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1、 初中生关于我的理想演讲稿（3篇） 敬重的各位教师、亲爱的同学们： 很荣幸能在这里演讲，今日我讲的题目是“我的抱负”。这是一个很没有创意的题目，但它同时也是让全部人曾经心情澎湃的题目。由于我们在座的绝大多数都怀揣着美妙与向往写过这篇作文。我现在的抱负是什么呢？“不做让学生厌烦的教师！”这个抱负不太远大，也不会让我心潮澎湃了，但这是我真实的想法，也是全部教师们的想法，谁情愿成为令人厌烦的教师呢？为了实现这个抱负，我经常说一些话自我鼓励。 我对自己说的第一句话是： 请信任每一个“错误”后面的理由 很少有学生没犯过错误，很少有学生不可怕犯错误后，答复教师的“为什么”？由于教师的眼光和口吻里会有些许疑
2、心和不信任，一件事让我转变了已经习惯了作法，曾有位我很看重的学生在一次数学测试中，只打了八十几分，我很生气的大声斥责他不专心听课，一边跟他分析试卷：这道题讲过的，不该错，那道题做过的，怎么能错？在我喋喋不休一通后，他说了一句：教师，这也不该错，那也不该错，毕竟哪个该错呢？我无言以对，是啊，为什么要如此苛求？学生假如是完善的，还用教师来教吗？我们面对的不象是工厂的生产线，出来的是整齐划一的产品。学生是富有共性的。思维方式有差异，对学问的熟悉方式和过程也不尽一样。为什么不能有错误呢？ 学生违纪也是如此吧，每位同学违纪应当是不自觉的而非有意的，或许还会有很多其它的缘由，正缘于此，学生犯了错误，我会先
3、让学生找个能够说的理由，而且我总是信任他们。有位同学常常迟到，直到晚上我去了一趟他家里才知道他住的有多远。教室里一把教师坐的椅子的腿断了，有学生主动来成认错误，原来他下课时坐了一下，用力大了些，就断了，而那把椅子本已快要折断了，我问清缘由后并没有批判学生，只是问他摔着了没有。一位学生红着脸跑到公室来，说作业放在家里，遗忘带来了，我要她下午带来，看着她轻松的走出教室，信任她下午肯定会带来的。有同学在抄作业，被我当场抓到了，问他为什么要抄，他低着头说，太难了，不会做。是啊，我布置的题目不是分层要求的，他听课原来就有些吃力，跟不上来，拔高点的作业还怎么能完成呢？每一个错误后面真的会有一个理由，或许都
4、是真诚的理由，信任他们，他们不仅会改正错误，还会学到什么叫敬重与信任。 为了不被厌烦，我对自己说的其次句话是： 请把每一株小草都当成是一朵花 “小草是很自卑的，由于它没有花的明丽”，这不是名人写的诗，而是我在乡下教书时，一位学生在班级日志里留露出来的心声，她爱读书，作文写得很好，但理科成绩不行，平常总是一个人悄悄地坐着，很少有人留意她。后来我就让她写班级日志，把每天发生在班里的事专心地写下来，晚自习的最终一节课留几分钟让她读，她写得太好了，表扬的，批判的，要指出的问题，要提出的建议，她带着一丝丝文采，在我的鼓舞下小声地念出来，同学们都静下来听，不约而同的鼓掌，我们看到了她少有的笑脸，在她羞怯的
5、笑脸上，也看到了她的自信。有位学生叫鲁新宇，平常大大咧咧，作业马虎，还有点自以为是，但他的思维特别的活泼。有一次讲完例题后，他提出一全新的观点，听他讲完后我大加欣赏，并当着全班同学的面说，你如此聪慧，真的可以很得意地笑着。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一节课他是开心地听着，而且以后也会肯定会仔细地听。陈更新同学家里没人管，成绩差，自己放弃了，有些不思进取，开校运会时，我特意让他 参与只有十五人能参加的绑腿跑，他表现特别的积极，最终我班得了全年级其次名，在表彰总结会上，我把每个队员的名字都念了一遍，他也和班里的每位同学一样，共享到了同样的快乐，还有不一样的骄傲。 我想每一个班级里都会坐
6、着这样的学生，或是成绩不太好，或是表现不如人意，或是毫不出众。但是他们都有闪光的、向上的一面，他们都渴望着我们确定和鼓舞的目光。其实，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊。“花有花的光荣，叶有叶的荣耀，根也有根的感受”。 “美是无处不在，缺少的只是发觉”。我想：我应当正视我的每一个学生，关爱我的每一个学生。这种爱首先是一种教育态度，其次是一种重要的教育方法。我要把爱毫无保存地、公正地分给学生；而对于学生来说，能得到教师的爱，得到教师的关注和欣赏，会是一件多么幸福的事啊。 为了不被厌烦，我对自己说的第三句话是： 你知道学生的苦并共享了他们的乐吗？ 最近看到网上的两则很沉重的消息：一是有位中
7、学生由于老是完不成教师布置的家庭作业，要告知请家长而不敢，跳楼自杀了，写了一篇遗书名为天堂里不会请家长。另一则是一位中学生跟家长严肃其事地说，他长大了，以后决不要小孩，由于读书太苦太累了。是的，学生“6进6出”（早上6点多钟进校门，黄昏6点多钟才离校），每天都有做到十一二点才能完成的作业，学业负担太重了，学得太累了。我还无力转变这一现状，或许有时还是这一种现象的制造者之一，我只能怀一颗暖和而不是冷漠的心和我的学生们一起感知着学习的苦与乐。早晨，他们冒着寒风细雨跑进教室时，我也站了他们的面前，放学尽量早一点，少让家长在饭桌前等待着。哪位同学有心情，或家里有变故，我都会在第一时间知道，并用恰当的方
8、式和他们交谈。每天，我都会询问一下各课代表，今日一共有多少作业，假如多了，数学作业就免了吧。 为了尽可能多的感受轻松开心的气氛，我愿意到学生中间，多和他们沟通勾通，他们能把我当朋友，说几句笑话，开开玩笑，我很快乐。班里的大小事情他们商议了办，我只提些参考意见。08年艺术节要来了，班里几位思想家说是要为十二中写一首校歌，我大力支持。有一年绑腿跑我们得了其次名，在终点他们把我抱在了一块。校运会得了团体总分第一，我们一起吃冰琪淋庆祝。流淌红旗又回到班里了，月考取得了好成绩，我们都会用集体击掌这一一般而又热闹的方式来庆祝，呆在学生中间，我觉得自己也是班级里真实的一员时，同学们也就接纳自己。只有此时，我
9、才感受到教育的欢乐，这也就是我的抱负境地吧！ 闻名教育家李镇西教师说：要“做最好的教师！”。其实我也想。“做最好的教师！”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种抱负的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生。”我同魏书生、李镇西那样的“最好的教师”相差太远，但我对“最好的教师” 的理解就是“最好的自我”。 我的每天都不肯定是最好，甚至每天都有圆满，如）一秘（果每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境地靠近。这就是我的真正的抱负：“做最好的教师！”但愿我能实现我的抱负：假如我的抱负还没有到达，请信任我，我正在努力！ 关于我的抱负的演讲稿400字 篇
10、二 每个人都有自己的抱负。有的人的抱负是当一名医生，可以挽救苍生，有的人的抱负是当一名科学家，为人们的奇怪心排忧解难，穆旦说过：“没有抱负的人就是草木，我们不要草木，要成为对国家有用的人”。这就是我的目标 我有一个很美的抱负，在很小的时候我的抱负是当一名医生，小时候对医生这个职业太痴迷了，于是，就把自己想象成医生，每天都喂我的小娃娃，给它打针，吃药。于是慢慢地长大了，对这种我小时候很痴迷的嬉戏，稚嫩的嬉戏，厌烦了起来。 自从对医生这个职业厌烦了以后，我又拥有了一个新的抱负“钢琴家”在电视上观察大的钢琴家在钢琴上的88个键上弹来弹去，很有意思，自从对这个抱负有了兴趣以后，我就和妈妈说：“妈妈给我
11、买一架电子琴”妈妈很爽快的就同意了，就在我过生日的那一天晚上，妈妈把电子琴交给了我，说：“你要好好把握”于是我每天晚上写完作业了以后，就去练习一下我的曲子。我的这个抱负没有被消灭，而是好好保存在我的心底。 通过我的的成长经受，让我明白了一个道理建立自己的目标，完成自己的目标，这才是我的抱负。 我的抱负演讲稿 篇三 俗话说的好：“抱负是人生导航的灯塔” 。一个人假如没有抱负，就会在生活中迷失方向，眼前就会是一片迷茫。正是由于如此，所以我也拥有一个幻想，并且始终当心翼翼地在守护着它。这个幻想起源于我在读小学二年级时，班主任刘教师的一次表扬。那时的场景仿佛就在我的眼前，历历在目：我清晰地记得，那是在
12、一个星期五的下午，刘教师布置了一项习作的作业。我充分地利用了双休日的两天时间，用电脑一个字一个字地打出了我的杰作，并且在交作业时统一由小组长交给了刘教师。刘教师在批阅了全班同学的作文以后，在课堂上表扬了我写的这一篇作文。当时我心花怒放：教师表扬我写的作文了！ 我乐得合不拢嘴。同时，我的抱负就像一颗种子，掉落进泥土之后萌发了绿绿的嫩芽我想当一名作家。的这个看似宏大而又非常困难当时，当时我很单纯的以为：好好写作文就能受到教师的表扬，受到教师的表扬就能当作家了！可是，当年级慢慢地上升之后，我才发觉自己非常的稚嫩。我意识到：成为一名优秀的作家，虽然看似非常宏大，但是却是要用它的努力所换取来的，他在背后
13、所付出的努力才是这部作品的核心，这部作品是他付出所换取来是成果，是他辛苦努力的结晶。 我又细细思考：其实成为一名作家，并不需要太多的赞扬，而是能使人读了他的文章后，那些犯错的人们可以惊醒，那些空虚的人们能够感到充实，那些无聊的人们可以找到乐趣。这才是写这部作品的真正意义，名誉是次要的，这部作品的影响力和题材才是最关键的。克雷洛夫曾说过这么一句话：“现实是此岸，抱负是此岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁，为了实现抱负，单说是不行的，要紧的是做。” 我从今以后会更加勤奋：我会用笔和纸诞生活的一点一滴，记录下我的日常生活，使它们变成一本厚厚的日记，我必需学会观看生活，努力钻研、打好根底，让那些无所事事人们可以发觉生活的乐趣。我要撰写将来，我要用我自己手中的笔写出自己精彩的人生。我不会放弃当作家的抱负，我要努力地追求这个抱负！虽然我也不否认：我们90后全是一群现实的小孩，我当作家的这个抱负变成真实的事情的确非常困难，但是由于至少我努力了，所以我无怨无悔。当作家的抱负会为我指引航向。 以上就是一秘为大家整理的3篇初中生关于我的抱负演讲稿，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。