初中物理教学工作计划汇总八篇.docx
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1、 初中物理教学工作计划汇总八篇初中物理教学工作规划 篇1 一、指导思想 以物理课本为蓝本,以课程标准为理念,以考试说明为指导,教学中,应当关注学习过程中如何使学生进展自主探究学习,培育学生观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力量,把培育学生的探究力量及创新精神作为教学的终极目标,教学的活动中心放在使学生自我获得学问,完善学问,弥补缺乏,以真正表达“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学目标 1、提高学生的试验技能,使他们能独立进展试验操作,力争中考试验操作考试合格率达90%以上。 2、进一步培育学生分析问题和解决问题的力量,对各种类型的习题,能运用多种途径进展
2、解答。 3、进一步提高学生运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量。 三、教学措施 1、重视根底:对物理现象、规律和根本的试验操作,要有全面细致的了解。因此,仔细讨论书本中消失的每个问题,是学习的第一步。在学习过程中,要注意对根底学问、根本技能的学习,尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习,提高学习效率。根底学问和基 本技能的学习应敏捷多样、适当拓宽,促进有意义学习。 2、联系实际:留意观看生活中常常接触的物理现象(如家用电器等),能利用生活中最常见的物品设计试验,会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消失的与生活相关的电现象进展透彻的分析是学好电学学问的重要手
3、段,切忌就题论题。能从不同角度对问题进展深入的分析,是学好物理的必经之路。 3、关注探究:在中考的各类试题中,试验与探究题所占的比例既是最高的,也是局部同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习,应以考试说明所规定的根本要求为依据。试验力量作为进展科学探究所需的重要力量,在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括:试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化标准:标准是胜利学习的前提。因此,在学习过程中应强化解题标准化训练,明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题: (1)严格试验的标准训练,强调过程与方法,留意问题的开放性;
4、(2)作图应严禁随便性、强化精确与标准的训练; (3)留意书写格式的标准:简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式,按标准格式书写既有益于问题的顺当解决,又能削减不必要的失误,对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 四、教学安排 1、八年级: 周 次 内容 第一周 电压 探究串、并联电路电压的规律其次周 电阻 变阻器 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 复习和总结 测试和评卷 探究电阻上电流
5、跟两端电压的关系 欧姆定律及应用 测量小灯炮的电阻 欧姆定律和安全用电 复习和总结测试和评卷电能电功率 电功率测量小灯炮的电功率 预备期中考试 期中考试和评卷电与热 电功率和安全用电 复习和总结磁现象 磁场 电生磁 电磁铁电磁继电器 扬声器电动机磁生电 复习和总结 期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2、九年级: 三月至四月底 完成第一轮章节复习 五月上、中旬 完成其次轮分块复习 五月下旬至六月上旬 综合复习 迎接中考 五、 其它工作: 1、积极参与教科研的活动,向其他有阅历的教师讨教先进的教育教学方法,积极参与科研活动,提高自己在科研活动方面的力量。 2、积存教学中的得与失。有空时
6、多写一些教学中的体会,留意积存教学工作中的得与失,为以后的工作积存阅历。 初中物理教学工作规划 篇2 一、 指导思想 教育对于全面建立小康社会和实施第三步战略目标,最终实现中华民族宏大复兴具有特别重要的意义。依据党的十六大的要求,落实教育优先进展战略地位,是增加综合国力、应对国际竞争、全面建立小康社会的一件大事。为了仔细落实十六大的精神,本学期里,物理学科将围绕课程改革这一中心问题绽开工作。以下是一些详细的设想: 二、 切实推动物理课程改革 1、进一步更新教育观念 新的物理课程标准将目标定位在“培育全体学生的科学素养”,这就要求我们必需树立以人为本的新教育理念。要把每一位学生潜能的开发,安康共
7、性的进展,自我教育、规划自身的进展,终身学习的意识和力量的初步形成,参加竞争包括国际竞争的意识,正确的世界观、人生观和价值观的初步形成作为自己的根本任务。 2、展现优秀课,推广探究性课堂教学模式 新的物理课程标准由二大局部组成,一是科学探究,二是科学内容。而科学探究则包括以下要素:1、提出问题;2、猜测与假设;3、制定规划与设计试验;4、进展试验与收集证据;5、分析与论证;6、评估;7、沟通与合作。把科学探究作为课程标准的内容之一,这在我国科学教育史上是从来也没有过的。明显,原先的以教师讲授为主的课堂教学模式已不能适应新的物理教学。 我们必需对课堂教学模式进展改革。本学期里将在前二年介绍并推出
8、探究性课堂教学的根底上,总结阅历教训,请在第五届百节好课的评比活动中夺冠的教师开课进展展现,大力推广探究性课堂教学模式。争取使每一位物理教师都了解这一模式,都能在教学实践中使用这一模式。 只有这样,新的课程标准才能得以落实。否则,必定是旧瓶装新酒,无法适应课程改革的要求。 3、落实物理实践活动 新课程标准特殊强调社会实践活动, 初中教学大纲规定, 每学期必需至少进展一次物理实践 活动,而且,中考命题也越来越重视实践题。 三、狠抓期期末末复习教学 教育的地位在新的世纪里不仅得到了稳固, 而且还有了更快的提高。 学生的学习也越来 越受到家长的重视。所以对毕业班教学的讨论不能弱化。xx年的物理,我们
9、必需花大力气 讨论考试的趋势,并拿出具有针对性的复习措施,把握中考动态,提高复习效率,争取在20xx年的中取得好成绩。 四、搞好师资培育 优秀、 整齐的师资队伍是教学质量的根本保证。本学期里还要协作学校搞好教师的培训 工作。 连续在期中开展一些集体备课和开课研讨活动,让他们能够尽快地提高课堂教学水平,以完成教学任务。在去年百节好课评比的根底上,让好课获得者开课亮相,一方面展现他们 的教学风采,另一方面在实践中进一步熬炼和培育青年教师。 最终还要充分发挥骨干教师的 带头作用,要催促并帮忙他们总结教学实践,宣传他们的胜利的教学阅历,扩大他们的影响 力。还要千方百计地制造和争取时机,使少数特殊有潜力
10、的中青年教师尽快地成为名师。 一个优秀的教师,不仅要能上好课,而且还要擅长进展教学科研。也就是要努力成为学者型的教师。为了促进物理学科的教科研工作,本学期将进展论文及教案评比 。 教学离不开讨论,讨论更离不开教学,只有把教学与讨论严密地结合在一起,才能使教研发挥出最大的效益, 才能使物理教师上腾飞的翅膀。 初中物理教学工作规划 篇3 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容,分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后,目标重在培育学生对物理的兴趣,启发学生思维、培育学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关,要使学生将所学学问运用到实际。除了学问的传授,还要对
11、学生进展思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求学生对学问的理解与运用,尤其要求学生将学问与社会相联系,由于新教材增加了一个重要的学问点,就是“科学、技术、社会”,目的就是要学生动手动脑学物理,理解物理并应用物理。而新教材不设习题,也说明白新教材对培育学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理学问,然后与身边的现象相联系,学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育学生学习物理的兴趣。 三、班级状况分析 初二(2)班的学生上课纪律良好,但学生的理解力量不够强,学生在课堂上表现不够活泼,回答下列问题不够积极。 初二(1
12、)班的学生上课纪律好,且学生比拟活泼,对新教材比拟能适应,但也欠缺学习的主动性。 总的来讲,学生学习的积极性的主动性都有待加强,需要对学生进展思想工作。 四、详细措施 (一)做好教育常规工作 1、仔细钻研教材、教参,仔细备课,上好第一堂课,仔细批改作业,鼓舞学生提问,急躁给学生讲解。仔细做好备课、上课、课后总结的工作。 2、积极参与教研活动,吸取物理科有阅历教师的教法,多向他们提出问题,尝试找到更好更适应学生的教学方法。 3、加强阅读,多些了解新闻、新科技,在教学过程当中与学生共享,提高学生学习物理的兴趣。 4、优化课堂教学,严抓纪律,积极开展物理试验,也多些试验演示,激发学生的求知欲,令学生
13、勇于争论,多思索,多观看,多动手。 (二)根底学问教学 1、新教材要求学生把握的根底学问点不多,所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析,每讲完一章书都进展测试,让学生更简单理解和承受教学的内容。 3、充分调动学生学习的积极性,积极参加课堂教学,提高教学效果。 (三)教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具,并先作试验演示,看检查试验的可行性,保证课堂上试验胜利。 2、学生试验 课前将试验的要求同学生讲清晰,让学生明白试验的目的,并顺当地进展试验。培育学生动手、思索、和观看等力量。试验后检查学生的试验册,看学生试验的结果,从中发觉
14、问题,看学生是否把握了试验的方法和理解所学学问。 (四)情感教育 教学过程中进展道德教育、安全教育和环境教育,加强学生的环境意识,将所学学问与社会实际相联系,提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高,要理解学生的实际力量,尽管教师对重的内容细嚼慢咽,重点内容重点过关,但学生还是不回去消化,因而造成成绩的两极。要解除这种现象,应从三个方面下手: 第一、国家要重视初中物理教学条件的投入,制造良好的条件来协作教材的改革, 其次、教师要针对教师的教,学生的学等薄弱环节巧下工夫; 第三、帮助后进生加强学问的稳固。 初中物理教学工作规划 篇4 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象
15、,引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 一. 根本状况: 08级2班现有学生56人,3班现有学生54人。从上期末的物理考试成绩来看,优生人数少,差生面广。这就给教学增加了肯定的难度。然后,作为一名教师,应当要看到学生的积极的一面,对于消极的一面要扬长避短,实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 二. 指导思想: 坚持以提高教学质量为教学工作核心,以扎实开展课程改革为教学工作重点;优
16、化教学治理,促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展,真正做到学生在玩中学,找到学习物理的乐趣。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能,提高学生应用物理学问的水平,使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 三、教材分析: 第11章:多彩的物质世界。重点:质量和密度。难点:会依据所给器材设计试验测物质的密度。 第12章:运动和力。会依据参照物推断物体的运动状况,会使用刻度尺测长度,能理解物体的惯性,会作力的图示和力的示意图,知道二力平衡条件。 第13章:力和机械。重点:重力、弹力和摩擦力。难点:重力的作图、计算及减小摩擦力的方法。 第14章:压强和浮力。这是这学期的重点也是难点。
17、要能运用压强公式和浮力公式进展计算,要知道增大压强的方法和浮沉条件。只有通过学问点之间的比拟,多作练习,才能较好的把握。 第15章:功和机械。把握功,功率,机械效率,的计算是本章的重点和难点。 四. 教学目标工作措施: 目标: 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作,使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量,对各种类型的计算题目,优生能运用多种途径进展解答,其他学生对简洁的能计算解答。 3、 学生能运用所学物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 4、 优秀率:争取扩大优生面和及格率。 措施: 1.仔细学习教学大纲,领悟本
18、科目在教学中的详细要求。 2.加强学生的实际操作力量的培育。对教材中的试验做到一个一个学生过好训练关,但凡做不好一律重做,直到做到娴熟为止。 3 严格要求学生,练好学生扎实功底。在教学过程中,对学生严格要求,不放松任何一个细节的治理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业。 4.仔细备课。要备教材教法,备学生等。 5抓住课堂40分钟。严格根据教学规划备课,细心设计每一节课的每一个环节,争取每节课到达教学目标,突出重点,分散难点。 6精选适当的练习题、测试卷,准时批改作业,发觉问题准时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑
19、难点,让学生学有所获。 7 加强自身的业务学习,提高自己的教学水平。 五、课程安排: 第123周: 多彩的物质世界 第456周: 运动和力 第789周: 力和机械 第10周 半期考试 第111213周 压强和浮力 第141516周 功和机械能 第17周到期末 复习迎考 初中物理教学工作规划 篇5 本学期是九年级学生在校的最终一个学期,也是九年级冲刺的最终阶段,更是进展初中物理教学和总复习的重要阶段,总复习的是九年级物理教学过程的重要一环,其目的是帮忙学生对已经学过的、零碎而又有所遗忘的物理学问进展有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化,对根底学问点、考点、热点内容进展剖析、总结,从而使学生把
20、握的学问更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本事,从而提高学生分析问题、解决问题的力量。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力,同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力,复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惊心情等因素,因此依据本班状况和实践有限实践制定有效的教学规划,提高复习效率更显重要。我曾经询问九年级物理有阅历的教师,听取他们的建议和珍贵的意见,制定出本学期的教学规划。 一、教学内容 1、讲完九年级课本的最终三章(电与磁、信息的传递、能源与可持续进展)。 2、复习八年级物理第一册、其次册和九年级物理。 3、做好专项和综合训练。 二、复习方法 1、夯实根底,稳固双基。
21、以课本教材为主线,让学生把握根本概念和规律,学会推到重要的公式,让他们正确理解,并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的把握程度,准时反应,与学生做到学问日日清。 2、连点成线,版块拓展。 依据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点,在复习将各个学问点进展纵向和横向的学问联系,形成学问的主线贞,再将学问主线交错成面,形成系统,协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块,并且对学问进展综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的学问有一个新的整合过程, 清理学问脉络,知道侧重点。 3、综合训练,力量提高。 通过前两步通过前两步的阶梯学习后,综合
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