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1、初中物理人教版八年级上学期 2.4 噪声的危害和掌握一、噪声的来源共 5 题；1. 以下情景中的声音属于噪声的是A. 上课时，教师大声讲话B. 在课堂 上，有同学大声吵闹C. 音乐厅里演奏的交响乐D. 舞台上，口技演员正在仿照鸟鸣声2. 请你细心体会，在以下场景内，属于噪声的是A. 足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声B. 居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声C. 歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声D. 车站里，提示旅客检票上车的播送声3.以下声音不属于噪声是A. 唱歌时乐器的伴奏声B. 城市里的汽车发动机的运转声C. 深夜楼上传来的钢琴声D. 自习课的喧哗声4. 从环保角度看，以下不属于噪声的是
2、A. 阅览室内絮絮细语B. 物理课时，听到隔壁教室传来的歌声C. 深夜，人们刚要入睡，突然传来弹奏娴熟的钢琴声 D. 吸引人们的雄辩有力的演讲声5.发声体的振动叫做噪声。二、噪声强弱的等级和噪声的危害共 4 题；6.2023 年 5 月，我国自主创研发的型深远海综合科学考察船“东方红 3 号”马上交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音掌握指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下 20 米以外的鱼群都感觉不到”。依据以上介绍，以下说法正确的选项是A.噪声不是由物体振动产生的B. 噪声不能在水中传播C. 噪声会干扰声呐探测系统D. 声呐探测是向海底放射电磁波7. 人耳听觉频率范围是 20Hz-
3、Hz；在声学中人们常用作为响度的单位。8. 如图是一个噪声监测仪，在监测仪上可以看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4，当噪声过大时通常要关闭门窗，从减弱噪声的途径看，这是在降低噪声的。9. 现代城市中，常在主要街道上设置噪声检测设备。假设某一时刻该装置显示的是数为 53.26，那么这个数字的单位是。当有摩托车驶过时，显示器上的数字会填“变大”“变小”或者“不变”。三、填空题共 18 题；10. 近年来，为了掌握噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市实行了城区制止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。以下图所示的标志中，表示“制止鸣笛”的是 A. B. C. D. 11.
4、高速列车穿城而过时，两旁的隔音墙可以减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在A. 传播过程中B. 声源处C. 人耳处D. 声源和人耳处12. 噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一。掌握噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，以下事例中属于阻断噪声传播的是A. 中考期间考场周边工地停顿施工B. 飞机场四周居民承受双层窗9A.分贝仪C. 汽车驶入市区制止鸣喇叭D. 工人工作时戴防噪声耳罩13.下面设备中不能减弱噪声的是 B. 隔音走廊C. 摩托车消声器D. 防噪声耳罩14. 如下图，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如下图，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是 A. 减弱飞机发
5、动机噪声的传播B. 在人耳处减弱噪声C. 防止次声波对人耳的损害D. 减弱飞机发动机噪声的产生15. 城市建没和治理越来越留意“以人为本，和谐进展”的理念，如城市道路两旁植树：穿城而过的高铁两旁建有隔音板：在高噪声环境下工人需戴耳罩：跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是 ()A. 减小噪声污染 B. 减小大气污染 C. 绿化美化环境 D. 减小水污染16. 在小羽进展试验时，邻居家的孩子练琴声影响了她的争论，请你帮小羽想出方法来减弱这种噪声的干扰具体做法是：只写一种即可，这是通过的途径减弱噪声。17. 小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学
6、习时避开于扰， 小华实行了三种方案：把房间、厨房门窗关严；在被敲的地方垫一块抹布；叮嘱小明临时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中，1是在中减弱：2是在处减弱噪声；3是在处减弱噪声。18. 小超被广场舞的音乐声吵醒后很不快活，对他来说，广场舞的音乐声属于选填“噪声”或“乐音”，为避开干扰，他戴上了耳罩，这是利用了选填“消声”，“吸声”或“隔声”的方法来减小干扰。19. 噪声是发声体做无规章产生的。今年大连市很多高架桥都安装声屏障，这是在减弱噪声选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”。20. 如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图是噪声的波形。噪声过大时人们习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这
7、是从减弱噪声。人们以为单位表示噪声强弱的等级。21. 无声手枪是在处减弱噪声；放鞭炮时，用手用劲堵住耳孔，这是在处减弱噪声；在居民区和大路旁植树造林，这是在减弱噪声。22. 噪声严峻影响人们的工作和生活。现代的城市把掌握噪声列为环境保护的重要工程之一如下图，甲、 乙分别是从和掌握噪声。23. 夏天的政晚，小明的爸爸对他说：“听：这是蟋蟀在叫，别说话，留神吓走它，”爸爸通过声音的 区分出是哪种配虫在叫，“别说话”是在减弱噪声。24. 削减噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面实行措施。生活中常见：在录音室的墙面上贴泡沫材料；给汽车的排气管加装消音管；在道路两旁加装玻璃墙。上述例子对应削减噪声的措施分
8、别是；。25. 城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声掌握措施有将噪声严峻的工厂迁出市区；对噪声 大的机器安装消音器并限制使用，未安装消音设备的机车不得驶入市区；在市内规划安静小区，担忧装高 音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等；乐观搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音例如城市高架快 速干道系统上海市内环线上，承受质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材聚碳酸酯板 作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外，在市区有关地段如闹市区等 处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的掌握同时加强每个公民掌握噪声的环保意识，不制 造噪声并增加自我安康保护。请答复：（
9、1） 噪声是指发声体做的振动时发出的声音，用作单位来表示声音强弱的等级。（2） 由材料知减弱噪声的方法是：在处减弱，过程中减弱；在处减弱（3） 在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你至少提出一种减小噪声干扰的方法：。26. 你是如何理解什么是噪声？如何掌握噪声？27. 噪声是一种严峻的环境污染。小明想制作一个防噪声的耳罩，他通过比较几种材料衣服、锡箔纸、泡沫塑料的隔音性能来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物。（1） 试验材料除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本试验中适合作声源的是。（2） 李明将声源放入鞋盒内，在四周塞满待测材料。他设想了以下A、B 两种试验方案，你认为最正确
10、的是 。A. 让人站在距鞋盒肯定的距离处，比较所听到的声音的响度。B. 让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。（3） 试验得到的结果如下表所示，则待测材料中隔音性能由强到弱的挨次是：四、中考演练共 1 题；28. 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的选项是A. 室外噪声不再产生B. 噪声音调大幅降低C. 在传播过程中减弱了噪声D. 噪声在室内的传播速度大幅减小答案解析局部一、噪声的来源1. B解：上课时，教师大声讲话，有利于同学们的学习，不属于噪声；在课堂上，有同学大声吵闹会影响别的 同学学习，属于噪声；音乐厅里演奏的交响乐，是观众要
11、听的声音，不属于噪声；舞台上，口技演员正在仿照鸟鸣声，是观众要听的声音，不属于噪声。故答案为：B。【分析】解答此题需要依据噪声的定义来推断；从环境保护角度看，但凡影响人们正常的生活、休息、和学习的声音都是噪声。2. B解：A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声，是球迷们感动之举，不是噪声，此项不符合题意； B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声，由于是震耳欲聋的，这种声音对人们的生活和工作造成影响，所以是噪声，此项符合题意； C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，在歌舞厅里人们情愿去赏识，不是噪声，此项不符合题意； D车站里，提示旅客检票上车的播送声是为了便利人们，不是噪声，此项不符合题意；故答案
12、为：B。【分析】从物理学角度噪声是由物体做无规章振动产生的，从生活的角度考虑，不管声音是美丽动听，还 是杂乱刺耳的，只要对人们的生活和工作造成影响的，都可以称为噪声。3. A解：从环保角度来说，但凡影响人们休息、学习和工作的声音都是噪声，BCD 不符合题意；A 不是噪声，符合题意。故答案为：A.【分析】从物理学角度来说不规章振动产生的声音是噪声，从环保角度来说，但凡影响人们休息、学习和工作的声音都是噪声.4. D解：A. 阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，不符合题意；B. 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，不符合题意；C. 夜深，人们刚要入睡，
13、突然传来弹奏很娴熟的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，不符合题意；D. 吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，符合题意。故答案为：D.【分析】物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活 的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.5. 无规章解：噪声是由于物体无规章振动而产生的。 故答案为：无规章.【分析】物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.二、噪声强弱的等级和噪声的危害6. C解：解：A、从物理学角度分
14、析，噪声是由于物体做杂乱无章无规章振动产生的。A 不符合题意；B、噪声也是声音，可以在水中传播。B 不符合题意；C、由于声音可以在水中传播，所以噪声会干扰声呐探测系统。C 符合题意； D、声呐探测是向海底放射超声波。D 不符合题意。故答案为：C【分析】物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活 的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.超声波特点：方向性好、穿透力量强、声能较集中.具体应用有：声呐、B 超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等.7.20230；分贝解：人耳听觉频率范围是 20Hz-20230Hz；响
15、度的单位是分贝。【分析】人耳听觉频率范围是 20Hz-20230Hz；通常用分贝dB作为响度的单位是。8. 分贝dB；传播过程中解：据图所示的噪声监测器显示屏显示的数字是54.4，可知此时的噪声是 54.4 分贝dB；关闭门窗从减弱噪声的途径看，这是在传播过程中减弱噪声。故答案为： 分贝dB ； 传播过程中 .【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 9.分贝；变大解：由于声音的强弱用分贝来表示，所以噪声监测设备上的数字53.26 的单位是分贝；当有摩托车驶过时， 噪声增加，所以显示屏上的数字会变大。故答案为：分贝；变大。【分析】声音的响度大小的
16、单位是分贝；噪声的大小用分贝来表示，噪声越大，分贝数越。三、填空题10. B解：A、属于制止行人通过，故不符合题意；B、属于制止鸣笛，故符合题意；C、属于制止骑自行车通过，故不符合题意D 属于制止载货汽车驶入，故不符合题意；、故答案为：B【分析】结合常见的交通标志，解答即可.11. A解： 高速列车穿城而过时，两旁的隔音墙可以减弱噪声。这种减弱噪声的途径是在传播过程中减弱噪声的，A 符合题意；BCD 不符合题意.故答案为：A.【分析】减弱噪声的途径是在声源处、在传播过程、在人耳处中减弱噪声.12. B解：A、学校四周停顿施工可以在声源处减弱噪声，不符合题意；B、窗户装上双层玻璃可以在噪声的传播
17、过程中减弱噪声，符合题意；C、制止鸣喇叭可以在声源处减弱噪声，不符合题意；D、带上防噪耳罩可以在接收处减弱噪声，不符合题意； 故答案为：B【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.13. A解：解：A、分贝仪只能起到监测声音响度大小的作用，不会起到减弱噪声的作用，故符合题意；B、隔音走廊可以在噪声的传播过程中减弱噪声，不符合题意；C、在摩托车的排气管上装消声器可以在声源处减弱噪声，不符合题意。D、防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不符合题意；故答案为：A。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.14.
18、B解：解：“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔是在人耳处减弱噪声，B 符合题意，ACD 不符合题意。故答案为：B。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.15. A解： 城市道路两旁植树、 穿城而过的高铁两旁建有隔音板 ，是在传播过程中减弱噪声； 在高噪声环境下工人需戴耳罩 是在人耳处减弱噪声； 跳广场舞的大妈要把音量调小一些是，在声源处减弱噪声，所以 这些措施的共同目的是都是为了减小噪声污染，故A 符合题意，BCD 不符合题意。故答案为：A。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。16. 关
19、闭门窗；阻断噪声传播解：向邻居提出他的行为对我的困扰，在声源处减弱噪声，即防止噪声的发生；关闭门窗，这是在传 播过程中减弱噪声，即通过阻断噪声传播的途径减弱噪声；戴上耳塞，在人耳处减弱噪声即防止噪声进 入人耳。故答案为：关闭门窗；阻断噪声传播。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.17. 传播过程；声源；人耳解：1把房间、厨房门窗关严，是在传播过程中减弱噪声；2在被敲的地方垫一块抹布，是在声源 处减弱噪声；3叮嘱小明临时用耳机塞住耳朵，是在人耳处减弱噪声。故答案为：1传播过程；2声源；3人耳。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在
20、传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.18. 噪声；隔声解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不快活，对他来说，广场舞的音乐声影响了他的休息，故属于噪声； 为避开干扰，他戴上了耳罩，这是利用了在人耳处减弱噪声，属于隔声减弱噪声的干扰。故答案为：噪声； 隔声。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.19. 振动；传播过程中解：噪声是发声体做无规章振动时发出的声音；高架桥安装声屏障，这是在传播过程中减弱噪声
21、。故答案为：振动；传播过程中。【分析】声音的发生：由物体的振动而产生.振动停顿，发声也停顿.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.20. 乙；传播过程中；分贝解：1从图形上可以看出，甲声音中的振动都是规章的振动，故是乐音；乙声音是无规章振动，故是 噪声；2噪声过大时人们习惯于关闭门窗，这是在声音传播过程中减弱噪声；3声音的强弱通常用分贝来表示。故答案为：乙；传播过程中；分贝。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音
22、都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.21. 声源；人耳；传播过程中解：手枪的消声器可以使枪传的声音减小，在声源处减弱噪声；堵住耳朵是在人耳处减弱；树林可以吸取声音和反射声音，是在传播过程中减弱。故答案为：声源；人耳；传播过程中。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱. 22.声源；传播过程解：市内制止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声；隔音墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声。【分析】解答此题从以下学问点入手：知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个 环节进展防治，结合图象推断属于哪种方式。23. 音色；
23、声源处解：推断是蟋蟀在发声依据声音的音色，“别说话”是在声源处减弱噪声。故答案为：音色；声源处。【分析】音色是推断不同发声体的依据，阻值声音的产生是在声源处减弱噪声。24. 吸声；消声；隔声解：在录音室的墙面上贴泡沫材料，削减噪声的措施是吸声；给汽车的排气管加装消音管，削减噪声的措施是消声；在道路两旁加装玻璃墙，是在传播过程中减弱噪声，实行的措施是隔声；【分析】削减噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面实行措施.25. 1无规章；分贝(dB)（2） 声源处；传播过程中；人耳处（3） 制止在校园大声喧哗，教室外种树等合理均可解：(1)由物理学角度对噪声定义的规定可以知道：噪声是由发声体无规章振动产生
24、的， 用分贝作单位来表示声音强弱的等级。(2)由材料知减弱噪声的方法是： 在市内规划安静小区，担忧装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭等，是在声源处减弱； 乐观搞好城市绿化植树，宜用多孔建筑材料，加强隔音,是在传播过程中减弱;在人耳处减弱。(3)校外假设有噪声源，找到它,阻挡或设法减弱其发声；可在校园内、外广泛植树； 关闭门窗，拉上窗帘;安装隔音墙等。因此，此题正确答案是：(1). 无规章(2). 分贝(dB)(3). 声源处(4). 传播过程中(5). 人耳处(6).制止在校园大声喧哗，教室外种树等合理均可【分析】1物体无规章振动产生的声音是噪声.从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生
25、活的声音都属于噪声；从心理角度来讲，人们不宠爱、不需要的声音就是噪声.2减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.26. 答：1从物理学角度来讲，有规律、好听动听、使人开心的声音叫做乐音；无规律的、难听刺耳、让人心烦的声音叫做噪声；从环保角度来讲，一切影响人们正常工作、休息、学习和生活的声音都属于噪 声；2我们可以在声源处、在传播过程中、在接收处掌握噪声。【解析】【分析】结合噪声的定义及防治方法解答即可. 27.1机械闹钟2B3泡沫塑料、衣服、锡箔纸解：1机械闹钟发出的声音较为稳定，适合做试验声源；（2） A、靠听到声音的响度推断不是太直观，具有很大的误差
26、，方案不适合；B、测量听不到声音的距离较为直观，具有牢靠性；（3） 人听不到声音的位置与电子音乐器的距离为L 泡沫L 衣服L 锡箔纸， 泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差，因此待测材料隔声性能由好到差的挨次为：泡沫塑料、衣服、锡箔纸【分析】机械闹钟发出的声音较为稳定，适合做试验声源；测量听不到声音的距离较为直观，具有牢靠性； 泡沫塑料的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差.四、中考演练28. C解：将教室的门窗关闭，属于在传播过程中减弱了噪声，室外噪声照样产生，噪声音调没有大幅降低，噪声在室内的传播速度也没有减小，故只有C 符合题意，ABD 不符合题意。故答案为：C。【分析】减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱.