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1、 初中英语教师岗位的主要职责 1、初中英语教师岗位职责 1.负责学生的思想政治工作及教学、教研等方面的工作； 2.担当初中课程的讲授任务，组织课堂争论； 3.担当课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作； 4.参加教学改革的讨论或改革试点工作，为教学讨论新思路、新方法供应建议； 5.完成教学部门主任安排的（其他）任务。 2、中学英语教师工作职责 1按时参与区、校的教学活动，有事必需向教研组长请假。 2仔细参与备课活动，积极协作备课组长做好教学、教研方面的争论。积极发挥骨干教师的作用。 3仔细备课。在教案中能表达教学目标、重点难题、教学过程，做好教学后记。备课组长、教研组长定期抽查各位教师的教案。
2、4仔细上好每节课，在课堂上尽量使用英语课堂用语，并能根据惯例2-5分钟的Daily Talk。 5仔细批改学生的作业，对个别有困难的学生急躁加以面批指导。课文完毕必需有一个听写练习，能准时反应学生所把握的单词、词汇和课文内容。 6仔细出好练习卷、测验卷和月考卷。月考卷的命题要依据学生的实际状况而出，不能拿现成的试卷复印。 7但凡试卷、月考卷不能让学生批改。在试卷讲评中不能单纯报答案，要有分析、归类。 8积极参加学校、教研组的各项活动，完成学校布置的各项工作，积极提倡科研意识，用自己的实践阅历提升为理论讨论。 9任课教师有责任维护课堂纪律，如有意外状况，任课教师是协调人和解决人，负主要责任。 3
3、、初中英语教师岗位职责 1、负责中（小学）各相关学科的教学工作； 2、依据课程安排及（学习）进度，编写及审核教学教材； 3、参加或组织相关科目的教学教研工作的开展； 4、帮助营运前线做好招生工作； 5、不断提高执教、效劳力量，为教辅行业的创新进展奉献力气。 4、中学英语教师岗位职责 1、拥护四项根本原则，执行党的教育方针，自觉遵守职业道德标准。 2、中学英语教师必需根据全日制中学英语教学大纲的要求，通过英语教学，使学生把握中学英语的根底学问和根本词汇、根本句型，培育学生听、说、读、写力量和自学力量，激发学生的学习兴趣，重视英语教学的实践性，完本钱学科的教学任务。 3、中学英语教师必需担当每周1
4、2-14课时的教学任务，仔细完成备课、讲课、辅导、批改作业和考核学生（成绩）等环节的教学工作。 4、必需听从学校安排，如担当班主任，需履行班主任的职责。 5、仔细参与备课活动，积极协作备课组长做好教学、教研方面的争论。积极发挥骨干教师的作用。 6、仔细备课。在教案中能表达教学目标、重点难题、教学过程，做好教学后记。备课组长、教研组长定期抽查各位教师的教案。 7、仔细上好每节课，在课堂上尽量使用英语课堂用语，并能根据惯例2-5分钟的Daily Talk。 8、仔细批改学生的作业，对个别有困难的学生急躁加以面批指导。课文完毕必需有一个听写练习，能准时反应学生所把握的单词、词汇和课文内容。 9、仔细
5、出好练习卷、测验卷和月考卷。月考卷的命题要依据学生的实际状况而出，不能拿现成的试卷复印。 10、但凡试卷、月考卷不能让学生批改。在试卷讲评中不能单纯报答案，要有分析、归类。 11、按时参与区、校的教学活动，有事必需向教研组长请假。 12、任课教师有责任维护课堂纪律，如有意外状况，任课教师是协调人和解决人，负主要责任。 13、积极参加学校、教研组的各项活动，完成学校布置的各项工作，积极提倡科研意识，用自己的实践阅历提升为理论讨论。 14、按时参与政治理论学习，积极参与教改活动，努力完成学校安排的其它工作任务。 5、初中英语教师岗位职责 1、教学规划的制定和实施具体制定学期，月，周规划并仔细实施
6、2、备课，撰写教案明确教学目的，仔细钻研教材，备好教法，备好学生，集体备课，确定教学步骤，突出重点，难点 3、授课面对全体学生，实施素养教育，向四十五分钟要效率 4、作业与辅导精选，适当，检查，讲评，形式多样，有针对性，积极参与各种竞赛 5、考试完成命题，阅卷，分析，反应系列教学活动 6、教研活动总结教学阅历，撰写论文，参与教学活动 篇二：中学教师的岗位职责 1、中学二级教师岗位职责： (1)担当一门学科的教学任务并到达规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进展思想品德教育，担当班主任，组织、辅导学生课外活动。 (3)参与教学讨论活动。 2、中学一级教
7、师岗位职责： (1) 担当一门学科的教学任务并到达规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)在课内外对学生进展思想品德教育，担当班主任，组织、辅导学生课外活动。 (3)担当和组织教育教学讨论工作。 (4)担当教育科研任务。 (5)指导二级教师的教育教学工作，或担当培育新教师的任务。 3、中学高级教师岗位职责： (1)担当学校安排的教育教学任务并到达规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。 (2)指导教育教学讨论工作。 (3)担当教育科研任务。 (4)指导一、二级教师的教育教学工作，担当班主任，或担当培育新教师的任务。 篇三：英语教师岗位职责 英语教师岗
8、位职责 1严格执行中小学教师职业道德标准、（关于）加强教师职业道德的若干规定，遵守学校的规章制度, 热心为学生效劳，高标准、高质量、高效率地完成教育教学任务。 2依据学科特点，创设语言“自然习得”气氛，打下正确的语音、语调根底，培育初步的语言综合运用力量，充分调动学生的学习兴趣和积极性，进展思维力量，提高英语水平。 3备课。理解把握新课程标准，钻研教材，讨论教法，积极进展课改试验。细心教学设计，制造性地使用教案，每学期按要求完成精品教案，青年教师课后小结不少于40%，其他教师课后小结不少于2%。 4上课。必需使用英语组织教学，板书工整、标准，教态稳重、自然、亲切，穿着大方得体。能够运用现代教学
9、手段进展教育教学，娴熟地制作、运用课件。努力提高课堂教学水平，逐步形成个人教学特色。 5作业批改。教师要精批细改，有批阅日期、成绩，提倡简短批语（批语要有针对性、指导性和鼓励性），不允许漏批和错批，不得让家长和学生代批作业，能面批的作业尽量面批。反应要准时。 每位教师都要做好学困生辅导、转化工作，提高英语成绩 积极参与教研活动和教科研课题试验，增加团队合作意识，按要求完成各项讨论工作。 积极担当讨论课、展现课、评优课等教学任务。 积极参与各种（专业）培训、听课学习沟通活动，提高自身专业素养。每学期听课不少于2节。 制造性地完成临时性交派任务。 篇四：教师岗位职责标准(争论稿) 一、制定教学规划
10、常规 1、提出学期教学目标 明确该课程的教学任务，提出学期教学在学问的传授、技能的训练及情感态度价值观的渗透三个方面的目标和要求。 2、构建课程教学体系 依据教学目标，分析课程教材内容，明确课程的.构造，学问重点和难点，确立适宜的教学方法，从教学内容和教学方法两个维度构建课程教学框架体系。 3、安排教学进度 依据教学目标和教学内容，根据学期及周课时数，合理安排章、节或单元的教学时数，包括新授课、复习、检测等的时间安排。 二、备课常规 教师就教学目标、教学过程设计、教学方法、教材处理、重难点等环节仔细备课，编写教案。（备课做到五备：备课标，胸有全局；备教材，心中有数；备学生，心中有人；备教法，敏
11、捷有序；备学法，积极引导。） 1、分析与处理教材，明确每课时详细教学目标，确定教学重点、难点。 2、科学安排单元教学进度，合理安排每课时教学内容各局部的时间。 3、科学设计教学流程。 4、设计教学方法，选择恰当的教学手段和用具。 5、教案包括课题名称，课的类型，教学目标，重难点，教学流程，教学方法，教法和学法的设计,课堂板书设计等等。 6、作业、练习，备课时应自己先做一遍，使教学和讲评更有的放矢。 三、上课常规 1、仔细做好课前预备，备好上课所需的教案、教具、资料、课件等。 2、应在响预备铃时就进入教室组织学生做好上课预备。上课铃响准时上课。 3、上课时不无故离开课堂，不提前下课，下课铃响准时
12、下课，无论是否讲完，马上完毕授课，不得拖堂，保证学生课间休息时间。 4、从教与学的实际动身，选择最正确教学方法，恰当地运用教具和多媒体教学设施。 5、维持良好课堂纪律,对课堂上偶发问题能妥当处理。 6、教师还应注意对学生学习方法的指导,帮忙学生把握科学的认知方法。 7、教态自然、大方，语言简炼、生动，板书工整、有序。 四、作业的布置与批改常规 1、作业内容要精，范围要广，既有根底稳固作业，又有力量提高作业。 2、作业要有统一的质量标准和格式，作业量要适当，做到以质胜量。 3、作业要准时收、准时批（要有批改痕迹）、准时发、准时评，以最快速度给学生反应。 4、作业要求全批全改，明白学生的作业思路，
13、客观进展评定，提倡对局部（同学）进展有针对性的面批面改。 5、作业讲评要有针对性、突出重点，对于大局部学生都有疑问的题目要课堂上细致讲解，对个别学生的个别错误课下单独讲解。 6、监视教辅建立作业批改档案，每天了解学生作业完成状况，不断跟进学生学习状态和进展状况，赐予适时催促和指导。 五、复习与考试常规 1、复习要针对实际，制定规划； 融汇贯穿，使学问系统化；突出重点，突破难点；强化根底，进展力量；传授方法（复习方法、解题方法和考试方法），总结规律。 2、教师都要负责各类测试的命题工作，变单一的书面考试为敏捷多变、形式多样的检测，命题要依据大纲的要求和教学实际，具有明确的目的和肯定的掩盖面，兼顾
14、根底和力量，突出重点和难点，精确地把握好难度、区分度、信度、效度。 3、仔细做好监考、端正考风，严厉考纪，以考风促学风。 4、准时改卷，评分要客观公正；准时做好试卷分析和试卷评讲；准时做好成绩的统计和分析，分析工程包括：每题的得分率、总分及格率、优秀率,各分数段人数，学生总成绩（班级）、年级排名等，发觉存在问题并（查找）应对措施 。 5、全部测试成绩，均应记录在案，作为平常，学期、学年成绩的依据 。 学期、学年总评成绩按如下标准计算：（以下比例均为假设，待定） 平常成绩：作业占30%，课堂表现占30% ，测试成绩占30%，其他占10% ； 学期总评：平常占30%，期中占30%，期末占40%；
15、学年总评：第一学期占40%，其次学期占60%。 六、教学讨论和科研常规 1、公开课：每位每学年开设一节教学讨论公开课， 教师要积极参与教研公开课的听课和评课活动，轮番发言，积极争论。 2、听课：每学期全部任课教师听课不少于5节，仔细做好听课记录，理解分析教师的教学思路，教学构造和教学效果等，并准时与授课教师交换意见。 3、教学反思：全体教师要立足课堂教学实际，从胜利与缺乏之处、教学机灵、学生创新等方面绽开教学反思，争取做到课课有收获，并且每位教师每学期撰写教学软文至少1篇。 4、专题讨论：学科教研组或备课组要有讨论专题，研讨教学安排，教学方法，检测手段等，要切合教学实际，有利于教学质量的提高，
16、并形成质量较高的讨论总结。 5、自我提升：教师要多阅读与教学、考试相关的书籍，定期扫瞄教学相关网站，不断加深 TOEFL、SAT考试内容的了解，并熟识相关流程和效劳工作，努力不断提高自己的教学水平和力量。 6、讲义和练习编写：教学帮助材料是教材的有效补充，依据学生实际、教学要求、教学原则等科学编写，优质的讲义和练习可有效帮忙学生提高学习效果。 七、对内和对外沟通常规 1、教师应当将学生在校的学习态度、课堂学习状况、作业完成状况、学习力量提高状况、考试成绩等学习根本信息和学习过程中存在的主要问题准时向学生家长通报。 2、任课教师与班主任要加强沟通沟通，就学生的课堂出勤率、课堂纪律以及学习态度、学
17、习风貌等状况和班主任常常交换意见。 3、与教辅进展定期沟通，了解学生作业完成状况，学生的难点、疑问等，分析存在问题，讨论工作方法，坚持因材施教，提高教育工作的针对性。在指导教辅工作时，工作要求要清楚，完成时间要明确，帮忙教辅提高工作效率。 4、 找时机多学生沟通，了解学生的内心世界，缓解学生的心理压力，赐予适当（赞美）鼓舞，增进学生学习兴趣和学习效率。 篇五：教师岗位职责 1、遵守国家法律法规，遵守中心与部门的各项规章制度，严以律己，按时参与中心、部门会议及各项集体活动，做到关怀集体、团结互助。 2、提倡奉献精神，听从工作安排。 3、热（爱）青少年校外教育事业，担当普及教学和团队培训的任务，并积极组织、参与有关竞赛、评比、参展、演出及夏令营等活动。 4、努力钻研业务。积极参与教科研，仔细制订和实施教学规划，做好教学工作小结。不断总结阅历，学习、实践新的教研成果。保证培训出成果，团队上水平。 5、以身作则，为人师表，表达良好的师德和教学标准，努力做到教学育人，培训育人，活动育人。 6、视中心集体利益为第一位，坚决维护中心的社会声誉。