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1、 初中综合实践教案（6篇） 我爱我家 翻开轻纱窗 家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家让我们魂牵梦绕，每个人都想拥有自己的家。鸟儿倦飞知返，在外漂泊的游子想回到家，家给了我们多少美妙的记忆，家里的每一样东西都留下了我们的痕迹。一张“全家福”留下了永恒的瞬间，你笑得那样甜；门前的那棵桃树伴随你一起成长，到了春天开满了粉红色的花，再过两三个月就结满了桃子；祖上传下来的八仙桌，依旧放在你的客厅，接待着远亲近客 昨天今日明天 过去的家 听父母介绍一下，十多年前你家的状况，包括房屋、家具、生用文字写下来。 老照片： 现在的家： 现在你家是什么模样呢？请画一下你家住房
2、的平面图。 将来的家 再过十多年，你长大了，社会进展了，条件更加好了，你准备建成什么样呢请用彩笔画出你抱负中的家。 构建新家谱 调查了解你的家庭的历史及现状，填写下来。 高祖、高祖母 曾祖、曾祖母 祖父、祖母 父亲、母亲 我 姓名 生活年月 职业 动动手 1、装扮自己家的小院或阳台。 假设让你来布置你家的小院子或阳台，你准备买哪些花草、如何布置。把你的设想写下来，并付诸行动。（提示：拿出自己的零花钱到市场上买一些价廉物美的花草，合理布置，利用时间管护、如浇水、剪枝等） 2、营造属于自己的共性空间你的房间布置 你的房间是你的小天地，是属于你自己的心灵空间，你可以在里面做功课，写日记，你可以在里面
3、听音乐，看童话故事。你肯定盼望把自己的房间装扮得独具魅力。那么就动手吧，发挥想像力，细心营造一下。 小工艺品名称 墙上装饰画名称 小床的摆放 书桌的摆放 台灯的式样 闹钟的式样 小书橱内的书名 3、尝试做下面的几个“一” 为父母做一次饭 给父母洗一次衣服 和父母一起到田间干活一回 和父母进展一次促膝谈话 给父母唱一支歌 在学校时给父母写一封信 有月光的晚上和父母一起漫步 大家一起来 1、反哺之德 你的父母哺育了你，对你恩重如山，你将如何报答他们的恩情？乌鸦尚知反哺，何况我们人呢？父母对我们无微不至地关心与爱惜，我们要为父母做一些力所能及的事，减轻他们一点负担，让他们感到你长大了、懂事了。 母亲
4、的目光 母亲的目光 母亲的目光 是一个动人的故事 是深情的针，绵绵的线 无论何时何地 我生活的每一处细节 故事的仆人公总是我都被补缀得完整而漂亮 母亲的目光 母亲的目光 是一缕温顺的阳光 是通往家乡的小路 无论天寒地冻 踩着吩咐与关心 都会给我士气和力气我走向梦中的天堂 读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，并请你也写一首小诗，来赞美你的母亲。 感想： 2、在班级进行一次“我爱我家”为主题的征文活动，请语文教师帮忙评比出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。并将优秀作品贴在教室后面的“作文园地”内。优秀作品的题目及 3、进行一次以“回家”为主题的音乐观赏晚会。可选择如下曲目： 萨克斯曲
5、回家 王杰的回家 费翔的家乡的云 潘美辰的我想有个家 陈红的常回家看看陈星的流浪的人 童安格的把根留住 4、进行为期一个月的读书活动，最终搞一个读书沟通会，可选择如下作品来阅读。 巴金的家 朱自清的儿女 老舍的四世同堂 傅雷的傅雷家书 高尔基的童年 艾芜的南行记冰心的冰心小说选集 萧红的呼兰河传叶圣陶的小蚬的回家 马尔克斯的百年孤独林语堂的京华烟云 唐诗三百首 曹雪芹的红楼梦 余秋雨的乡关何处 5、争论： 中外家庭观念的差异 依据你读的书籍、看的电视或上网查询的资料，比拟一下各个国家家庭观念的不同。 中国： 美国： 日本： 英国： 法国： 新加坡： 总结性问题 篇二 1、什么是责任 2、中学生
6、如何担当责任，学做负责人的小公民 观看茶叶，学生感言。 篇三 1、教师出示茶叶片（新奇）。 引导学生从它的外形、色泽等方面谈。 2、教师出示成品茶（一粒），让学生通过观看，发觉、表达。 3、突出两者之间的比照。（让学生感受到不易与艰辛。） 教师总结：是啊，从一片片嫩绿的叶儿到制成蜷曲成螺的成品，其中要经受多少艰辛的劳动和简单的工序。这其间，饱含着多少茶农的汗水呀！ 中国青年志愿者行动及其誓词 篇四 中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建立、环境爱护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点效劳工程，如青年志愿者社区进展规划、青年志愿者扶贫接力规划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生
7、“三下乡”活动、“爱护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营规划、中学生成人预备期志愿效劳等。 活动反思 篇五 学校教育不仅在课堂里，更要延长至课外。特殊是品德教育更是影响学生终身，我们要让学生把课堂学问内化，让学生想得到、说得出、行得好，在自己成长尽力中多一份责任、少一丝冷漠，安康成长，积极奉献，做负责的人，让社会能更和谐的进展！ 初中综合实践活动教案 篇六 活动目标： 1、了解废物利用的作用和意义。 2、学会用变废为宝的方法进展创造构思。 3、培育学生节省、环保意识。增加学生动手、动脑的实践力量和想象的制造力。 活动预备： 学生预备废旧材料，卡纸，剪刀，胶水等。 活动过程： 一、废物利用潜力大
8、我国闻名诗人和书法大师于右任先生在南京担当监察院长期间，其办公楼四周的公共厕所光线昏暗、坑洼不平，一些不雅之士或情急之人，为图便利，一进门便随地乱屙。于先生身为院长，也不得不常来此地便利，见此情景，怒发冲冠。回办公室后，取来宣纸一张，刷刷写下六个大字：“不行随处小便”，并签上大名，亲自贴在厕所内的醒目之处，以镇不洁气。稍过片刻，一位年轻的职员看到了这幅告示，不禁心里一阵狂喜，趁浆糊未干将其揭下，匆忙而回。过了几天，这位职员家中大厅悬挂着一幅院长亲笔书写的条幅，同事们观后，艳羡万分，夸之不绝。原来，这位职员将于院长的真迹字幅作了技术处理，变成了“小处不行任凭”的条幅，并成了一句警世箴言。一张不宜
9、张扬的告示，一经拨弄，变成一幅哲理十足的墨宝。这段艺坛趣话，令人玩味不止。 废物是指失去利用价值的东西。废物可分为两大类：一类是失去特定功能的产物，如烧毁的电器、报废的设备、失效食品等；另一类是人类在制造有用物时，产生的无用物，如煤渣、污水、锯末、烟气等。自古以来，废物无处不在，无时不有。当你遇到一堆废物时，你会想方设法削减或去除它；当你发觉废物的一些有害现象时，你总是竭力掌握或回避。这种反响当然无可非议，如果我们把思路反转过来，经过人们的再次制造使之变废为宝、化弊为利，岂不是一件 “一箭双雕”的美差？ 世界上本无肯定的废物。实际上，通常所谓的“废物”仅是把资源放在不恰当的地方，进展不适当处理
10、所造成的。现实中，确有废物存在，只是人们尚未发觉利用这些东西的可行方法罢了。废物是摆错位置的财宝，能把有害的东西变成有用的东西，可见废物利用的潜力巨大。 阅读课本P8，熟悉一些标志。 二、废物利用很精彩 1、再生毛织毛衣 2、牛粪转换成生物沼气 3、舞会上的化装道具 三、谈谈身边废物利用的例子 四、了解废物利用作品制作方法 1、手偶与面具 课本P10页 2、植物托架 课本P10页 3、别具匠心的“伞” 课本P11页 4、母情节的礼物 课本P12页 五、废物利用制作 1、依据实际状况分小组 2、教师先引导每一组确定制作的物品名称，让他们说一说自己组的设想，教师赐予确定。 3、合作完成制作，教师巡
11、察指导帮忙有困难的同学。 六、展现作品 谈设计想法 以小组为单位展现作品，师生共同评价，同时教育学生要节省。 七、家中“寻宝” 课本P12 活动小结 随着人们生活水平的提高，产生的垃圾不但越来越多，而且种类也越来越繁杂。通过“换”然一新活动让我们增加了环保意识，对“废物利用”这个观点的印象更加深切。鼓舞身边的每个人都能来最大限度的节省资源，能二次使用的绝不随便丢弃铺张，不能再次利用做好妥当处理，不给环境带来二次污染。环保节能，需要我们每个人从自己做起，从身边小事做起。这次活动，也提高了学生动手力量和创新学问，真正体会到了变废为宝给人们带来的喜悦。 通过这次实践活动，让学生对一些有价值的废品回收
12、利用有了更进一步的熟悉，可以用我们的才智让废物再次变废为宝，制造出更为有价值的生活用品，设计利用废弃塑料水瓶压扁制成的美丽的树枝型吊灯，令人叫绝，漂亮无比。通过学生也给四周的人们树立了一个节省能源的典范，让学生做好宣传与榜样带头作用。通过这次活动，我们要提倡这种观点，这不仅让我们的环境更加好，并且让我们的头脑更加敏捷。 这次综合实践活动让学生获得许多珍贵的阅历，使学生懂得了相互关怀、相互照顾。在这次活动中，熟悉到了团结的重要性，全部的组员团结全都，遇到了困难大家一起解决；做每件事之前都做好充分的预备，做事情要有肯定的条理；始终做到小组成员团结一心，遇到任何困难都不放弃，不气馁，每个人都是尽心尽力的完成每一项工作。这次活动，学生还开阔了视野、扩展了学问面，学到了课堂以外的学问。 总之在活动与讨论的过程中，学生知道了废物利用有许多学问，假如每个人都懂得如何废物利用，那将会给我们国家省下许多资源。 读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家整理的6篇初中综合实践教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。