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1、 初二物理教学计划范文合集十篇 一、根本状况分析 本班共有学生_人(其中男生_人,女_生人),通过上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估,每班学生成绩参差不齐,尖子生少,学困生较多,两级分化较突出。上课时,学生的学习积极性不高,不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良,让学生成为学习的仆人, 进展探究性的学习,从而培育学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培育良好的学习习惯及分析问题,解决问题的力量,这就需要师生在本期倍加努力,才能到达预期的目的。 二、指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在使用这套教材时,就要求教师转变传统的教育观念,
2、在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展“,要树立“一切为了学生的进展“的教育思想。在教学中就要关注每个学生,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格养成,注意学生的情感体验,加强与学生生活,科学,技术和社会联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应社会需要的人才。 三、教学内容安排 本学期的教学内容为6-9章,主要是电、磁现象的根本学问及其应用。 四、教改措施 在新课程的指导下,转变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注意学生的全面进展,关注学生,注意学生的全面进展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容
3、与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的属性及构造等内容,了解物体的尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉电、磁现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能,会使用简洁的试验仪器和测量工具,能测量一些根本的物理量。 E、会记录试验数据,知道简洁的数据处理方法,会写简洁的试验报告,会用科学术语,简洁图表等描述试验结果。 2、
4、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律,尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题,有初步的分析概括力量。 F、能书面或口头表达自己的观点,初步具有评估和听取反应意见的意识,有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观: A、能保
5、持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中,有克制困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是,敬重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望,熟悉沟通与合作的重要性,有主动与他人合作的精神,敢地提书与别人不同的见解,也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学效劳于人类的意识,有抱负,有报护,喜爱祖国,有振兴中华的使命和责任感。 六、详细措施 1、鼓舞科学探究的
6、教学 A、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学科学的乐趣 了解科学方法,猎取科学学问,逐步树立科学创新的意识。 B、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 C、重视探究活动中的沟通与合作。 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建,而不是去复制学问,学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。 A、以多种方式向
7、学生供应广泛的信息。 由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取学生常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进展教学。 B、在阅读理解,收集信息,观看记录作为课后作业的一局部。 C、尽可能让学生得用身过的物品进展物理试验。让物理贴近生活,让学生用物理学问武装自己的头脑。 七、课时规划 第6章:电压和电阻 8课时; 第7章:欧姆定律 8课时; 第8章:电功率 14课时; 第9章:电与磁 10课时; 第10章:信息的传递 8课时; 半期检测:从第6章-第8章 5课时; 期末复习与检测: 20课时; 总计: 71课时。 初二物理教学规划 篇
8、2 本学期将在学校的领导下和物理组全体教师共同努力下,结合新教材试验教学的实际,把试验工作开展得扎实有效,为使今后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理试验教学规划如下: 一、目的要求: 1、目的:使学生对物理事实获得详细的熟悉,培育学生的观看和试验的力量,分析问题的力量以及实事求是的科学态度。 2、要求:大纲规定的学生分组试验和演示试验都力求做好,要求学生仔细思索和操作,同时,鼓舞学生课外做一些小试验,小创造,小创作,养成学生科学的态度的遵守试验规章的良好习惯。 二、本学期的学生试验 熔点和沸点,物质的比热容,探究串并联电路的电流规律,电流做功的有关因素,电动机为什么会转动 三、抓常规,促使试
9、验标准化 1. 学期开头,就要制定具体的试验规划和年级具体的试验进度。试验开出率(包括演示,分组)均到达100% 2.抓备课,使试验扎实进展。演示试验备课交待器材,操作过程,让学生观看什么现象,得出什么结论;分组试验备课要求有试验目的,原理,器材,试验步骤,结论等。通过一个月一次组检查备课和听课,物理组全体教师都能高要求的完成试验 3 .上好新授课中的演示试验,跟踪课堂每个细节。落实素养教育课堂是首要途径,在课堂上培育学生的观看思维力量,创新意识的观念已深深在教师心中生根。每一个演示试验都能到达用科学的态度敬重事实,到达客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性熟悉起到至关重要的作
10、用。分组试验:在试验前要求学生预习,教师试验前要做示范,引导学生仔细观看试验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次试验完毕要填写试验报告,教师做到全批全改。 四、严格遵守学校试验制度:严格照实地填写试验通知单。 演示试验提前三天通知,分组试验提前7天,照实填写试验记录。培育学生遵守试验制度,爱惜试验器材,节省用水,电,药品,养成勤俭节省的美德;培育学生严谨求学,一些不苟的学风,培育学生井然有序的工作习惯。 五、加大试验教改力度,有规划有试验规划:留意用现代化教学手段协作试验的顺当,科学,严谨的进展。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。 本学期利用一些课外活动时间,开放试验室,使
11、学生学得的学问在试验室里发生 学问迁移,取得较好的成绩。 六.试验教学进度表 八年级上册 时间课题试验工程分类所用主要仪器和材料 随堂探究分组探究 9月3日 至 9月18日 第一章 声现象振动发声 音*、鼓、铜锣 传声需要介质 真空罩、闹钟 声音的特征 不同频率的音*、示波器、铁架台、乒乓球 声的利用 火柴、蜡烛、两端开口的塑料瓶、橡皮筋和橡皮膜 9.月19日 至 10月15日其次章 光现象探究光的反射规律 光具盘、反射演示器 探究平面镜成像 平面镜、蜡烛、火柴、白纸、玻璃 凸镜和凹镜 凸镜、凹镜、光具盘 光的折射 光具盘、玻璃杯、水、铅笔 平行玻璃砖 光的色散 光源、三棱镜 10.月16日
12、至 11月3日第三章 透镜及其应用透镜对光线的作用 光具盘、凸透镜、凹透镜。 生活中的透镜 放大镜、投影仪、近视镜、花镜 探究凸透镜成像规律 光具座、凸透镜、火柴、蜡烛、 光屏 11月4日 至 11月24日第四章 物态变化温度计的使用 温度计、体温计、寒暑表、冷水、热水、烧杯 探究固体溶化时温度的变化规律 铁架台、烧杯、试管、火柴、 酒精灯、石棉网、温度计、蜡 水的沸腾 铁架台、烧杯、火柴、酒精灯、石棉网、温度计、水。 碘的升华、凝华 火柴、酒精灯、碘升华凝华演示器。 11月25日 至 12月30日第五章 电流与电路电荷之间的作用 橡胶棒、玻璃棒、丝绸、毛皮、 验电器、碎纸屑。 电路的串联、并
13、联 电路演示板 探究串、并联电路的电流规律 电池、小灯泡、开关、导线。 零线、火线的判别 沟通电源、插座、测电笔 初二物理教学规划 篇3 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育;坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 二、根本状况分析： 八(1)、八(2)的学生，从上期期末统考成绩和上课状况来作大致评估，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需
14、要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，八年级学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 三、教学内容安排： 本学期的教学内容为15章，包括声、光、热、电的现象及根本学问。 四、教改措施： 在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的
15、教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 五、教学目标： 1、学问与技能 a、初步熟悉物质的形态及变化，物质的属性及构造等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 b、初步熟悉声光电等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 d、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 e、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的
16、试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： a、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 b、能在观看物理现象或学习物理的过程中培育发觉问题的力量。 c、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 d、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 e、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 f、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识
17、，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： a、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 b、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 c、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 e、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 f、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有
18、振兴中华的使命和责任感。 六、详细措施： 1.让学生知道什么是物理，了解物理来自生活并影响社会。 2.完成教学大纲的任务，使学生把握“声、光、热、电、力”的初步学问。 3.培育学生自己动手，动脑探究科学规律的力量，并体会科学探究的方法。 4.从物理上引入“s t s”的新理念，并介绍、探讨科学、技术与社会之间相互关联。 (1)、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。 鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作
19、。 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 (2)、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 (3)、爱护学生的学习兴趣。 (4)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘进展教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 c、尽可能让学生用
20、生活中用过的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 七、课时规划： 第一章：声现象 10课时 其次章：光现象 10课时 第三章：透镜及其应用 6课时 半期检测13章 第四章：物态变化 8课时 第五章：电流和电路 9课时 期末复习 八、试验安排： 1、光反射时的规律 1课时 2、平面镜成像特点 1课时 4、探究凸透镜成像的规律 2课时 5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时 6、水的沸点 1课时 7、演示“电荷在导体中定向移动” 1课时 8、探究串、并联电路的电流规律 1课时 初二物理教学规划 篇4 教学预备 1. 教学目标 1.了解声音的特性。知道声音的音调跟发声
21、体的振动频率有关，知道响度跟发声体的振幅有关，知道不同发声体发出声音的音色不同。 2.通过试验进一步了解和学习讨论物理问题的方法：掌握变量法和转换法。 3.通过身边丰富多彩的发声现象，激发学生学习物理的兴趣。 2. 教学重点/难点 重点：音调、响度、音色的概念及其影响因素。 难点：探究影响声音音调和响度的因素。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、导入 (一)导入新课，板书课题 生活中我们接触到的声音各种各样，千差万别。有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低;有的声音响度大，有的声音响度小。声音为什么会有凹凸、大小的不同呢?今日我们一起讨论声音的这些特性。 (二)出示学
22、习目标 课件展现学习目标，指导学生观看。同时教师板书课题。 过渡语：了解了学习目标，请依据自学指导仔细自学课本，时间约7分钟 (一)请同学们根据以下要求自学，完成以下任务 (1)什么叫做音调? (2)什么叫频率?频率的物理意义是什么? (3)大多数人能够听到的频率范围是什么? (4)生活中你对超声波、次声波了解多少?能说出它们的一些用处吗? (5)什么叫做响度? (6)影响响度的因素有哪些? (7)声音的另外一个特性是什么? (二)学生自学教材：师巡察 (三)自学检测反应 要求：5分钟完成自学检测题，让4个小组的的同学到黑板前展现，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求书写仔细、标准，下面同学交
23、换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，预备更正。 1. 叫音调，频率表示 叫频率。 2.人的发声频率范围是，多数人能听到的声音频率范围是， 叫超声波，叫次声波。 叫振幅，响度与 3. 叫响度， 和有关。 4.声音的 特性包括 、，不同物体即使发出音调和响度一样的声音，仍能够辨别，是由于不同发声体的 、不同，发出声音的不同。 三、后教 (一)合作探究1 交换学案用红笔更正。 你把握了吗?你还有哪些怀疑?提出来和大家沟通。学生提出怀疑，其他小组帮忙解决。 (二)合作探究2 打算音调凹凸的因素 (请按图2.2-1的演示做一做) 首先,把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音;
24、 使钢尺伸出桌边的长度短一些，留意观看钢尺振动发声时,振动得快慢及声音的特点. 使钢尺伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，留意要使钢尺两次振动的幅度大致一样，比拟两种状况下钢尺振动得快慢和发出的音调. 比拟试验结果，得出结论：物体振动得快，发出的音调就 ，振动得慢，音调就 。 (三)合作探究3：影响响度大小的因素 1.将手按在自己的喉咙上，分别小声和大声发出声音，通过感觉声带的振动来猜想打算声音响度的因素。 2.请按图2.2-3的演示做一做 首先,用细线把乒乓球吊起来，使乒乓球静止在竖直位置，恰好跟音叉的一个叉股接触. 小扣音叉，观看乒乓球被弹开的幅度. 重敲音叉，使音叉发出响度更大的声音，观看
25、乒乓球被弹开的幅度. 结论: 1.音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度 ，音叉振动的幅度，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度，音叉振动的幅度 2.响度跟发声体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，产生声音的响度越 3. 振幅 (填是或不是)确定响度的惟一因素。实际中，响度还跟听者 有关.距发声体越远，听到的声音越小，响度与发声体的.(缘由：由于声音在传播过程中，越到远处越分散.) 四、当堂训练 (一)过渡语：请同学们完成学案上当堂检测题。10分钟完成。 1.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300次，不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的
26、嗡嗡声( ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 2.用大小不同的力敲同一个音叉，发出声音的不同之处是( ) A.声速 B.音调 C.响度 D.音色 3.小强在使用小提琴前、经常旋动琴弦轴调整琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了转变声音的( ) A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 4.使用复读机学习英语，调整音量按钮时转变了声音的( ) A.频率 B.音调 C.响度 D.音色 5.我们学过的很多成语包含了声现象，如：隔墙有耳、掩耳盗铃、低声细语、动听悦耳、震耳欲聋.这些成语中描述同一声音特征的是( ) A. B. C. D. (二)学生练习，教师巡察 初二物理教学规划 篇5 一
27、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着生活中的物理这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二 教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的
28、主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了想想议议，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟
29、悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。? 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实学生试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的学
30、问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的讲条条、读条条。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮
31、特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。? 6、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。教是为了不教。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。? 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对
32、填鸭式的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加活动，让学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采
33、纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出科学技术社会的观点，逐步树立科学的世界观。 初二物理教学规划 篇6 初二刚刚涉及到物理，所以学习的应当不会很难。以下是我对这学期的规划和我在这学期的目标。 物理是一项以数学为根底的”学科。首先，在课上的40分钟是最重要的。由于刚开头学习，所以务必要仔细，不能输在起跑线上。要仔细听教师讲的每一句话，登记重点、难点，做好笔记。
34、对于一些新的试验要把原理，步骤，留意事项记清晰。概念和公式也要熟记，由于考试就是不断的运用书本上的公式。教师补充或归纳的题型，不用全部登记来，但是不懂的肯定要记。课堂上的时间是很珍贵的，是补再多的课业补不回来的。所以我在物理课上肯定要仔细听讲。 作业刚开头应当不会许多，但是肯定要做好。由于刚开头肯定要仔细。而且要仔细听教师评讲。错了的题要摘抄在错题集上，在作业本上做上记号。不要由于开头就抄答案。 总的来说，就是要听教师的话。要试图去喜爱他，喜爱这门学科，才可以把他学的更好。而初中物理不是很难，但是要去预习，提前学习后面的课程，才能更好更深的理解。 我在这学期的目标是：前20名（前10、前5依据
35、自己状况）盼望我能把这门新的学科学好，不落下集体的队伍。 初二物理教学规划 篇7 一、学生根本状况：（含学问根底、技能进展水平、学习态度和学习方法等。）教材内容分析（包括根本学问、根本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动状况。） 物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的学问，有肯定的感性熟悉，但学生对物理的理论学问几乎一无所知，所以我们应特别重视物理入门的诱导教学，剧烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手试验探究力量差，学习态度不非常端正，学习方法不科学等详细状况，我们更要有规划、有目的
36、地培育他们动手力量、观看力量、试验力量、自学力量、思维力量。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注意与其他学科的渗透、综合，由简洁到简单，由感性到理性循序渐进地推动教育教学改革，努力实施素养教育。 二、课程目标达成措施： 目标： 1.培育学生科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素养。 3.单科优秀率50%，合格率90%。 措施： 1.仔细做好演示试验，组织学生自己做好随堂探究试验，尽量进展直观教学。 2.加强概念规律的教学，训练学生对学问概括、整理、归纳的力量。 3.面对全体学生，重
37、视“培尖补差”。 三、教学进度安排表。 时区 周次 内容 课时数 教学改革措施（教具预备）教研活动内容安排 备注 9/1-9/4 1 引言 2 激发兴趣 教给方法 9/5-9/18 2、3 第一章声现象 8 教研活动 二、声音的特征 由唐红梅授课 阶段考试 9/19-10/16 4、5、6、7、 其次章物态变化 复习迎考 12 教研活动 三、汽化和液化 由管海兵授课 期中考试 10/17-11/12 8、9、10、11 第三章光现象 12 教研活动 五、光的反射 由杨宏授课 11/13-12/8 11、12、13、14、15 第四章透镜及其应用 12 教研活动 三、探究凸透镜成像的规律 由丁红
38、云授课 阶段考试 初二物理教学规划 篇8 一、指导思想： 经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比拟接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了深厚的兴趣。所以我本着“以学生进展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进展教学，让学生从想学物理到喜爱物理。本期将坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点;不断更新教师教育观念、转变教师与学生的学习方式，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。 二、根本状况： 本届学生，通过上期期末统
39、考成绩和上课状况来作大致评估，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够敏捷这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改良，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的力量，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能到达预期的目的。 三、教学目标： 通过一学期的教育教学，使学生进一步熟悉物理世界，在把握根底学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深入的，更加科学的熟悉。 1、 学问与技
40、能 A、初步熟悉电现象和磁现象，了解新材料、新技术的应用等内容，初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理学问，而且还包科学的讨论方法，科学态度和科学精神。 D、具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 E、会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理
41、现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 E、学习从物理现象和试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 F、能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探
42、究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 D、养成实事求是，敬重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 E、有将自己的见解分开与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 F、有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报护，喜爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。 初二物理教学规划 篇9 一、教学目标 （一）学问与技能 1.知道力是一个物体对另一个物体的作用。能正确读写力的符号和单位。 2.熟悉力的作用效果是转变物体的运动状态或转变物体的外形