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1、 初中物理热机的效率教案 教学目标 学问目标 （1）知道热机的效率 （2）了解提高效率的途径 力量目标 用物理图表分析问题的力量，联系实际思索问题的力量 情感目标 感受技术与社会的联系，建立废物利用的观念 教学建议 教材分析 教材从提出问题入手，让学生思索热机中的效率指的是什么，讲解了热机的效率并指出了蒸气机的效率很低，内燃机的效率较高又具体分析了内燃机的能流图，并说明白其中损失的能量是哪些，而有用的机械能只占其中的一局部对于火电站教材也利用能流图具体的介绍了各个过程中的能量损失，而转化为电能的局部也是其中一局部并指出了造成能量损失的一些缘由 在此根底上，教材联系实际状况，分析了提高热机效率的
2、方法，人们利用损失的能量开阔思路用于其他的用途，到达了又节约能源又废物利用改善了环境 教法建议 本节内容建议用学生试验探究和自主学习的方法，利用能流图分析问题还是首次接触，可以结合图解帮忙学生想像，提高学生观看能力量，分析力量本节的一个较大特点是严密联系实际，考察了能量在详细过程中的损耗，要留意让学生细致的分析问题，养成缜密的思维形式留意联系实际的教学，学生要能够利用所学到的提高效率的方法应用于实际生活中，解决简洁的问题教学中要结合技术和社会的关系，了解热电站相比一般的火电站的优点，并结合所生活的社区，思索关于节能和环境爱护的问题 教学过程 一热机的效率 方法1、说明热机不能把燃料燃烧放出的热
3、量全部利用，其中有一局部散失了，从而得出热机的效率，可以画饼图分析出热机效率的定义。教师供应资料，说明一些机械的效率，例如蒸汽机、汽油机、柴油机等的实际效率。 教材中有内燃机和火电站的能流图，学生观看内燃机能流图，思索哪些是做有用功的能量，哪些是散失的能量，对于火电站也可以思索哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。 方法2、教师在介绍完热机的效率的根底上，让学生依据课本上的内燃机和火电站的能流图来画出饼图，从饼图中分析出哪些是用来做有用功的能量，哪些是损失的能量。 学生可以自行收集信息，说明一些机械的效率，并从中分析出内燃机的进展趋势，这种方法适用于教师要有宽广的学问面，并擅长掌握课堂。
4、 二热机效率的应用 教师供应资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。 探究活动 试验探究：汽油机的效率 【课题】调查汽油机的效率 【组织形式】学生活动小组 【活动流程】提出问题；猜测与假设；制订规划与设计试验；进展试验与收集证据；分析与论证；评估；沟通与合作 【参考方案】调查汽油机的效率，并就其不合理的地方尽量供应建议 【备注】 1、写出探究过程报告 2、发觉新问题 初中物理热机的效率教案2 教学目标 (一)学问与技能 1、建立热值概念。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进展有关燃料放热的简洁计算
5、。 2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。 (二)过程与方法 通过社会调查、分组沟通合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。 (三)情感态度与价值观： 了解热机的利用与人类社会进展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物 对环境的不良影响，培育自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。 教学重点 燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培育。 教学难点 热机效率的理解和环境爱护。 课前预备 木柴、烟煤、焦炭、汽油、柴油、酒精、液化石油气(打火机中装有)等燃料样本，多媒体课件，布置学生课前进展有关环境污染方面的社会调查。 教学过程 一
6、、引入新课 无论是烧菜做饭，还是奔驰的汽车与火车，乃至直入苍穹的火箭等都离不开燃料。即从原始人类学会用火的那天起，至今，人们使用的能量绝大局部还是通过燃料燃烧获得的.。那么燃料燃烧释放的能量毕竟有多少用来做了有用功?以及燃料的燃烧对环境会造成那些影响呢?今日我们一起来学习“第四节 热机效率和环境爱护”。 二、新课教学 1、课件展现：木柴取暖、煤气烧饭、锅炉中煤炭燃烧、内燃机车、飞机、轮船等，引出常见的燃料。 2、设疑：常见的燃料有木柴、煤炭、汽油、酒精等，在燃烧时都会释放能量，但它们释放能量的力量是否一样呢?假如不同，那又如何来表示它们这种力量的大小呢? 3、沟通与争论：如何比拟不同燃料燃烧释
7、放能量的力量的不同? 注：假如学生不能答复，可由教师引导：必需保证哪些量一样才能进展比拟?(燃料的质量要一样，而且都要完全燃烧)。 (一)燃料的热值 燃料的热值：把1千克某种燃料完全燃烧释放出的能量(热量)叫做这种燃料的热值。用q表示。单位是J/kg，气体燃料热值单位是J/m3。 留意，质量必需是单位质量1千克，必需完全燃烧。 强调：热值是燃料的重要特性，只和燃料的种类有关，与质量和是否完全燃烧无关。 学生查热值表，并表述木柴、液化气热值的物理意义。 由热值的定义我们知道： 1kg的干木柴完全燃烧释放出1.2107J的热量; 那么质量为m kg的干木柴完全燃烧释放出多少J的热量，怎么计算? m
8、q 由此得出热值的计算公式：Q=mq 。 思索：气体燃料通常不用质量而用体积，因此计算气体燃料放热时，公式应当写成 Q=qV 例：计算4kg柴油完全燃烧释放的热量。 解：查表可知q=3.3107J/kg， 所以Q=mq=4 kg3.3107J/kg=1.32108 J。 答：完全燃烧释放的热量为1.32108 J。 估算练习：在图12-26所示的状况下，所需的干木柴、烟煤和汽油。 沟通与争论：在图12-26中，实际需要的干木柴、烟煤和汽油的质量大大超过计算得出的数值，这是为什么? (二)热机效率 实际上热机工作时，并不能将燃料所隐藏的化学能全部用来对外做有用功，有很大一局部能量在工作的过程中损
9、耗掉了。 课件展现：教材图12-27“热机燃料燃烧能量走向示意图”。 由图可知，真正能转变为有用功的能量只是燃料燃烧所释放能量的一局部。 热机效率：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。用表示(即=Q有/Q总100%)。 过渡语：为了合理利用能源，人们始终都在努力提高热机的效率。 自学P38第四自然段 沟通与争论：如何合理利用能源，提高热机的效率? 归纳：主要途径是削减热机各种能量损失。 详细措施：(1)使燃料尽可能完全燃烧(煤粉、鼓风) (2)减小机械摩擦(选用优良润滑油) (3)尽量简化机械传动局部(三角旋转式发动机) 5、课件展现：各种热机的效率 思索：热机
10、的效率能否到达100%?为什么? (三)环境爱护 热机为人类的进展做出了重大奉献，但也带来了一些负面影响，造成了环境污染，如噪声污染、废气污染等。 课件展现：燃料燃烧造成的环境污染的有关图片和生活场景。 沟通与争论：通过上面的展现，并联系我们的生活环境谈一谈：燃料燃烧对环境有哪些影响? 归纳：(1)燃料燃烧排放的烟尘，使空气混浊，影响动植物生长。 (2)汽车等交通工具排放的尾气：如过多二氧化碳，引起地球温室效应，全球气候变暖。CO能造成“煤气中毒”，让人缺氧致死。二氧化硫会形成酸雨，危害植物、危害庄稼，破坏生态平衡，还会腐蚀建筑物 阅读：我国大气环境质量标准和信息窗内容，进展环保总发动。 三、
11、课堂小结： 1、热值：概念：单位;公式：计算： 2、热机效率：概念：提高热机效率的途径：详细措施： 3、爱护环境，从我做起。 四、课堂练习 1、液化气的热值是4.9107J/ m3，其物理意义是 ，完全燃烧5 m3 的液化气可以产生 J的热量。 2、火箭常用液态氢气作燃料，其缘由是 。 3、以下关于热值的说法正确的选项是( ) A、燃料不燃烧，其热值为零。 B、燃料不完全燃烧其热值要变小。 C、.燃料的热值与燃烧状况和质量无关，只与燃料种类有关。 D、 燃料燃烧时放出热量多的其热值就大。 4、一个含0.6 kg无烟煤的蜂窝煤，能烧开5瓶水，而0.6 kg的液化气可以供一般人家一天做饭、烧开水、
12、洗澡用水。这样看来不同的燃料的 不同，若q无烟煤=3.4107J/kg，5瓶水的质量是9kg，从20到烧开，那么这个煤炉的效率是 。(一个标准大气压下) 5、要提高热机的效率，以下做法不行行的是( ) A、尽量削减废气带走的热量。 B、尽量保持机械部件之间有良好的润滑。 C、尽量削减曲轴传递给飞轮的机械能。 D、尽量削减散热损失。 6、煤和石油在燃烧时生成的气体中含有大量的二氧化碳、氮氧化合物等，燃料的不完全燃烧还会产生粉尘和一氧化碳，这些 和 排放到空气中，严峻污染了大气。 7、用煤炭烧开水，水实际汲取的热量远远小于依照热值计算的热量，为什么? 作业设计 一台大型推土机的推力约为3104N，
13、匀速推着土总行程达10km，消耗柴油约30.3kg,求推土机上装的柴油机的热机效率。 点燃一只无烟煤(0.6kg)，能烧开5瓶水，而点燃0.6kg的液化气可以供一般人家烧一天的饭菜，开水还可以烧淋浴用的洗澡水。这样看来：不同的燃料( )不一样。若q无烟煤=3.4107J/kg，5瓶水的质量约为9.5kg，从20烧开，那么这个煤炉的热效率是( ) 板书设计 第四节 热机效率和环境爱护 一、燃料的热值。 热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。 (1)符号：q (2)单位：焦/千克。(J/kg)。或气体燃料的热值：J/m3 (3)热值的物理意义: (1) 公式： Q=mq或q=Q/m 二、热机效率。 三、环境爱护。