课题观看孝亲敬老公益宣传片视频，然后提问。学生答复：孝敬父母长辈。2、出示
2、学习目标：1了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。2乐观参与孝亲敬老活动，培育心存感恩、孝敬父母、回报社会的奇特品德。3提升表达自己观点的力量。二、讲一讲“孝”的故事中国历史上还有很多有关孝的故事。出示黄香温席并朗读故事黄香温席东汉有个叫黄香的人，以孝知名。他九岁时母亲去世，从今他更细心地照看父亲，一 人包揽了全部的家务事。到了冬天，他可怕父亲着凉，就先钻到冰冷的被窝里，用身体温 热被子后，再扶父亲上床睡下。到了夏天，为了使父亲晚上能很快入睡，他每晚都先把凉 席扇凉，再请父亲去睡。黄香后来当上了以孝著名的好官，人称“天下无双，江夏黄香”， 被列为“二十四孝”之一。三、读一
3、读“孝”的名言历史上有很多有关孝的名言，你知道哪些孝亲敬老的名言? 提问补充：1、父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。诗经小雅蓼莪译文：父母双亲啊！您生养了我，抚慰我、哺育我、拉拔我、庇护我，不厌其烦地照看我，时时刻刻怀抱我。想要报答您的恩德，而您的恩德就像天一样的浩瀚无边！2、不得乎亲，不行以为人；不顺乎亲，不行以为子。孟子3、十月胎恩重，三生报答轻。劝孝歌过渡语：“十月胎恩重，三生报答轻”。怀胎十月是格外辛苦的事，作为妈妈必需经过这个苦痛的过程，咱们学校九年级的石清华教师怀孕六个多月了，我对她进展了随机采访， 她怀孕期间到底经受了哪些苦痛，我们一
4、起来听一听。四、听一听成长的声音1、你知道母亲怀孕时的苦痛吗？观看视频，请答复孕妈妈有哪些苦痛? 观看孕妈妈石清华教师的采访视频，然后学生答复。2、出示“生子忘忧，如获至宝”、“ 爸爸抱熟睡宝宝做高铁”、“ 妈妈喂已为人母的女儿吃饭”的图片，教师进展一一讲解。（1） 一位刚刚经过剖腹产的母的亲苦痛万分，医生把刚刚诞生的孩子抱给她时，她竟然快活的笑了。教师：妈妈忍着剧痛，将我们带到这个秀丽的世界。我们应当感谢母亲，由于分娩产生的苦痛是除烧伤灼痛外居其次的苦痛，而剖腹产就更痛了，由于仅缝刀口就要一小时， 要缝七层，这期间的苦痛是每一个妈妈必需忍受的。孩子诞生对父母的考验才真正开头， 一岁以前，两三
5、个小时就要喂一次奶，一天要换十几次尿布，一夜父母要醒七八次，假设 孩子生病，则整夜不敢睡。父母就这样战战兢兢十几年，细心哺育着孩子。（2） 爸爸抱着睡着的孩子坐在高铁的 过道里，孩子稍有担忧，他就抓紧轻拍哄着。为了让孩子睡得舒适，他尽量全程保持着一个姿势。教师：这张照片应当是全天下父母爱孩子的一个缩影。（3） 一位妈妈看到女儿饿着肚子给孩子喂饭，格外心疼，马上盛了饭喂自己的女儿 。即使到了妈妈的年龄，妈妈仍旧是妈妈的守护神。教师小结：从孩子诞生爸爸妈妈就认真呵护，倾尽全部，一生只为子女打算。不管孩子有多大，父母对孩子的关爱一点都不会少。天下父母疼爱孩子的心都是一样的，你的父 母也是如此疼爱你们
6、。五、忆一忆成长的点滴请你回忆一下爸爸或妈妈为你做得最感动的一件事。教师提问，学生答复。过渡语：父母不仅要细心照看孩子，还要辛苦赚钱养家，哪有什么岁月静好，只是父母在用双肩负重前行。正由于有了他们的辛苦劳作，我们才能有今日富足的生活，你了解父母的工作吗？六、聊一聊父母的工作你了解父母的工作吗?请谈一谈你了解的父母的工作。配学生父母辛苦工作的图片 例：学生 1 党秋月：我的爸爸是全世界最好的爸爸，他是一名厨师，工作格外辛苦。尤其是夏天，饭店里格外热，可爸爸说只要客人能吃上一顿可口的饭菜，热也值得。冬天饭店里 很严寒，父亲的手由于在冷水里长时间泡着，起了很多冻疮，可他却从不说疼，他每天要 炒一千多
7、份菜，可他从来不说累，爸爸用挣得工资给我买了很多东西，但我明白爸爸干活 很辛苦，所以我总是悄悄的把好吃的东西留给爸爸。学生 2 鲍文博:我妈妈的工作很特别,她的工作主要是照看我与妹妹的衣食住行.每天晚上 11 点才会睡,有时到了 12 点还未睡,早上七点便早早起了床,夜间还得喂我妹妹吃奶,早上起来还得为我妹妹洗漱,然后做饭、洗衣服、拖地，整日忙得脚不沾地。在这样高强度的工作下，妈妈的黑眼圈越来越重，但脸上照旧笑容常在。可是最近妹妹生病了，妈妈的笑 容越来越少 ，她越来越忙，忙得连饭都吃不上了。我多么期望妈妈能笑一下，休息一会， 由于妈妈太累了。过渡语:父母努力工作，是为了给孩子更好的生活，他们
8、不求回报，但作为子女肯定要学会感恩，你们的父母如此爱你们，你肯定想对他们说说心里话。七、写一写我的心里话你想对爸爸妈妈说些什么?请写出来，读给大家听。 (读出来，教师进展点评过渡语：我们对父母有一颗感恩的心，对长辈也应当感恩，由于老一辈身上有很多精湛的技艺，优良的品德，值得我们学习。八、秀一秀爱的传家宝1、老人是我们的财宝，传承着才智，你从长辈身上学到了什么？小组合作沟通。(配教师、学生课前搜集到的照片)教师：配爸爸妈妈领奖的照片我先来抛砖引玉一下，我先说说我的传家宝,我的传家宝是孝敬老人。在孝敬老人方 面爸爸妈妈是我学习的典范。我奶奶因脑梗卧床不起，大小便完全失禁。爸爸妈妈不分昼 夜照看，每
9、天为奶奶做饭,喂饭，擦身体，翻身，解决大小便.他们都是将近七十的人了,却 没有任何怨言。特别是我的妈妈，她患有哮喘病,每次干完活,都累得气喘嘘嘘,却从不说累。因此我们家被评为”敬重老人,孝敬父母典范户”,我妈妈被村里评为”优秀好婆婆”。 由于我婆婆四十岁就守寡,一人拉扯孩子成长很辛苦.我结婚时妈妈就告知我:”你肯定要 孝顺,不然别人都会笑话我们没有家教.”有了孩子后,吃饭时我总是先看着孩子,让婆婆先 吃.虽然工作很忙,但每周我都将婆婆的被单洗一遍,拖鞋刷干净,婆婆患有关节炎，胳膊抬 不起来,每周我都要帮她洗澡，吹干头发,将她的脏衣服洗干净,晾干,叠好,放在衣橱里.婆 婆今年七十三了,我们全家今
10、年为她举办了寿宴,并送上最奇特的祝福 。在我的影响下,我 的女儿格外懂事孝顺,有时看着奶奶累了就会为她捶捶背，揉揉肩。我期望这种敬重老人的 家风能在家中传承下去.学生 1 汤心悦：配汤心悦祖孙三代剪纸的照片我的传家宝是剪纸，我奶奶做的最棒的就是剪纸! 一张普一般通的红纸，一把普一般通的剪刀，到了奶奶手里，一会工夫，便出来一只翩翩起舞的蝴蝶，像真的一般。这还不 算什么，奶奶会剪的把戏可多了。像什么“喜鹊登枝”，“嫦娥奔月”，“孙悟空大闹天 宫”等等，奶奶都剪的活敏捷现，仿佛真的一般。村里不管谁家结婚或办满月酒想贴点剪 纸，都来找奶奶。奶奶总是爽快的同意，从不拒绝。一来二去，奶奶剪纸好的名声也传远
11、 了。每当有人夸奶奶剪纸好时，奶奶总是笑着说“没啥，也就会这点本领。”妈妈的剪纸 技艺在奶奶的熏陶下越来越精进,剪得人物栩栩如生.我也开头宠爱剪纸了，开头跟着奶奶和妈妈学习剪纸，可总是剪得不够生动，我会连续努力的。学生 2 孙语菲：配孙语菲母女包馄饨的照片我的传家宝是一道美味的菜馄饨.我妈妈做得馄饨皮比纸薄,比玻璃还透亮.瘦肉、葱花透过皮看晶莹透亮,呈现出朵朵鲜花外形.味道更美,香气扑鼻.包馄饨先要把馅放 好，再把上下的皮子捏紧，然后把这个“长方形”的两个下角粘在一起，一个、两个、三 个一个个白白胖胖，得意的“馄饨宝宝”就这么做好了。馄饨下锅，散发出的迷人的 香味总顽皮地钻入我的鼻子，引诱我。
12、馄饨下好了，它们一个个都格外饱满，挺着大肚子， 似乎在说:“我很好吃哦，来吃我啊!”嗯馄饨汤漂移着绿油油的葱花,加点榨菜和洁白的虾米,再配上胡椒粉，喝一口,鲜美汁水流入喉咙,神清气爽,吃一口，皮滑馅弹有嚼劲，太美味了!不过你们不要嘴馋，假设你们到我家来，我也会包给你们吃的。学生 3 张劲松：配张劲松奶奶补缀衣服、做针线活的照片节省是我的传家宝.奶奶的衣服上都有穿得很久,有破的地方就打个补丁。我觉得格外好笑，家里又不缺钱，奶奶怎么还穿打补丁的衣服呀?奶奶语重心长地对我说：“虽然现在生活好了，但我们不能遗忘以前的困难生活，一针一线都来之不易,要学会节约.再说这些衣 服穿着挺舒适的，只是有个小洞，补
13、一补照样能穿。”受到奶奶的影响，我不再像以前那 样花钱大手大脚，再也不一见到宠爱的东西，不管有没有用就买了。我把我节约下来的每 一分钱都放进了我的存钱罐，我信任姥姥的话“不要小瞧每一分钱，一分钱也有很大用处 呢！”所以每次吃饭，我都要吃得干干净净，不剩一个米粒。寻常不任凭向大人要零花钱， 对于自己的零花钱，总是合理打算，把它用到最需要的地方，买一些文具书本之类的学习 用品。过渡语:“老吾老以及人之老”，敬重自己的老人更要敬重别人的老人。 2、我们身边还生活着这样的老人：出示拾荒老人和出苦力老人的照片. 遇到这样的老人，我们应当怎么办？3、我们身边还有很多关爱老人的感动瞬间(出示照片)（1） 四
14、川绵阳，一位老过大路，还没走到一半，绿灯就亮了。此时，直行的机动车没有一辆起步，也没有一辆车按喇叭催促。交警看到后，马上将老人背到了大路对面。（2） 上海一名 90 岁高龄的老奶奶被消防员背出火场。两名消防员以腿做凳，供老人休息。(3)一位农民工为熟睡的流浪老人打伞。(4)老人微笑的照片。(5)老有所乐的照片。教师小结：这些瞬间虽然短暂，却让我们看到了暖心的爱，只要人人都献出一点爱， 老人们定会绽放出这样暖人的微笑，他们就会老有所依，老有所乐。4、但我们的身边还有不文明的现象存在。出示济邹路 602 公交车上青年人不给老人让座的照片。司机屡次提示给老人让座，全车的 人都无动于衷，有的青年甚至装
15、睡。5、当你遇到这样的现象你会怎么做？九、做一做爱的小事情1、孝亲敬老你会怎么做?2、感恩宣言为了更好的报答父母，孝亲敬老，我们在此严峻宣誓： 我们承诺：亲爱的爸爸妈妈： 我们从现在开头，在思想上让你们安心； 在学习上让你们放心； 在生活上让你们省心； 在行为上不让你们难过； 我们决不辜负父母心。我们将以优异的成绩回报父母！让父母的脸上永久绽放绚烂的笑容！ 十、亲情作业:给父母长辈洗一次脚。小结：孝亲敬老，从点滴做起。哪怕只是一句问候，一个祝福，老人都会很欣慰，即使他们满脸皱纹，仍旧会笑得像花儿一样美！祝福全天下的老人都幸福安康！孝亲爱老 从我做起学情分析七年级学生进入初中学习，已有一个学期,
16、已经具备肯定的开展综合实践活动的根底, 对事物的古怪心、求知探究欲强,他们已经可以做到声音洪亮清楚、语言生动流畅地表达， 也能大体说清一个活动的意向，但有的学生照旧不能够做到急躁倾听、以适当的方式提出 疑问，需要给以指导,在组织活动、实施活动的力量上会有所差异。他们还不能独立制定出恰当、科学的活动方案，在制作符合要求的、精巧的手绘海报甚至制作简洁的公益海报方 面还有欠缺，需要教师给以具体指导。孝亲爱老，从我做起效果分析这次综合性学习活动，使学生明白了父母是孩子成长的依仗，与学生孩子生命中密不行分。作为子女更应当从现在开头，从点滴做起，要在具体行动中做到爱孝亲敬老。通过 这次学习学生明白了孝敬父
17、母长辈要从小事做起，从点滴做起；可以把心里话和父母说说， 陪长辈聊谈天，母亲节或者是父母的生日给父母一朵鲜花，说一句祝福的话。给奶奶洗一 次脚，给爷爷盛饭等。一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑,都是对父母长辈的敬重。学生在活动中一步一步成长和收获，真正明白了孝亲敬老的真正含 义。此外，活动还培育了学生的集体荣誉感，唤起了学生乐观合作、奋勉学习、团结全都 的意识,整个活动取得了预期的效果。孝亲爱老，从我做起教材分析孝亲爱老，从我做起属综合性学习“综合实践”专题，是人教版七年级下册第四 单元的综合性学习，围绕“孝亲爱老”主题，提出三个活动任务，供给四则材料。语文综 合性学习要
18、求从学习者的兴趣与需要动身，以活动为为主要形式，培育学生综合运用学问、解决实际问题的力量。课本要求把活动的筹划、制定教给学生，真正落实课标要求的自主 学习，合作学习。教师加强指导与协调，确保学习活动能有效提高学生的语文素养。旨在 通过此次活动，帮助学生学会活动的筹划、组织与实施，学习制作海报的根本学问，能够 制作手绘校园海报，能够尝试设计和制作简洁的公益海报，能与同学合作，提高组织力量、合作力量、与人沟通沟通的力量，深入体会“老吾老以及人之老”的含义，在日常生活中 能真正做到体谅父母，关心父母，敬重老人。由于学生整体素养的欠缺，还是由我参与组 织，协调，同学们乐观协作完成。孝亲爱老 从我做起评
19、测练习1、你知道哪些孝亲敬老的名言?请写出你最宠爱的一句。例如:1百善孝为先2老吾老以及人之老2、请仿按例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。例：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。仿句：，。例如：1孝是设身处地的理解，孝是心动行动的付出。2孝是知恩顺意的回报，孝是春去秋来的坚持。3、入户调研组预备针对青少年知晓自己父母长辈的相关状况进展随机调研，请你帮助设计两个问题。例如：1你知道父母的生日吗？（2） 你知道父母长辈都在忙些什么吗?（3） 你为老人洗过脚吗?4、状况调查组预备针对社区老年人“空巢”现象进展问卷调查，请你设计两个问题，分别对老年人和他的家人进展调查问卷提问。老年人：儿女
20、常常回来探望你吗?家人：假设你们和老人分开居住，老人突发疾病，你们是如何救治和照看的? 5、请为家里的长辈洗一次脚，并认真观看脚的状况。孝亲爱老 从我做起课后反思我设计这堂课的初衷就是让我们的教育真正做到以德育为首，让学生常怀感恩之心， 让孝敬父母成为最自然最简洁的事情。因此从现实生活入手,先引导学生回忆日常生活中父母对自己的关爱和照看,让学生明白父母的恩情之重,人人都应当孝亲敬老.由于课堂布满 了感动 和温馨的镜头,学生的反响都格外好,都乐观协作,这是一次有重大意义的综合性学习活动.这次良好的教学效果,带给我加大的冲击和更多思考,因此我觉得以后要把综合性 学习活动做好,但目前的综合性学习还比
21、较浅薄,有时预备缺乏,我觉得我还要从以下几个 方面努力:1） 综合性活动课要擅长挖掘生活文本。在浩瀚的生活海洋里，我们要选择那些学生自己有感受、能体验的生活文本，给学生供给最有意义的生活情境，把现实的生活转变为学习、争论、思考的文本。在这真实的文本 中，学生将会经由“无意识感受有目的的体验乐观的感悟真实的表达”这个 过程来完成学习任务，而这何尝不是学习语文的最正确途径呢！孝亲爱老 从我做起这节课我就是在学生生活中查找突破口，“说一说父母最让你感动的事情”“写一写对父母的 心里话”“听一听孕妈的苦恼”都来源于生活，让学生亲身体验，从而生发出对父母的感 激，再次做到老吾老以及人之老。2） 综合性活
22、动课要以提升语文素养为目标。综合性活动课要仅仅扣住“提升语文素养”这个目标，才能轻松开展活动。以解决问题的方法为例，就有观看觉察、分类整理、信息提取、比照分析、思考感悟、联想想象、领 悟感受、简洁推理、观点表达等等这些具有语文特质的方法，综合性活动课，就是用 这些语文课堂上学习过的方法来解决实际问题。孝亲敬老从我做起这节课我主要通过 讲一讲孝的故事，读一读孝的名言，听一听苦恼，写一写心里话，来促使学生听说读写的 力量提高，从而培育学生的感恩之心，从而提高他们的综合语文素养。3） 综合性活动课要乐观开发教学资源。以本课孝亲敬老从我做起为例，我以“一般母亲”和子女的双重身份参与活动，使学生有了直观
23、的生疏。这时候，教师既是执教者，也是体验者，教师参与体验不仅利于和 学生“共情”，也能现场生发成的教学资源。特别是在“秀一秀我的传家宝”这一环节， 学生都在家里拍摄了和长辈的共同活动照片，课堂上说起来自然就流畅，表达就情真意切。孝亲爱老从我做起课标分析现在的孩子生活条件优越，只懂得如何享受，很少知道关爱他人,认为父母和长辈的 辛勤付出都是理所固然，天经地义的，甚至还常常埋怨父母的唠叨。父母整日奔波，早起 晚归，而有些学生却不珍惜他们的辛勤劳动,不懂得父母对他们的爱，甚至还与父母闹冲突， 亲情意识淡薄只知享受，不知感恩，致使学生与自己父母和长辈关系疏远了。常常有学生家长跟我诉苦,说孩子在家像个小
24、霸王,不知体谅感恩父母,对爷爷奶奶外公外婆等老人也 缺乏应有的敬重.联系到 5 月的母亲节马上到来,结合语文七年级下册第四单元的综合性学习孝亲敬老,从我做起,于是打算开展一次“孝亲敬老,从我做起”的综合实践活动。期望通过这次” 孝亲敬老,从我做起”综合性学习，让学生理解、体谅父母和长辈，能有一颗感恩的心回报，学会感恩。我因此制定了以下教学目标和教学重难点:(一)在学问的积存与运用上了解中国传统的孝文化，继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统。(二)在方法和过程上表达在对“孝亲敬老”行动的筹划与组织，提倡小组合作，提高合作力量、与人沟通沟通的力量；(三)在情感态度与价值观乐观参与孝亲敬老活动，培育
25、心存感恩、孝敬父母、回报社会的奇特品德。教学重点:培育学生孝敬长辈的意识及综合实践力量。教学难点:让学生做到“老吾老以及人之老”。孝亲爱老 从我做起观评记录观评课教师:*本节 孝亲爱老 从我做起综合性学习课很成功.学生通过小组合作制订了活动方案，初步了解了如何制订活动方案。本课主题明确、内容颖、形式敏捷、过程具有可操 作性。在活动过程中，教师留意供给必要的口语交际指导，鼓舞学生乐观参与争论，大胆 发表自己的看法，与大家一起沟通;学生都能认真倾听别人的发言，学生的发言都有引人深思的内容。孝亲爱老 从我做起观评记录观评课教师:*听了梁教师的孝亲爱老 从我做起课,感受颇深。此次学习为学生供给了一个相
26、互沟通、相互借鉴的学习平台，使学生明白父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关心。学生都意识到不要让父母寒心，让学生永久成为父母贴心的小棉袄！信任学生经过这次活动都会成长起来 。孝亲爱老 从我做起观评记录观评课教师:*本节 孝亲爱老 从我做起课，开展得有声有色，学生在活动过程中得到了熬炼， 在熬炼中得到了成长。通过这次活动让学生了解了父母之爱，感受到了长辈之情，体验了 亲情的无私和宏大，让学生懂得了为什么要孝亲敬老。让学生学会如何去理解父母、敬重 长辈、体谅关心父母，与父母长辈和谐相处，让学生懂得怎样去孝敬父母。学生也深切地 感受到要在以后的学习和生活中以实际行动来证明关爱家人之情,是一节成功的课 。